感恩教育個(gè)人思想總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)感恩教育個(gè)人思想總結(jié)除了父母以外，我信任教育使我們最需要感恩的了。下面是我整理的感恩教育個(gè)人思想總結(jié)，盼望對(duì)您有關(guān)心，上公文站，發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)。

感恩教育個(gè)人思想總結(jié)一剛看到《不要讓愛(ài)你的人絕望》這本書(shū)時(shí)，習(xí)慣性的先看了作者簡(jiǎn)介和引言部分，由于這些內(nèi)容能讓我們最直接快速的了解一個(gè)人及他的作品，透過(guò)這些，可以看到作品的靈魂和精髓。作者簡(jiǎn)介部分深深地引起了我的奇怪???心，一個(gè)毫無(wú)背景、學(xué)業(yè)平平的一般人是如何取得如此輝煌的成果的呢?

在奇怪???心的牽引下，我細(xì)細(xì)品嘗書(shū)中的每一個(gè)故事，才發(fā)覺(jué)勝利者背后永久都有一個(gè)堅(jiān)決地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在?shū)中寫(xiě)到“長(zhǎng)大后看一些勝利人士寫(xiě)的書(shū)，發(fā)覺(jué)見(jiàn)到最多的就是‘肯定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今日四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告知我們，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng)，正確對(duì)待身邊那些并不公正的事情;學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛苦，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。

在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深?lèi)?ài)著的孩子時(shí)，畢竟該實(shí)行什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批判當(dāng)然不對(duì)，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕。

作為老師，我們喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)自己所教的每一個(gè)同學(xué)，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù)，我們畢竟該怎么辦?教無(wú)定法，在教育這條路上，我們需要探究的還有許多許多。

過(guò)仔細(xì)讀《不要讓愛(ài)你的人絕望》使我加深了對(duì)老師職業(yè)的熟悉，教書(shū)育人是這個(gè)世界上最

神圣的職業(yè)。學(xué)問(wèn)可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，假如沒(méi)有老師的培育，我們的學(xué)問(wèn)從哪里來(lái)?

我從仆人公小時(shí)候眼里的老師體罰中感受到，損害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的苦痛。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè)，更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與同學(xué)和諧共振，相互融合，打開(kāi)同學(xué)的心門(mén)，多一點(diǎn)欣賞和確定，才是教育的正道。愛(ài)不肯定是教育，但教育肯定不能缺少愛(ài)。作為教書(shū)育人的人民老師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)當(dāng)是“懷著感恩的心教書(shū)”，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心情教書(shū)，我們會(huì)更樂(lè)教、善教。我們不僅要教授同學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn)，而且要教同學(xué)終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。沉醉于同學(xué)們的健康成長(zhǎng)、觀賞著同學(xué)的進(jìn)步與進(jìn)展，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣絢爛;我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的將來(lái)，將因同學(xué)的拓展而更加美。

感恩教育個(gè)人思想總結(jié)二感恩教育始終是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求同學(xué)樹(shù)立良好的道德觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，有一顆感恩的心。

為了做好這次感恩教育主題活動(dòng)，我細(xì)心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為同學(xué)制造一種感恩的氛圍，讓同學(xué)真正意識(shí)到人應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心。

主題活動(dòng)開(kāi)頭前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí)，同學(xué)很快地投入到了一種關(guān)注安靜觀賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。

歌曲播放完畢后，我問(wèn)同學(xué)我們應(yīng)當(dāng)感謝誰(shuí)，同學(xué)興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過(guò)把歌詞中所提到的感謝的元素不假思考的重復(fù)了一遍罷了，并沒(méi)有真正的體會(huì)到“感謝”一詞所包涵的情感。

我接著說(shuō)道：“我們要感謝的人和物許多許多，那我們最應(yīng)當(dāng)感謝的是……”。同學(xué)大多數(shù)喊著說(shuō)：“父母”，有少數(shù)聲音很低說(shuō)：“老師?！薄澳俏覀兙蛠?lái)說(shuō)說(shuō)為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)懷我們”“父母每天大清早起來(lái)為我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命?！薄?

我知道這對(duì)于一個(gè)六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，回答這樣的問(wèn)題太簡(jiǎn)潔了，為了調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn)，使他們了解到父母對(duì)自己那份無(wú)私宏大的愛(ài)。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有挨次性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)成少年的過(guò)程。

第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜美的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰(shuí)知一出示后，同學(xué)一片嘩然，有些淘氣的男生還不由的說(shuō)道：“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，同學(xué)可能不知道我的意圖所在了。我抓緊說(shuō)道：“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的珍寶，你要?dú)g樂(lè)成長(zhǎng)”“你是我的盼望，你要健康成長(zhǎng)?！?。。。。。。

同學(xué)反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈溝通，同學(xué)的思想慢慢地有了一些思索感悟，由于隨著圖片的顯示，相互的溝通，班里變得沉靜了，同學(xué)變得緘默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮，多了一份凝重與膚淺。

看著同學(xué)的情感被慢慢的調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——回想親情。說(shuō)說(shuō)在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的同學(xué)郭子健站起來(lái)了，說(shuō)：“父母在他上五班級(jí)的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以遺忘?！闭f(shuō)著說(shuō)著他的眼睛已經(jīng)潮濕了。

我知道他是一個(gè)很懂事的同學(xué)，感情很豐富也很細(xì)膩，我剛要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí)，誰(shuí)知有七八同學(xué)緊跟著嘀咕說(shuō)：“郭子健真會(huì)演戲，什么破事，還流淚?！庇捎谶@意想不到的插曲，剛才那和諧奇妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說(shuō)：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語(yǔ)調(diào)高了點(diǎn)，同學(xué)又陷入了緘默。我知道這次不是思索，不是回憶的緘默，由于他們的頭是低下的，眼睛也沒(méi)有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動(dòng)他們的情感，我說(shuō)我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是個(gè)比較感性的人吧，每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會(huì)不由的感到一絲苦楚，進(jìn)而眼睛潮濕。

看著同學(xué)呆呆的聽(tīng)著，若有所思，若有所感，幾許沉醉，幾許糊涂?？纯磿r(shí)間還有三四分鐘，我知道我預(yù)備的圖片太多了，沒(méi)有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說(shuō)：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)關(guān)心。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學(xué)習(xí)，或許你會(huì)明白什么是幸福?！?/p>

圖片顯示出震撼人心，讓人心酸的內(nèi)容。最終，我