八年級上冊《第三章 動物在生物圈中的作用》教案（附課堂教學實錄）

《第三章動物在生物圈中的作用》教案【教學目標】1．舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2．認同動物與其他生物以及人類具有的相互依存、相互影響的關系。【教學重點】舉例說明動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。【教學難點】(1)舉例說明動物群體數(shù)量的消長對其他生物和環(huán)境的影響。(2)舉例說明動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)?！窘虒W設計思路】本課著重從“生物圈是統(tǒng)一的整體”的觀點出發(fā)，分析動物個體的行為活動和動物群體數(shù)量的消長對其生活環(huán)境、其他生物及人類的影響。本課引導學生回顧有關生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、呼吸作用、光合作用等知識，呈現(xiàn)豐富的錄像和圖文資料，讓學生通過對事實和數(shù)據的分析感受到動物在生物圈中的重要作用，以及人類活動對動物的影響，從而培養(yǎng)學生關注動物、保護動物的意識。【教學過程】教學內容教師活動學生活動教學意圖情境導人播放人類肆意捕殺藏羚羊的視頻。提問：如果人類為了一己私利而捕殺了所有的動物，這個地球將會怎樣?觀看視頻，思考回答。引導學生思考動物在生物圈中的作用。在生態(tài)平衡中的重要作用有些動物對人類的?；詈蜕a具有一定的危害，比如“麻雀吃稻谷”、“狼吃羊”，我們能不能因此對它們大量捕殺呢?在生態(tài)平衡中的重要作用出示教材“資料分析”中的資料1和2，要求學生寫出資料中的食物鏈。食物鏈1：農作物麻雀蝗蟲食物鏈2：草牛、羊狼野兔提問：為什么有關專家呼吁要保護麻雀？如果大量捕殺狼，將會造成什么后果?引導學生分析食物鏈中各生物之間的消長關系，并總結出生態(tài)平衡的定義。閱讀教材，分析資料，寫出食物鏈。分析食物鏈中各生物之間的消長關系，得出結論：1．人類不能肆意捕殺某一動物，否則將影響到整個生態(tài)系統(tǒng)；2．在生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量不能無限制增長，因為會受到生存空間和其他生物的影響。引導學生回顧所學知識，并用以解決新問題。促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)回顧生態(tài)系統(tǒng)的組成及三者之間的關系，出示圖片：小組討論：1．植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用?2．動物在生態(tài)系統(tǒng)中得到了什么？產生了什么?3．生態(tài)系統(tǒng)中有怎樣的物質循環(huán)？結合學生的討論結果畫出物質循環(huán)圖。總結：雖然植物被細菌、真菌分解后，分解產物也能回到環(huán)境十，但植物經過動物的取食，在動物體內分解得更快，分解產物回到環(huán)境十的速度也就史快，因而動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。復習，回答。回顧有關光合作用、呼吸作用的知識。小組討論得出：動物直接或間接以植物為食，獲得了有機物，這些有機物在動物體內經過分解．產生了CO2、無機鹽等簡單的無機物，這些物質可以被植物利用。動物排出的糞便或遺體也可經分解者分解后釋放山CO2和無機鹽等，被植物利用。引導學生在復習相關知識的基礎上進行討論，將結果通過圖示直觀呈現(xiàn)出來，幫助學生理清思路，突破難點。幫助植物傳粉、傳播種子播放有關動物傳粉的視頻。展示鬼針草、蒼耳的果實等圖片?？偨Y動物在幫助植物傳粉和傳播種子方面的作用。欣賞視頻和圖片，感受動物在幫助植物傳粉和傳播種子方面的作用。總結提升提問：學完本章后，你對動物在生物圈中的作用有了怎樣的認識?提問：你知道動物在科學技術中有哪些應用嗎?思考、交流并回答：動物既有有益的一面，也有有害的一面，我們要全面地、辯證地看待它們。閱讀“科學．技術社會”的資料。使學生學會辯證地看待動物的作用?！景鍟O計】第三章動物在生物圈中的作用一、在生態(tài)平衡中的重要作用二、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)三、幫助植物傳粉、傳播種子《第三章動物在生物圈中的作用》課堂教學實錄【教學目標】1.