第七章 單元檢測（學(xué)生版）-大單元作業(yè)設(shè)計

學(xué)而優(yōu)教有方答案第=page11頁，共=sectionpages22頁第七章單元檢測第七章力單元檢測卷（預(yù)計完成時間45min）一、單選題1．懷舊的竹蜻蜓給孩子們的童年帶來了無窮的樂趣，下列靜止的竹蜻蜓所受支持力的示意圖正確的是（）A． B． C． D．2．關(guān)于重力，下列說法中不正確的是（）A．足球的重心在球心B．宇航員楊利偉從地面到太空質(zhì)量不變，其所受重力也不變C．砌墻時用鉛垂線確定方向利用的是重力方向總是豎直向下D．跳水運動員在下落過程中越落越快，主要是因為受到重力3．校園內(nèi)不允許追逐打鬧，小黃不遵守校規(guī)，在追逐打鬧過程中撞掉了小方一顆牙，自己額頭也腫了，下列相關(guān)力學(xué)知識的描述，最合理的是（）A．力的作用效果只跟力的大小有關(guān)B．力的作用是相互的C．接觸的兩物體間一定能產(chǎn)生力D．力能改變物體的運動狀態(tài)4．下列現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．跳水跳板被運動員壓彎C．粉筆掉到地上斷成兩截 D．餅干一捏變成碎片5．小明在家進(jìn)行趣味物理實驗“豎辣椒”，通過不斷調(diào)節(jié)，最終把一根辣椒豎立在桌面上。下列關(guān)于辣椒的受力示意圖中，正確的是（）A．B．C．D．6．如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（）A．5N，0N B．0N，5N C．5N，5N D．5N，10N7．輕質(zhì)彈簧S的上端固定在天花板上，下端懸掛一質(zhì)量為m的物體，平衡時彈簧的長度為L1，現(xiàn)將一根與S完全相同的彈簧剪為S1和S2兩部分；將質(zhì)量分別為m1和m2的兩物體分別與S1和S2相連并懸掛在天花板上（m1+m2=m）如圖所示。平衡時S1+S2的長度之和為L2，彈簧仍在彈性限度內(nèi)，則（）A．L2一定等于L1 B．L2一定大于L1C．L2一定小于L1 D．以上三種情況都有可能8．如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（）A．L甲<L丙L乙>L丁 B．L甲=L丙

L乙=L丁C．L甲<L丙L乙=L丁 D．L甲=L丙

L乙>L丁9．關(guān)于力的知識，下列說法錯誤的是A．小孩推墻時他也受到墻的推力B．足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C．人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D．只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用二、填空題10．賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃漿，龍舟向前加速運動。這既可說明力的作用是______的，又說明力可以改變物體的______。11．如圖所示，運動員射箭時，弦被手拉彎，說明力使物體發(fā)生了_____；手拉彎了弦的同時，弦也勒疼了手，說明物體間力的作用是_____的?12．如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N，則彈簧測力計A的示數(shù)為__________N，彈簧測力計B的示數(shù)為__________N。13．有一根量程為0~12N的彈簧測力計，受到8N拉力時，彈簧的長度是23cm，受到5N拉力時彈簧長度20cm。若不受任何力時，彈簧長度是______。當(dāng)彈簧長度為25cm時，所測拉力______（“超過”，“沒有超過”）測力計的量程。14．如圖所示是A、B兩根彈簧所受拉力F與伸長量x的關(guān)系圖像，由圖像看，要制作精確程度較高的測力計應(yīng)選___________（A/B）彈簧，要制作量程較大的測力計應(yīng)選___________（A/B）彈簧，AB并聯(lián)制成測力計，其量程為___________N。15．如圖甲所示，小明用彈簧測力計豎直向上緩慢提升靜止在水平桌面上的鉤碼，彈簧測力計的示數(shù)F與彈簧測力計的零刻度線A點上升高度hA之間的關(guān)系如圖乙所示，則圖甲中彈簧測力計示數(shù)為______N；鉤碼的重為______N；從開始提升到hA=30cm的過程中，鉤碼上升的高度為______cm。三、作圖題16．如圖甲是蘭州市跨越黃河的空中纜車隨纜繩做勻速直線運動的示意圖，將其簡化為圖乙所示，請畫出纜車的轎廂（以方框表示）受力示意圖（不計空氣阻力）。17．如圖所示,用細(xì)線將小鋼球懸掛起來.讓其在豎直平面內(nèi)左右擺動．忽略空氣阻力,在圖上畫出小鋼球擺動到B點時所受力的示意圖．()四、實驗題18．同學(xué)們在學(xué)完彈簧測力計的相關(guān)知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下端對應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時，下端對應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長與受到外力的關(guān)系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進(jìn)行了實驗探究。不掛重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊；掛不同重物時，橡皮筋下端對應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。（1）螺母掛在橡皮筋下靜止時，受到橡皮筋的拉力______（選填“大于”“等于”或“小于”）它受到的重力；（2）同學(xué)們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。試驗次數(shù)123456789101112螺母個數(shù)n/個01234567891011螺母總重G/N00.050.10.150.20.250.30.350.40.450.50.55刻度尺讀數(shù)L/mm0511203045607590110135158①分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越______；②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為______N（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時______（選填“能”或“不能”）確定此物體的重；（3）同學(xué)們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測力計的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測力計的最大量程為______；（4）同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍______，整體上測量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測力計。五、計算題19．如圖所示是某地的橋梁旁豎著的一塊標(biāo)志牌。一輛重型卡車自重為1.5×105N，若該車運送8m3鋼材，行駛到該大橋處。求：（ρ鋼＝7.9×103kg/m3）(1)汽車的質(zhì)量？(2)鋼材的質(zhì)量？(3)通過計算回答該車能否通過此橋？20．如圖所示，一個容積、質(zhì)量的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口。若瓶內(nèi)有質(zhì)量的水。求：（水的密度，石塊密度，）（1）瓶中水的體積；（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體，積；（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總重力G。錯題題號錯題歸因方法總結(jié)單元檢測目標(biāo)細(xì)目表1較易二力或多力平衡問題；2較易重力的概念；重心；重力大小質(zhì)量的關(guān)系：G=mg；3較易力的概念和單位；力作用的相互性；探究力可以改變物體的運動狀態(tài)；了解力的三要素對力的作用效果的影響；4較易彈性形變；5中力的示意圖；6中二力或多力平衡問題；7難影響彈簧彈力大小的因素；8中彈簧拉伸與壓縮時彈力的方向；9中力的概念和單位；力作用的相互性；探究力可以改變物體的形狀；探究力可以改變物體的運動狀態(tài)；10較易力作用的相互性；探究力可以改變物體的運動狀