2024年高等教育教育類自考-06060個(gè)性心理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-06060個(gè)性心理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.能力按它的功能可以分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。（）2.現(xiàn)代心理學(xué)確定低常兒童的指標(biāo)有哪些？3.以下屬于興趣的品質(zhì)的是（）A、興趣的傾向性B、興趣的廣度C、興趣的穩(wěn)定性D、興趣的效能E、興趣的獨(dú)特性4.以下屬于個(gè)性的特征的是（）A、穩(wěn)定性B、生物性C、個(gè)別性D、整體性E、共同性5.“穩(wěn)重踏實(shí)，沉著冷靜”屬于以下哪種氣質(zhì)類型？（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)6.橫斷法是測驗(yàn)時(shí)間不變，被試由不同年齡的人組成。（）7.對符合事物發(fā)展客觀規(guī)律的奮斗目標(biāo)的向往與追求是（）A、興趣B、動(dòng)機(jī)C、理想D、信念8.以下不屬于個(gè)性心理的是（）A、需要B、動(dòng)機(jī)C、意志D、氣質(zhì)9.自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)的核心是（）A、自我監(jiān)督B、自我意識(shí)C、自我命令D、自我控制10.班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括四個(gè)階段：注意過程、（）過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)過程。A、刺激B、反應(yīng)C、保持D、操作11.首次提出行為遺傳學(xué)說的心理學(xué)家是（）A、高爾頓B、達(dá)爾文C、施特恩D、金森12.個(gè)性的特性有（）A、整體性B、共同性和個(gè)別性C、穩(wěn)定性與可變性D、社會(huì)制約性E、生物制約性13.與需要的種類相對應(yīng)，把動(dòng)機(jī)分為（）A、外加動(dòng)機(jī)B、內(nèi)在動(dòng)機(jī)C、生理性動(dòng)機(jī)D、社會(huì)性動(dòng)機(jī)E、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)14.卡特爾的16PF可以推算出許多描繪個(gè)性的雙重因素，主要的有哪些？15.個(gè)性結(jié)構(gòu)中的最高層次是（）A、動(dòng)機(jī)B、理想C、世界觀D、信念16.無產(chǎn)階級(jí)世界觀的特征是（）A、內(nèi)容的豐富性和科學(xué)性B、系統(tǒng)性和一貫性C、概括性和具體性D、穩(wěn)定性和可變性E、與行為的一致性17.下列屬于流體能力的是（）A、概念形成B、關(guān)系的認(rèn)知C、演繹推理D、數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得E、語文知識(shí)的獲得18.自信屬于性格結(jié)構(gòu)中的（）A、理智特征B、意志特征C、情緒特征D、態(tài)度特征19.西方人格的整合式定義一般采取“人格是...的總和”的形式。（）20.對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征包括（）A、對集體、對別人的態(tài)度B、對金錢的態(tài)度C、對時(shí)間的態(tài)度D、對勞動(dòng)和工作的態(tài)度E、對自己的態(tài)度21.人類的學(xué)習(xí)中，（）、觸類旁通說明的都是條件反射中的類化現(xiàn)象。22.“心理學(xué)有一個(gè)漫長的過去，但只有一個(gè)短暫的歷史”是（）的名言。A、弗洛伊德B、巴甫洛夫C、艾賓浩斯D、凱利23.簡述興趣的品質(zhì)。24.中國修訂的韋氏兒童智力量表中，（）和迷津?yàn)閭溆脺y驗(yàn)。25.（）兼顧了類型論和特質(zhì)論兩者的優(yōu)點(diǎn)。卷II一.參考題庫(共25題)1.論述如何培養(yǎng)兒童的興趣。2.華生所提出的行為主義主要倡導(dǎo)的是（）A、先天論B、經(jīng)驗(yàn)論C、雙因素論D、相互作用論3.