山東省泰安市寧陽縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案解析）

2023-2024學(xué)年山東省泰安市寧陽縣九年級（上）期中語文試卷一、積累運用（43分）1.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。成長腳步深深淺淺，成長的滋味酸酸甜甜。有親近自然時，目及廣mào（）的暢快；有凝神閱讀時，心無旁wù（）的沉醉；有恣________睢________挫敗時，垂頭喪氣的失落；更會有沖動莽撞后，追悔莫及的懊惱……這又有什么關(guān)系呢？這才是人生真正的味道。洶涌時，做卷起的浪；平靜時，做閃亮的波。【答案】①.袤②.騖③.zì④.suī【解析】【詳解】本題考查字音字形。（1）廣袤，guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊。（2）心無旁騖，xīnwúpángwù，指心中沒有另外的追求，形容心思集中。（3）（4）恣睢，zìsuī，意為放縱，放任。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┯⑿凼侵腥A民族的脊梁，是時代的引領(lǐng)者，在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、視死如歸；在的建設(shè)時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平時期，英雄們，負重前行無私奉獻，英雄，不只是為了紀(jì)念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。A.波瀾壯闊崇敬凝聚 B.波濤洶涌崇敬凝結(jié)C.波瀾壯闊尊敬凝結(jié) D.波濤洶涌尊敬凝聚【答案】A【解析】【詳解】本題考查選詞填空。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。波濤洶涌：形容波浪又大又急。根據(jù)“建設(shè)時期”的提示，選“波瀾壯闊”恰當(dāng)；崇敬：推崇尊敬；尊敬：尊崇敬重，尊敬長者。指晚輩對長輩的敬重或下級對上級的崇拜；根據(jù)“英雄”的提示，選“崇敬”恰當(dāng)；凝聚：集聚；凝結(jié)：由氣體變成液體或由液體變成固體；根據(jù)“磅礴力量”的提示，選“凝聚”恰當(dāng)；故選A。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.能否持之以恒、科學(xué)健康地進行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證。B.隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的興起，社會上各種文明行為絡(luò)繹不絕的涌現(xiàn)出來。C.截至2023年7月底，我國5G基站總量已達到305.5萬個，約占移動基站總數(shù)的26.9%左右。D.我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.兩面對一面?？砂亚耙痪涓臑椤澳軌虺种院恪⒖茖W(xué)健康地進行體育鍛煉”。B.用詞不當(dāng)?！敖j(luò)繹不絕”的意思是“前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷?！边@里形容“文明行為”的不斷出現(xiàn)，語意不當(dāng)，可改為“源源不斷”。C.語意重復(fù)。將“約”和“左右”刪去一個。故選D。4.選出標(biāo)點符號使用正確一項（）A.什么地方我曾經(jīng)看見過這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎，是在另一個地方的花園里嗎？B.雕鑿在巖石壁上的卡茲尼神廟，方尖碑，技藝精湛，令人嘆為觀止！幾千年前的古人，要有怎樣的智慧和毅力，才能建造出這樣鬼斧神工的建筑??！C.古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。D.記得在一次講座中，有人問我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個回答基本上概括了我對待友誼的態(tài)度?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點運用。A.是三個連續(xù)問句，句中都要用問號；B.“卡茲尼神廟”“方尖碑”是兩個景點，為并列關(guān)系，中間用頓號；D.冒號管到句末，應(yīng)將“親疏隨緣”后的逗號改為句號；故選C。5.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述不正確的一項是（）A.當(dāng)我們讀到《艾青詩選》中“當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮”這樣鮮活的詩句時，我們不僅驚嘆其非凡的想象力，還從內(nèi)心激起了對“黎明”和“希望”的巨大渴望。B.《三國演義》里，劉備禮賢下士，三顧茅廬，諸葛亮頗為感動，為他定下了“建家業(yè)→成鼎足→圖中原”的戰(zhàn)略。C.《紅樓夢》中，“笑”能展示人物的性格和處境，面對劉姥姥的怪誕表演，寶玉和黛玉的笑顯出一股嬌氣，而惜春的笑則多了一份文靜而有節(jié)制。D.清代小說家吳敬梓的《范進中舉》描寫了范進中舉前后的丑態(tài)，辛辣地諷刺封建科舉制度對人的毒害?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查把握文學(xué)作品的內(nèi)容。C.寶玉的笑反映了他的天真和孩子氣，黛玉的笑反映了她含蓄謹(jǐn)慎的性格，惜春的笑顯出一股嬌氣。這里“寶玉和黛玉的笑顯出一股嬌氣，而惜春的笑則多了一份文靜而有節(jié)制”表述不正確；故選C。6.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）長風(fēng)破浪會有時，_________________。