小學體育教學中激發(fā)學生的興趣培養(yǎng)創(chuàng)新能力 論文

小學體育教學中激發(fā)學生的興趣培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索摘要：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在體育教學實踐中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？關鍵在于教師的引導和啟發(fā)。關鍵詞：小學；體育；興趣培養(yǎng)；趣味性；創(chuàng)新能力隨著小學體育教學改革的深入，越來越多的體育項目“走進”小學體育教學的過程中，豐富了原有的小學體育教學內容，同時也在一定程度上提升了小學生們參與體育運動的興趣。一、興趣融入小學體育教學的重要性和必要性在新課標的背景下，小學體育教育作為“德智體美勞”素養(yǎng)教育過程中不可忽視的重要組成部分之一，素質教育與現(xiàn)代思”和“學會健體”，更要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的能力。于是我們有些教師由此認為體育教學要實現(xiàn)多：由“重視學”轉變?yōu)椤爸匾晻?；由“重視體育技能學習”轉變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”；由“重視技能掌握”轉變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。于是在教學中就出現(xiàn)了“自定目標、自主學習、”等名目繁多的教學手段。學生在課堂上愛怎么學就怎么學，只要課堂上學生始終是在歡笑中度過就是成功的好課。就說我們學校這次開展的體育教學活動體育課內容設計都合乎學生的興趣，但是總覺得教師和學生輕輕松松在歡笑中下了課。試問學生的能力得到發(fā)展了嗎?學生的體能得到鍛煉了嗎？作為一名基層的新體育教師總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太少是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練與競賽？理論與實踐總是存在著一定的距離。像我們學校幾乎每個班都有30多人，每個人的身體素質不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。像這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務正業(yè)，讓學生在操場瘋玩，自己到處轉悠，巡視。二來學校的環(huán)境有些不允育課，操場上有兩三個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。二、增強小學體育教學趣味性的路徑記得那是一節(jié)三年級的體育課，課前我讓每個學生準備了一個飲料瓶，里面裝上沙子。本來我是想：把學生分成四組，每組再配給一快跳起來”的游戲（瓶與瓶之間間隔一米左右距離，每組從排頭開始依次從瓶子上跳過，然后把實心球交給第二個同學，從而鍛煉學生連續(xù)跳躍能力意識）可當我把實心球交到第一組的時候，就聽見隊伍中有同學說：“可以打保齡球了！”我一想：咦，對呀，瓶子與球的組合有不少的玩法，何不去創(chuàng)編呢？我把想法一說，隊伍立即沸騰起來。各組在經過一陣討論之后，就開始布置游戲場地了。他們有的在玩“打?！保ò阉械钠孔臃旁谝黄?，滾實心球去撞瓶子）；有的在玩“穿過小樹林”（瓶子每相隔一米繞過飲料瓶）有的在玩“快快”看到學生們玩得這么開心，我不禁想不到，這次的放手竟收到了意想不到的效果。于是，我又靈機一動學生給所玩的游戲制訂一個規(guī)則呢？當我走近每一組，說清我的意圖后，各組均展開了熱烈的討論后再試一次，以便檢驗規(guī)則是否合理。一段時間后他們集合，我先讓各組的組長就本組的游戲作了一下講解，并根據(jù)學生的意見從中挑選出了二個游戲：“打保齡球”和“穿過小樹林”進行了比賽，油鼓勵聲中，學生的興致達到了最高點，這堂體育課，并沒有按照我教案預設思路進行，但取得了意想不到的效果。這讓我感覺到：要想使自己課堂應改變一成不變的課堂教學。須知學生是活生生的人，教師不能做課堂教學的主宰，應該根據(jù)課堂中出現(xiàn)的新情況，調整課堂教學結構，隨時捕捉時的興趣，最大限度地調動學生的學習積極性。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。在體育教學實踐中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？關鍵在于教師的引導和啟發(fā)。又如我在一節(jié)三年級的前滾翻教學中，在學生初步學會前滾翻的基礎上，我讓學生通過對比蹲撐和俯撐兩種姿勢的翻滾體驗，啟發(fā)學生設計《不的前滾翻》。有的學生說跪在墊上做前滾翻，有的說把腿分開做，有的說夾著沙包做，有的說不用手扶，有的說兩人一起做。學生們個個熱情高漲，興趣盎然。在此基礎上，讓學生在組長帶領下注意安全進行嘗試練習，極大地調動了學生的參與熱情。在學生具備初步的創(chuàng)新意識后，又讓學生有的把墊子折疊起來，有的豎起來，有的橫放，擺放出各種美麗星星，有房子，有花園，有大樹，各種各樣，讓人眼花繚亂。既激發(fā)了學生的練習興趣，又培養(yǎng)了學生的合作意識和創(chuàng)新意識。三、結束語綜上所述，在小學體育教學環(huán)