【初中語文】《大自然的語言》課件++統(tǒng)編版+語文八年級下冊

七九河開，八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走。趣味導入5大自然的語言竺可楨1、認識作者，識記生字詞2、了解物候知識3、判斷說明順序4、理清文章結構學習目標竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，氣象學家、地理學家?！段锖?qū)W》是竺可楨多年研究的結晶。他結合我國的實際，系統(tǒng)地介紹了物候?qū)W的基本原理、我國古代的物候知識、世界各國物候?qū)W的發(fā)展、物候?qū)W的基本定律、利用物候預告農(nóng)時的方法等。走近作者本文是根據(jù)《科學大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學——物候?qū)W》一文改寫而成。竺可楨長期堅持物候觀測，掌握了翔實的資料，為我國物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。他寫此文的目的在于普及物候知識，幫助困難時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。背景鏈接翩然（）簌簌（）物候（）載途（）農(nóng)諺（）刺槐（）連翹（）短促（）孕育（）懸殊（）銷聲匿跡（）草長鶯飛（）piānhòuzàisùhuáiyùnyànqiáocùshūyīnɡnì字詞學習詞語解釋孕育：懷胎生育；比喻既存的事物中醞釀著新事物。衰草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。年年如是：每年都像這樣。周而復始：一次又一次地循環(huán)。草長鶯飛：形容春天草木繁盛、鶯歌燕舞的景象。認真讀課文，完成任務：

1.文章運用了什么說明順序？2.理清文章的結構層次。邏輯順序整體感知（1—3）說明什么是物候和物候?qū)W。（4—5）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。（6—10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（11—12）說明研究物候?qū)W的意義。文章結構默讀第一部分，回答下列問題：什么叫物候？什么叫物候?qū)W？

草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。作為物候?qū)W的研究對象，物候就是指動植物等隨著氣候變化而在生長、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動方面表現(xiàn)出的反應。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候?qū)W。課文解讀第1——3自然段是怎樣將“物候”這一科學概念一步步引出來的？先描寫一年四季變遷的景象，再指出諸如草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候之間存在的關聯(lián)，告訴讀者，這些都是“大自然的語言”，最后指出，這些“大自然的語言”就是物候。由直觀的自然現(xiàn)象到抽象的概念——由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)（邏輯順序）當堂檢測1.下列詞語中畫線字的注音完全正確的一項是（）A.孕育（yùn）

連翹（qiào）衰草連天（suāi）B.翩然（piān）

海棠（táng）

銷聲匿跡（nì）C.懸殊（shū）

次第（chì）

草長鶯飛（yīng）D.萌發(fā)（méng）

農(nóng)諺（yàn）

簌簌落下（shù）【解析】A項中，“翹”應讀“qiáo”；C項中，“次”應讀“cì”；D項中，“簌”應讀“sù”。當堂檢測2.指出下列句子用了什么說明方法，有什么作用？

物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。說明方法：舉例子作用：通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長榮枯、動物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實例，具體形象地說明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的，即通過物候?qū)W“了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。5大自然的語言竺可楨1、掌握解讀文段內(nèi)容2、判斷文段說明順序3、尋找文段說明方法4、理解文章主旨中心學習目標文章第1段采用了怎樣的說明順序？

時間順序。

表示時間的詞語有“立春過后”“再過兩個月”“不久”“于是轉入”“到了秋天”“寒冬”等。課文解讀秋天春天冬天夏天果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果實大自然的語言冬秋春夏第2段“杏花開了，就好像……‘阿公阿婆，割麥插禾。’”這段話運用了什么修辭手法和說明方法？簡要分析其表達效果。生動形象地說明了一些常見的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起到預報農(nóng)時的作用，大大增強了說明語言的生動性和文章的可讀性。擬人和舉例子課文解讀默讀第二部分，回答問題：物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。快速瀏覽第三部分，指出第6—10段的說明對象。

說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。

決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？是按什么順序說明的？①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異主要空間因素時間時間次要邏輯順序決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整？為什么？不能調(diào)整。這四個因素是按照影響程度由大到小依次排列的。另外，前三個都是空間因素，最后一個是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次分明，條理清晰，易于讀者接受。閱讀文章最后一部分，概括研究物候?qū)W的意義。預報農(nóng)時，選擇播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。找一找：

課文中運用了哪些說明方法？各找出一個例子，說說其作用。北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右……結果受到低溫的損害。舉例子說明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。作比較說明經(jīng)度的差異是決定物候現(xiàn)象的重要因素。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。列數(shù)字說明緯度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！弊饕靡棉r(nóng)諺，增強趣味性，使說明的事理通俗易懂?？破照f明文通常是深奧難懂的，本文卻簡單輕松地給我們介紹了有關物候的科普知識，作者是怎樣做到的呢？首先，作者將抽象的事物盡量形象化，把復雜的、不易理解的物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，使讀者容易接受。深入探究然后，作者在行文中盡量避免使用專業(yè)術語，而是用大眾都能理解的詞句來表達，并在闡述每一個問題時都有舉例，把物候?qū)W知識介紹得一清二楚，便于讀者理解掌握。

最后，作者大量運用優(yōu)美的詞語、描寫性語句和修辭手法，使原本枯燥的說理變得生動形象。

如果把文章的標題改為《一門豐產(chǎn)的科學——物候?qū)W》，好不好？文章標題用“大自然的語言”有什么好處？

不好。

《大自然的語言》將大自然擬人化，把物候現(xiàn)象說得生動而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發(fā)性。文章按邏輯順序，從自然現(xiàn)象入手，用通俗生動的語言介紹了物候和物候?qū)W、決定物候現(xiàn)象來臨的因素以及研究物候?qū)W的意義，號召人們進一步加強物候觀測和研究，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。主旨概括當堂檢測兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華?！?.用物候現(xiàn)象解釋詩人這句感嘆：物候現(xiàn)象受緯度影響，越往北玉蘭花開得越遲。雨中聞蟬叫，預告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