2024年廣東開放大學《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年廣東開放大學《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實（）的戰(zhàn)略重點地位。A、教育優(yōu)先發(fā)展B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展C、高等教育優(yōu)先發(fā)展D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展答案：A2.針對我國人文教育的現(xiàn)狀，（）應為學校開展人文教育創(chuàng)造良好的外部人文環(huán)境。A、政府B、家庭C、社會D、政府和社會答案：D3.農(nóng)業(yè)時代教育的基本職能是對知識的（）。A、繼承和積累B、繼承和發(fā)揚C、繼承和創(chuàng)新D、發(fā)揚和創(chuàng)新答案：A4.實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實（）優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位。A、教育B、科研C、產(chǎn)業(yè)D、藝術答案：A5.全面實施素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的（）為重點。A、創(chuàng)新精神B、改革精神C、人文素養(yǎng)D、文化素養(yǎng)答案：A6.重視（）的發(fā)展，使先進科學技術得以廣泛傳播，社會生產(chǎn)力就會獲得巨大發(fā)展，國家的綜合國力就會增強，并在世界競爭格局處于有利地位。A、科學事業(yè)B、競爭精神C、教育事業(yè)D、文化事業(yè)答案：C7.培養(yǎng)學生的實踐能力必須解決學生的（）問題。A、成長性B、傳承性C、主體性D、客體性答案：C8.教育能夠效地促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的（）。A、市場規(guī)律B、生產(chǎn)關系C、生產(chǎn)力D、能力答案：C9.教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗的抽象概括性和理論（）的特征。A、普遍性B、特殊性C、相對性D、共同性答案：B10.創(chuàng)新的關鍵在（），人才的成長靠教育。A、人才B、教育C、觀念D、信念答案：A11.科學態(tài)度與（）是科學素養(yǎng)的靈魂。A、科學精神B、人文精神C、實事求是D、理論聯(lián)系實際答案：A12.教育經(jīng)驗往往具有個別性、零散性和表面性，很難概括教育過程的（）和一般本質(zhì)。A、教育規(guī)律B、特殊規(guī)律C、普遍規(guī)律D、永恒規(guī)律答案：C13.（）教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。A、實踐B、人文C、科學D、技術答案：A14.教育實踐是教育思想的（）。A、產(chǎn)物B、過程C、來源D、內(nèi)涵答案：A15.學校中的（）環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關鍵性的作用。A、人際B、校際C、班級D、精神答案：A16.滿足所有人的“基本學習需要”；全民教育是（）的繼續(xù)與發(fā)展。A、基礎教育B、普及教育C、義務教育D、職業(yè)教育答案：B17.在新的形勢下，必須全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學（）進而提高全民族的科學文化素質(zhì)。A、方法B、內(nèi)容C、質(zhì)量D、數(shù)量答案：C18.要實現(xiàn)人文教育的目標，必須在加強人文學科教育的同時，注重（）。A、人文實踐活動B、社會實踐活動C、科技教育D、科技活動答案：A19.科學行為習慣是科學素養(yǎng)的（）表現(xiàn)。A、外部行為B、內(nèi)部行為C、外部環(huán)境D、內(nèi)部環(huán)境答案：A20.全民教育思想產(chǎn)生于20世紀90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人的（），以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴得生活，并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。A、工作需要B、生活需要C、學習需要D、個人需要答案：C21.西方從14至16世紀的文藝復興開始，反對宗教神學和封建專制，尊重個人的主體地位，高揚人的主體精神，保證人的（）的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、智力B、客體性C、主體性D、創(chuàng)造性答案：C22.（）是現(xiàn)代化建設的基礎設施。A、教育B、工業(yè)C、信息化D、基礎答案：A23.教育思想在其形成的基礎上，具有與人們的（）相聯(lián)系的現(xiàn)實性和實踐性。A、思想活動B、教育活動C、精神活動D、自學活動答案：A24.