小學(xué)語(yǔ)文25-教案設(shè)計(jì).《好的故事》說(shuō)課稿VIP

小學(xué)語(yǔ)文25-教案設(shè)計(jì)《好的故事》說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解什么是好的故事，明確好的故事的特點(diǎn)；能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析和評(píng)價(jià)故事的能力；情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)好的故事，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解好的故事的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析和評(píng)價(jià)故事的能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)好的故事的感受和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：小學(xué)語(yǔ)文教材第25課《好的故事》；多媒體設(shè)備及課件；故事卡片。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）引出本節(jié)課的主題：《好的故事》；提問(wèn)學(xué)生，你們覺(jué)得什么樣的故事是好的故事？2.學(xué)習(xí)新課（10分鐘）顯示教材課文，讓學(xué)生先閱讀、理解課文；分析課文中的人物、情節(jié)和結(jié)局，引導(dǎo)學(xué)生理解好的故事的特點(diǎn)。3.欣賞故事（15分鐘）準(zhǔn)備故事卡片，每個(gè)卡片上有一個(gè)故事；分發(fā)故事卡片給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生閱讀和欣賞故事；讓學(xué)生圍繞故事的情節(jié)、人物和結(jié)局進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生分析好的故事的特點(diǎn)。4.分析故事（15分鐘）讓學(xué)生以小組形式討論，選出自己認(rèn)為好的故事，并用PPT或白板進(jìn)行展示；每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行分享，分享自己小組選出的好的故事和分析故事的特點(diǎn)。5.個(gè)人思考（10分鐘）讓學(xué)生閉目思考，寫(xiě)下自己對(duì)好的故事的感受和評(píng)價(jià)；引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和評(píng)價(jià)。6.個(gè)人表達(dá)（15分鐘）讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的評(píng)價(jià)；其他同學(xué)可以提問(wèn)或給予評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生交流和學(xué)習(xí)。7.總結(jié)回顧（5分鐘）歸納好的故事的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)；引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這些特點(diǎn)會(huì)讓故事變得好？五、板書(shū)設(shè)計(jì)主題：《好的故事》特點(diǎn)：引人入勝、情節(jié)緊湊、人物形象鮮明、結(jié)局合理六、作業(yè)布置讓學(xué)生回家寫(xiě)一篇短文，描述自己喜歡的一個(gè)好的故事，并說(shuō)明喜歡的原因。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生閱讀、理解故事，并分析好的故事的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞、分析和評(píng)價(jià)故事的能力。通過(guò)學(xué)生的個(gè)人表達(dá)，教師也可以了解學(xué)生對(duì)好的故事的理解和喜好，對(duì)教師的教學(xué)和文學(xué)啟發(fā)也有很大的幫助。同時(shí)，本節(jié)課采用多媒體設(shè)備和故事卡片，讓學(xué)生更加生動(dòng)地體驗(yàn)和感受故事的魅力