幼兒園冬至節(jié)教案《冬至來(lái)了》知道二十四節(jié)氣冬至的由來(lái)

幼兒園冬至節(jié)教案《冬至來(lái)了》知道二十四節(jié)氣冬至的由來(lái)背景介紹《冬至來(lái)了》是一節(jié)針對(duì)幼兒園冬至節(jié)的教案。通過(guò)教案，幼兒將了解到中國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣中的冬至節(jié)的由來(lái)和相關(guān)習(xí)俗，培養(yǎng)對(duì)節(jié)氣的認(rèn)知和興趣，同時(shí)也促進(jìn)幼兒對(duì)冬至節(jié)的傳統(tǒng)文化積累。教學(xué)目標(biāo)了解二十四節(jié)氣中的冬至節(jié)；掌握冬至節(jié)的由來(lái)；了解冬至的特點(diǎn)和習(xí)俗；培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件：PPT或圖片資料；卡片：內(nèi)容包含冬至的特點(diǎn)和習(xí)俗；掛圖：二十四節(jié)氣的時(shí)間表。教學(xué)流程步驟一：導(dǎo)入新知老師帶領(lǐng)幼兒回顧已學(xué)過(guò)的節(jié)氣知識(shí)，引導(dǎo)幼兒談?wù)勊麄円呀?jīng)了解的節(jié)氣；老師展示二十四節(jié)氣的時(shí)間表掛圖，介紹冬至節(jié)的位置和時(shí)間。步驟二：課堂講解老師以PPT或圖片資料為輔助，向幼兒講解冬至節(jié)的由來(lái)；引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：為什么冬至是一個(gè)重要的節(jié)氣？冬至和哪些日常生活有關(guān)系？步驟三：小組討論幼兒分成小組，每個(gè)小組派出一名代表，向其他小組分享他們對(duì)冬至節(jié)的理解；其他小組成員可以提問(wèn)或補(bǔ)充。步驟四：習(xí)俗學(xué)習(xí)老師通過(guò)卡片展示冬至的特點(diǎn)和習(xí)俗，讓幼兒關(guān)注并討論其背后的含義；通過(guò)互動(dòng)討論，讓幼兒理解并記住冬至的習(xí)俗。步驟五：游戲互動(dòng)組織幼兒進(jìn)行與冬至相關(guān)的游戲活動(dòng)，如一起包餃子、吃湯圓等；在游戲過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)冬至的記憶與情感的培養(yǎng)。步驟六：總結(jié)老師梳理課堂內(nèi)容，讓幼兒回顧所學(xué)的冬至知識(shí)；鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)冬至的理解與感受；以問(wèn)答形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對(duì)冬至節(jié)的理解。教學(xué)評(píng)價(jià)老師觀察幼兒的參與度和課堂表現(xiàn)；通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，評(píng)估幼兒對(duì)冬至知識(shí)的掌握情況；對(duì)幼兒的日常行為進(jìn)行觀察，評(píng)估他們是否能夠自覺(jué)遵守冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗。拓展活動(dòng)在課后，在家長(zhǎng)的陪同下，帶幼兒觀察家庭中冬至的特點(diǎn)和習(xí)俗；鼓勵(lì)幼兒親自參與冬至的準(zhǔn)備工作，如制作湯圓等；鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)或家庭中分享自己對(duì)冬至的理解和感受，促進(jìn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播。通過(guò)本教案的實(shí)施，幼兒將了解到冬至節(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)和習(xí)俗，并培養(yǎng)對(duì)二十四節(jié)氣的認(rèn)知和興趣。希望通過(guò)這