山東省德州市某校2023-2024學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)開學(xué)考試語(yǔ)文試題及答案解析

2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試

語(yǔ)文試題2023.09

注意事項(xiàng)：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)

號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，回答非選擇題時(shí)，

用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1一一5題。

材料一：

”裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！保ā毒鸥琛罚┳詮那鞒鲞@

動(dòng)人的詩(shī)句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩(shī)人們，許多為人傳

誦的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說(shuō)：“洞庭始波，木

葉微脫。”陸厥的《臨江王節(jié)士歌》又說(shuō)：“木葉下，江波連，秋月照

浦云歇山?！痹谶@里我們看見“木葉”是那么突出地成為詩(shī)人們筆下鐘

愛的形象。

“木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”

也就是“樹葉”，這似乎是不需要多加說(shuō)明的，可是問(wèn)題卻在于我們?cè)?/p>

古代的詩(shī)歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？

首先我們似乎應(yīng)該研究一下，古代的詩(shī)人們都在什么場(chǎng)合才用“木”

字呢？也就是說(shuō)都在什么場(chǎng)合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩(shī)歌語(yǔ)言？

自屈原開始把它準(zhǔn)確地用在一個(gè)秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中，此后的詩(shī)人們都

以此在秋天的情景中取得鮮明的形象，“木”仿佛本身含有一個(gè)落葉的

因素，這正是它的第一個(gè)藝術(shù)特征。

要說(shuō)明“木”它何以會(huì)有這個(gè)特征，就不能不觸及詩(shī)歌語(yǔ)言中暗示性

的問(wèn)題，這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留

心就不會(huì)察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象

中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，

于是成為豐富多彩一言難盡的言說(shuō)?！澳尽弊鳛椤皹洹钡母拍畹耐瑫r(shí)，

卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象

常常影響著我們會(huì)更多地想起了樹干，而很少會(huì)想到了葉子，因?yàn)槿~子

原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，

這排斥也就是為什么會(huì)暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂

的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。所謂“午陰嘉樹清

圓?！保ㄖ馨顝稘M庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更

為真實(shí)的形象。然則''樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是

十分一致的。也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一致，“樹葉”也就不會(huì)比一個(gè)

單獨(dú)的“葉”學(xué)多帶來(lái)一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩(shī)歌中，因此也

就從來(lái)很少見“樹葉”這個(gè)詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這

里又還需要說(shuō)到“木”在形象上的第二個(gè)藝術(shù)特征。

“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫饦涓桑疫€會(huì)帶來(lái)“木”所暗示的顏色

性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相

近的。至于“木”呢，那就說(shuō)不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上

它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的。我們所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等，就

都是這個(gè)樣子，這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”

是作為“樹”這樣一個(gè)特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在

的暗示，卻依然左右著這個(gè)形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的

微黃與干燥之感，它帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋的氣息。"裊裊兮秋風(fēng)，洞

庭波兮木葉下。”這落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窣飄零透些

微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。它不同

于：“靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧；雨中黃葉樹，燈下白頭人。”（司空

曙《喜外弟盧綸見宿》）中的黃葉，因?yàn)槟屈S葉還是靜靜地長(zhǎng)滿在一樹

上，在那蒙蒙的雨中，它雖然是具有“木葉”微黃的顏色，卻沒(méi)有“木

葉”的干燥之感，因此也就缺少那飄零之意?！澳救~”所以是屬于風(fēng)的

而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個(gè)典型

的清秋的性格。

“木葉”之與“樹葉”，不過(guò)是一字之差，“木”與“樹”在概念上

原是相去無(wú)幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字

千金。

（摘編自林庚《說(shuō)“木葉”》）

材料二：

是不是像林先生所說(shuō)：“木”本身就含有一個(gè)落葉的因素，“帶來(lái)了

整個(gè)疏朗的清秋的氣息”呢？大量的古詩(shī)證明“木”與秋天似乎并無(wú)必

然聯(lián)系。陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》中描述的“木欣欣以向榮”，就是指

春夏季枝葉繁茂的樹。李白的《梁園吟》寫道：“荒城虛照碧山月，古

木盡入蒼梧云?！逼渲械摹澳尽本褪菍懴募靖叽竺⒌臉?。還有杜甫有

名的詩(shī)句“城春草木深”（《春望》）及韋應(yīng)物的“春深草木稠”（《游

靈巖寺》，寫的都是春天長(zhǎng)勢(shì)挺拔、生機(jī)盎然的樹，但都未用“樹”而

用“木”O(jiān)