李白《行路難》）（2）_________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）_________________，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）_________________？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）（5）_________________，略無慕艷意。（宋濂《送東陽馬生序》）（6）文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志的千古名句是：_________________？_________________。（7）歐陽修在《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是：_________________，_________________。【答案】①.直掛云帆濟滄海②.懷舊空吟聞笛賦③.居廟堂之高則憂其民④.俗子胸襟誰識我⑤.余則缊袍敝衣處其間⑥.人生自古誰無死⑦.留取丹心照汗青⑧.野芳發(fā)而幽香⑨.佳木秀而繁陰【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！皽?、賦、俗、缊袍、敝、汗青、繁陰”等字詞容易寫錯。7.下列詩詞句與原文不一致的一項是（）A.琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。B.雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。C.聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？D.江漢曾為客，相逢每醉還。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。浮云一別后，流水十年間?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D.原詩出自《《淮上喜會梁州故人》，正確應(yīng)為：江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。故選D。8.下列詩詞句與原文不一致的一項是（）A.遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成？B.荒城臨古渡，落日滿春山。迢遞嵩高下，歸來且關(guān)閉。C.鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。D.老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【答案】B【解析】【詳解】本題考查古詩背誦。B.“春山”應(yīng)為“秋山”，“關(guān)閉”應(yīng)為“閉關(guān)”；故選B。9.閱讀《艾青詩選》《紅樓夢》中的片段，完成后面的題目。①雪落在中國的土地上（節(jié)選）沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰呀？/——啊，你/蓬發(fā)垢面的少婦（漁民）/是不是/你的家/——那幸福與溫暖的巢穴——/已被暴戾的敵人/燒毀了么？是不是/也像這樣的夜間/失去了男人的保護/在死亡的恐怖里/你已經(jīng)受盡敵人刺刀的戲弄？/咳，就在如此寒冷的今夜/無數(shù)的/我們的年老的母親/都蜷伏在不是自己的家里/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程？/——而且/中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……②《紅樓夢》（節(jié)選）寶玉又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我也有無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的?！睂氂衤犃?，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇得眾人一擁爭去拾玉。（1）《雪落在中國的土地上》，勾勒了三幅流亡圖。節(jié)選的這節(jié)詩，將筆觸指向了女性的悲慘遭遇，讀完這節(jié)詩，我眼前仿佛呈現(xiàn)了一幅_________________（限四個字）圖，聯(lián)系1937年的年代背景，我覺得這首詩歌的主題應(yīng)該是：_________________。（2）寶玉聽黛玉說沒有通靈寶玉，登時發(fā)作，“摘下那玉，就狠命摔去”，此情節(jié)不大符合一般人初次見面禮儀，我們把情節(jié)改為“寶玉聽了，連忙從脖子上取下玉來，送給黛玉”好不好？請比較“摔玉”與“送玉”兩個情節(jié)的表達效果之不同，說說你的理由。【答案】（1）①.漁民流亡②.對人民的苦難表示同情，對祖國的命運萬分擔(dān)憂，對入侵者的極端憤慨（2）不合適。理由：①從表達效果來看，“送玉”，雖然符合一般人的見面禮節(jié)，也能表達寶玉對林黛玉的珍視，但已經(jīng)落入俗套，其表現(xiàn)力度遠不如摔玉。唯有摔玉這么激烈反常的行為，才能充分體現(xiàn)寶玉的癡狂、任性的叛逆性格，才能更充分地表達黛玉驚人的美以及她在寶玉心中的分量之非同一般。②從小說主旨來看，摔玉的激烈暗示了寶黛愛情與封建家庭利益的沖突之激烈、不可調(diào)和，這注定是悲劇，黛玉由寶玉此舉嚇壞，開啟還淚的歷程，并照應(yīng)了“木石前盟”。這些是“送玉”情節(jié)無法表現(xiàn)的?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著閱讀。本題要求解析一段詩歌，并總結(jié)其主題。詩歌《雪落在中國的土地上》描述了戰(zhàn)爭中的人民苦難，其中節(jié)選部分聚焦于女性在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇。題目要求我們根據(jù)詩歌內(nèi)容，總結(jié)出四個字的詞語來形容詩中描繪的場景，并分析這首詩歌的主題。在這首詩中，詩人描寫了一位在戰(zhàn)爭中失去家園的少婦，她是一個漁民，現(xiàn)在被迫離開自己的家，四處流亡。