大學(xué)教師個人主要事跡250字(13篇)

大學(xué)教師個人主要事跡250字(精選13篇)高校老師個人主要事跡250字(精選13篇)

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高校老師個人主要事跡250字（精選篇1）

謝明勝，男，37歲，河南師范高校老師

謝明勝在為本科生講授專業(yè)課的同時，把眾多科技報國的榜樣引入課堂，讓其走進(jìn)同學(xué)的心中，為他們埋下幻想的種子。他用彩泥制作球棍模型，將雨傘、鏡子當(dāng)?shù)谰甙徇M(jìn)教室……不斷探究新的教學(xué)方法，在全國高校青年老師教學(xué)競賽中榮獲理科組二等獎，榮獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽一等獎，被授予“河南省教學(xué)標(biāo)兵”稱號。

作為項目主持人，謝明勝先后主持國家自然科學(xué)基金3項，入選“中原英才方案——中原青年拔尖人才”，先后獲批河南省高?？萍紕?chuàng)新人才、河南省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊等項目;榮獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)老師等稱號。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇2）

郝__，男，漢族，1958年3月生，九三學(xué)社社員，__電子科技高校微電子學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士。

他扎根祖國西部四十年如一日，深耕講壇、潛心育人，先后培育碩士、博士畢業(yè)生370多名。他創(chuàng)新教育教學(xué)理念，構(gòu)建了“理論課程—實踐力量—創(chuàng)新素養(yǎng)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培育模式，在全國多所高校推廣應(yīng)用，為我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培育了大批拔尖創(chuàng)新人才。他先后資助多名困難同學(xué)完成學(xué)業(yè)，將獲得的200萬元獎金全部捐出，用于設(shè)立獎助基金。

他注意科研育人，瞄準(zhǔn)國家重大需求，帶領(lǐng)團(tuán)隊推動我國在氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件領(lǐng)域步入國際領(lǐng)先行列。曾獲國家科技進(jìn)步獎二等獎、國家級教學(xué)成果一等獎、陜西省最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇3）

劉謙

劉謙，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，海南高校教授。他將本科生教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合在一起，在課堂教學(xué)外成立科研愛好小組，實現(xiàn)課題式的討論性教學(xué)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊完成海量數(shù)據(jù)的安排、標(biāo)注和重建，建立了高辨別率的中國數(shù)字人體三維結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)集。組建表型檢測團(tuán)隊，自主研制出全生育期高通量作物表型數(shù)字化測量大型裝置，成為快速解碼大量未知基因功能的重要科學(xué)工具。他對標(biāo)國內(nèi)外知名高校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)制定人才培育體系，建設(shè)國家級一流本科專業(yè)、創(chuàng)新引智方案(111方案)基地。他是國家有突出貢獻(xiàn)中青年專家，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持方案，曾獲海南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海南省優(yōu)秀教育工等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇4）

張新科

張新科，男，漢族，1959年8月生，中共黨員，陜西師范高校教授。他從教37年，堅守“心在育人，情在同學(xué)，扎根西部，教育報國”的理念，深化挖掘古代文學(xué)經(jīng)典中的育人元素，堅持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培育同學(xué)的高尚品行，先后培育文學(xué)博士30余名、碩士百余名。他自覺把個人學(xué)術(shù)討論融入中華文化全面振興的歷史征程，身患重疾仍以堅韌毅力完成國家社科基金重大項目《中外〈史記〉文學(xué)討論資料整理與討論》。他帶領(lǐng)團(tuán)隊入選“全國高校黃大年式老師團(tuán)隊”，在《史記》討論、長安文化與中國文學(xué)討論等領(lǐng)域攀登討論高峰。入選國家級教學(xué)名師，曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、陜西省教育系統(tǒng)先進(jìn)典型等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇5）