另一方面，是不是像林先生所說(shuō)：“樹”就是“具有繁茂的枝葉的”，

與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想呢？其實(shí)也不然?！皹洹币渤３１?/p>

古詩(shī)人用來(lái)描寫枝干枯禿、少葉或無(wú)葉的疏朗的形象的，比如杜甫寫深

秋景色的詩(shī)句“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”（《送韓十四江東

覷省》）；馬戴的詩(shī)句“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人”（《潮上秋居》），

用的卻是“樹”。李白的有些詩(shī)也是如此，如“上有無(wú)花之古樹，下有

傷心之春草”（《浦陵行送別》），“霜落荊門江樹空，布帆無(wú)恙掛秋

風(fēng)”（《秋下荊門》），“烏鸞啄人腸，銜飛上掛枯樹枝”（《戰(zhàn)城南》）；

而馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉”（《秋思》）則更是眾所周知的了。

至于古人為何喜歡用“木葉”或“落木”而不“樹葉”呢？筆者認(rèn)為

可以這樣解釋：“木”“落”“葉”在古代漢語(yǔ)中都是人聲字，入聲是

一個(gè)短促的調(diào)子，“木葉”或“落木”讀起來(lái)郎朗上口，有種擲地有聲

的鏗鏘的韻律美。還有可能是因?yàn)椤澳尽弊衷跁嬲Z(yǔ)中用得較多。“樹”

字在口語(yǔ)中用得較多，“木葉”比“樹葉”莊重些。更為重要的是，“木

葉”最初出現(xiàn)于屈原作品中，“詩(shī)騷”向來(lái)被奉為經(jīng)典，加上”裊裊兮

秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@一句，優(yōu)美動(dòng)人，意境渾然，被譽(yù)為“千

古言秋之祖”（胡應(yīng)麟語(yǔ)），“木葉”也便成為一個(gè)意味深厚的意象原

型了。后人寫詩(shī)文用“木葉”，不僅顯得古雅，而且增添了詩(shī)歌的文化

內(nèi)涵。

（摘編自李?！兑舱f(shuō)“木葉”》）

1.下列關(guān)于材料一的內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“落葉”作為“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用到

詩(shī)歌創(chuàng)作中的。

B.“樹”與“葉”的形象一致，古詩(shī)又喜用單詞，所以經(jīng)常會(huì)用“樹”

或“葉”來(lái)代替“樹葉”。

C.一般人無(wú)法輕易地察覺語(yǔ)言形象中一切潛在力量，是因?yàn)槿狈υ?shī)人

的敏感和修養(yǎng)。

D.“木”有“樹”和“木頭”雙重形象，因而影響著我們更多地想起

了樹干，而很少會(huì)想到葉子。

2.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一通過(guò)“洞庭波兮木葉下"與“雨中黃葉樹”的對(duì)比，凸顯了

“木葉”具有“微黃”“干燥”的特點(diǎn)。

B.材料二通過(guò)大量的詩(shī)句有力地反駁了材料一的觀點(diǎn)，表明材料一的

論證存在一定的片面性和主觀性。

C.材料一以“木”暗示著“落葉”和“顏色”為例，目的是闡明古典

詩(shī)歌語(yǔ)言具有暗示性的文藝現(xiàn)象。

D?兩則材料都具有明確的問(wèn)題意識(shí)，這不僅增強(qiáng)了論述的針對(duì)性，還

能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.下列詩(shī)句不能作為材料二論據(jù)的一項(xiàng)是（3分）

A.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴黃鵬。（王維《積雨輛川莊作》）

B.九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)。（沈侄期《古意》）

C.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《破山寺后禪院》）

D.古木無(wú)人徑，深山何處鐘。（王維《過(guò)香積寺》）

4.簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（4分）

5.針對(duì)古人作詩(shī)喜用“木葉”而不用“樹葉”的原因，材料一和材料

二看法有何不同？（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成6—8題。

災(zāi)情發(fā)生后

消防車像脫韁的野馬“嗚嗚”叫著在馬路上橫沖直闖。聽著這熟悉而

又刺耳的鳴叫，李正的心緊緊秋成了一團(tuán)，恨不得肋生雙翅飛到現(xiàn)場(chǎng)。

他不斷地催促道：“快！快！”駕駛員不樂(lè)意了：“再快也不能把腳伸

進(jìn)油箱里??？踩到底了！”

車上的幾位戰(zhàn)友也感到李正今天有些不正常，其中一個(gè)忍不住說(shuō)道：

“今天是周日，那棟辦公樓不會(huì)有人。”

“放屁！”李正大聲嚷道。說(shuō)罷，他才想起撥打110o他憑直覺判斷，

這場(chǎng)大火不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)生，警方還是早介入的好。

土地局有兩棟辦公樓，一棟新的，十八層高，去年剛剛竣工的；一棟

老的，上世紀(jì)六七年代的建筑，上下兩層，不知道為什么還沒(méi)有拆掉。

失火的是老辦公樓，火是從一樓燃起的，一條條火舌和一股股煙霧交織

著包圍了整棟小樓。

李正他們這輛消防車是第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的，沒(méi)等車停穩(wěn)，李正撞開車

門，掂起一具滅火器沖向濃煙滾滾、火焰沖天的現(xiàn)場(chǎng)。等戰(zhàn)友們反應(yīng)過(guò)