詩人通過描繪她的悲慘遭遇，表達了對人民的苦難的深深同情。這位少婦的遭遇是無數(shù)中國人的寫照，她的苦難和無助，是那個時代所有受戰(zhàn)爭之苦的人民的縮影。詩人對她的描繪，實際上是對所有這些人的描繪，是對整個中國人民的苦難的描繪。詩人對這位少婦的遭遇表示了深深的同情，這種同情源自于對人民的苦難的深刻理解。他明白戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和無助，他對此感到萬分擔(dān)憂。同時，他也對那些造成這種苦難的入侵者表示了極端的憤慨?？偟膩碚f，這首詩通過描繪一位流亡中的漁民少婦的遭遇，反映了那個時代中國人民所經(jīng)歷的苦難，表達了對人民的深深同情和對入侵者的極端憤慨?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。本題要求對《紅樓夢》中的一段情節(jié)進行分析和比較。這段情節(jié)涉及寶玉摔玉的行為，要求比較這一行為與修改后情節(jié)（寶玉送玉給黛玉）的表達效果。題目要求從人物性格和情感、對封建禮教的反感、對黛玉的特殊情感等方面進行深入分析，以說明原情節(jié)在表達效果上的優(yōu)越性。示例：首先，從人物性格和情感角度來看，“摔玉”這一情節(jié)凸顯了寶玉的癡狂和任性，展現(xiàn)了他的反叛性格。這種激烈的行為更能表達他對黛玉的特殊情感和非同一般的重視，使讀者更加深刻地感受到寶玉對封建禮教的反感和反抗。相比之下，“送玉”情節(jié)雖然表達了寶玉對黛玉的珍視，但缺乏這種激烈的情感表達，顯得平淡無奇。其次，從對封建禮教的反感角度來看，“摔玉”情節(jié)強烈地暗示了寶玉與封建家庭利益之間的沖突不可調(diào)和，預(yù)示著寶黛愛情的悲劇結(jié)局。這種激烈的沖突和不可調(diào)和的矛盾使得小說主題更加鮮明，更能引起讀者的共鳴和思考。而“送玉”情節(jié)則無法傳達出這種強烈的反封建精神。最后，從對黛玉的特殊情感角度來看，“摔玉”情節(jié)充分展現(xiàn)了寶玉對黛玉的癡情和深情厚意，通過激烈的反常行為彰顯了寶玉對黛玉的獨占欲和深切關(guān)懷。這種情感表達力度是“送玉”情節(jié)所無法比擬的。綜上所述，“摔玉”情節(jié)在表達效果上優(yōu)于“送玉”情節(jié)。10.請你參加某中學(xué)以“家教家風(fēng)我來說”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）這次活動的宣傳語是：破陳規(guī)陋習(xí)，樹文明家風(fēng)。其中“陋”字一共8畫，請寫出第1畫和第3畫。（2）下面是小秦同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的一個餅狀數(shù)據(jù)圖，仔細觀察，請用簡潔的語言幫小秦同學(xué)概括其主要內(nèi)容。（3）小秦同學(xué)有感于此，準(zhǔn)備創(chuàng)作一副有關(guān)家教家風(fēng)的對聯(lián)，請你根據(jù)小秦同學(xué)的上聯(lián)，并結(jié)合第（2）小題的答題感悟，將擬寫的下聯(lián)寫在下面橫線上。上聯(lián)：雙親言傳身教影響潛移默化下聯(lián)：______________________【答案】（1）（2）中學(xué)生對家風(fēng)的知曉途徑絕大多數(shù)來自于長輩，其次是老師和社會，只有極少部分來自朋友等其他途徑。（3）示例：園丁淳淳教誨熏染悄無聲息(字?jǐn)?shù)一致，斷句一致，詞性一致，內(nèi)容相符)【解析】【小問1詳解】本題考查字詞的書寫。漢字是中華民族的瑰寶，作為華夏子孫，寫好漢字是我們應(yīng)盡的義務(wù)。漢字的筆畫順序可以幫助我們更好書寫漢字。依據(jù)從左到右、從上到下的筆順規(guī)則，本題的“陋”字的筆順為：?丨

一

丨?ノ

丶∟。故第一和三筆依次為：?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先看餅狀數(shù)據(jù)圖的題目“中學(xué)生對家教家風(fēng)的知曉途徑”；其次看圖，“長輩”占了75%，“老師”占比20%，社會占比13%，“朋友”占比5%，“其他”占比5%，因此我們可知，大部分學(xué)生對家教家風(fēng)的知曉是從長輩那里得知，其次是老師和社會，只有極少部分是從朋友或其他途徑獲取的。據(jù)以上分析作答即可?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)的擬寫。對聯(lián)的擬寫，首先字?jǐn)?shù)要一致，上聯(lián)共十二個字；其次斷句要一致，雙親/言傳身教/影響/潛移默化；然后看位置相同，詞性要一致?！半p親”名詞，“言傳身教”動詞，“影響”動詞，“潛移默化”動詞；再有內(nèi)容要相關(guān)，上聯(lián)寫雙親的教導(dǎo)，下聯(lián)可寫老師的教誨，可寫前輩的影響等，如前輩身體力行陶染靜言無聲；最后平仄相合，上聯(lián)的最后一個字用仄聲，下聯(lián)的最后一個字用平聲。示例：長輩身體力行熏陶靜言無聲。二、閱讀欣賞（57分）（一）（7分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春寒①梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。壓樹青簾②動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。【注】①這首詩寫于慶歷六年初春，當(dāng)時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮。②青簾：指酒旗。11.下面關(guān)于本首詩的賞析不正確的一項是（）A.首聯(lián)點明季節(jié)特征，說明春日陰云籠罩，雖然云層不厚，但整天濃陰密布，云天霧海，一片迷茫?！霸迫荼　比趾芎玫攸c明了早春云霧的特點。B.頷聯(lián)寫出了春寒料峭的氣候環(huán)境下的景物特征，其中“不開心”三字一語雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味，叫人想起“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句來。