（）即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個對自己、他人和社會的認識、態(tài)度和行為準則當中。A、人文素養(yǎng)B、文化素養(yǎng)C、人文精神D、文化精神答案：A25.滿足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、娛樂的需要B、學習的需要C、物質(zhì)生活的需要D、精神生活的需要答案：B26.（）是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、重視基礎教育B、重視職業(yè)教育C、實施科教興國戰(zhàn)略D、重視高等教育答案：A27.知識經(jīng)濟時代教育的基本職能是對知識的（）。A、創(chuàng)新和探索B、繼承和積累C、普及和擴張D、普及和創(chuàng)新答案：A28.（）需要特別重視給學生提供表現(xiàn)人文精神的機會，重視挖掘各門學科教學的人文底蘊A、政府B、家庭C、社會D、學校答案：D29.教育體系涵蓋（）、非正式教育和非正規(guī)教育。A、學校教育B、正式教育C、終身教育D、社會教育答案：B30.《1919年報告書》是現(xiàn)代（）思想興起的標志。A、終身教育B、義務教育C、基礎教育D、現(xiàn)代教育答案：A31.教育是（）特有的一種有目的的培養(yǎng)人的社會實踐活動。A、動物界B、人類C、自然界D、全世界答案：B32.法國著名成人教育家、實踐家保羅.朗格朗在（）聯(lián)合國科教文組織召開的巴黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、1949年B、1965年C、1992年D、1997年答案：B33.知識經(jīng)濟的核心是知識的（）。A、創(chuàng)新B、繼承C、學習D、改進答案：A34.人們習慣于以（）在泰國宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教育大會”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標志。A、1990年3月B、1997年3月C、2008年3月D、2006年3月答案：A35.從個體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應社會生活的變遷和完成其（）的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。A、社會化B、個性化C、同質(zhì)化D、異質(zhì)化答案：A36.《學會生存－教育世界的今天和明天》一書中提出：“新的教育精神使個人成為他自己文化進步的主人和創(chuàng)造者。（）在任何教育體系中，都具有無可替代的價值?！盇、自學B、學校教育C、高等教育D、初等教育答案：A37.教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實踐的前瞻性和（）。A、先進性B、社會性C、預見性D、創(chuàng)新性答案：B38.終身教育在（）上主張自我導向?qū)W習。A、學習方式B、學習內(nèi)容C、學習考核D、學習精神答案：A39.（）《中華人民共和國教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案：B40.教育是具有先導性、全局性、基礎性的（）產(chǎn)業(yè)。A、文化B、ITC、知識D、技術答案：C41.（）與能力是科學素養(yǎng)的核心。A、科學方法B、教育技術C、素質(zhì)教育D、終身教育答案：A42.學生被動地適應教育發(fā)展的狀況逐漸被（）的發(fā)展所代替，學生在理論上和實踐上逐漸成為教育活動的中心，這些改變都是根本上的。A、教育適應學生B、學生適應教育C、學生適應社會D、學生適應教師答案：A43.主體教育思想與（）的區(qū)別是主體教育思想首先把學生看成是人，然后才看成學生。A、傳統(tǒng)教育思想B、現(xiàn)代教育思想C、外國教育思想D、創(chuàng)新教育思想答案：A44.人們普遍認為()是20世紀90年代世界教育發(fā)展的一個重要主題。A、基礎教育B、全民教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：B45.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的（），而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、道德情感B、道德規(guī)范C、行為規(guī)范D、道德行為答案：A46.工業(yè)時代教育的基本職能是對知識的（）。A、普及和擴張B、繼承和積累C、繼承和創(chuàng)新D、普及和創(chuàng)新答案：A47.只有通過（）從根本上擺脫“應試教育”的影響，才能加快向素質(zhì)教育邁進的步伐。A、教育改革B、教育措施C、社會改造D、強制改革答案：A48.《世界全民教育宣言》指出，進行全民教育就是要滿足所有人的_基本（）。A、學習需要B、生存需要C、社會需要D、社會需要答案：A49.（）對于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。A、世界教育大會B、聯(lián)合國科教文組織C、世界衛(wèi)生組織D、世界教育組織答案：B50.