小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)提問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)會(huì)提問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、培育學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題的實(shí)力。2.教學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題?！窘叹摺W(xué)具】投影課件課前談話：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)見過(guò)面了，通過(guò)和大家的溝通，老師發(fā)覺(jué)咱們班的同學(xué)都很聰慧、可愛，各個(gè)都是好樣的?，F(xiàn)在坐在這里的同學(xué)更是優(yōu)秀的，你們認(rèn)為老師說(shuō)的對(duì)嗎？從這洪亮的回答聲中老師聽出了你們滿滿的自信，讓我們帶著這份滿滿的自信一起走進(jìn)今日的課堂。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，正所謂一回生，二回熟，咱們?cè)俅我娒?，你有什么?wèn)題想問(wèn)老師嗎？（表?yè)P(yáng)：你很英勇，第一個(gè)舉起手來(lái)）2、同學(xué)們，你們問(wèn)了老師這么多的問(wèn)題，俗話說(shuō)：“來(lái)而不往非禮也?！崩蠋熞蚕雴?wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：可以嗎？你們會(huì)提問(wèn)題嗎會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。（老師很喜愛你們的自信，全都高高舉起了手。）3、（出示一瓶水）請(qǐng)大家看這里，看到它，你能提出什么問(wèn)題來(lái)？（你很會(huì)視察，能提出這么好的問(wèn)題。）（你很會(huì)思索，能想出這么好的問(wèn)題）4、總結(jié)：很缺憾，剛才只有幾個(gè)同學(xué)提出了問(wèn)題，大部分同學(xué)都沒(méi)提出問(wèn)題來(lái)?？墒俏矣浀糜形宦劽目茖W(xué)家愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，有了問(wèn)題，才能激發(fā)人類的探究欲望，才會(huì)有今日輝煌的科學(xué)成就?！倍?、問(wèn)題與思索1、那，愛學(xué)習(xí)的你們想不想學(xué)會(huì)提問(wèn)題呀？怎樣才能學(xué)會(huì)提問(wèn)題？學(xué)會(huì)提問(wèn)題的方法又有哪些呢？今日咱們就一起來(lái)探究這問(wèn)題。板書學(xué)會(huì)提問(wèn)題2、同學(xué)們，依據(jù)老師平常對(duì)同學(xué)們的細(xì)心視察，并且細(xì)致分析之后，發(fā)覺(jué)了很同學(xué)之所以不會(huì)提問(wèn)題主要因?yàn)橛羞@三個(gè)障礙：（出示課件）2、聰慧好學(xué)的你們想不想勝利跨越這三個(gè)障礙，真正學(xué)會(huì)提問(wèn)題呢？（老師很興奮，相識(shí)了你們這一群勤學(xué)好問(wèn)的孩子們）三、 實(shí)踐與活動(dòng)（一） 視察發(fā)覺(jué)法1、其實(shí)要想學(xué)會(huì)提問(wèn)題也很簡(jiǎn)潔，因?yàn)樯畹教幗詫W(xué)問(wèn)，很多司空見慣的事情背后就藏有很多的隱私，不信？請(qǐng)看這里?？吹臅r(shí)候請(qǐng)想想你能提出什么問(wèn)題？2、剛才同學(xué)們看的都很細(xì)致，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？3、老師很佩服你們細(xì)致學(xué)習(xí)的看法，這么簡(jiǎn)短的一個(gè)畫面，你們就能發(fā)覺(jué)這么多有價(jià)值的問(wèn)題，老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們是怎么發(fā)覺(jué)這么多的問(wèn)題的呢？小結(jié)：哦，原來(lái)細(xì)致看，細(xì)致視察就能發(fā)覺(jué)這么多的問(wèn)題呀？看來(lái)視察發(fā)覺(jué)法是提出問(wèn)題的一種好方法。板書一、視察發(fā)覺(jué)法（二） 猜想法1、學(xué)會(huì)提問(wèn)題還有哪些方法呢？讓我們接著探究。2、（展示著陸傘）看，這是什么？對(duì)，這是我們班同學(xué)自己做的，我們常常玩，你們想玩嗎？3、想的同學(xué)請(qǐng)坐好，那你們想不想讓這些著陸傘也像電影里放的那樣，來(lái)一次高空飛行表演呢？4、好，為了讓大家看清晰一點(diǎn)，我請(qǐng)5個(gè)同學(xué)站在前面的凳子上，模擬著陸傘從高空著陸的過(guò)程。找五人。講解方法：其他同學(xué)請(qǐng)坐好。（1、）你們聽清老師的要求，兩手捏住著陸傘的兩端，保持在同一高度，聽清口令，三二一一起放手。明白了嗎？(2)坐著的同學(xué)也是有任務(wù)的，我們一起喊三二一，同時(shí)視察著陸傘的下降過(guò)程，看看你們能發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題？都打算好了嗎？來(lái)，三、二、一5、同學(xué)們，協(xié)作的很默契，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)的問(wèn)題？6、你們都有一雙光明的眼睛，速度真得有快與慢，是呀，為什么有的下降的快有的下降的慢呢？