C.頸聯(lián)由上聯(lián)的動景寫到靜景。春風(fēng)凜冽，春雨陣陣，叫人感到一陣寒冷。D.尾聯(lián)點明詩人對景物產(chǎn)生如此感受的原因，借此抒發(fā)了感情?！拔磭L辜”是說詩人不曾做對不住景物的事，是詩人情感和人格的表露。12.梅堯臣在藝術(shù)上注重詩歌的形象性，請結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，分析作者是如何表現(xiàn)抽象的春寒的?！敬鸢浮?1.C12.頷聯(lián)和頸聯(lián)，通過具體物象，來表現(xiàn)春寒。頷聯(lián)寫因寒氣襲來，蝴蝶收斂雙翅，花蕾無力舒展，這是選取春天最有代表性的蝶和花寫天氣之寒；頸聯(lián)寫壓掛在樹枝上的酒旗翻動，足見風(fēng)很猛；依傍山丘的陰云挾帶陣雨壓來，表明雨勢之急，這四句從不同視角形容春寒，這一派峭寒，使天宇充塞著凄冷寥落的氣氛，這就把春寒真切地刻畫出來。【解析】【11題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。C.有誤，由詩意可知，前兩聯(lián)寫的靜景，后兩聯(lián)寫的動景，所以頸聯(lián)是由靜轉(zhuǎn)動。所以本項“由上聯(lián)的動景寫到靜景”錯誤。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對重點字詞理解與掌握。頷聯(lián)和頸聯(lián)的意思是：蝴蝶因寒冷緊縮了翅膀，不再飛舞；花朵因濕冷而遲遲不開，倍感傷心。春風(fēng)凜冽，吹動著掛在樹枝上的酒旗；春雨陣陣，寒山中風(fēng)兒夾裹著雨絲降臨。頷聯(lián)寫出了春寒料峭的氣候環(huán)境下的景物特征：蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。其中“不開心”三字一語雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味，叫人想起“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句來。頸聯(lián)由靜景而至于動景。春風(fēng)凜冽，吹動著掛在樹枝上的酒旗；春雨陣陣，靠近山的地方，春風(fēng)突然夾裹著春雨而來，叫人感到一陣寒冷?！皝啞蓖皦骸?，低低地垂掛著?！捌?，不能理解為大雨，它準(zhǔn)確地描繪出春雨的特點。（三）（18分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨甲子又雨民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）13.下列對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A.越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。B.越三月乙卯，乃雨甲子，又雨民，以為未足。C.越三月乙卯，乃雨，甲子又雨，民以為未足。D.越三月，乙卯乃，雨甲子又雨民，以為未足。14.解釋下列句中加點詞。①望之蔚然而深秀者②醉翁之意不在酒③甲子又雨④而吾亭適成15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。16.【甲】【乙】兩文中亭子命名的由來：【甲】文以________來命名，而【乙】文以________來命名?！蹲砦掏び洝啡挠靡粋€“____________”字為主線，把眾多內(nèi)容連綴在一起。17.【甲】【乙】兩文表達了作者怎樣的思想感情？請簡述其異同?！敬鸢浮?3.C14.①茂盛的樣子。②意趣，情趣。③下雨。④恰巧。15.①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。②憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。16.①.作者的號②.這件久旱逢甘霖的真事；③.樂。17.同：甲乙兩文都表達了作者與民同樂的思想感情：異：甲文（《醉翁亭記》）主要表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意：乙文（《喜雨亭記》）記述建亭經(jīng)過，表達人們久旱逢雨時的喜悅心情?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來分析劃分停頓。C.句意：到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠。“越三月乙卯”是時間狀語，“乃雨”是主謂語，“甲子又雨”寫第二場雨，“民以為未足”是人們的感受。故斷為：越三月乙卯，乃雨，甲子又雨，民以為未足。故選C?！?4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然：茂盛的樣子。②句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。③句意：甲子日又下雨。雨：下雨。④句意：而我的亭子也恰好造成了。適：恰巧?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：①第一個“之”，的。得，領(lǐng)會。第二、三個“之”：代詞，山水之樂。寓，寄托。②以：而。適：恰好。成：造成。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空。根據(jù)甲文“名之者誰？太守自謂也”意思是給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。和“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”意思是太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。這兩句寫出了這座亭子命名的來源?？芍?，此處填“作者的號”（醉翁自號、太守自號）；第二空。