素質(zhì)教育是知識經(jīng)濟時代教育的（）。A、主導精神B、時代精神C、輔助教育D、特殊教育答案：A51.實施（）戰(zhàn)略，必須落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位。A、全面教育B、網(wǎng)絡教育C、科教興國D、義務教育答案：D52.（）活動是人文素養(yǎng)成長的必由之路。A、人文實踐B、社會實踐C、藝術實踐D、生活實踐答案：A53.學校中所有的人際關系都應體現(xiàn)（）的原則。A、平等民主、相互尊重B、教師主導C、師生互動D、學生主導答案：A54.主體教育思想所認識的教育活動的本質(zhì)是學生在教育者為其創(chuàng)造的學習和生活環(huán)境中，經(jīng)過自身的（）等身心的活動過程，A、知、情、意、行B、知、情、意C、情、意、行D、知、情、行答案：A55.以培養(yǎng)獲取、運用知識和創(chuàng)造新知識能力為中心的（）是當前世界教育改革的中心內(nèi)容。A、素質(zhì)教育B、義務教育C、高等教育D、職業(yè)教育答案：A56.實施素質(zhì)教育首先必須轉(zhuǎn)變（）。A、教育觀念B、教學模式C、教學方法D、教學設計答案：A57.教育（）是面向未來的實踐。A、實踐B、理論C、研究D、問題答案：A58.增加（）是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社會投入D、經(jīng)濟投入答案：A59.科教興國思想是指全面落實（）的思想。A、以人為本B、重視理科教學C、科教興國戰(zhàn)略D、重視科學技術答案：C60.教育事業(yè)是面向（）的事業(yè)。A、現(xiàn)在B、過去C、未來D、終身答案：C61.當前在學校教育中特別要強調(diào)培養(yǎng)學生理解人、關心人的（），要給學生提供關心人的機會。A、人文精神B、科學精神C、友愛精神D、學習精神答案：A62.合理師生關系的要點是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教師要保持絕對的強勢主導地位D、一切都聽學生的答案：A63.（）是解決當代人類困境的基本手段；加強國際間的聯(lián)合行動，推動教育運動發(fā)展。A、終身教育B、全民教育C、義務教育D、職業(yè)教育答案：B64.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民（）為根本宗旨。A、道德B、文化C、素質(zhì)D、內(nèi)涵答案：C65.（）世紀出現(xiàn)的馬克思主義全面發(fā)展教育思想，是我們今天全面推進的素質(zhì)教育思想與實踐的理論基礎。A、17B、18C、19D、16答案：C66.（）教育思想是20世紀世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、主體B、客體C、主客體結合答案：A67.（）是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質(zhì)特征。A、實踐性B、理論性C、主觀性D、客觀性答案：A68.學生進行實踐教育必須以調(diào)動學生的主動性、積極性、（）為尺度。A、成長性B、發(fā)展性C、創(chuàng)造性D、繼承性答案：C69.同學關系在某種意義上是師生關系的一種折射，（）的態(tài)度可能無意中會給學生處理同學關系提供榜樣。A、教師對待學生B、學生對待教師C、校長對待教師D、校長對待學生答案：A70.教育，尤其是（）教育是知識創(chuàng)新科學研究的重要力量。A、義務B、基礎C、高等D、中等答案：C多選題1.人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有()。A、文化品位B、人文精神C、道德修養(yǎng)D、科學態(tài)度答案：ABC2.所謂科學素養(yǎng)，是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養(yǎng)，它包括（）等。A、科學知識與技能B、科學方法與能力C、科學行為與習慣D、科學態(tài)度與精神答案：ABCD3.合理師生關系的要點是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教師主導D、學生主導答案：AB4.終身教育思想的基本觀點有：（）。A、從胎兒到墳墓的人生全程教育B、超越學校圍墻的教育C、終身教育的學習方式，自我導向?qū)W習D、無所不包的學習內(nèi)容答案：ABCD5.造就創(chuàng)新人才的途徑是（）。A、教育B、培訓C、創(chuàng)業(yè)D、創(chuàng)新答案：AB6.教育思想具有認識功能、預見功能、（）。A、導向功能B、調(diào)控功能C、評價功能D、反思功能答案：ABCD7.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個不同層面，即（）。A、人文知識B、人文態(tài)度C、人文精神D、科學方法答案：ABC8.教育思想具有（）、評價過程、反思功能。A、認識功能B、預見功能C、導向功能D、批判功能答案：ABC9.教育思想創(chuàng)新表現(xiàn)為一個以新的教育觀和方法論即思想認識的（），研究教育改革及教育實踐中的矛盾和問題的過程。