20 金字塔（課件）-部編版五年級下冊語文課件

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金字塔第1課時第1課時助讀資訊

埃及金字塔

埃及共發(fā)現(xiàn)金字塔96座，其中最高大的是胡夫金字塔。埃及金字塔是古埃及帝王（法老）的陵墓，因為其外形形似漢字的“金”字，因此我們稱之為“金字塔”。金字塔是“世界七大奇跡”之一。

胡夫金字塔位于埃及首都開羅西南約10千米的吉薩高地，是埃及現(xiàn)存規(guī)模最大的金字塔，又稱吉薩大金字塔。塔原高146米，因年久風化，頂端剝落9米，現(xiàn)高137米。在1889年巴黎埃菲爾鐵塔建成以前，胡夫金字塔還曾是世界上最高的建筑物。

譯名不愧熠熠發(fā)光遐想黏著物刀刃埃及泛濫淤泥精湛譯名不愧

熠熠發(fā)光遐想黏著物刀刃埃及

泛濫淤泥

精湛yìkuìxiáyì讀一讀字詞識記āinián

rènzhànlànyū譯愧熠遐刃黏埃濫湛淤【風采】【遐想】【不愧】【熠熠發(fā)光】【泛濫】【精湛】當之無愧；當?shù)闷鹉撤N稱號。鮮耀地發(fā)著光。悠遠地思索或想象。風度神采。詞語解釋江、湖水溢出，淹沒土地。某樣技藝十分精深、高超。整體感知自讀課文，說說本課不同于其他課的地方?！督鹱炙φ铡贰⑽闹攸c描繪了夕陽下的金字塔美景《不可思議的金字塔》→非連續(xù)性文本以文字、示意圖等多種呈現(xiàn)方式介紹金字塔的相關信息兩篇短文廣告、地圖、說明書……金字塔夕照思考交流：短文寫了什么內容？表達了作者怎樣的感情？九月的開羅是金色的。課文品讀時間

在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的?！虮扔鳌⒖鋸埡喼毕袷怯眉兘痂T成的金字塔熠熠生輝、金光閃閃廣闊、壯麗遠望所見

遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它那里放射出來的?！虮扔鹘鸸忾W耀

你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。?/p>

這句話運用了比喻的修辭手法，將天地之景比作畫卷，準確、形象地寫出了金字塔所在的地方金黃、壯闊、雄渾的特點，蘊含了作者的贊美之情。這句話是如何寫景的？突出了景色的什么特點？

從少小時候起，我就聽到過許多有關金字塔的傳說，向往著它神秘的風采。如今，當我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。對照描寫少小時候→向往風采如今所見→思緒激蕩望著這人間的奇跡，作者想到了什么？

我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認為都是絕妙的。你看金字塔多像一個“金”的漢字。

幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重。強調金字塔在人們心目中的崇高地位

有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。

運用了對比的修辭手法，將他人眼中金字塔的美和“我”的感受進行對比，更加突出了夕照中金字塔的色彩給人的強烈的視覺沖擊，表現(xiàn)出金字塔的壯美。

那一片迷人的金色，簡直把你融進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產生一種懷古的幽思……總寫感受像漢字“金”珍寶、貴重夕陽下勞動和智慧的結晶“金”字的由來板書設計如金山，放射金光黃澄澄，金燦燦融進神奇境界充滿豪邁感受和無邊遐想產生懷古幽思夕陽下迷人的金色開闊、雄渾絕美《金字塔夕照》是抒情散文，主要描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者觀賞時的萬千思緒，表達了作者對金字塔的贊美之情。課文主題不可思議的金字塔思考交流：你從哪兒感受到了金字塔的“不可思議”？第2課時第2課時課文品讀最大的金字塔——胡夫金字塔位置主體圖呈現(xiàn)塔高、塔基邊長主體圖文字說明羅列重量、塔基面積、體積數(shù)據(jù)從這張圖上，你能獲得哪些信息？

建于公元前2600年左右。建成幾千年后，

世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。歷史悠久

也許建造像胡夫金字塔這樣的建筑難度太大，因此在當時的技術條件下是很難再出現(xiàn)更高的建筑的。討論：為什么在幾千年后，才出現(xiàn)比金字塔更高的建筑呢？列數(shù)字作比較