來(lái)，李正的身影已經(jīng)消失在煙霧和火焰之中。

季正跌跌撞撞來(lái)到二樓，摸索著闖開那間辦公室的門。幸好，屋內(nèi)并

沒(méi)起火。不過(guò)，火霧如影隨形，隨著他撲進(jìn)屋里。李正打開滅火器，一

陣白色的泡沫吐出，火焰下去不少。他看到老人用自己的身軀緊緊護(hù)著

一個(gè)木箱子。李正甩掉滅火器，上前去抱老人。老人喘著粗氣：“別管

我，先搬這個(gè)箱子！”聲音蒼老，果敢，不容商量。李正僅僅是停頓了

半秒鐘，抱起那個(gè)木箱子奔向門外，一躍而起，從樓上跳下，隨即，房

子也“轟隆”一聲坍塌了。房子太老了，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)。

李正傻了！幾乎同時(shí)，一條條水龍沖向火海，一個(gè)個(gè)身影隨著水龍撲

了過(guò)來(lái)。

李正把箱子交給及時(shí)趕到的警察，箭一般返回現(xiàn)場(chǎng)，和戰(zhàn)友一起救人。

李正的眼淚嘩嘩地流著，自責(zé)不已：“我該死！我該死！”直到把老人

救出來(lái)，李正的手套已經(jīng)磨爛，兩手血肉模糊，不斷地淌著血。

救護(hù)車把所有的傷員都送到了醫(yī)院。

消防隊(duì)員都是皮外傷，并無(wú)大礙；房子倒場(chǎng)時(shí)，幸虧兩根橫梁成椅角

之勢(shì)架在了老人的頭頂，老人雖然傷勢(shì)輕微，但被檢查出是癌癥晚期。

私下里，指導(dǎo)員批評(píng)李正：“幸虧那個(gè)老同志沒(méi)出意外，要是有個(gè)三

長(zhǎng)兩短，你吃不了兜著走?！敝笇?dǎo)員有他的道理，如果老人被燒死，他

們?nèi)绾蚊鎸?duì)老人的家人？如何應(yīng)對(duì)社會(huì)公眾的輿論？

聽到這話，李正眼里的淚一下子流了出來(lái)，心說(shuō)老人當(dāng)時(shí)要真有個(gè)好

歹，他還不后悔終生？

指導(dǎo)員以為李正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，緩了口氣：“'救人第一'是

我們的消防原則，任何時(shí)候都不能忘記！”

李正分辯道：“別的我不知道，我只知道那個(gè)箱子比他的性命還重要！”

為了箱子里的東西，兩年來(lái)，老人放棄所有的節(jié)假日，甚至大年三十

還在外地調(diào)查；為了箱子里的東西，老人不顧醫(yī)生和家人的勸阻，拖著

病體四處奔波求證。有人曾出價(jià)100萬(wàn)要那些東西，老人一口拒絕了。

為了得到那些東西，老人家里失盜了三次。還有人威脅老人，揚(yáng)言要他

的命，老人依然我行我素....

“有什么能比性命還重要？！哼！”指導(dǎo)員嗤之以鼻，以為李正的腦

子被大火燒糊涂了。

李正張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)話。在警方?jīng)]有調(diào)查清楚之前，還是少說(shuō)為好。

真相終于大白：老人是土地局的紀(jì)檢書記，這天到單位整理材料，有

人趁機(jī)放火，打算燒死他。老人發(fā)現(xiàn)后脫身不得，這才打了報(bào)警電話。

那個(gè)箱子裝的是本單位和主管部門個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)違法亂紀(jì)的證據(jù)。根據(jù)這些

證據(jù)，國(guó)有資產(chǎn)免遭重大損失，那些違法亂紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部銀鐺入獄，得

到了應(yīng)有的處罰。

得知這個(gè)消息后，指導(dǎo)員心里有一種說(shuō)不出的滋味，覺得該到醫(yī)院看

一■看老人。

指導(dǎo)員還是遲了一步。他到醫(yī)院的時(shí)候，老人剛剛咽氣。指導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)

李正也在醫(yī)院，此刻，他伏在老人的尸體上嚎啕大哭。

指導(dǎo)員這才知道，老人是李正的父親。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.小說(shuō)開頭生動(dòng)形象地描繪了消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情形，細(xì)致具體