A、新方法B、新視角C、新視野D、新事實答案：ABC10.人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，其目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人，即通這提高人文素養(yǎng)使人活得（），使現(xiàn)代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。A、更自覺B、更高尚C、更高雅D、更物質(zhì)答案：ABC11.一般意義上的科學至少包括三部分內(nèi)容：（）。A、科學知識B、科學方法C、科學技術D、科學態(tài)度答案：ABC12.知識有兩個十分重要的特性：即知識的（）。A、時效性B、無限增殖性C、有限性D、產(chǎn)業(yè)性答案：AB13.教育思想創(chuàng)新是（）的客觀要求。A、新的時代B、新的背景C、新的形勢D、新的觀念答案：ABC14.教育是具有（）的知識產(chǎn)業(yè)。A、先導性B、全局性C、基礎性D、實踐性答案：ABC15.當前在學校教育中特別要強調(diào)培養(yǎng)學生（）的人文精神，要給學生提供關心人的機會。A、理解人B、關心人C、無償幫助人D、無償資助人答案：AB16.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有()等多種特征。A、實踐性B、抽象性C、社會性D、前瞻性答案：ABCD17.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個人對白己、他人和社會的（）準則當中。A、認識B、態(tài)度C、行為D、標準答案：ABC18.所謂全面尊重學生，就是要尊重學生的人格，尊重學生的水平，以及尊重學生們的()等。A、特點B、狀態(tài)C、理想D、觀點答案：AB19.從社會發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成社會的改造與發(fā)展，使社會在全體成員不斷學習的基礎上更加（）地得到發(fā)展。A、快速B、有效C、和諧D、圓滿答案：ABCD20.教育民論思潮的宗旨是取消等級教育制度，（），調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)提高他們的參與意識。A、給廣大民眾以受教育的權利B、實行教育機會C、反對壓抑兒童的個性D、要求尊重學生答案：ABC21.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著（）展開的。A、教師B、課堂C、課本D、作業(yè)答案：ABC22.知識類型有（）。A、知道是什么的知識B、知道為什么的知識C、知道怎樣做的知識D、知道是誰的知識答案：ABCD23.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有（）等多種特征。A、實踐性B、抽象性C、社會性D、前瞻性答案：ABCD24.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有實踐性、抽象性、會性和前瞻性等多種特征。其主要特征是（）。A、教育思想在其形成的基礎上，具有與人們的教育活動相聯(lián)系的現(xiàn)實性和實踐性。B、教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗的抽象概括性和理論普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社會空間上，具有與社會經(jīng)濟政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會性和時代性D、教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實踐的前瞻性和預見性。答案：ABCD25.《學習——內(nèi)在的財富》提出，21世紀的教育應該有四大支柱，即()。A、“學會求知”B、“學會做事”C、“學會共處”D、“學會做人”答案：ABCD26.人文教育思想的主要觀點（）。A、人文教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。B、現(xiàn)代人文教育的根本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人。C、人文教學教育與人文實踐活動相結的是人文教育的基本途徑。D、接近自然、善待自然是現(xiàn)代人教育的重要內(nèi)容和手段。答案：ABCD27.素質(zhì)有遺傳性（）等基本特征。A、多樣性B、個體差異性C、相對穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD28.所謂全面尊重學生，就是要（）等。A、尊重學生的人格B、尊重學生的特點C、尊重學生的水平D、尊重學生的狀態(tài)答案：ABCD29.以下選項中哪些是應試傾向的極端化帶給學生的危害。（）A、學校教育只重視少數(shù)升學有希望的學生而忽視大多數(shù)學生的成長B、整個中小學教育變成大學預備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美育和勞動技術教育。