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文檔簡介

教案系列小班科學教案：會飛的塑料袋教案及反思這是小班科學會飛的塑料袋教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動意圖：

科學訓練要從娃娃抓起，這樣幼兒在以后的訓練過程中才不至于因為自己的方法不當而走彎路，幼兒每天都離不開各式各樣的嬉戲，嬉戲伴隨著幼兒的成長。結合幼兒的年齡特點，讓孩子們對塑料袋的大小、顏色、軟硬和聲音有進一步的熟悉。鼓舞幼兒運用各種感官感知塑料袋的材質(zhì)和聲音，從中取得豐富的閱歷。讓幼兒在嬉戲中學到本領，收集閱歷。激發(fā)幼兒對科學探究的欲望。

活動目標：

1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。

2.體會“玩中學”科學的樂趣。

3.培育幼兒對事物的驚異???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，造成或產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

材料預備：

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

活動過程：

一、用各種感官感知塑料袋

1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的愛好

2.運用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。

(1)摸一摸、看一看，講一講。

(2)相互摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言語介紹

比較大小

讓塑料袋發(fā)出聲音

說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音

借助音樂運用肢體語言表現(xiàn)已有閱歷，體會嬉戲的樂趣。去戶外和塑料袋做嬉戲。

二、了解為什么塑料袋是不同的

塑料袋是干什么的，利用競賽的形式讓小伴侶用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小伴侶的塑料袋破了，從而引入探究為什么會破。

通過探究出的結果，引出下一個問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。

小伴侶利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。

活動反思：

活動中給了幼兒充分的時間來體驗，并有充分時間表達的機會，符合小班幼兒的年齡特點。嬉戲化的科學讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來歡樂，而且情景和嬉戲也能給幼兒帶來歡樂，讓幼兒在嬉戲和情景中開歡樂心地學到了本領?？茖W訓練的玩中學就是指讓幼兒充分體驗科學探究、科學發(fā)覺的過程提

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