地表現(xiàn)了李正內(nèi)心的焦急，烘托災(zāi)情發(fā)生后的緊張氣氛。

B.不斷催促、撥打110、撞開車門以及徑直到二樓那間辦公室救人等

細(xì)節(jié)描寫，表明了李正知道父親在發(fā)生火災(zāi)的那棟樓里。

C.小說(shuō)第四段寫辦公樓年代久遠(yuǎn)，為下文房屋在火災(zāi)中坍塌做鋪墊，

客觀上也表現(xiàn)明了消防救援工作的危險(xiǎn)性。

D.指導(dǎo)員在得知真相后為自己之前錯(cuò)誤批評(píng)李正而感慨內(nèi)疚，所以

“心里有一種說(shuō)不出的滋味，覺得該到醫(yī)院看一看老人”。

7.“箱子”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6

分）

8.小說(shuō)在結(jié)尾點(diǎn)名了李正和老人的父子關(guān)系，這樣處理有怎樣的妙處？

請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（44分）

（一）文言文閱讀（本題共6小題，23分）

閱讀下面的文言文，完成9?14題。

廉頗者，趙之良將也。拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T候。秦王使使者告趙

王，欲與王為好，會(huì)于西河外海池。趙王遂行，藺相如從。廉頗送至境，

與王訣日：“三十日不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。

既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我

為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且

相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”相如聞，不肯與會(huì)。于是舍人相與

諫日：“今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸

人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請(qǐng)辭去。"藺相如固止之，曰：“相

如雖鶯，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以

吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急

而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，日：“鄙

賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。

趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長(zhǎng)平，趙括代廉頗，

秦將白起聞之縱奇兵伴數(shù)走而絕其糧道分?jǐn)嗥滠姙槎孔潆x心四十余日

軍餓趙括出銳卒自博戰(zhàn)秦軍射殺趙括數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之。燕

舉兵擊趙，趙使廉頗將，擊，大破燕軍。趙封廉顏為信平君，為假相國(guó)。

悼襄王立，使樂(lè)乘代廉頗。廉頗遂奔魏之大梁。趙以數(shù)困于秦兵，趙王

思復(fù)得廉頗，使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀

之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚

可用。趙使還報(bào)王日：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢

矣?！壁w王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚

將，無(wú)功，曰：“我思用趙人?！绷H卒死于壽春。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》）

9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.位在廉頗之右右：朝見時(shí)以右為尊。

B.且相如素賤人素：素來(lái)，向來(lái)

C.臣等不肖不肖：沒(méi)有才德。

D.獨(dú)畏廉將軍哉？獨(dú)：只有。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.秦將白起聞之/縱奇兵/伴敗走/而絕其糧/道分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離

心/四十余日/軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)秦軍/射殺趙括/

B.秦將白起聞之/縱奇兵/伴敗走/而絕其糧道/分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離

心/四十余日/軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)/秦軍射殺趙括/

C.秦將白起聞之/縱奇兵伴敗/走而絕其糧道/分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離

心/四十余日/軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)秦軍/射殺趙括/

D.秦將白起聞之/縱奇兵伴敗/走而絕其糧/道分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離

心/四十余日/軍餓/趙括出銳卒自博戰(zhàn)/秦軍射殺趙括/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.上卿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)最高的官階。卿分上中下三級(jí)，一般授予勞苦功高的

大臣或貴族。

B.太子，古代君王繼任者的稱謂，一般是嫡長(zhǎng)子繼承制，常住東宮，

可輔政監(jiān)國(guó)。

C.刎頸之交，可以同生死、共患難的朋友；莫逆之交，輩分不同年齡

相差大的朋友。

D.大梁，在今河南開封，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)都城，魏國(guó)又稱梁國(guó)；宋代稱

東京、汴梁。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.廉頗具有謀略，勇武聞?dòng)谥T候。秦趙港池之會(huì)前，他請(qǐng)立太子為王，

以斷秦國(guó)奢望；燕國(guó)攻打趙國(guó)時(shí)，他擊敗燕國(guó)進(jìn)犯，被封為信平君，并

代理相國(guó)。

B.廉頗居功自傲，也能坦誠(chéng)改錯(cuò)。他認(rèn)為藺相如地位卑賤，不滿其憑

口舌之勞位居己上；當(dāng)他得知藺相如為國(guó)家不計(jì)私怨，便負(fù)荊請(qǐng)罪，與

葡相如交好。

C.廉頗事趙三代，卻兩次被取代。他歷經(jīng)惠文王、孝成王、悼襄王三

代；孝成王讓趙括取代他，導(dǎo)致長(zhǎng)平之?dāng)?；悼襄王讓?lè)乘取代他，致使

他出走魏國(guó)。

D.廉頗盼回趙國(guó)，最終未能如愿。趙王希望再任用他，仇人郭開暗中

賄賂使者，他吃一斗米、十斤肉的行為被使者和趙王誤以為是年老，就

沒(méi)有召用他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

（2）因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此

也！”

14.廉頗“被甲上馬，以示尚可用”，可是他最后卻沒(méi)有被趙王召用，

原因是什么？（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

秋興八首①（其三）杜甫

家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。信宿②漁人還泛泛，清秋燕子故飛

飛。

匡衡抗疏③功名薄，劉向傳經(jīng)心事違。同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自

輕肥。

［注］①《秋興八首》是唐代大詩(shī)人杜甫寓居夔州（今重慶市奉節(jié)縣）

時(shí)創(chuàng)作的以遙望長(zhǎng)安為主題的組詩(shī)。②信宿：再宿。這里有一天又一天

的意思。③抗疏：臣子對(duì)君命或廷議有所抑制，上疏進(jìn)諫。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A?朝暉、翠微可謂人間美景，詩(shī)人日日觀賞，沉醉在大自然中忘卻了