C、以單純性分數(shù)標準評價學生成績，以單純的升學率評級學校教育質(zhì)量，導致教育評價上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD30.根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關系狀況，將教育思想劃分成（）三個部分。A、理論型B、政策型C、實踐型D、實用型答案：ABC31.創(chuàng)新教育的實施原則有個性化原則；自主性原則；探索性原則；（）。A、開放性原則B、民主性原則C、實踐性原則D、啟發(fā)性原則答案：ABCD32.教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進人們進行（）等使教育者客觀而理性地分析和評價自己的教育行為及結果。A、自我觀照B、自我分析C、自我評價D、自我總結答案：ABCD判斷題1.人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。A、正確B、錯誤答案：A2.主體教育思想與傳統(tǒng)教育思想的區(qū)別是主體教育思想首先把學生看成是人，然后才看成學生。A、正確B、錯誤答案：A3.法國著名成人教育家、實踐家保羅.朗格朗在1965年聯(lián)合國科教文組織召開的巴黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、正確B、錯誤答案：A4.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。A、正確B、錯誤答案：A5.教育思想最基本的功能是調(diào)控功能。A、正確B、錯誤答案：B6.全民教育是一項世界范圍內(nèi)的舉措。A、正確B、錯誤答案：A7.主體意識：指一個人對自我的意識水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c有準確的認識等。A、正確B、錯誤答案：A8.聯(lián)合國科教文組織對于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。A、正確B、錯誤答案：A9.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個人對自己、他人和社會的認識、態(tài)度和行為準則當中。A、正確B、錯誤答案：A10.人文教育又叫做人文主義教育。A、正確B、錯誤答案：B11.所謂科學素養(yǎng)，是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養(yǎng)，它包括科學知識與技能、科學方法與能力、科學行為與習慣以及科學態(tài)度與精神等。A、正確B、錯誤答案：A12.加強人文教育就是加強對學生的人文學科知識的教育。A、正確B、錯誤答案：B13.教育管理模式的改革要為教師和學校實施主體教育創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境。管理行為應該多一些民主參與，多一些依法按章自律。A、正確B、錯誤答案：A14.從個體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應社會生活的變遷和完成其社會化的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。而從社會發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成社會的改造與發(fā)展，使社會在全體成員不斷學習的基礎上更加快速、有效、和諧和圓滿地得到發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A15.所謂人文教育，就是指以人文為內(nèi)容的教育。A、正確B、錯誤答案：B16.教育者不應引導學生而是讓學生自主創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧、友愛、合作的人際環(huán)境。A、正確B、錯誤答案：B17.早在1948年《世界人權宣言》就宣告：“人人享有受教育的權利”。幾十年來，各發(fā)達國家確實是把全民教育作為緩解社會危機_和國家的反貧困計劃和經(jīng)濟振興計劃來對待的。A、正確B、錯誤答案：A18.因為實踐型教育思想是解決現(xiàn)實教育實踐問題的教育思想，所以它等同于教育經(jīng)驗。A、正確B、錯誤答案：B19.人文實踐活動不是人文素養(yǎng)成長的必由之路。A、正確B、錯誤答案：B20.教育是一種教師與學生之間的“接受”活動，教育的結果，即學生學到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。A、正確B、錯誤答案：B21.馬克思主義關于教育與生產(chǎn)勞動相結合的思想，是我們今天實踐教育思想的理論基礎。A、正確B、錯誤答案：A22.所謂全面尊重學生，就是要尊重學生的人格、尊重學生的_特點_、尊重學生的水平以及尊重學生的狀態(tài)等。A、正確B、錯誤答案：A23.實施科教興國戰(zhàn)略是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。A、正確B、錯誤答案：A24.