復習、鞏固：態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網、生態(tài)平衡等概念；通過本節(jié)內容加深對上述幾個概念的認識；2.能說出動物在生物圈中的地位，及在物質循環(huán)中所起的重要作用；3.能對具體的某個事件進行分析，找出動物所起的具體作用，以此作為一個支點概括出本節(jié)的中心內容。4、認同動物是生物圈中重要的組成成員的觀點，培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物的情感；5、學會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關系?！局攸c和難點】重點通過資料分析等形式說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2.用生態(tài)學的知識對某一具體事例進行分析和解釋3．通過分析實例，認同動物是生物圈中重要成員的觀點，培養(yǎng)愛護動物、保護動物的情感。難點1．說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中的重要作用。2．學會用辨證的觀點認識動物與人類的關系?！菊n前準備】教師：CAI課件，動物生活的錄像，有關濫捕亂殺動物的資料，使用殺沖劑對環(huán)境的影響的資料及對人的影響的資料，食物網教具。學生：小生態(tài)瓶，收集動物對植物影響的資料【課堂教學實錄】：師：（放映錄象：有關春暖花開、鳥語花香、蜂飛蝶舞的內容）生：欣賞、體會動物與植物和諧的關系。師：可是大家所看到的這些美景可能將不復存在，人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。生：會嗎？（很驚奇的樣子）師：這決不是危言聳聽，這是美國科普作家雷切爾?？ㄟd在作了大量有關殺蟲劑破壞生態(tài)的調查后，在《寂靜的春天》一書中所描述的現(xiàn)象（課件展示），正是這本不同尋常的書，引起了全世界人們對野生動物的關注，喚醒了人們保護環(huán)境、保護野生動物的意識。讓我們設想一下沒有動物的世界將是怎樣的？生：地球上沒有動物，植物因失去傳粉的媒介而不能繁殖，最終也必將從地球上消失。師：同學的推測完全正確，在人類曾經嘗試創(chuàng)造的生物圈II號中，人們已經看到了這樣的結局。簡單介紹有關生物圈II號失敗原因的分析。師：請同學們觀察幾幅漂亮的圖片（書中46頁），也可看大屏幕，探究動物對植物的影響？生：觀察、分析、討論。生：圖1和圖2是動物幫助植物傳粉。生：圖3和圖4是動物幫助植物傳播果實和種子。生：圖5和圖6是動物吸取植物的營養(yǎng)，所以這種動物過多時，會危害植物生長。生：（總結）如果沒有了動物，植物的分布范圍就會縮小，不利于植物的繁衍和發(fā)展。師：同時，動物也與植物協(xié)同進化。介紹設施農業(yè)與蟲媒傳粉。板書：幫助植物傳粉、傳播種子。師：除此之外，動物在生態(tài)系統(tǒng)中還有哪些作用呢？生：動物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。但是，我有一個疑問：如果地球上沒有消費者，也就是沒有動物吃植物，生態(tài)系統(tǒng)不能維持平衡嗎？植物自生自滅，遺體被微生物分解，應該也沒有問題。師：這個問題提得好！今天我們大家一起來探究動物在自然界中是不是多余的成分？即動物在自然界中有沒有作用（板書：動物在自然界中的作用？）師：要解決這樣一個問題，我們用什么方法比較好？生：實驗法。生：查閱資料、分析資料。師：這兩種方法我們都可以用。在生活中有人注意到，草場如果沒有任何食草動物的話，草的長勢非常不好，草坪也一樣，要常常用割草機割才會青翠碧綠，長勢良好。生：我知道了，以前家里種的韭菜，也是越割，長得越好！生：前面不是也說過，沒有動物傳播花粉和種子，植物就不能繁殖。以前從一本書上看過的渡渡鳥和大櫨欖樹不就是一個例子嗎？介紹有關渡渡鳥的事。師：非常好！有人還曾經做過一個實驗：為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的實驗區(qū)用網子罩起來，過一段時間發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網的天然場草，牧草卻生長良好，這是為什么呢？生：蟲子因為失去鳥對它的控制而大量繁殖，把草吃光了。師：誰能解釋天然草場中蟲子與鳥的數(shù)量會有何變化？生：天然草場中，蟲子數(shù)量增多后，鳥的食物也就會增多，從而鳥的數(shù)量也會增多，鳥的數(shù)量增多了，就要吃掉更多的蟲子，蟲子數(shù)量也就減少了。