初中語文《臺階》教案

初中語文《臺階》教案

初中語文《臺階》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解父親這一人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)勞動人民勤勞'質(zhì)樸'

忠厚、善良而又有所追求的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、體會本文圍繞“臺階”命題立意，選材剪裁的好處。

3、學(xué)習(xí)本文平實(shí)'質(zhì)樸、充滿深情厚意的語言。

教學(xué)設(shè)想：

1、本文是一篇自瀆課文，可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作

交流的精神，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀的能力。

2、整體感知課文的內(nèi)容，了解人物形象。

3、教學(xué)兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：整體感知課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：

教師講述《愚公移山》的故事。

學(xué)生體會故事的寓意：這個(gè)故事反映了古代勞動人民征服大自

然的美好愿望，體現(xiàn)了勞動人民不畏困難，永不放棄追求的精神。

《臺階》中的父親在某種程度上與愚公的形象相似。

板書課題——臺階

2

本文是一篇小說，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)小說的基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)生快速的閱讀課文，注意解決下面兩個(gè)問題：

(1)注意下列詞語的形、音：

門檻'煩躁'晌午'瞬間'尷尬'煙癮、黏性'涎水、微不足

道、大庭廣眾'

(2)使用第三人稱說說本文的故事梗概：

要區(qū)別第一人稱和第三人稱兩種不同的寫法。舉例：

某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的‘臺階高，受人尊

重，決心造一棟有高臺階的新屋?？墒菓{他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣

的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干

他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一

瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九集臺階，屋

造好了，人也老了，身子也垮了。

3、明確小說的結(jié)構(gòu)：

小說的故事情節(jié)，一般由開端'發(fā)展'高潮'結(jié)局四個(gè)部分組

成，本文是一篇結(jié)構(gòu)完整的小說，根據(jù)這一點(diǎn)我們可以分析本文的

結(jié)構(gòu)：

開端：父親覺得自己家的臺階低，要造高臺階的新屋。

發(fā)展：父親開始了漫長的準(zhǔn)備。

高潮：終于造起了有九集臺階的新屋。

結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。

第二課時(shí)

3

教學(xué)任務(wù)：理解人物形象；

與《背影》比較分析

教學(xué)過程：

一'理解人物形象：

問題探究：

1'父親為什么總覺得我們家的臺階低從那些細(xì)節(jié)中我們可以看

出父親對高臺階的渴慕表現(xiàn)出父親怎樣的性格

2、父親為了建造新屋以及臺階作了哪些準(zhǔn)備從中我們可以看出

什么

3、作新屋和造臺階時(shí)父親是怎樣操勞的？劃出這些句子，體會

父親的性格特征。

4、臺階造好以后父親有哪些表現(xiàn)可以看出他怎樣的心理

5、為什么新臺階造好了，父親反而感到處處不對勁？

小結(jié)主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為

實(shí)現(xiàn)理想而不懈追求'堅(jiān)韌不拔'不知疲倦的精神，也表達(dá)了作者

對“父親”的崇敬和憐憫?！杜_階》暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮

斗過程。

二'寫作技巧探究：

1、作者為什么在老屋的三集青石臺階上用了那么多的筆墨？

2、為什么造新屋的主體工程寫的簡略，造臺階反而寫的詳細(xì)？

3、文章較詳細(xì)的寫了父親的腳板的泥沙以及洗腳一節(jié)，似乎與

文章的中心無關(guān)，可以刪除嗎?

4

小結(jié)：本文選材精當(dāng)，詳略有致

凡是與臺階有關(guān)的內(nèi)容不惜筆墨，盡情揮灑，而與臺階無關(guān)的

則惜墨如金，有的點(diǎn)到為止。

三、比較分析：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料；

《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，請分別說說這樣寫的

好處在哪里（

學(xué)生自由發(fā)言，言之成理即可）

小結(jié)：這兩篇文章所寫的事情，都是