《幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)所屬專業(yè)：幼兒發(fā)展與健康管理課程類型：專業(yè)核心課學(xué)時：64學(xué)分：4一、課程的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)《幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》是幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課。該課程與數(shù)學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等聯(lián)系緊密，實踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)。該課程既包括對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知特點及教育原則和方法的學(xué)習(xí)，也包括對幼兒園實際教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，是幼兒園教師及管理人員從業(yè)所必需具備能力和素質(zhì)的課程。任務(wù)通過《幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》教學(xué)，使學(xué)生掌握幼兒數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和年齡特點，理解并掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法，具備較好的理論基礎(chǔ)；通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、指導(dǎo)，使學(xué)生具有較好的組織和實施數(shù)學(xué)教育活動的能力；能針對不同年齡兒童初步學(xué)會設(shè)計數(shù)學(xué)活動、說數(shù)學(xué)活動、講數(shù)學(xué)活動、評價數(shù)學(xué)活動；通過引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)。二、課程標(biāo)準(zhǔn)編制的依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求而制訂。三、教學(xué)整體要求在指導(dǎo)思想上，緊緊圍繞幼兒數(shù)學(xué)相應(yīng)概念認(rèn)知發(fā)展階段與特點，把握激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程、發(fā)展初步的探究能力等核心要素，明確各班教育內(nèi)容及相應(yīng)要求，通過豐富的案例教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)活動設(shè)計與組織的方法，初步達(dá)到會設(shè)計數(shù)學(xué)活動、會說數(shù)學(xué)活動設(shè)計、會講數(shù)學(xué)課、評數(shù)學(xué)課。幼兒數(shù)學(xué)教育活動內(nèi)容包括集合概念與統(tǒng)計、數(shù)概念、運算能力、量與幾何形體、空間與時間等方面。采用的教學(xué)方法主要有：講述法，整個教學(xué)以講述為主，講清理論觀點，結(jié)合案例進(jìn)行應(yīng)用；討論法，教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用等可組織討論；實踐法，組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)教育的實踐活動；演示講練法，講自己的活動設(shè)計，說自己的設(shè)計思路。重視幼兒數(shù)學(xué)教育的科學(xué)研究，處理好心理與教育、理論與實踐、數(shù)量與質(zhì)量、求實與創(chuàng)新、班級與內(nèi)容等方面的關(guān)系，處理好數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域相互聯(lián)系、相互滲透的關(guān)系，處理好幼兒數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等課程間的關(guān)系；設(shè)計活動時注重科學(xué)性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，防止為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練，杜絕小學(xué)化傾向。幼兒數(shù)學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)遵循科學(xué)性、滲透性、主體性與發(fā)展性等原則。數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計包括了解和分析幼兒的發(fā)展水平，選定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，制定數(shù)學(xué)活動目標(biāo)和設(shè)計活動方案等內(nèi)容?；顒咏M織實施中，教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)、適時指導(dǎo)。采用線上+線下混合式教學(xué)模式，提高教學(xué)效果?？己朔绞缴?，采用過程考核+期末實訓(xùn)考核相結(jié)合，同時線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)等也納入到課程考核范圍之中。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.熟悉幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點，掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵、任務(wù)和原則；理解幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，熟記總目標(biāo)和各年齡階段的目標(biāo)，能依據(jù)幼兒數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)和各年齡階段目標(biāo)制定幼兒數(shù)學(xué)活動具體目標(biāo)；。；掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，把握個年齡班教育內(nèi)容；掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的主要途徑和基本方法，理解和掌握幼兒數(shù)學(xué)教育評價的方法，會編寫專門的數(shù)學(xué)教育活動計劃。2.理解幼兒集合概念與統(tǒng)計的發(fā)展特點，熟記對應(yīng)、區(qū)分“1”和“許多”、物體分類、排序、統(tǒng)計教育內(nèi)容的要求，掌握設(shè)計要素和指導(dǎo)要點，會進(jìn)行設(shè)計與組織相應(yīng)活動。3.掌握幼兒數(shù)概念發(fā)展特點，熟記基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、數(shù)的組成、認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字教育內(nèi)容的要求，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及幼兒的特點設(shè)計并組織相應(yīng)的數(shù)學(xué)教育活動。4.掌握幼兒加減運算能力發(fā)展特點，熟記加減運算的教育內(nèi)容和要求，明確指導(dǎo)要點，能設(shè)計并組織加減運算教育活動。5.了解幼兒量概念與幾何形體概念發(fā)展特點，熟記量與幾何形體教育內(nèi)容與要求，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及幼兒的特點，科學(xué)定位目標(biāo)，設(shè)計并組織相應(yīng)的數(shù)學(xué)教育活動。6.了解幼兒空間和時間概念發(fā)展特點，熟記空間與時間教育內(nèi)容與要求，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及幼兒的特點，設(shè)計并組織相應(yīng)的數(shù)學(xué)教育活動。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備設(shè)計編寫活動方案能力；2.培養(yǎng)學(xué)生具備組織教育活動并進(jìn)行實踐嘗試的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生具備初步的講數(shù)學(xué)課、說數(shù)學(xué)課、評價數(shù)學(xué)課的能力。（三）素質(zhì)教育目標(biāo)：教學(xué)中，滲透和培養(yǎng)學(xué)生“幼兒為本、德育為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”專業(yè)理念，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計的興趣愛好、熱愛本門課，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心的好習(xí)慣。四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（一）學(xué)時安排表單元各單元名稱及內(nèi)容總學(xué)時其中講授訓(xùn)考1幼兒數(shù)學(xué)教育概述（1）幼兒數(shù)學(xué)教育的意義和目標(biāo)12102（2）幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（3）幼兒數(shù)學(xué)教育的途徑（4）幼兒數(shù)學(xué)教育的方法（5）幼兒數(shù)學(xué)教育的評價單元訓(xùn)練2幼兒集合概念的發(fā)展與教育（1）幼兒集合概念及統(tǒng)計的發(fā)展特點與教育要求14104（2）幼兒集合概念及統(tǒng)計教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)訓(xùn)練與考核3幼兒數(shù)概念的發(fā)展與教育（1）幼兒數(shù)概念的發(fā)展特點與教育要求1010（2）幼兒數(shù)概念教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)4幼兒運算能力的發(fā)展與教育（1）幼兒加減運算能力的發(fā)展特點與教育要求844（2）幼兒加減運算教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)單元3與單元4訓(xùn)練與考核5幼兒量與幾何形體概念的發(fā)展與教育（1）幼兒量與幾何形體概念發(fā)展特點與教育要求1064（2）幼兒量與幾體形體概念教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)訓(xùn)練與考核6幼兒空間與時間概念的發(fā)展與教育（1）幼兒空間與時間概念的發(fā)展特點與教育要求1064（2）幼兒空間與時間概念教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)訓(xùn)練與考核合計644618（二）教學(xué)內(nèi)容（第4單元為例，其余單元略）第4單元幼兒運算能力的發(fā)展與教育【學(xué)習(xí)內(nèi)容】4.1幼兒加減運算能力的發(fā)展特點與教育要求幼兒加減運算能力的發(fā)展特點幼兒加減運算的教育內(nèi)容與要求4.2幼兒加減運算能力教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)加減運算教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)自編應(yīng)用題教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握幼兒加減運算能力發(fā)展階段及其特點；2.熟記加減運算的教育內(nèi)容和要求；3.掌握加減運算教育活動設(shè)計的教學(xué)理念、教學(xué)方法，明確指導(dǎo)要點，明白“為什么教”和“怎樣教”；4.能設(shè)計加減運算教學(xué)活動?！窘虒W(xué)重點】加減運算的教育活動設(shè)計【教學(xué)重點】加減運算活動中的列式運算教