楊斌

楊斌，男，漢族，1965年5月生，中共黨員，昆明理工高校教授。他創(chuàng)建了“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新模式，實現(xiàn)了科學(xué)討論、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的無縫連接。他解決了稀散金屬、貴金屬等國家戰(zhàn)略金屬綠色高效提煉的難題，提升了我國有色金屬工業(yè)的國際影響力和國家戰(zhàn)略金屬的保障力量。他培育了64名博士和碩士，多人先后入選“國家高層次人才”特聘教授等國家級人才方案，為冶金領(lǐng)域培育了大批拔尖創(chuàng)新人才和卓越工程師。他打造了具有國際領(lǐng)先水平的真空冶金創(chuàng)新團(tuán)隊和工程討論中心，團(tuán)隊入選“全國高校黃大年式老師團(tuán)隊”。曾獲國家技術(shù)創(chuàng)造二等獎、國家科技進(jìn)步二等獎、全國創(chuàng)新爭先獎等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇6）

閆浩文

閆浩文，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，蘭州交通高校教授。他牽頭創(chuàng)辦了蘭州交通高校地理信息科學(xué)、測繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)3個本科專業(yè)，其中地理信息科學(xué)專業(yè)和測繪工程專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點。他與年輕老師一起鉆研新教法，并將其融入本科生課堂，主講的“地圖學(xué)”多年來始終是本校同學(xué)口中的“明星課程”。他牽頭申請獲批了“地理國情監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用國家地方聯(lián)合工程討論中心”國家級平臺，使學(xué)校的測繪學(xué)科人才培育水平邁上了新臺階。他是“全國高校黃大年式老師團(tuán)隊“負(fù)責(zé)人，主編的多部教材被全國100多所高校采納。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國五一勞動獎?wù)?、甘肅省優(yōu)秀老師等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇7）

覺嘎

覺嘎，男，藏族，1963年11月生，中共黨員，西藏高校教授。他扎根教育38年，是我國第一位獲得音樂博士學(xué)位的藏族音樂家。他一心投入西藏音樂教育事業(yè)，推出了以“自律性曲式”與“他律性曲式”為核心的曲式學(xué)元理論相關(guān)的重要理論模型，出版了《西藏傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)形態(tài)討論》。他在西藏首次開辦了“作曲與作曲技術(shù)理論”專業(yè)，培育了首批作曲專業(yè)藝術(shù)本科生、碩士討論生和中國少數(shù)民族藝術(shù)專業(yè)博士討論生。他培育的作曲專業(yè)人才已成為西藏專業(yè)文藝團(tuán)體的音樂創(chuàng)作骨干，《飛弦踏春》等同學(xué)作品登上央視春晚、亮相北京人民大會堂。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國模范老師、全國先進(jìn)工等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇8）

任繼周

任繼周，男，漢族，1924年10月生，中共黨員，蘭州高校教授、中國工程院院士。他作為我國草業(yè)科學(xué)教育專家，建立了現(xiàn)代草業(yè)科學(xué)的理論與方法論，創(chuàng)建了草業(yè)科學(xué)的學(xué)科框架和教學(xué)體系，創(chuàng)辦了第一個草業(yè)科研教學(xué)機(jī)構(gòu)和第一本學(xué)術(shù)刊物，建立第一個草原野外臺站，培育了大批草業(yè)科學(xué)人才。他在九十多歲高齡開創(chuàng)了中國農(nóng)業(yè)倫理學(xué)討論的先河，主持編寫《中國農(nóng)業(yè)倫理學(xué)概論》。他綜合提煉出黃土高原草地農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的進(jìn)展模式，有效掌握了水土流失。他組織設(shè)立了6個獎學(xué)金項目，累計捐資助學(xué)600余萬元。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國家級教學(xué)成果特等獎等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇9）