根據(jù)乙文“亭以雨名，志喜也”意思是這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件，結(jié)合“丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”意思是到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。該句描寫了久旱逢甘霖后，人們高興的樣子，以及亭子也隨之建好后的快樂?？芍?，此處填“這件久旱逢甘霖的真事”；第三空。根據(jù)《醉翁亭記》“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”意思但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。全文圍繞“樂”字展開，每個人的快樂都是不同的。可知，此處應(yīng)填“樂”?！?7題詳解】本題考查思想感情。同：根據(jù)甲文“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”意思是醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。表達出與民同樂的感情；乙文“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”意思是官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。描寫了久旱逢甘霖后人們快樂的樣子，以及亭子也建造好的快樂，表達出與民同樂的感情。可知，甲乙兩文都表達了作者與民同樂的思想感情。異：根據(jù)甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”，意思是醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。作者表面在喝酒，實際上是借酒消愁，消除自己被貶的憂愁，結(jié)合寫作背景，可知表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意；根據(jù)乙文“亭以雨名，志喜也”意思是這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件，和“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”意思是官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了?？芍?，記述了建亭經(jīng)過，表達人們久旱逢雨時的喜悅心情。點睛】參考譯文：[甲]環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。[乙]這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。（三）（8分）①沒半碗飯時，只見遠遠地一個漢子，挑著一副擔(dān)桶，唱上岡子來，唱道：②“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。③農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”④那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒。”眾軍道：“挑往那里去？”那漢子道：“挑去村里賣。”眾軍道：“多少錢一桶？”那漢子道：“五貫足錢?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚剩尾毁I些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X，楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃！好大膽！”眾軍道：“沒事又來鳥亂！我們自湊錢買酒吃，干你甚事？也來打人！”楊志道：“你這村鳥，理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”……⑤那七個販棗子的客人，立在松樹傍邊，指著這一十五人說道：“倒也！倒也！”只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推了去。⑥我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張，這個喚作“智取生辰綱”。18.探究白勝出場時所唱山歌在小說中的作用。19.小說最后一段才交代了好漢們的姓名和智取的過程，這樣安排情節(jié)的好處是什么？試做分析?！敬鸢浮?8.①從不同側(cè)面渲染天氣的炎熱，為楊志一行人口渴思飲，從而落人圈套做鋪墊。②點明故事背景：這不是太平盛世。也暗示了來者不善，引出故事重要人物---白勝。③突出主題：三四句運用強烈的對比手法，描寫了農(nóng)夫和王孫截然不同的兩種心態(tài)，揭示了當(dāng)時社會嚴(yán)重的階級矛盾，凸顯了“官逼民反”的主題。④結(jié)構(gòu)上巧妙聯(lián)系上下文，引出了故事的高潮：買酒中計。⑤暗示有故事要發(fā)生了。（推動故事情節(jié)的發(fā)展）19.①采用補敘手法，使得故事情節(jié)結(jié)構(gòu)完整?？吹綏钪疽恍斜宦榉诘兀x者也如墜云霧之中，弄不明白哪一步酒里被下了蒙汗藥，最后的補敘才使得事情真相大白，事情的來龍去脈清清楚楚。②更突出了人物的智謀。小說一方面用大量的筆墨寫楊志小心謹(jǐn)慎的防范，一方面又寫搶奪的計劃在讀者的眼皮子底下偷偷實施著，最后通過補敘全盤托出，使讀者不得不佩服吳用等好漢的計謀果然瞞天過海，計高一籌。③使得故事懸念得以解開，令人恍然大悟，拍案叫絕，造成一種出乎意外的強烈藝術(shù)效果，比直陳其事更具有吸引讀者的力量。④照應(yīng)了文章標(biāo)題?！爸侨　钡摹爸恰痹谧詈笠欢蔚难a敘中得到最好的體現(xiàn)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查句段分析。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知：第一，白勝出場時所唱山歌“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”這個歌謠交代背景、環(huán)境，““赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦”天氣炎熱，為人物出場張本，使楊志一行人放松對他的警惕，推動情節(jié)發(fā)展。