在心目中對諸如魅力性、情緒安定性、明朗性、堅(jiān)韌性、誠實(shí)性、敏感性等都已得到發(fā)展的階段是（）A、乳兒期B、嬰兒期C、學(xué)齡前期D、學(xué)齡初期4.簡述興趣的概念及其特點(diǎn)。5.英國心理學(xué)家A·培因和法國心理學(xué)家T·李波提出了心理技能（機(jī)能）類型說，他們把人的個(gè)性劃分為（）A、智力型B、情緒型C、意志型D、審美型E、權(quán)力型6.班杜拉指出觀察學(xué)習(xí)基本上是（）過程。7.反映良知、良心、理性等側(cè)面的個(gè)性結(jié)構(gòu)是（）A、本我B、自我C、無我D、超我8.試論述氣質(zhì)與性格的關(guān)系。9.談?wù)劙透β宸蚋呒?jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型的關(guān)系。10.人的意識(shí)區(qū)別于動(dòng)物心理的重要標(biāo)志是（）A、適應(yīng)環(huán)境B、改造環(huán)境C、自我意識(shí)D、語言11.“情緒體驗(yàn)深刻，行動(dòng)緩慢”屬于以下哪種氣質(zhì)類型？（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)12.把興趣分為物質(zhì)興趣和精神興趣的根據(jù)是：（）13.韋納的歸因理論中，外部而不穩(wěn)定的因素是（）A、能力B、努力程度C、運(yùn)氣D、任務(wù)難度14.個(gè)人心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征是性格。（）15.能滿足對想象性成就的失落感，這是指心理防御機(jī)制中的（）A、壓抑B、合理化C、幻想D、反應(yīng)形式16.弗洛伊德的個(gè)性結(jié)構(gòu)中的無意識(shí)假設(shè)包括的三個(gè)層次。17.簡述艾森克的個(gè)性層次結(jié)構(gòu)論的主要內(nèi)容。18.凱利把建構(gòu)分為（）A、核心建構(gòu)和外圍建構(gòu)B、可滲透性建構(gòu)和非滲透性建構(gòu)C、緊縮性建構(gòu)和松散性建構(gòu)D、言語建構(gòu)和前言語建構(gòu)E、管轄建構(gòu)和從屬建構(gòu)19.建構(gòu)20.柯爾伯格把道德判斷發(fā)展水平分為（）A、前世俗的道德性B、中世俗的道德性C、世俗的道德性D、后世俗的道德性E、末世俗的道德性21.下列各組中屬于操作能力的是（）A、概括能力B、理解能力C、組織管理能力D、運(yùn)動(dòng)能力22.對兩個(gè)被試在較長期時(shí)間進(jìn)行某一測驗(yàn)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)處理后可獲得兩個(gè)被試之間在時(shí)間方面的共同因素，這是（）A、P技術(shù)B、R技術(shù)C、S技術(shù)D、T技術(shù)23.我國心理學(xué)家通常把心理現(xiàn)象分成以下哪兩部分？（）A、認(rèn)識(shí)過程B、意志過程C、個(gè)性心理特征D、心理過程E、個(gè)性心理24.克瑞奇米爾把人的體型分成（）A、瘦長型B、肥胖型C、斗士型D、發(fā)育不全型E、精神病型25.斯騰伯格提出的智力成分亞理論，根據(jù)成分的功能，可以將成分分為哪三類？卷III一.參考題庫(共25題)1.以下不屬于興趣的品質(zhì)的是（）A、穩(wěn)定性B、傾向性C、可變性D、效能2.強(qiáng)、平衡而靈活性低對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)3.（）是人們行為的最高調(diào)節(jié)器，制約著人的整個(gè)心理面貌。4.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)也叫（）A、田野實(shí)驗(yàn)B、自然實(shí)驗(yàn)C、模擬實(shí)驗(yàn)D、教育實(shí)驗(yàn)5.（）是理想的核心，居于最高層次。A、道德理想B、職業(yè)理想C、生活理想D、社會(huì)理想6.羅夏墨漬測驗(yàn)有10張沒有意義與內(nèi)容的墨跡圖片，其中有5張黑白的。（）7.（）是個(gè)性傾向性的最高層次，制約著人的整個(gè)心理面貌。8.