憂愁。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)繼續(xù)寫景，描繪漁人泛舟水上、燕子空中翻飛的動(dòng)態(tài)

美景。

C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，詩(shī)人借用歷史上匡衡和劉向之事，表達(dá)自己內(nèi)心的

情感。

D.本詩(shī)前兩聯(lián)寫景后兩聯(lián)抒懷，將眼前之景和心中所思、所感結(jié)合一

起。

16.請(qǐng)比較詩(shī)歌尾聯(lián)中塑造的“同學(xué)少年”形象和《沁園春?長(zhǎng)沙》

中的“同學(xué)少年”形象有何不同？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共2小題，12分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《禮運(yùn)》中明確了選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，并體現(xiàn)出構(gòu)建和諧社會(huì)的

句子是“,”。

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出

“,”的感慨，抒

發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)?/p>

的精神。

（3）《青玉案?元夕》中寫出女子盛裝觀燈的情態(tài)的句子是

18.(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中

“,”兩句，采用對(duì)仗

句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。

(2)在《賀新郎?國(guó)脈微如縷》中，作者認(rèn)為總是有堅(jiān)固的城墻，

沒(méi)有好的將領(lǐng)依然無(wú)法保衛(wèi)家國(guó)的兩句是：

(3)在《報(bào)任安書》中，司馬遷認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》大部分都是一些圣賢

們?yōu)槭惆l(fā)憤懣而寫作的句子是：

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分)

19.近年來(lái)，我國(guó)快遞發(fā)展深潛設(shè)備，從“蛟龍?zhí)枴薄吧詈Ｓ率刻?hào)”

到如今的“奮斗者號(hào)”，它們就像不新走向深海的戰(zhàn)士，為我們探尋著

大洋深處的奧秘。

下列各句中引號(hào)的作用，與文中“奮斗者號(hào)”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)

是(3分)

A.但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！

B.“好香的菜，一一聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面說(shuō)。

C.“時(shí)代楷?！睆埞鹈窡o(wú)私奉獻(xiàn)，改變了貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)

狀。

D.外國(guó)地?cái)偵系臅?，到?guó)內(nèi)搖身一變成為“傳世經(jīng)典”，真是貽笑大

方。

20.鳥的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上，在煙波浩渺的江河湖海之

上，在曲線優(yōu)美的山脊之上……鳥兒自由地飛翔著。被我稱作第二故鄉(xiāng)

的天臺(tái)山，有一片茫茫蒼蒼的大森林，山下終年不斷流淌著一道清澈的

溪流。秋天的時(shí)候，溪流變得更加潺潑。闊大的水面如同深碧的顏料一

樣透徹清澄，水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑這個(gè)時(shí)候，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大雁從山

那邊，從樹林間，從遙遠(yuǎn)的天際，一只銜接一只，一群簇?fù)硪蝗海舆^(guò)

闊大的水面，鋪天蓋地似的飛過(guò)來(lái)了！

下列各句中的省略號(hào)和上文第一處省略號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.我們齊聲朗誦起來(lái)：“……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

B.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪,

有的還好像在打鼾……

C.我撲到指導(dǎo)員身上大喊：”指導(dǎo)員，指導(dǎo)……

D.嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道

路。

21.唐代的長(zhǎng)安城，是人類歷史上第一個(gè)人口超過(guò)百萬(wàn)的國(guó)際性城市；

明代初期鄭和七下西洋，船隊(duì)帶回“麒麟”——非洲長(zhǎng)頸鹿，南京城萬(wàn)

人空巷，都來(lái)一睹其真容。

下列各句中的破折號(hào)和上文中“麒麟”后的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)

是（3分）

A.“嘎——”，突然傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

B.你怎么會(huì)姓趙！一一你那里配姓趙！

C.俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭啊！

D.據(jù)說(shuō)這是稀世之寶-----種難得的良藥。

22.下面選項(xiàng)中括號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.辛棄疾（1140-1207）,字幼安，號(hào)稼軒，宋朝歷城（現(xiàn)在山東省

歷城縣）人，著名詞人。

B.這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”（《漢書?匈奴傳》）

的地方。

C.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)（白居易《琵琶行》）。

D.有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng),

這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占有多大體積？（氫氣的密度是0?09克/升）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一:

材料二：

國(guó)家主席習(xí)近平在2023年的新年賀詞中提道：“今天的中國(guó)，是磨

續(xù)民族精神的中國(guó)。這一年發(fā)生的地震、洪水、干旱、山火等自然災(zāi)害

和一些安全事故，讓人揪心，令人難過(guò)，但一幕幕舍生取義、守望相助

的場(chǎng)景感人至深，英雄的事跡永遠(yuǎn)銘記在我們心中。每當(dāng)辭舊迎新，總

會(huì)念及中華民族千年傳承的浩然之氣，倍增前行信心?！?/p>

漫畫中的“再見”和文字材料中的“前行”引發(fā)了你怎樣的感悟與思

考？請(qǐng)你聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并結(jié)合當(dāng)代青年自身，寫一篇作文。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，