究竟是什么影響了下降速度呢？請(qǐng)大家大膽地猜一猜。依據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書（你們真是一群愛動(dòng)腦、會(huì)思索的好孩子。）總結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)細(xì)致視察，大膽猜想，提出了這么多新的問(wèn)題，看來(lái)進(jìn)行大膽猜想也是提問(wèn)題的一種好方法。板書二大膽猜想法（三）系統(tǒng)提問(wèn)題1、同學(xué)們，剛才通過(guò)大膽猜想，提出了這么多的問(wèn)題，要想驗(yàn)證我們的猜想是不是正確，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？(做試驗(yàn))2、你怎么這么聰慧呀，的確，猜一猜、想一想，再去動(dòng)手做一做，創(chuàng)建之門就被我們打開了。很多人就是通過(guò)做試驗(yàn)才成為科學(xué)家的?？磥?lái)咱們離成為科學(xué)家的距離也不遠(yuǎn)了，要接著努力呀。3、但是，這么多的猜想，我們一下子也探討不了，依據(jù)咱們課堂現(xiàn)有的條件，咱們就先探討傘面大小和懸掛物的輕重這兩個(gè)問(wèn)題，剩下的課后接著探討，行不行？感謝大家的理解和支持。4、下面以小組為單位，依據(jù)你們組的愛好愛好，選擇一個(gè)感愛好的猜想去探討，也就是說(shuō)你們是想探討傘面還是想探討懸掛物？小組探討。好了，探討好的小組請(qǐng)匯報(bào)。5、現(xiàn)在大家已經(jīng)確定好自己的猜想了，那下面就須要制定探討方案了。由于以前我們沒(méi)接觸過(guò)類似探討方案的制定，這是老師依據(jù)本次活動(dòng)，給大家供應(yīng)的基本模式，但是還須要大家依據(jù)自己的選擇來(lái)完成這個(gè)方案，下面請(qǐng)各小組探討制定探討方案吧。6、探討完的小組請(qǐng)坐好。下面請(qǐng)組長(zhǎng)溝通匯報(bào)你們的方案。7、大家很聰慧也很團(tuán)結(jié)，這么短的時(shí)間就制定了這么完備的方案，有了方案咱們就進(jìn)行試飛吧。8、由于時(shí)間關(guān)系，老師已經(jīng)讓我們班同學(xué)為大家打算了一些著陸傘，下面請(qǐng)組長(zhǎng)依據(jù)須要上臺(tái)領(lǐng)取并進(jìn)行試飛。在試飛的時(shí)候也要留意一兩手捏住兩端，二試飛的高度也要一樣。一起視察在試飛的過(guò)程中，你又發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？小結(jié)：通過(guò)剛才的試驗(yàn)，我們從不同角度，不同方面對(duì)著陸傘提出了一系列的問(wèn)題，這也是提問(wèn)題的一個(gè)好方法：系統(tǒng)提問(wèn)法四、 探討與探討1、同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這里，我們已經(jīng)總結(jié)出了三種提問(wèn)題的好方法，請(qǐng)大家齊讀一遍?，F(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛想一想，你真正學(xué)會(huì)提問(wèn)題了嗎？2、我剛才已經(jīng)見識(shí)了大家的聰慧才智，老師信任，你們肯定是學(xué)會(huì)了，但學(xué)會(huì)僅僅是個(gè)簡(jiǎn)潔的起先，更重要的是要在平常的生活中養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣，那請(qǐng)同學(xué)們思索怎樣才能養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣呢？小組探討溝通，看哪個(gè)組想的方法最多。五、 收獲與總結(jié)1、信任有了這么多的法寶，只要持之以恒，同學(xué)們肯定能養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)們看這里。你們認(rèn)為這三個(gè)障礙還能阻礙我們嗎？那干脆就把它們?nèi)サ舭伞?、活動(dòng)進(jìn)行到這里，看到大家始終這么專心的學(xué)習(xí)，老師由衷感到興奮，下面請(qǐng)大家靜下心來(lái)想一想，通過(guò)本次活動(dòng)，你都有什么收獲？（看到你們每個(gè)人都有不同的收獲，老師真的是很興奮的）六、 拓展與創(chuàng)新1、同學(xué)們，請(qǐng)看這里：相識(shí)他嗎？對(duì)，這就是世界上聞名的科學(xué)家牛頓。有一次，他看到蘋果落到了地上，就提出了一個(gè)問(wèn)題：“蘋果為什么不往天上飛只會(huì)往地上落呢？”有了這個(gè)問(wèn)題，他就反復(fù)視察專心探討，最終最終發(fā)覺(jué)了自然界一條重大規(guī)律萬(wàn)有引力定律，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。2、那，聰慧的你們，想不想成為和牛頓一樣宏大的科學(xué)家呢？好，那就從現(xiàn)在起先，遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么。多視察多思索，大膽猜想，并擅長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣，日積月累，你就成為科學(xué)家了。你們能做到嗎？（老師很觀賞你們這種自信的聲音）3、說(shuō)到就要做到，還是那句話，生活到處皆學(xué)問(wèn)，老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸喽嘁暡?，你可以視察一件文具，也可以視察一只小?dòng)物，只要你