《園林景觀施工綜合》課程標準

《園林景觀施工綜合》課程標準所屬學院：景觀生態(tài)學院適用專業(yè)：園林技術課程編號：183L33A課程性質：必修課課程類型：工作崗位方向模塊課程課時：54學時學分：41.課程性質與任務本課程是高等職業(yè)院校城市園林專業(yè)的崗位模塊核心能力課程之一。其主要任務是：使學生根據前期學習的園林工程施工基本知識和基本技能，通過綜合實訓，熟悉成套園林工程施工方案，熟悉園林工程竣工資料的整理和繪制竣工圖，熟悉施工管理，提升學生園林工程施工的實際綜合能力。為學生學習其他專業(yè)必修課、為園林工程施工、園林工程設計、園林工程監(jiān)理、園林工程管理等職業(yè)崗位（群）能力提供純實踐的鍛煉。先修課程：園林硬質景觀施工技術、園林工程施工組織與管理、景觀植物病蟲害防治技術、園林工程種植施工與綠地養(yǎng)護等。2.課程培養(yǎng)目標通過綜合實訓的教學活動，將施工課程所學習的內容進行加強、鞏固和提高，突出和強化實踐活動，使學生在案例學習和自己的操作訓練中提高自身園林工程施工的綜合能力，為園林企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事園林工程施工、工程設計、工程監(jiān)理及工程管理等方面的高素質技能型人才。2.1知識目標（1）掌握開工、竣工資料調查的方法和表格的整理；（2）熟悉硬質鋪地工程、假山工程、水景工程、園林建筑小品工程、園林綠化工程的施工工藝流程，會編制合理的施工方案；（3）掌握竣工圖紙繪制的方法和技巧；（4）掌握施工現場所需要解決的實際施工問題；2.2能力目標（1）能正確編制開工、竣工資料表格；（2）會根據主要景觀的施工流程完成施工方案的制定；（3）會根據施工現場進行測量數據，能繪制出合理的竣工圖紙；（4）知道施工現場管理和施工技術的實際經驗。2.3素質目標（1）培養(yǎng)學生在填寫和繪制竣工資料的耐心和仔細程度；（2）培養(yǎng)學生在施工現場遵守安全管理的要求，不單獨行動的要求；（3）培養(yǎng)在施工方案編制中正確思維能力、技術應用能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力；（4）培養(yǎng)學生匯報方案時的表達能力；（5）培養(yǎng)學生在工程施工中熱愛本職工作、熱愛勞動的社會風尚；（6）培養(yǎng)學生在工程施工中團隊協(xié)調精神、誠信合作態(tài)度和主動實踐的態(tài)度；（7）培養(yǎng)學生施工完成工程項目的質量意識；（8）培養(yǎng)學生實踐操作精益求精、踏實做事的態(tài)度；（9）培養(yǎng)學生保管工具、不浪費材料的習慣。3.設計思路采用項目式“理論與實踐一體化案例與現場教學”模式，以項目任務驅動型為課程體系，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇課程內容。該課程內容主要包括園林工程施工中所涉及的一系列工程技藝和施工方法，即土方工程、硬質鋪地工程、假山工程、水景工程、園林建筑小品工程、綠化工程等，項目教學上從簡單到復雜工藝遞進。本課程又是一門實踐性很強的課程，教學內容涉及各單項工程施工技術，以園林工程典型項目施工為載體包括工程原理、施工流程技術和養(yǎng)護管理，主要側重點在工程施工技術方面，進行實施。第一，帶領學生在寧波附近實際工地考察學習現場施工，積累經驗，使學生在實訓過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應用，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，滿足學生就業(yè)與發(fā)展的需要。第二，根據實訓場地現場工地的園林工程，仿真模擬從開工報告、施工方案的撰寫到最后施工完工竣工資料的整理和竣工圖的繪制整個過程。4.