思想政治教學(xué)工作總結(jié)模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁思想政治教學(xué)工作總結(jié)模板【篇一】

本學(xué)期本人擔當了高二班級政治科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地仔細總結(jié)一番。

一、思想道德方面，作為政治老師應(yīng)當更加嚴格要求自己

本學(xué)期我主動、仔細地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。樂觀參與學(xué)校、縣教研室和組里的各種會議;依據(jù)學(xué)科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國內(nèi)外熱點、重點新聞，準時領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、聽從學(xué)校教務(wù)處、高二班級的教學(xué)支配，每周上課15節(jié)，屬于滿工作量;喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象;主動向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí)、請教，共同討論業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

二、學(xué)問方面，在高二上期的教學(xué)工作實踐及學(xué)習(xí)過程中，進步明顯

學(xué)問更新，為了能夠適應(yīng)不斷變化、進展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)教育改革的要求，我深知熟悉應(yīng)當不斷深化、進展，僅靠高校所學(xué)理論學(xué)問遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并常常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時樂觀與同行溝通學(xué)習(xí)，多次參與相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的學(xué)問水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

三、教育、教學(xué)力量方面，注意力量提高

第一，能仔細把握教材

把大綱、課本、時政準時有機結(jié)合，以提高同學(xué)分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，關(guān)心同學(xué)拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力量不斷提高。

其次，能把握同學(xué)的認知水平和力量

重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培育同學(xué)建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識和力量，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清學(xué)問點外能把重點放在學(xué)問間的連接上，達到關(guān)心同學(xué)學(xué)會求知、不斷進展的目的。

第三，敬重同學(xué)

重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認知

預(yù)覽：

力量，提出與同學(xué)自身水平相當?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高，因而也得到了同學(xué)的敬重。

四、仔細努力，擅長學(xué)習(xí)

堅持同學(xué)的作業(yè)全批全改并能準時訂正;并依據(jù)教務(wù)處、教研組支配，多次到兄弟學(xué)校參觀溝通，聽公開課學(xué)習(xí)他們的特長。同時還主動參與學(xué)校組織的多項活動。

通過這些努力，我所教班級在半期、月考中取得了較為優(yōu)異的成果，差生數(shù)量明顯削減，同學(xué)思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學(xué)力量、綜合素養(yǎng)得到很大提高。

【篇二】

本學(xué)期是高二上半學(xué)期，本學(xué)期擔當高二三個文科班和一個理科班的政治教學(xué)任務(wù)。

所教的文科班分別是勵志班、重點班和一般班。為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到方案在先，活動在后。本學(xué)期為了提高教學(xué)力量，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。仔細鉆研教材，討論教法，聯(lián)系同學(xué)思想實際，做到既備教材又備班級。平常，又留意了解同學(xué)思想動態(tài)，走近同學(xué)生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分敬重同學(xué)的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。注意發(fā)揮同學(xué)的主動性，留給同學(xué)相應(yīng)的時間和空間。凡是同學(xué)能看懂的，少講或不講;凡是同學(xué)能說的由同學(xué)說;

凡是同學(xué)能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注意“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。在本學(xué)期的教學(xué)中針對不同班級的同學(xué)，使用了不同的教學(xué)方法進行有效課堂的探究。針對高二新分班的現(xiàn)狀適時的進行了小組劃分。每個班級劃分成8個教學(xué)組。每組推選出組長一名。并為各自小組命名。為便利評比各科的教學(xué)組都是全都的。為充分調(diào)動各小組學(xué)習(xí)的樂觀性，制定了加分評比細則，對同學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況、考試成果等進行量化評比，每周一小評比獲勝組獲得紅旗嘉獎，期中期末進行大評比，獲勝小組全體成員獲得相應(yīng)物質(zhì)嘉獎。

這種方式調(diào)動了小組成員的樂觀性，增加了小組的團隊意識。如在課堂為了給小組加分，各小組都樂觀踴躍發(fā)言。而為了能講清懷疑，他們都要在課前進行仔細的預(yù)備，在這一點上就調(diào)動了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的熱忱。而對于本組成員未講清的問題，小組內(nèi)其他同學(xué)進行補充，培育了他們的合作意識。而其它組也會針對回答提出質(zhì)疑，

在這一