第二，這首山歌中“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”用強烈的對比手法，農(nóng)夫和王孫截然不同的生活狀態(tài)突出了當(dāng)時社會尖銳的階級矛盾，是農(nóng)民反抗的先聲；第三，點明了故事發(fā)生的社會背景：不是太平盛世，還暗示了來者不善，使讀者更關(guān)心情節(jié)發(fā)展；第四，在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系上下文，并引出故事另一主要人物：白勝，推動情節(jié)發(fā)展，百勝賣酒，眾人買酒?！?9題詳解】本題考查寫作手法。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知，選文最后一段“我且問你：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時，兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地。次后，吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張，這個喚作‘智取生辰綱’”交代了好漢們的姓名和智取的過程，這樣安排情節(jié)的好處是：采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用；既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復(fù)雜，縱橫捭闔，取得了強烈的藝術(shù)效果；可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術(shù)力量。結(jié)尾“這個喚作‘智取生辰綱’”再次照應(yīng)文章標(biāo)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（四）（8分）閱讀下面的文字，完成問題。尋找三體人的“水滴”武器史峰①在劉慈欣的科幻小說《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因為它們擁有一種非常厲害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物質(zhì)，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子彈穿過面包一樣輕松隨意?！八巍背膊皇呛紒y想出來的，而是依照物理研究成果做出的合理構(gòu)想。②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質(zhì)子和中子，合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對撞機撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來看，無法再分了。③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家進行了大量研究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的夸克組合居然都是“三個夸克組成質(zhì)子”“兩個夸克組成中子”的模式，沒有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復(fù)合粒子。難道不存在這些夸克組合嗎？科學(xué)家提出了假說：宇宙中應(yīng)該存在“四夸克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合，只是限于人類的見識“太短”，尚沒有發(fā)現(xiàn)而已。④科學(xué)家又進一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五夸克組合”的特殊性質(zhì)：這兩種組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強力。強力、電磁力、弱力、引力并稱維持宇宙存在與運行秩序的四大力，這四種力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)定為1，那么弱力和引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計。也就是說，如果沒有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來，幾乎是沒有硬度。而強力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)卻是100。⑤“三夸克質(zhì)子”和“二夸克中子”中的夸克們因為距離不合適，不會相互產(chǎn)生強力，所以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。而“四夸克組合”與“五夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強力，這種物質(zhì)的硬度比普通物質(zhì)硬100倍。⑥說到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為“強相互作用力材料”，它的硬度由強力提供，所以堅硬無敵。⑦其實，2013年科學(xué)家就在北京正負電子對撞機上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015年清華大學(xué)教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實驗條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學(xué)家還一直在宇宙中尋找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子?？