第二單元測(cè)試-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

五年級(jí)語(yǔ)文第頁(yè)（共4頁(yè)）2023-2024學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元練習(xí)一、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫字詞。注意把字寫規(guī)范。（18分)wēnnuǎn的陽(yáng)光sǎ在湖面上，一整微風(fēng)吹過，湖面蕩起céngcéngbōwén。那里jǐngsè真美??！我們吃著gāntián的水果，hǎoxiàng時(shí)光就停liú在這里，直到傍晚，我們才liànliànbùshě的離開。二、積累與運(yùn)用。（一）請(qǐng)用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）尋覓（mìnì）荊棘（jīngjīn）泥濘（nìngníng）確實(shí)（quèqǖè）留戀（liànniàn）判斷（pànbàn）（二）我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。（6分）1.他的背（bēibèi）上背（bēibèi）著一個(gè)大大的書包。2.小明畫的（dedí）畫的（dedí）確很漂亮。3.你應(yīng)（yīngyìng）該答應(yīng)（yīngyìng）東東的請(qǐng)求。（二）辨字組詞。（8分）（三）運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。（10分）1.聯(lián)系語(yǔ)境，給“特別”選擇正確的意思。A.格外B.與眾不同，不普通（1）這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。（）（2）難道它的味道很特別嗎？2.通過什么方法可以得知“泥濘”這個(gè)詞的意思。（）①觀察圖片②聯(lián)系生活實(shí)際③聯(lián)想近義詞④根據(jù)字形結(jié)構(gòu)孩子們?cè)诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠愕脑蚴牵ǎǘ噙x）①讓綠色的枝葉和老師做伴。②讓綠葉在風(fēng)中唱歌為老師消除疲倦。③感謝老師時(shí)時(shí)把“我們”掛牽。④讓花香伴老師入夢(mèng)。4.下面詞語(yǔ)不屬于同一類的是（）A.營(yíng)業(yè)員B.設(shè)計(jì)師C.會(huì)員D.建筑師5.《一匹出色的馬》中的“爸爸”是一個(gè)（）A.善于引導(dǎo)和愛護(hù)孩子的爸爸。B.糊弄小孩子的爸爸。①四仿照例子寫一寫，把美麗的景色變成美麗的詩(shī)。（6分）例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。小河，，。大樹，，。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1.讀了《千人糕》這篇課文，我知道了食物經(jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成，所以我們要。（1分）2.《雷鋒叔叔，你在哪里》一文中，雷鋒幫助了，幫助了年邁的。我們要學(xué)習(xí)他。（3分）3.《一匹出色的馬》中，妹妹騎的“馬”實(shí)際上是。（1分）4.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“X”。（2分）（1）把和動(dòng)物親近作為工作，照顧動(dòng)物飲食起居的人是飼養(yǎng)員。（）（2）朗讀《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文時(shí)，要讀出“問答”的語(yǔ)氣。（）5.補(bǔ)充諺語(yǔ)并填空（填序號(hào)）。（5分）①予人玫瑰，。②平時(shí)肯幫人，急時(shí)。③與其，不如雪中送炭。（1）上次奶奶幫鄰居李大娘接送孩子，這次奶奶意外摔傷，李大娘急忙把奶奶送到了洛陽(yáng)市人民醫(yī)院。奶奶教育我說：“這就叫‘’”（2）今天，同桌沒有帶水彩筆，我把自己新買的水彩筆借給了他。因?yàn)槲抑溃骸啊蔽?、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）烏鴉反哺李思虞烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。烏鴉小時(shí)候，都是由他的爸爸媽媽飛出去找食，然后回來(lái)一口一口喂給他吃。漸漸地，小烏鴉長(zhǎng)大了，小烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能出去找食了。這時(shí)，長(zhǎng)大的小烏鴉沒有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，也學(xué)著他們的樣子，天天飛出去給爸爸媽媽找吃的。不管外面是呼呼地刮著大風(fēng)，還是嘩嘩地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。他從東飛到西，又從南飛到北，找到了食物，就叫回來(lái)，一口一口地喂給爸爸媽媽吃。等爸爸媽媽吃飽了，他自己才吃。小烏鴉多愛他的爸爸媽媽啊！他的行為值得大家學(xué)習(xí)。（選自《小學(xué)生優(yōu)秀作文》，有刪改）1.短文主要寫了（填序號(hào)）（4分）（）①小烏鴉很勤勞②小烏鴉孝順父母③小烏鴉聰明用“”在文中畫出描寫風(fēng)大、雨大的句子。（3分）4.讀了短文，你明白的道理是（填序號(hào)）（3分）（）①烏