小學(xué)語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)計(jì)劃方案

小學(xué)語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)計(jì)劃方案《小學(xué)語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)計(jì)劃方案》篇一小學(xué)語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)計(jì)劃方案

目錄

一、指導(dǎo)思想

二、師徒結(jié)對(duì)目的

三、師徒結(jié)對(duì)內(nèi)容

四、實(shí)施步驟

五、考核評(píng)價(jià)

六、保障措施

七、預(yù)期效果

一、指導(dǎo)思想

本方案以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)為核心，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)發(fā)展，全面提升小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

二、師徒結(jié)對(duì)目的

1.幫助新教師快速適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，提高教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。

2.促進(jìn)新教師的專業(yè)發(fā)展，使其在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面逐步達(dá)到規(guī)范化要求。

3.通過(guò)師徒之間的交流研討，提升骨干教師的指導(dǎo)能力和研究能力。

4.構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，形成互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

三、師徒結(jié)對(duì)內(nèi)容

1.教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)：包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

2.班級(jí)管理指導(dǎo)：包括班級(jí)文化建設(shè)、班干部培養(yǎng)、家校溝通等。

3.教學(xué)技能指導(dǎo)：包括課堂組織、教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)、多媒體使用等。

4.教育科研指導(dǎo)：包括教育理論學(xué)習(xí)、課題研究、論文撰寫(xiě)等。

5.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：包括職業(yè)發(fā)展方向、專業(yè)成長(zhǎng)路徑等。

四、實(shí)施步驟

1.啟動(dòng)階段：制定方案，公開(kāi)招募師徒，明確雙方職責(zé)，簽訂師徒協(xié)議。

2.實(shí)施階段：

△定期開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期至少相互聽(tīng)課20節(jié)。

△每月至少舉行一次主題研討，圍繞教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行交流。

△每學(xué)期末，徒弟應(yīng)上交一份教學(xué)反思或教育敘事，師傅給予指導(dǎo)。

△鼓勵(lì)師徒參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教學(xué)比賽，共同提高。

3.總結(jié)階段：

△師徒雙方對(duì)結(jié)對(duì)指導(dǎo)情況進(jìn)行總結(jié)，填寫(xiě)考核表。

△學(xué)校組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

五、考核評(píng)價(jià)

1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：定期檢查師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄，包括聽(tīng)課筆記、研討記錄等。

2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、課堂展示、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合師徒雙方的總結(jié)和反思，綜合評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)效果。

六、保障措施

1.組織保障：成立師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案的實(shí)施和監(jiān)督。

2.制度保障：制定詳細(xì)的師徒結(jié)對(duì)考核制度，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.資源保障：提供必要的教育資源，包括書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.時(shí)間保障：確保師徒雙方有足夠的時(shí)間進(jìn)行交流和研討。

七、預(yù)期效果

1.徒弟能夠較快適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.師傅的指導(dǎo)能力和研究能力得到提升，成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。

3.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)成為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.形成良好的教師專業(yè)發(fā)展氛圍，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體提升?！缎W(xué)語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)計(jì)劃方案》篇二小學(xué)語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)計(jì)劃方案

目錄

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

三、實(shí)施步驟

四、具體措施

五、預(yù)期效果

六、保障措施

七、附錄

一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃方案以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為核心，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1.幫助新教師樹(shù)立正確的教育理念，熟悉小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本規(guī)律和方法。

2.通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，提升新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。

3.指導(dǎo)新教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，明確職業(yè)發(fā)展方向。

4.鼓勵(lì)新教師參與教育科研，培養(yǎng)其教科研能力。

5.形成互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的教研氛圍，促進(jìn)全體語(yǔ)文教師共同進(jìn)步。

三、實(shí)施步驟

1.結(jié)對(duì)儀式：舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)。

2.制定計(jì)劃：師徒共同制定詳細(xì)的指導(dǎo)計(jì)劃，包括指導(dǎo)內(nèi)容、時(shí)間安排等。

3.日常指導(dǎo)：師傅通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、示范教學(xué)等形式，對(duì)徒弟進(jìn)行日常指導(dǎo)。

4.專題研討：定期組織專題研討活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入交流。

5.成果展示：定期組織徒弟進(jìn)行教學(xué)展示，檢驗(yàn)指導(dǎo)效果。

四、具體措施

1.理論學(xué)習(xí)：師傅帶領(lǐng)徒弟學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍。

2.教學(xué)指導(dǎo)：師傅深入徒弟的課堂，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，幫助徒弟提高教學(xué)水平。

3.教研活動(dòng)：師徒共同參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，拓寬教學(xué)視野。

4.教育科研：師傅指導(dǎo)徒弟開(kāi)展教育科研，撰寫(xiě)教學(xué)論文或參與課題研究。

5.定期交流：師徒定期進(jìn)行交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。

五、預(yù)期效果

1.新教師能夠較快適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.師徒雙方在教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面得到提升。

3.學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到提高，形成良好的教研氛圍。

六、保障措施

1.組織保障：學(xué)校成立師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)工作小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)計(jì)劃的實(shí)施和監(jiān)督。

2.制度保障：建立健全師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)的規(guī)章制度，確保指導(dǎo)工作有章可循。

3.評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)表現(xiàn)突出的師徒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、附錄