黃廷祝

黃廷祝，男，漢族，1964年10月生，中共黨員，電子科技高校教授。他推動高校數(shù)學(xué)課程改革、教材改革創(chuàng)新，主持的課程入選首批國家級線上一流本科課程、國家級線下一流本科課程。他建立拔尖人才培育新機(jī)制，創(chuàng)新設(shè)計本科生自主設(shè)計個人專業(yè)培育方案、本科生榮譽方案、優(yōu)秀本科生自主把握學(xué)業(yè)進(jìn)程等長效機(jī)制，有效解決了工程教育改革的“大規(guī)模適用性”難題。他大力推動課程思政建設(shè)，構(gòu)建“傳授專業(yè)學(xué)問與弘揚真善美相結(jié)合”的課程體系，實現(xiàn)“學(xué)院—專業(yè)—課程類型”全掩蓋。入選國家級教學(xué)名師，曾獲首屆全國教材建設(shè)先進(jìn)個人獎、國家級教學(xué)成果一等獎等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇10）

盧艷香

盧艷香，女，漢族，1980年2月生，中共黨員，青海高校教授。她放棄很多高校拋來的橄欖枝，選擇扎根西部、服務(wù)青海，16年來，始終堅持從事思想政治教育、馬克思主義理論討論，在黨報黨刊、核心期刊發(fā)表高質(zhì)量理論文章30余篇。她將思政教育融入日常，通過課堂教學(xué)主渠道和紅色教育基地相協(xié)同的育人模式，推動思政“小課堂”和社會“大課堂”深度融合。她聚焦思政育人體系構(gòu)建，邀請國內(nèi)名師專家加盟助力，帶領(lǐng)團(tuán)隊入選全國高校思政課名師工作室，促進(jìn)了學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。曾獲全國高校思想政治理論課老師年度影響力提名獎、青海省“昆侖英才·高端創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”拔尖人才等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇11）

丁俊萍

丁俊萍，女，漢族，1955年6月生，中共黨員，武漢高校教授。她從事高校思想政治理論課教學(xué)41年，善用生動的史實講活深刻的理論，義理交融地講授思政課。她用所獲獎教金設(shè)立新生獎學(xué)金、“青馬才俊”獎學(xué)金。她是高校思政課教學(xué)改革的探路先鋒，領(lǐng)先在武漢高校試點開設(shè)“中國化的馬克思主義概論”課程，帶頭推動思政課在線課程建設(shè)，領(lǐng)銜錄制《__》課程。她探究高校思政課“多元立體教學(xué)模式”，參編多本中央“馬工程”重點教材。她重視運用科研成果反哺教學(xué)，為思政課教學(xué)供應(yīng)高質(zhì)量的思想性、理論性資源。曾獲國家級教學(xué)成果一等獎，入選國家級教學(xué)名師。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇12）

吳翠云

吳翠云，女，漢族，1968年5月生，中共黨員，塔里木高校教授。她扎根邊疆教育33年，踐行胡楊精神，深耕教學(xué)，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，領(lǐng)先推行課程群建設(shè)，構(gòu)建“一體兩翼”型園藝專業(yè)人才培育模式、多維立體化教學(xué)資源平臺等，培育的同學(xué)85%以上都留在了新疆。她致力于科技教育，帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克新疆鹽旱區(qū)密植棗園栽培系列技術(shù)難題，助推新疆紅棗產(chǎn)業(yè)進(jìn)展。她帶領(lǐng)團(tuán)隊建成兵團(tuán)首個國家級科技小院—昆玉紅棗科技小院，培育“能下果園指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)農(nóng)夫”的碩士討論生。她數(shù)十年如一日服務(wù)基層，培訓(xùn)果農(nóng)13000余人次，技術(shù)指導(dǎo)林果面積500余萬畝，被果農(nóng)親切地稱為“紅棗公主”。曾獲全國先進(jìn)工、全國優(yōu)秀老師、全國五一巾幗標(biāo)兵等榮譽。

高校老師個人主要事跡250字（精選篇13）

于波

于波，男，漢族，1962年10月生，中共黨員，哈爾濱醫(yī)科高校教授。他深耕心血管診療和科研領(lǐng)域，堅守臨床教學(xué)一線，將典型臨床案例引入教學(xué)，準(zhǔn)時更新專業(yè)領(lǐng)域的診療學(xué)問，