自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.C【解析】A.”....第一個(gè)藝術(shù)特征，最早是屈原發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用

到詩(shī)歌創(chuàng)作中的”錯(cuò)誤。由材料一可知，屈原只是第一次在詩(shī)作中運(yùn)用

“木葉”，并非發(fā)現(xiàn)“第一個(gè)藝術(shù)特征”。B.“經(jīng)常會(huì)用‘樹'……來(lái)

代替‘樹葉’”錯(cuò)誤。原文的表述是樹葉”也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)

的“葉”字多帶來(lái)一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩(shī)歌中，因此也就從

來(lái)很少見'樹葉’這個(gè)詞匯了”，這里是說(shuō)“樹葉”和“葉”之間的關(guān)

系，可見不是“樹”代替“樹葉”。D.“木”有‘樹'和‘木頭’雙重

形象，因而影響著……”錯(cuò)誤。影響我們更多地想起了樹干而很少會(huì)想

到葉子的是“木”的潛在形象。故選C。

2.C【解析】C.“材料一以'木'暗示著‘落葉'和‘顏色'為

例，目的是闡明古典詩(shī)歌語(yǔ)言具有暗示性的文藝現(xiàn)象錯(cuò)誤。選項(xiàng)說(shuō)反了，

材料一應(yīng)該是借用詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明“木”具有落葉”和“顏

色”的潛在因素。故選C。

3.B【解析】由“是不是像林先生所說(shuō)：‘木”本身就含有一個(gè)

落葉的因素，帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋的氣息”呢？大量的古詩(shī)證明“木”

與秋天似乎并無(wú)必然聯(lián)系”可知，材料二認(rèn)為“木”與“秋天”沒(méi)有必

然聯(lián)系。A.“夏木”指夏天的樹，與秋天沒(méi)有關(guān)系，可以證明材料二觀

點(diǎn)；B.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！笔琴缰萸锾斓牡湫吞卣?，

不能證明材料二的觀點(diǎn)。C.“禪房花木深”中的“木”是繁茂的，并非

秋天樹木的枯槁，可以證明材料二觀點(diǎn)；D.“古木”參天，極為茂盛，

也并非秋天樹木的枯槁，可以證明材料二的觀點(diǎn)；故選B。

4.①提出問(wèn)題：文章由屈原的詩(shī)句引出問(wèn)題，即我們?cè)诠糯脑?shī)歌中

為什么很少看見用“樹葉”。②分析問(wèn)題：借助詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性分析

“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征，即古詩(shī)多用“木葉”的原因。③得出結(jié)論：“木

葉”與樹葉”雖一字之差，但在藝術(shù)形象的領(lǐng)域卻相差千里。

5.①“木”“落”“葉”在古代漢語(yǔ)中都是入聲字，入聲是一個(gè)短促

的調(diào)子，“木葉”或“落木”讀起來(lái)朗朗上口，有種擲地有聲的鏗鏘的

韻律美；②“木”字在書面語(yǔ)中用得較多，“樹”字在口語(yǔ)中用得較多，

“木葉”就比“樹葉”莊重些；③“木葉”意味深厚，用“木葉”，不

僅顯得古雅，而且增添了詩(shī)歌的文化內(nèi)涵。

6.D【解析】D項(xiàng)，指導(dǎo)員“心里有一種說(shuō)不出的滋味”，除了有

自己錯(cuò)怪李正的內(nèi)疚，更有對(duì)老人恪盡職守、舍命保護(hù)證據(jù)行為的震撼

與欽佩。

7.①設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。老人在大火中舍身救木箱，讓讀

者想一探箱子里的“秘密”。②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。李正遵從老人的要

求，先搶救箱子，才有了后來(lái)指導(dǎo)員批評(píng)李正的情節(jié)；李正把箱子交給

警察，才有了后來(lái)的真相大白。③突顯人物形象。小說(shuō)通過(guò)老人舍身護(hù)

箱的情節(jié)，塑造了老人恪盡職守、舍身為公的形象。④深化小說(shuō)主題。

這只箱子裝著老人舉報(bào)腐敗干部違法亂紀(jì)的證據(jù)，并且正是這只箱子導(dǎo)

致了真相大白、腐敗分子伏法，深化了小說(shuō)維護(hù)正義、堅(jiān)決與違法亂紀(jì)

斗爭(zhēng)到底的主題。

8.①意料之外，情理之中。結(jié)尾處交代兩人的父子關(guān)系，出人意料；

結(jié)尾點(diǎn)明父子關(guān)系，與前文李正不斷催促、撥打110、撞開車門以及徑

直到二樓那間辦公室救人等細(xì)節(jié)描寫相照應(yīng)，又在情理之中。②使情節(jié)