把服從和懲罰看成是權(quán)威性的道德判斷階段是（）A、前世俗水平B、亞世俗水平C、世俗水平D、后世俗水平9.把性格分為外向和內(nèi)向兩大類的心理學(xué)家是（）A、奧爾波特B、弗洛伊德C、榮格D、勒溫10.舉例說明氣質(zhì)的實(shí)踐意義。11.簡要說明托馬斯等人提出的氣質(zhì)的幾個(gè)維度。12.提出觀察學(xué)習(xí)有注意、保持、動(dòng)作再現(xiàn)、強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)四個(gè)階段的是（）A、斯金納B、班杜拉C、多拉德D、艾里克森13.下面提出了智力理論的心理學(xué)家有（）A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、羅杰斯D、阜南E、吉爾福德14.當(dāng)前國際上常用的智力測驗(yàn)有比納-西蒙測驗(yàn)、韋克斯勒智力測驗(yàn)。（）15.簡述動(dòng)機(jī)與行為之間的關(guān)系。16.孔子將個(gè)性類型劃分為（）A、狂者B、敏者C、狷者D、鈍者E、中行17.在埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段說中，人格發(fā)展八個(gè)階段的順序由遺傳因素決定，而能否順利度過則是由社會(huì)環(huán)境所決定的。（）18.根據(jù)理想的內(nèi)容可以分為兩大類：（）和（）19.里克森的個(gè)性發(fā)展理論第五階段的任務(wù)是（）A、發(fā)展兒童的自主的主動(dòng)性B、培養(yǎng)兒童勤奮的品質(zhì)C、防止產(chǎn)生孤獨(dú)感D、發(fā)展自我同一性20.自我控制包括哪四個(gè)環(huán)節(jié)？21.按照榮格的性格類型論，德國哲學(xué)家康德屬于（）22.試論述辯證唯物主義發(fā)展觀所堅(jiān)持的心理發(fā)展遵循的原則。23.認(rèn)知類型24.贊同弗洛伊德關(guān)于早期同年經(jīng)驗(yàn)對成人人格具有深遠(yuǎn)影響的觀點(diǎn)的是多拉德和米勒。（）25.提出過本能論的心理學(xué)家有（）A、瓊斯B、凱利C、麥獨(dú)孤D、戴維斯E、弗洛伊德卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:正確2.參考答案:智商明顯低下、社會(huì)適應(yīng)不良和問題發(fā)生在早年。3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:A,B,C,D,E5.參考答案:C6.參考答案:正確7.參考答案:C8.參考答案:C9.參考答案:B10.參考答案:C11.參考答案:A12.參考答案:A,B,C,D,E13.參考答案:C,D14.參考答案:適應(yīng)與焦慮、內(nèi)向與外向、怯懦與果斷、感情用事與安詳機(jī)警。15.參考答案:C16.參考答案:A,B,C,E17.參考答案:A,B,C18.參考答案:D19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:A,D,E21.參考答案:舉一反三22.參考答案:C23.參考答案: （1）興趣的傾向性； （2）興趣的廣度； （3）興趣的穩(wěn)定性； （4）興趣的效能。24.參考答案:背數(shù)25.參考答案:YG性格測驗(yàn)卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）正確對待兒童萌發(fā)的興趣； （2）引導(dǎo)兒童多參與有益的活動(dòng)，激發(fā)兒童的好奇心； （3）給兒童制定一個(gè)經(jīng)過努力而能獲得的目標(biāo)； （4）鼓勵(lì)兒童努力克服當(dāng)前的困難； （5）讓兒童把成功看作是前進(jìn)的開始。2.參考答案:B3.參考答案:D4.參考答案: （1）興趣的概念：興趣是指人力求認(rèn)識(shí)和趨向某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的個(gè)性傾向。 （2）興趣的特點(diǎn)： ①興趣的指向性； ②興趣的情緒性； ③興趣的動(dòng)力性。5.參考答案:A,B,C6.參考答案:認(rèn)知7.參考答案:D8.參考答案: 性格和氣質(zhì)是個(gè)性結(jié)構(gòu)中既有區(qū)別而又有聯(lián)系地交織在一起的兩個(gè)重要方面。