課程內容、要求及教學設計根據專業(yè)課程目標和涵蓋的工作任務要求，確定課程以綜合實訓為途徑，加強學生綜合施工能力的提高。附表：序號項目名稱知識內容和要求技能內容和要求教學情景或教學設計結果（作業(yè)、報告等）課時1施工現場管理1、了解園林工程施工材料和勞動力管理的任務、掌握園林施工材料供應管理的內容及園林施工現場勞動力管理；2、加深掌握施工現場硬質景觀和綠化景觀的施工技術；1、會根據施工現場編制材料管理和勞動力管理的方案；2、能根據現場找出工程施工流程和主要技術方法。在寧波附近園林工地進行現場教學，有條件可邀請企業(yè)外聘老師講課，給學生更直觀的認識?，F場施工調查報告62施工方案的制定1.掌握編制施工方案的方法和結構程序；2.進行施工組織設計。會根據實際編制完成一份施工方案；1.編制施工方案2.優(yōu)化設計圖紙施工方案63土方施工1.掌握庭院場地放樣技術；2.熟悉土方工程施工的流程和技術；3.了解土方施工中的常見機具。1.會土方調配的方法，并能通過機具進行定點放樣；2.能通過地形營造技術對場地進行改造和施工；教學設計一：通過圖片、現場繪圖演示及相關閱讀資料，使學生對土方工程有一定的感性認識。教學設計二：通過實訓場地放樣開挖，對土方的調配有初步的認識。施工報告64硬質鋪地施工1.了解園路及廣場鋪裝的結構；2．知道園路及廣場工程的施工放樣原理；3．掌握場地平整和找坡技術，了解地面鋪設施工工序并掌握操作工藝；4．了解面層石料的品種、規(guī)格，掌握不同鋪裝面層施工處理方法，了解鋪裝質量驗收方法。1．能讀懂其施工圖，進行園路及廣場工程的施工放樣；2．能合理安排園路施工方案；3．能獨立鋪設地面基層；4．會處理不同面層的施工工藝。教學設計一：通過圖片、現場繪圖，使學生了解園路和廣場在造園中的作用；教學設計二：通過實訓場地現場教學，使學生掌握園路和廣場的施工過程。施工報告65園林建筑小品施工1．了解普通磚、石材、砂漿的工程特點和用途；2．了解園林擋土墻結構、美化手法、排水的施工處理技術；3．理解花壇施工、擋土墻施工等工藝。掌握簡單花壇施工方法步驟；4．了解主要亭、花架及園橋的基礎施工特點，開工前的施工準備工作，并能制定各類園林建筑小品施工方案以及施工順序的安排；5．掌握不同材料園林建筑小品的安裝時的施工工藝及步驟。1．會查找和搜索砌體材料相關的文獻資料；2．能識別園林砌體及擋土墻剖面及結構圖；3．會簡單花壇施工方法步驟。4．會不同砌體表面及園林擋土墻裝飾；5．會園林建筑小品的基礎工程的施工；6．能進行簡單園林建筑的放樣；7．會園橋安裝時的施工工藝。教學設計一：通過圖片、現場繪圖，使學生對園林常見建筑小品有一定的感性認識。；教學設計二：通過實訓場地現場教學，使學生掌握園林建筑小品的施工過程。施工報告66綠化工程施工1.熟悉庭蔭樹選擇要求，種植地點要求。2.了解孤植樹選擇要求和種植地點選擇。3.了解大樹移植特點和過程。4.了解灌木植物的選擇要求，熟悉其用途、功能。5、。熟悉不同用途灌木的施工特點、栽植程序。6.明確花壇、花境植物選擇，栽植技巧。7.了解花壇、花境植物的常見種類，栽植要領。1.能正確選擇庭蔭樹，完成其樹冠、樹干和根系的處理后進行定植。2.會選擇常見的孤植樹并按要求在適宜場地栽植。3.掌握大樹（常綠、落葉）移植過程和技術要領。4.會選擇灌木并完成苗木處理、運輸和假植。5.能根據設計要求和灌木生長特點，進行花灌木的種植。6.會按表現主題，進行灌木花壇施工。7.會簡單花境植物的施工。教學設計一：根據種植設計的要求，獨立開展園林植物選擇，3—4人為1組練習行道樹、庭蔭樹、孤植樹的預處理，種植、施工過程，大樹移植和種植。教學設計二：在實訓場地模擬園林工程施工，練習不同用途灌木栽植施工。以3—4人為1組，根據任務完成質量和速度，包括種植熟練程度、規(guī)范化和美觀性，施工場地清理評定成績。施工報告67施工現場資料的收集1.掌握竣工資料收集的方法；2.掌握現場苗木測量的技術。3.掌握現場硬質景觀測量的技術。1、會分區(qū)域進行調查竣工資料，保證數據的完整性；2、能測量常見喬木、灌木的數據。