發(fā)展更趨真實(shí)、合理。有了結(jié)尾處父子關(guān)系的交代，才使得李正在救火

之前、救火的過(guò)程中以及救火后受批評(píng)時(shí)的言行舉止更加真實(shí)、合理。

③豐富人物形象。結(jié)尾處點(diǎn)明兩人的父子關(guān)系，突出了李正當(dāng)時(shí)面臨救

箱子還是救人這種抉擇的艱難性，突顯了他維護(hù)正義的個(gè)人品質(zhì)。④揭

示小說(shuō)的主題。李正父子一起戰(zhàn)勝違法亂紀(jì)者，彰顯了正義的精神和力

里。

9.D【解析】獨(dú)：難道。

10.B

H.C【解析】莫逆之交：指非常要好的朋友。“輩分不同年齡相差

大的朋友”是指“忘年之交”。

12.D

13.（1）只不過(guò)我想到，強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，只是因?yàn)?/p>

我們兩人在呀。

（2）經(jīng)由賓客帶引來(lái)到藺相如的門前請(qǐng)罪，說(shuō)：“我是個(gè)淺陋卑賤

的人，想不到將軍您寬容到這種地步?。ㄊ侨绱说膶捄癜。?！”

14.使者接受廉頗的仇人郭開的賄賂，向趙王謊報(bào)了廉頗的真實(shí)情況。

【參考譯文】廉頗是趙國(guó)優(yōu)秀的將領(lǐng)。晉升為上卿，從此他以英勇善

戰(zhàn)聞名于諸侯各國(guó)。秦王派使者告訴趙王，想在西河外的湘池與趙王進(jìn)

行一次友好會(huì)見。趙王于是前去赴會(huì)，藺相如隨行。廉頗送到邊境，和

趙王訣別說(shuō)：“如果三十天還沒(méi)回來(lái)，就請(qǐng)您允許我們立太子為王，以

斷絕秦國(guó)要挾的妄想。”趙王答應(yīng)了。

港池會(huì)結(jié)束，回到趙國(guó)，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉

頗之上。廉頗說(shuō)：”作為趙國(guó)的將軍，我有攻戰(zhàn)城池作戰(zhàn)曠野的大功勞，

而藺相如只不過(guò)靠能說(shuō)會(huì)道立了點(diǎn)功，可是他的地位卻在我之上，況且

藺相如本來(lái)就出身卑賤，我感到羞恥，無(wú)法容忍在他的下面。"藺相如

聽到這話后，不愿意和廉頗相會(huì)。于是藺相如的門客就一起來(lái)向藺相如

抗議說(shuō)：“如今您與廉頗官位相同，廉頗傳出壞話，而您卻害怕躲避著

他，膽怯得也太過(guò)分了，一般人尚且感到羞恥，更何況是身為將相的人

呢！我們這些人沒(méi)有出息，請(qǐng)讓我們辭去吧！"藺相如堅(jiān)決地挽留他們，

說(shuō)：“我藺相如雖然無(wú)能，難道會(huì)害怕廉將軍嗎！但是我想到，強(qiáng)大的

秦國(guó)之所以不敢對(duì)趙國(guó)用兵，就是因?yàn)橛形覀儍扇嗽谘?。如今我們倆相

斗，就如同兩猛虎爭(zhēng)斗一般，勢(shì)必不能同時(shí)生存。我之所以這樣忍讓，

就是將國(guó)家的危難放在前面，而將個(gè)人的私怨擱在后面罷了！“廉頗聽

說(shuō)了這些話，就脫去上衣，露出上身，背著荊鞭，由賓客引領(lǐng)，來(lái)到藺

相如的門前請(qǐng)罪，他說(shuō)：“我這個(gè)粗野卑賤的人，想不到將軍的胸懷如

此寬大??！”二人終于相互交歡和好，成了生死與共的好友。

趙惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年（公元前259年）秦軍

與趙軍在長(zhǎng)平對(duì)陣，趙括為將軍取代了廉頗。秦國(guó)大將白起得到情報(bào)，

運(yùn)用奇兵巧計(jì)，假裝戰(zhàn)敗退走，卻由背后偷襲趙軍的輜重及補(bǔ)給路線，

把趙國(guó)的軍隊(duì)截?cái)酁閮刹糠郑w軍軍心浮動(dòng)。經(jīng)過(guò)四十幾天后，趙軍饑

餓難忍，趙括就出動(dòng)精兵親自與秦軍硬拼，秦軍射死趙括。幾十萬(wàn)大軍

投降了秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳?。燕王便發(fā)兵攻趙，趙王派廉頗領(lǐng)

兵反擊，大敗燕軍。趙王封廉頗為信平君，又讓他代行相國(guó)的職權(quán)。太

子悼襄王即位，派樂(lè)乘接替廉頗。廉頗于是也逃奔魏國(guó)的大梁。趙國(guó)屢

次被秦兵圍困，趙王就想重新用廉頗為將，趙王派了使臣去探望廉頗，

看看他還能不能任用。廉頗的仇人郭開用重金賄賂使者，讓他回來(lái)后說(shuō)