區(qū)別是： 1）性格和氣質(zhì)他們從不同的實(shí)踐領(lǐng)域中發(fā)展起來。性格歸入社會(huì)現(xiàn)象，從倫理道德角度去描述性格特征，氣質(zhì)則是根據(jù)醫(yī)療的需要，歸入自然科學(xué)范疇，從生理解剖方面去探討氣質(zhì)。 2）性格和氣質(zhì)在生理基礎(chǔ)方面也有區(qū)別。性格的生理基礎(chǔ)是先天的神經(jīng)類型特點(diǎn)與在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)影響下神經(jīng)系統(tǒng)所形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的合金（動(dòng)力型）；氣質(zhì)是以神經(jīng)過程的特性以及由此組成的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為基礎(chǔ)。即性格是后天獲得的，氣質(zhì)是天賦的。 3）性格和氣質(zhì)在表現(xiàn)形式和范圍上的區(qū)別。性格和人的生活內(nèi)容相聯(lián)系，既包括人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征，也屬于情緒、意志和認(rèn)知特征；氣質(zhì)在人的行為方式中突出表現(xiàn)在情緒方面的特征，看成是性格的下位，跟內(nèi)容無關(guān)。 4）性格和氣質(zhì)二者的某些特征可以一致，但不能說是等同的。相同氣質(zhì)類型的人可以形成互不相同的性格特征，不同氣質(zhì)類型的人也可形成相同性格。 5）性格和氣質(zhì)的發(fā)生和發(fā)展也不同步。性格隨著自我意識(shí)發(fā)生、發(fā)展而發(fā)展，氣質(zhì)是先天生物因素影響。所以氣質(zhì)變化較難和慢，性格的變化較易和快。 聯(lián)系： 1）依據(jù)性格和氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)之間密切聯(lián)系，必然會(huì)發(fā)生相互的影響。一方面，神經(jīng)活動(dòng)類型對暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的影響：在性格的表現(xiàn)上涂有各自的氣質(zhì)特色；某種氣質(zhì)可以有力地促使某種性格特征發(fā)展。另一方面，在暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系形成過程中，使神經(jīng)過程類型的某些特征的到變化或隱蔽。即氣質(zhì)特征常常融合在性格之中。 2）依據(jù)心理是主體和客體相互作用的結(jié)果，推論性格和氣質(zhì)相互作用機(jī)制發(fā)生過程?！?dú)赓|(zhì)特征可以影響周圍環(huán)境，以不同方式作用于自己的行為，從而間接地影響性格；氣質(zhì)作為環(huán)境元素在調(diào)節(jié)環(huán)境和教育過程中塑造著性格；由氣質(zhì)決定的刺激需要，使個(gè)體選擇一定的情境或活動(dòng)來滿足個(gè)體的需要；人格緯度本身也可以是一種刺激來源，它影響著個(gè)體的行為，也影響著人的氣質(zhì)特征。9.參考答案: 氣質(zhì)這種心理現(xiàn)象是以神經(jīng)活動(dòng)的特性以及由此組成的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為其生理基礎(chǔ)。不同動(dòng)物高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的興奮和抑制過程的獨(dú)特的、穩(wěn)定的結(jié)合，構(gòu)成動(dòng)物神經(jīng)系類型，或叫動(dòng)物高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型。 （1）動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)有三種特性： ①興奮和抑制的強(qiáng)度； ②興奮和抑制的平衡性； ③興奮和抑制的靈活性。 （2）神經(jīng)活動(dòng)的四種類型： ①強(qiáng)而不平衡類型：興奮過程強(qiáng)于抑制過程，陽性條件反射比陰性條件反射易于形成，又稱之為“不可遏制型”； ②強(qiáng)、平衡、靈活的類型：反應(yīng)靈敏，外表活潑，能較快地適應(yīng)迅速變化了的外界環(huán)境，又稱之為“活潑型”； ③強(qiáng)、平衡、不靈活的類型：較易形成條件反射，但不容易改造，是一種堅(jiān)毅而行動(dòng)遲緩的類型，又稱之為“安靜型”； ④弱型：興奮和抑制都很弱，陽性和陰性條件反射的形成都很慢，表現(xiàn)得膽小怕事，在艱難任務(wù)面前，正常的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)易受破壞而產(chǎn)生神經(jīng)癥。10.參考答案:C11.參考答案:D12.參考答案:興趣的內(nèi)容13.參考答案:C14.參考答案:錯(cuò)誤15.參考答案:C16.參考答案:意識(shí)、前意識(shí)、無意識(shí)（潛意識(shí)）17.參考答案: （1）個(gè)性結(jié)構(gòu)的四層次： ①最上一層——類型水平：一般因子 ②第二層——特質(zhì)水平：群因子 ③第三層——習(xí)慣反應(yīng)水平：特殊因子 ④底層——特殊反應(yīng)水平：誤差因子 （2）個(gè)性的維度： ①內(nèi)向與外向； ②神經(jīng)質(zhì)傾向：表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定的一端和不穩(wěn)定的一端。18.參考答案:A,B,C,D,E19.參考答案:建構(gòu)既包含有對事物進(jìn)行整理分類，記下行為過程的意思，也有解釋世界，預(yù)測世界的意思，建構(gòu)就是解釋世界的各種方法。20.參考答案:A,C,D21.參考答案:D22.參考答案:C23.參考答案:D,E24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:元成分、操作成分和知識(shí)獲得成分。卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:C3.參考答案:世界觀4.參考答案:B5.參考答案:D6.參考答案:正確7.參考答案:世界觀8.參考答案:A9.參考答案:C10.參考答案: 氣質(zhì)對人的社會(huì)價(jià)值和智力活動(dòng)的影響——?dú)赓|(zhì)不是決定人的社會(huì)價(jià)值，任何一種氣質(zhì)都有積極的一面，也有消極的一面，不能單憑氣質(zhì)類型評(píng)判一個(gè)人行為的社會(huì)價(jià)值；氣質(zhì)特點(diǎn)只能影響智力的活動(dòng)方式，不能預(yù)先決定人的成就和智力的發(fā)展高低。 氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性——膽汁質(zhì)、多血質(zhì)更適應(yīng)迅速、靈活反應(yīng)的工作；黏液質(zhì)抑郁質(zhì)的人更適應(yīng)細(xì)致而持久的工作。 氣質(zhì)在教育上的應(yīng)用——善于區(qū)別和正確對待不同氣質(zhì)類型，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性向健康方向發(fā)展；在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮各自氣質(zhì)的積極特征，控制消極特征，用不同方法獲取好成績；教育學(xué)生善于認(rèn)識(shí)并能控制自己的氣質(zhì)。 氣質(zhì)和身心健康——脾氣稟性直接影響人的身心健康，如A型性格的人，血清中膽固醇、甘油三脂濃度比較高，血流緩慢，細(xì)胞易凝聚。易激動(dòng)，促發(fā)心絞痛、和心肌梗塞。11.參考答案: A.活動(dòng)水平； B.生理活動(dòng)的規(guī)律性； C.對新異刺激反應(yīng)的害怕或抑制； D.對變化的適應(yīng)性； E.對刺激的反應(yīng)閾限； F.對刺激的反應(yīng)強(qiáng)度； G.心境特點(diǎn)； H.分心程度； I.持久性。12.參考答案:B13.參考答案:A,B,D,E14.參考答案:錯(cuò)誤15.參考答案: 人們的動(dòng)機(jī)和行為之間的關(guān)系表現(xiàn)得十分復(fù)雜： 首先，某種行為明顯地