在現(xiàn)代教育中，學生在教育活動中的位置發(fā)生了根本的改變，學生在教育活動中的主體地位被普遍確立，教師、課程、教育和教學要為學生的發(fā)展服務被逐漸認可，學生被動地適應教育發(fā)展的狀況逐漸被教育適應學生的發(fā)展所代替，學生在理論上和實踐上逐漸成為教育活動的中心，這些改變都是根本上的。A、正確B、錯誤答案：A25.1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、正確B、錯誤答案：A26.人文教育：現(xiàn)代教育的重要組成部分，基本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人，即通這提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺，更高尚，更高雅，使現(xiàn)代人擁有開闊的心胸更重視精神追求。A、正確B、錯誤答案：B27.素質(zhì)教育的對象是學校教育。A、正確B、錯誤答案：B28.《學會生存教育世界的今天和明天》是終身教育思想的奠基之作，也是20世紀最重要的教育文獻之一。A、正確B、錯誤答案：A29.積極采用現(xiàn)代科技手段教學也是科學教育的一個重要內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A30.滿足所有人學習的需要，是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、正確B、錯誤答案：A31.實施終身教育后，學校教育的作用將會越來越小，超越學校圍墻的教育會逐漸取代它。A、正確B、錯誤答案：B32.《世界全民教育宣言》指出，進行全民教育就是要滿足所有人的_基本學習需要，進而提出全民教育的主張和主要觀點：滿足所有人的“基本學習需要”；全民教育是普及教育的繼續(xù)與發(fā)展；全民教育是解決當代人類困境_的基本手段；加強國際間的聯(lián)合行動，推動教育運動發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A33.科學方法與能力是科學素養(yǎng)的核心，科學行為習慣是科學素養(yǎng)的外部行為表現(xiàn)，科學態(tài)度與科學精神是科學素養(yǎng)的靈魂。A、正確B、錯誤答案：A34.人文學科是人文教育課程的核心內(nèi)容。A、正確B、錯誤答案：A35.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》將實踐能力與創(chuàng)新精神一并列為素質(zhì)教育的重點。A、正確B、錯誤答案：A36.素質(zhì)教育的對象是家庭教育。A、正確B、錯誤答案：B37.主體教育思想是20世紀世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、正確B、錯誤答案：A38.人文素養(yǎng)的最高形態(tài)是人文精神。A、正確B、錯誤答案：B39.每個學生都是人際關系環(huán)境的重要創(chuàng)造者。A、正確B、錯誤答案：A40.我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯誤答案：B41.實踐能力形成于學生的主體性的實踐活動之中，沒有學生的主體性實踐就談不上實踐能力的發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A42.知識經(jīng)濟：是建立在知識的生產(chǎn)、分配和使用基礎上的經(jīng)濟，即以知識為基礎的經(jīng)濟。這種經(jīng)濟的內(nèi)核是知識，外殼是對知識的把握和運用。A、正確B、錯誤答案：A43.實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的教勞結合思想。A、正確B、錯誤答案：A44.教育是現(xiàn)代化建設的基礎設施。A、正確B、錯誤答案：A45.素質(zhì)教育是對“應試教育”的根本否定。A、正確B、錯誤答案：A46.《滿足基本學習需要的行動綱領》對全民教育實施步驟和所要達到的目標作了具體的說明。A、正確B、錯誤答案：A47.全民教育的重點是成人教育。A、正確B、錯誤答案：A48.學校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關鍵性的作用。A、正確B、錯誤答案：A49.我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯誤答案：B50.西方從十四至十六世紀的文藝復興開始，反對宗教神學和封建專制，尊重個人的主體地位，高揚人的主體精神，保證人的主體性的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、正確B、錯誤答案：A51.與普及教育相比，全民教育更加注重教育的質(zhì)量和學習的實際效果，不單純注重入學率。A、正確B、錯誤答案：A52.人類困境：是指我們正面臨的全球性問題，如人口巨增、環(huán)境惡化、資源的浪費和日益短缺等。A、正確B、錯誤答案：A53.創(chuàng)新性學習：是指通過學習提高一個人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接社會發(fā)生的日新月異的變化。A、正確B、錯誤答案：A54.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個