3、會測量主要硬質景觀的方法。在寧波附近園林工地進行現場教學，有條件可邀請企業(yè)外聘老師講課，給學生更直觀的認識?，F場施工調查報告68施工現場資料的整理1.掌握運用WORD等軟件將施工資料整理的方法；2.掌握運用EXCEL等軟件將施工資料整理的方法；3.掌握CAD等相關軟件整理填寫和繪制竣工資料1、能用WORD等軟件填寫資料表格；2、能用EXCEL等軟件填寫資料表格；3、能用CAD等軟件填寫資料表格；將前兩天的調查結果進行整理和歸納總結，套用到表格中。并繪制竣工圖紙?？⒐べY料表格69竣工圖紙的繪制1，。掌握CAD繪制竣工總圖；2.掌握CAD繪制竣工詳圖；3.掌握CAD繪制竣工苗木圖及苗木規(guī)格表。1、能用CAD繪制竣工總圖；2、能用CAD繪制竣工詳圖；3、能用CAD繪制竣工苗木圖及苗木規(guī)格表。將前兩天的調查結果進行整理和歸納總結，套用到表格中。并繪制竣工圖紙。竣工圖紙6總課時545.課程實施建議5.1教材建議必須依據本課程標準編寫或選擇教材。以往教材主要從設計的角度參合施工技術，為了更有效地突出園林工程施工技術的實用性，本課程標準要求將世界園藝賽項要求的標準典型實際項目為線索，將通用的施工技術和工藝穿插實例進行編寫，體現出高職培養(yǎng)高技能人才的特點。教材突出先進性、通用性、實用性?；顒釉O計要具體、可操作。5.2任課教師建議課程教學由長期從事園林工程施工有豐富經驗的校內專任“雙師型”教師為主，同時聘請行業(yè)企業(yè)承擔兼職教師，原則上要求教師具備“雙師雙能”，教師不但具備本專業(yè)（課程）專業(yè)知識和較強的實踐能力，還應具備高職教育教學的能力，以及信息化教學能力。擔任本課程的教師教學能力要強，師德師風良好。5.3教學方法建議（1）教學中要始終貫徹以培養(yǎng)學生職業(yè)崗位能力和創(chuàng)新精神為主的思想，不拘泥于原有課程體系的完整性和學科性，而以與本課程相關的職業(yè)崗位的需要作為取舍教學內容的依據。（2）本課程教學內容具有很強的操作性，在教學中需要結合實訓場地進行模擬訓練，因此在學校的硬件條件上需要極大的改善。（3）教學中為學生提供相關工程建設實例，讓學生分組進行工程建設案例調查，并進行調查資料分析，以合作組的形式為其他學生作案例分析報告，回答同學提出的相關問題。通過介紹、分析，啟發(fā)學生思考、討論，很好地集實踐性、針對性和綜合性于一體，構建了一個師生共同參與、理論與實踐結合的教學過程，教學效果好。（4）本課程教學活動中，積極組織學生到施工現場參觀考察，使學生親眼目睹園林工程施工的工藝流程，掌握園林工程施工的技術要點，提高學生的感性認識。（5）教學中引進多媒體技術等現代化教學設備，構建形象生動、信息豐富的教學媒體群，讓師生共同參與課堂教學的全過程。5.4教學評價建議為了保障課程項目任務能夠很好地被落實，以完成課堂任務質量為基礎，以動手操作過程為重點，兼顧學習態(tài)度、學習紀律、協(xié)作能力等全方位、多角度的考核評價模式教學實施項目分層，主體分類地進行評價，主要通模塊知識四個模塊結合學生學習態(tài)度、完成課堂任務、知識點測試、匠人法則活頁紙和項目操作進行分層考核。評價主體分為三大類。5.5課程資源的開發(fā)與利用（1）根據主持參與的國家級園林工程技術專業(yè)教學資源庫建設工作需要，初步建成集文本資源、圖形圖像、音視頻、虛擬仿真、動畫等于一體的立體化教學資源庫。（2）訂購各類園林工程施工技術素材，引入虛擬現實園林工程施工仿真軟件完善網上教學資源和素材庫建立。（3）產學合作開發(fā)實驗實訓課程資源，編制完善的實訓教程，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)資源，加強產學合作，建立實習實訓基地，實踐工學交替，滿足學生的實習實訓需求，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。（4）建立本專業(yè)開放實訓中心，使之具備現