牧草就長的好。師：分析得非常好。那么蟲子與小鳥間存在什么聯(lián)系呢？生：相互依賴、相互制約。師：很對。現(xiàn)在運用資料分析法各小組間進行一場比賽，看哪個小組最先得出答案，請大家來：閱讀資料1，分析討論人類能隨意剿滅麻雀嗎？為什么？閱讀資料2，分析討論野兔數(shù)量增多的主要原因是什么？為什么？閱讀資料3，分析討論蝗蟲數(shù)量能不能無限增長？以上資料說明動物在生態(tài)系統(tǒng)中有何作用？生：分組討論，每組確定一名記錄員，一名發(fā)言人。師：加入一個小組討論。（全班交流）生：小組1代表發(fā)言（小組成員間的分工要經常變換）（組員可以補充）。1．人類不能隨意殺滅麻雀，因為這樣會使一些農業(yè)害蟲的數(shù)量增加，會使農作物受到危害。2．野兔數(shù)量增多的主要原因是狼數(shù)量減少；野兔數(shù)量增加會與牛羊爭奪空間和牧草；牧草減少，兔的食物減少又會使兔的增長受到控制。3．蝗蟲數(shù)量不能無限增長，在生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲數(shù)量增長，最終會把植物吃光，象蝗災，會使生態(tài)系統(tǒng)失調。4．每種生物在自然界中都有著重要的作用，他們在生態(tài)系統(tǒng)中是相互依賴、相互制約的。其他發(fā)言略。師：誰來總結一下大家的發(fā)言呢？生：綜合大家的分析可知：每種動物不管是被殺后數(shù)量減少，還是由于食物豐富數(shù)量增多，都會影響其他生物的生長；其他生物反過來又會影響這種生物的數(shù)量，它們是相互依存、相互制約的關系。通過這種關系使一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，保持了生態(tài)平衡。師：分析得很有道理。確實每種動物在自然界中都有著不可替代的作用，就連被人們認為是公害的老鼠還是貓頭鷹的天然食物，小白鼠還是非常重要的科研材料。我們應怎樣看待它們呢？生：我覺得每種動物都是自然界中的一分子，例如：鳥雖然能吃草籽，但也能吃蟲，對草既有利又有害，我們要保護他們。師：我非常贊同你的看法。我們確實應辨證的看待動物，而且不要過多的干預他們，要合理地保護、開發(fā)、利用。（板書：動物能保持生態(tài)平衡）師：動物還有什么作用呢？大家還記得生態(tài)系統(tǒng)的組成嗎？生：由非生物因素和生物因素組成。生：生物因素包括植物（生產者）、動物（消費者）和微生物（分解者）。師：如果一個生態(tài)系統(tǒng)中缺少消費者---動物,將會出現(xiàn)什么情況？下面先由課外小組的同學展示自做的小生態(tài)瓶（3個）。生：展示小生態(tài)瓶（3個）。大家知道為什么甲玻璃瓶中的植物、動物都能生長良好，而已瓶中的植物卻生長不好？生：甲瓶中，動物以植物為食，植物中的有機物就會流向動物，有機物中的能量也就流向動物，而動物在利用有機物時，也會產生二氧化碳、水、無機鹽等物質，這些物質又會被植物利用，形成一個良性循環(huán)。所以，動植物都能生長良好。生：已瓶中植物生長不好是因為瓶中缺乏二氧化碳，不能進行光合作用合成有機物。而甲瓶中因為有吃植物的動物，動物利用有機物的同時產生的二氧化碳正好是植物光合作用的原料。這樣，動物的存在就促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質的循環(huán)。師：說得非常有道理。板書：促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。師：動物在自然界的作用還有哪些，請同學介紹課前收集的資料。生：動物吃植物；動物糞便為植物提供肥料；動物能控制植物過多繁殖；利用動物防治害蟲。師：利用動物防治害蟲的想法非常好。它有什么好處呢？我們來看一份殺蟲劑污染環(huán)境使人得癌、心血管疾病的資料（課件展示）。生：觀看、交流、討論。師：你們有何感想？生：大量使用殺蟲劑給環(huán)境造成了污染，為人類帶來了巨大的災難。生：大量使用殺蟲劑將會使人面臨一個沒有鳥、蜜蜂、蝴蝶的世界。師：說得很好。請大家閱讀47頁的生物防治。師：由此可知動物對我們的作用非常大，我們應怎樣做呢？展示自制教具（示食物網）。生：保護動物，愛護動物。保護動物的棲息地。生：制定法律。生：不僅自己保護，而且對親朋好友宣傳。生：向全學校同學發(fā)保護動物倡議書……師：生物圈是所有生物共同的家園，動物是我們生物圈中的一員。為了我們共同的家園，讓我們一起來保護動物、愛護動物吧！【教