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實驗四探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系基礎(chǔ)回放·要點整合基本實驗要求實驗原理圖基礎(chǔ)回放·要點整合加速度與力步驟加速度與力數(shù)據(jù)加速度與質(zhì)量步驟加速度與質(zhì)量數(shù)據(jù)基礎(chǔ)回放·要點整合基礎(chǔ)回放·要點整合規(guī)律方法總結(jié)基礎(chǔ)回放·要點整合課堂探究·考點突破圖1平衡小車運動中所受的摩擦阻力課堂探究·考點突破圖21.0課堂探究·考點突破圖3C課堂探究·考點突破圖4課堂探究·考點突破等間距線性課堂探究·考點突破遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量課堂探究·考點突破圖524.247.31.16課堂探究·考點突破圖6圖7課堂探究·考點突破不需要5.50課堂探究·考點突破課堂探究·考點突破學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)圖9圖103.2學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)物理量建立坐標(biāo)系，并作出圖線．(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小盤質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小車加速度
a/(m·s－2)
1.98
1.72
1.48
1.25
1.00
0.75
0.48
0.50
0.30
小車質(zhì)量
m/kg
0.25
0.29
0.33
0.40
0.50
0.71
0.75
1.00
1.67
根據(jù)上表數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時a與m的關(guān)系，請在圖11的方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)(如有需要，可利用上表中的空格數(shù)據(jù))圖11學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)BCD圖13圖14D丙隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)圖15B隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)C0.42圖16隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)圖17小車與滑輪間的細繩與長木板平行
砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量C隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)圖18圖19不變隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)0.700.2隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)未計入砝碼盤的重力
圖21圖22隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)次數(shù)F/Na/(m·s－2)10.600.8021.041.6831.422.4442
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