用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左

右。整個胡夫金字塔大概有50層樓高，塔

基面積相當于126個籃球場那么大。想象：當時的人們是怎么修建金字塔的呢？

塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中

間沒有任何水泥之類的黏著物。石頭和石

頭之間貼合得很緊實，即使是鋒利的刀刃

也很難插入石塊之間的縫隙。也很難插入石塊之間的縫隙即使是鋒利的刀刃如此精湛的工藝，幾千年前的工匠們是怎么實現(xiàn)的呢？

塔高的10億倍約等于地球到太陽的平

均距離。思考：這是巧合嗎？◎神奇的數(shù)據(jù)◎不可思議建造金字塔時的古埃及

尼羅河被稱為埃及的母親河。它每年定

期泛濫，給河兩岸帶來肥沃的淤泥。金

字塔就建在尼羅河的西岸。金字塔為什么要建在尼羅河的西岸？這說明了什么？1.便于建設者生活。2.便于運送石塊、木料等建筑材料。3.埃及人獨特的生死觀，他們認為尼羅河西

岸是太陽降落的地方，象征生命的結束。

對金字塔建造地的選擇，體現(xiàn)了設計者的

聰明智慧。

古埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理

學等方面取得了很高的成就。比如，在天

文歷法方面，他們將一年定為365天，并

規(guī)定每年12個月，一個月30天，剩余5天

作為節(jié)日。舉例子

古埃及人掌握了精湛的

造船技術，這些船能在

尼羅河上航行。

在尼羅河的上游，考古學

家發(fā)現(xiàn)了古埃及人的采石

場遺跡。這些船只可能會有哪些用途？運送建筑材料

除了金字塔，古埃及人還有石窟陵墓、神

廟等多種令人驚嘆的建筑成就。

贊美了古埃及人的勤勞、聰明、智慧金字塔是如何建成的？請你借助課文內容，大膽推測。①推測應聯(lián)系整篇文本，而不是只關

注局部內容②可以朝不同方向推測，但必須以文

本提供的信息為基礎

這是一篇非連續(xù)性文本，由兩部分組成。第一部分“最大的金字塔——胡夫金字塔”介紹了胡夫金字塔的概貌，包括其大小、重量、年代、材料、建造工藝、神奇的數(shù)據(jù)等方面的信息；第二部分“建造金字塔時的古埃及”介紹了尼羅河的基本情況和古埃及人的文明成就，為我們猜想金字塔的建造提供了一些依據(jù)。課文主題異同文體表達方式交際功能金字塔夕照不可思議的金字塔抒情散文記敘、描寫、抒情、融情于景幫助讀者通過語句想象畫面，直接體會作者對事物的情感。向讀者介紹埃及金字塔，都表達了作者的贊嘆之情。非連續(xù)性文本圖文結合說明為讀者提供豐富而明晰的信息，幫助讀者了解金字塔的概貌。拓展發(fā)散1864年，史密斯實地考察胡夫大金字塔后聲稱他發(fā)現(xiàn)了大金字塔更多的數(shù)學上的奧秘。例如，塔高乘以10億就等于地球與太陽之間的距離。后來，另一位英國人費倫德齊·彼特里帶著他父親用20年心血精心改進的測量儀器又對著大金字塔進行了測繪。在測繪中，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，大金字塔在線條、角度等方面的誤差幾乎等于零，在350英尺的長度中，偏差不到0.25讀材料，談感受英寸。它的邊長正好是362.31庫比特單位（230.36米），跟地球一年的天數(shù)大體相同；它的塔底周長乘以2又正好是赤道的時分度，塔底周長除以2倍的塔高（未塌落時高146.591米）就等于3.1416，和圓周率差不多；把它的自重乘以10的15次方就是地球的自重；塔高乘以10億，約是地球到太陽的平均距離；地球的子午線正好從金字塔的中心通過；兩極軸心每隔25827年正好轉一圈，大金字塔的兩條對角線的和就是25826.6厘米。一、照樣子寫詞語。黃澄澄（ABB式）課堂練習白茫茫紅彤彤喜洋洋熠熠發(fā)光（AABC