廉頗的壞話。趙國(guó)使臣見到廉頗之后，廉頗當(dāng)他的面一頓飯吃了一斗米、

十斤肉又披上鐵甲上馬，表示自己還可以被任用。趙國(guó)使者回去向趙王

報(bào)告說(shuō)：“廉將軍雖然已老，飯量還很不錯(cuò)，可是陪我坐著時(shí)，一會(huì)兒

就上了三次廁所?！壁w王認(rèn)為廉頗老了，就不再把他召回了。楚國(guó)聽說(shuō)

廉頗在魏國(guó)，暗中派人去迎接他。廉頗雖做了楚國(guó)的將軍，并沒(méi)有戰(zhàn)功。

他說(shuō)“我想指揮趙國(guó)的士兵啊！”廉頗最終死在壽春。

15.A【解析】“忘卻了憂愁”錯(cuò)誤，詩(shī)人流落在外，壯志難酬，雖

觀賞美景，卻心憂天下，心中充滿了惆悵之情、漂泊之感。故選A。

16.(1)尾聯(lián)中的“同學(xué)少年”生活在京城，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著

富貴的生活，一個(gè)個(gè)都飛黃騰達(dá)，卻不念故人之流落，更不念家國(guó)之殘

破。(2)《沁園春?長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年”才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱

情奔放，心懷國(guó)家，立志高遠(yuǎn)，滿腔熱血，富有活力，積極進(jìn)取，勇于

擔(dān)當(dāng)。

【解析】尾聯(lián)意思是年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)了，他們

在長(zhǎng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著富貴的生活。尾聯(lián)借“同學(xué)

少年”之得意反村自己不得意的處境。想到同學(xué)少年多已騰達(dá)得意，輕

裘肥馬，作威作福，既不念故人之流落，更不念家國(guó)之殘破，一個(gè)“多”

字，一個(gè)“自”字，表現(xiàn)了詩(shī)人的痛心，也表明了他的鄙視之情，詩(shī)人

本不得意，卻以得意者反村，表達(dá)了詩(shī)人功業(yè)無(wú)成的悲憤之情。

《沁園春?長(zhǎng)沙》中“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”兩句，描寫出同學(xué)之

間的友誼，表現(xiàn)出當(dāng)代青少年的積極?；叵脒^(guò)去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常

攜手結(jié)伴來(lái)到這里游玩。在一起商討國(guó)家大事，那無(wú)數(shù)不平凡的歲月至

今還素繞在我的心頭。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，

意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。評(píng)論回家大事，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把

當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時(shí)我們?cè)诮罴钡牡?/p>

方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾弛而來(lái)的船？“恰同學(xué)少年，風(fēng)華

正茂一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)

斗風(fēng)貌和豪邁氣概。

17.（1）選賢與能，講信修睦（2）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登

臺(tái)。（3）蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。

18.（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵（2）自古一賢能制難，有金湯便

可無(wú)張?jiān)S（3）《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也

19.C【解析】文中“奮斗者號(hào)”的引號(hào)是表示特定稱謂。

A.“禮尚往來(lái)”指賣國(guó)求榮的人一味送出東西，不會(huì)拿回東西，此處

表示強(qiáng)調(diào)。B.同學(xué)們一再問(wèn)香雪的話，表示引用。C.“時(shí)代楷模”表示

特定稱謂。D.外國(guó)地?cái)偵系臅瑩u身一變成為“傳世經(jīng)典”，表示反語(yǔ)

諷刺。故選C。

20.B【解析】原文省略號(hào)為省略同類列舉事項(xiàng)。

A項(xiàng)，用于引文的省略；B項(xiàng)，省略同類列舉事項(xiàng)；C項(xiàng)，表示重復(fù)

的詞語(yǔ)的省略；D項(xiàng)，省略號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)或重復(fù)詞語(yǔ)的省略。故選Bo

21.D

22.C【解析】句號(hào)放在括號(hào)之前。

23?【審題】第一則材料是漫畫，漫畫中有一個(gè)背著書包抬手再見的

學(xué)生，下面有一行字：如果足夠勇敢說(shuō)再見，生活便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)，新

的開始。材料二賀詞主要寫這一年中發(fā)生了很多自然災(zāi)害和安全事故，

但是感人場(chǎng)景總是讓人感動(dòng)和振奮。正是辭舊迎新之際，總會(huì)讓我們前

行更有信心。

寫作的話題為“再見與前行”，然后聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，再?gòu)?/p>

當(dāng)代青年自身入手，寫一篇文章。

“再見”是指與以前的一些事情告別，不再去想，不再去糾纏，尤其

是一些挫折、失敗、遭遇、災(zāi)難等。如果總是糾纏，不能從這些失敗或

遭遇當(dāng)中走出來(lái)，人就很難再往前邁一步，很難再重新開始，只有與過(guò)

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