茖W(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克復(fù)合粒子只是時間問題。而找到它們之后，制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成現(xiàn)實了……（選自《知識窗》2017年第4期，有刪改）20.試分析第②段中加點詞語的表達效果?？淇诉€能再分下去嗎？從目前的技術(shù)手段來看，無法再分了。21.文中第⑤段運用了哪些說明方法？有什么作用？【答案】20.“目前的”從時間上進行限定，說明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。21.作比較、列數(shù)字。準(zhǔn)確具體突出地說明了“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質(zhì)堅硬無比。【解析】【20題詳解】本題考查說明文的語言。首先解釋詞語本身的含義，然偶要結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準(zhǔn)確性的特點。“目前的”從時間上進行限定，說明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克，但過若干年后，科技進一步發(fā)展，就有可能可以分解夸克。如果去掉這個詞，就會與事實不符，加點詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性?！?1題詳解】本題考查說明方法及作用。結(jié)合“這種物質(zhì)的硬度由強力提供，比普通物質(zhì)硬100倍”分析，采用了作比較和列數(shù)字的說明方法。結(jié)合作比較和列數(shù)字說明方法的作用（作比較：把……和……加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力），寫出其作用。文中第⑤段運用具體數(shù)字進行比較，更加準(zhǔn)確具體地突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質(zhì)堅硬無比。（五）（16分）閱讀下面的文字，完成問題。拜謁李時珍陳世旭①靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。②蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。③竹林湖村，一個翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。④巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。⑤李時珍，一個自幼耳熟能詳?shù)拿?。⑥想起我的表叔，一個老邁的中醫(yī)。幾重幾進的幽深老宅、洗藥的天井、煎藥的作坊、堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時珍”畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清癯，此般的憂戚神情。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。仿佛踏進的是森嚴(yán)的殿堂，人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海。⑦表叔是李時珍的私淑弟子②。⑧一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風(fēng)雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個身影——一個杏林春暖的身影，一個懸壺濟世的身影，一個妙手回春的身影。⑨皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫(yī)者，承載了太多人的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。⑩配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開胸膛，攬盡大地的遠山近水，只看到香氣在飛，心靈靜如止水。?太陽升起的每一個新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》。苦行者的智慧，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。?一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；專心致志的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風(fēng)”，讓涌動的脈搏，流出歡快的音樂。于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時珍”，刻進華夏永恒的記憶。?李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個偉大醫(yī)者樸素的背影。?“李時珍”，遠不止僅僅等同于《本草綱目》，他是永遠的經(jīng)典，更是一個符號，一個民族的魂魄。（有刪改）【注釋】①蘄春：今湖北蘄春，李時珍故鄉(xiāng)。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學(xué)習(xí)的學(xué)生。22.文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍形象有哪些作用？請簡要分析。23.結(jié)合語境，按照要求賞析。①在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點詞語）②李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。（賞析句子）24.第⑨段結(jié)尾說，李時珍回到故土，“為百姓守候一生”，文章是從哪三個方面表現(xiàn)的？請簡要概括。25.文章最后一段有什么含義？