實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7溶液酸堿性的檢驗(yàn)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)7溶液酸堿性的檢驗(yàn)說(shuō)課簡(jiǎn)介本節(jié)課是九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)中的第七個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)踐操作，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)酸堿指示劑的理解和應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)操作的能力，同時(shí)也可以加深學(xué)生對(duì)酸堿性原理的理解。教學(xué)目標(biāo)了解溶液的酸堿性的檢驗(yàn)方法掌握酸堿指示劑的特性和使用方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)酸堿指示劑的特性和使用方法溶液酸堿性的檢驗(yàn)方法和操作步驟教學(xué)難點(diǎn)酸堿指示劑的適用范圍和特性理解溶液酸堿性的檢驗(yàn)方法的操作步驟掌握教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：試管、滴管、酸堿指示劑、鹽酸、氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)器材：滴管架、酸堿指示劑試紙實(shí)驗(yàn)環(huán)境：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或者教室教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)老師可以通過(guò)引入有關(guān)酸堿性的現(xiàn)象或?qū)嵗?，讓學(xué)生思考酸堿性對(duì)生活的影響。例如，九年級(jí)的學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)酸雨的概念，可以通過(guò)讓學(xué)生回憶酸雨對(duì)環(huán)境和人體的危害來(lái)引發(fā)他們對(duì)酸堿性的興趣和好奇心。2.實(shí)驗(yàn)步驟和操作(30分鐘)2.1實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備-準(zhǔn)備試管、滴管、酸堿指示劑、鹽酸、氫氧化鈉溶液。-將試管分為兩組，每組準(zhǔn)備3只試管。2.2實(shí)驗(yàn)操作第一組：-在第一只試管中加入30滴鹽酸溶液。-在第二只試管中加入30滴氫氧化鈉溶液。-在第三只試管中加入適量的水。第二組：-將酸堿指示劑試紙剪成小片，分別放在三只試管中。2.3檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果-學(xué)生觀察第一組試管中溶液的變化和第二組試管中酸堿指示劑試紙的變化。-引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)出不同溶液的酸堿性特點(diǎn)。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（10分鐘）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行結(jié)果分析和討論。-提問(wèn)學(xué)生：第一組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸溶液的酸堿指示劑試紙變化為什么顏色？-引導(dǎo)學(xué)生回答：酸堿指示劑試紙?jiān)谒嵝匀芤褐袝?huì)變紅。-類似地，學(xué)生可以觀察和分析其他試管中溶液和試紙的變化。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)和歸納(5分鐘)學(xué)生對(duì)本節(jié)實(shí)驗(yàn)的目的、步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析進(jìn)行總結(jié)和歸納。老師幫助學(xué)生梳理實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)酸堿性的理解和應(yīng)用。課堂作業(yè)要求學(xué)生繪制一張“酸堿性實(shí)驗(yàn)流程圖”，用于展示本次實(shí)驗(yàn)的步驟和操作過(guò)程，同時(shí)要求學(xué)生標(biāo)明酸堿指示劑試紙的顏色變化與酸堿溶液的關(guān)系。特殊輔助措施針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的困惑，老師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)