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?2.示例：有助于把李時珍形象具體化，讓讀者對李時珍有初步的理解和感受；襯托李時珍形象的高大，體現(xiàn)李時珍的醫(yī)道仁心在后世得到傳承。23.①“枯瘦”一詞賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出瘟疫彌漫下村莊的蕭條、了無生氣。②“高”突出李時珍高尚的品格；“低”寫出李時珍謙卑的姿態(tài)；“高”“低”看似矛盾，實則凸顯李時珍心懷天下、救濟蒼生的“偉大醫(yī)者”形象。24.山野采藥；編纂《本草綱目》；為百姓治病。25.示例：醫(yī)學(xué)成就和影響跨越時代；成為醫(yī)道仁心的象征；心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，彰顯了中華民族精神?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥段“想起我的表叔，一個老邁的中醫(yī)”，第⑦段“表叔是李時珍的私淑弟子”，可知：表叔是李時珍的私淑弟子，是一個老邁的中醫(yī)，他和李時珍從事的職業(yè)是一樣的；根據(jù)第⑥段“洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香”“在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫(yī)者的脈息”，可知：從表叔的生活日常中，可以看到李時珍的影子，這有助于李時珍形象具體化，讓讀者對李時珍有初步的理解和感受；根據(jù)第⑥段“中堂黑色的金字招牌下，掛著‘李時珍’畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫像下的表叔亦是此般的清癯，此般的憂戚神情”，可知：作者將李時珍畫像表情和表叔行醫(yī)時的憂戚表情一起描寫，體現(xiàn)了李時珍醫(yī)道仁心在后世的傳承；根據(jù)第⑥段“人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門。門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如?！?，可知：表叔受到人們的恭敬，從側(cè)面襯托出李時珍形象的高大。【23題詳解】（1）本題考查從用詞的角度賞析語句?！翱菔荨币馑际歉砂T消瘦，常用來形容人，這里用來形容瘟疫彌漫的村莊。“枯瘦”將村莊人格化。結(jié)合第⑧段“曾經(jīng)瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空”，“日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個身影——一個杏林春暖的身影，一個懸壺濟世的身影，一個妙手回春的身影”，可知：村莊被瘟疫纏繞，人們的醫(yī)療環(huán)境很差，很多人在瘟疫中失去生命，人們的生活陷于水深火熱之中。“枯瘦”形象地寫出村莊因瘟疫而變得蕭索，沒有生機與活力。（2）此題考查賞析句子。“高”和“低”是一對反義詞。結(jié)合第⑨段“國之醫(yī)者，承載了太多人的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生”以及第⑩段李時珍對醫(yī)藥的付出和貢獻等內(nèi)容可知，“高”是指李時珍醫(yī)者仁心的品格高尚；由第?段“心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門”，第?段“民族記錄下了一個偉大醫(yī)者樸素的背影”等語句分析，“低”是指李時珍謙卑的姿態(tài)；“高”與“低”形成鮮明的對比，突出李時珍醫(yī)者仁心，救濟蒼生的“偉大醫(yī)者”形象?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。由第⑩段“攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”可概括為：山野采藥；由第?段“窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》”可概括為：編纂《本草綱目》；由第?段“一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門”“滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老弱貧疾”等語句概括為：為百姓治病?！?5題詳解】本題考查段落含義的理解，要從理解關(guān)鍵詞語入手。結(jié)尾段“永遠的經(jīng)典”形象地寫出李時珍的《本草綱目》在醫(yī)學(xué)上的成就和影響之大。結(jié)合第?段“苦行者的智慧，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛”可知：李時珍用自己的學(xué)識來完成《本草綱目》，為貧苦大眾帶來生命的希望，“永遠的”表示《本草綱目》跨越時代，造福人民；“符號”指具有代表意義的標(biāo)識，稱李時珍為“一個符號”，突出了他在醫(yī)學(xué)上的地位。結(jié)合第⑨段“皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土”“懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生”，第⑩段“攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的‘仙草’”，可知：李時珍為了拯救更多生命，毅然舍棄榮華富貴，為守護百姓健康，不畏艱險，深入大山中尋找救苦救難的“仙草”，真不愧是醫(yī)道仁心的象征；結(jié)合第?段“一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；專心致志的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制‘神膏’，敷上腫脹的苦難”“于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老弱貧疾；于是