大學(xué)自查報(bào)告范文

高校生自查報(bào)告范文在當(dāng)代高校生中，其基本素養(yǎng)還有一部份人缺乏。如思想道德素養(yǎng)是人的素養(yǎng)的首要組成部分，它確定著科學(xué)文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)發(fā)展的方向和作用的發(fā)揮。思想道德素養(yǎng)包括人的思想觀念和人的思想品德，主要有世界觀、政治觀、道德觀、法紀(jì)觀、人生觀、心理素養(yǎng)等內(nèi)容。在人的思想品德中誠(chéng)懇守信又是最基本的要求。加強(qiáng)誠(chéng)信要從自我修養(yǎng)做起。加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑有：重學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、力行。第一，重學(xué)。重學(xué)是實(shí)現(xiàn)自我修養(yǎng)的首要途徑。重學(xué)的程度越高，修養(yǎng)的質(zhì)量就越好，對(duì)自我修養(yǎng)的實(shí)踐就越有益。重學(xué)，簡(jiǎn)潔講就是對(duì)學(xué)習(xí)的重視和自覺(jué)。一是知之，這是克服愚昧、求得學(xué)問(wèn)的行為過(guò)程；其次，慎獨(dú)。慎獨(dú)是進(jìn)行自我修養(yǎng)的又一重要途徑。慎獨(dú)的基本內(nèi)核是：作為一個(gè)人，肯定要有堅(jiān)決的道德信念，不因他人監(jiān)督而行善，也不因無(wú)人監(jiān)督而作惡，即不管處在明與暗，還是顯與幽，都不做壞事，它要求人們必需有高度的自覺(jué)性。xx在《論共產(chǎn)黨員的倍養(yǎng)》中強(qiáng)調(diào)對(duì)于一個(gè)有修養(yǎng)的共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，他投有個(gè)人的得失和憂患，即使在他個(gè)人獨(dú)立工作、無(wú)人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時(shí)候，他能夠慎獨(dú)，不做任何壞事。第三，內(nèi)省。內(nèi)省是自我修養(yǎng)的重要途徑。內(nèi)省亦稱自省或自我反思。根據(jù)馬克思主義相識(shí)論的觀點(diǎn)，人有兩個(gè)自我，一個(gè)是事實(shí)上的自我，一個(gè)是自己相識(shí)上的自我，這兩個(gè)自我往往差距較大，因此人們常常說(shuō)，人貴有自知之明，心理學(xué)上把它稱為人的自我知覺(jué)。這種自我相識(shí)的途徑，就是我們強(qiáng)調(diào)的內(nèi)省。第四，力行。力行是進(jìn)行自我修養(yǎng)的實(shí)踐途徑。力行也稱身體力行。身體力行能克服高校生自我修養(yǎng)認(rèn)知的不足，通過(guò)與社會(huì)溝通、互動(dòng)，使高校生的自我修養(yǎng)認(rèn)知更具有全面性、深刻性和精確性。加強(qiáng)自我修養(yǎng)的科學(xué)方法第一，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。理論與實(shí)踐相結(jié)合，是馬克思主義的一個(gè)最基本的觀點(diǎn)，也是進(jìn)行自我修養(yǎng)的橋梁和紐帶。通過(guò)實(shí)踐，提高認(rèn)知實(shí)力，磨煉意志，培育豐富的情感，完善自我。其次，社會(huì)教化與自我教化相結(jié)合的方法。教化根據(jù)作用于教化對(duì)象的形式，可以分為兩大類，即社會(huì)教化和自我教化。社會(huì)教化是一種外在教化，自我教化是一種內(nèi)在教化，并以自律或自育的形式表現(xiàn)出來(lái)。原蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，能促使人進(jìn)行自我教化的教化，才是真正的教化。第三，指責(zé)與自我指責(zé)相結(jié)合的方法。開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的三大優(yōu)良作風(fēng)之一，也是高校生進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要方法。高校生作為一個(gè)尚未步人社會(huì)的青年，社會(huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)都顯不足。因此，開(kāi)展指責(zé)和自我指責(zé)對(duì)高校生自我修養(yǎng)來(lái)說(shuō)尤為重要。第四，學(xué)習(xí)先進(jìn)與陶冶情操的方法。歷史上許很多多的政治家、科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家、仁人志士以與時(shí)代英模，在個(gè)人道德品質(zhì)、為人處事、志向情操、學(xué)習(xí)求知、勤奮成才以與良好的心理品質(zhì)等修養(yǎng)方面為世人留下了豐富的財(cái)寶?？傊訌?qiáng)自我修養(yǎng)，就是要求高校生面對(duì)新的牡會(huì)發(fā)展須要，切實(shí)增加自我修養(yǎng)意識(shí)，堅(jiān)持正確的自我修養(yǎng)目標(biāo)和原則，通過(guò)科學(xué)的修養(yǎng)途徑和正確的修養(yǎng)方法，提高自己的綜合素養(yǎng)，為自己的可持續(xù)發(fā)展和順當(dāng)成才打下良好的基礎(chǔ)。治國(guó)平天下，先從修身始。而誠(chéng)信又是修身最基本的要求之一。用社會(huì)主義道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，是高校生提高自身素養(yǎng)，完善自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人和建設(shè)者的重要途徑。篇二：高校生自查報(bào)告范文高校生自查報(bào)告范文-報(bào)告[]在當(dāng)代生中，其基本素養(yǎng)還有一部份人缺乏，。如素養(yǎng)是人的素養(yǎng)的首要組成部分，它確定著科學(xué)文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)發(fā)展的方向和作用的發(fā)揮。思想道德素養(yǎng)包括人的思想觀念和人的思想品德，主要有世界觀、政治觀、道德觀、法紀(jì)觀、觀、心理素養(yǎng)等內(nèi)容。在人的思想品德中守信又是最基本的要求。加強(qiáng)要從修養(yǎng)做起。加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑有：重學(xué)、慎獨(dú)、內(nèi)省、力行。第一，重學(xué)。重學(xué)是實(shí)現(xiàn)自我修養(yǎng)的首要途徑。重學(xué)的程度越高，修養(yǎng)的質(zhì)量就越好，對(duì)自我修養(yǎng)的就越有益。重學(xué)，簡(jiǎn)潔講就是對(duì)的重視和自覺(jué)。一是知之，這是克服愚昧、求得學(xué)問(wèn)的行為過(guò)程；其次，慎獨(dú)。慎獨(dú)是進(jìn)行自我修養(yǎng)的又一重要途徑。慎獨(dú)的基本內(nèi)核是：作為一，肯定要有堅(jiān)決的道德信念，不因他人監(jiān)督而行善，也不因無(wú)人監(jiān)督而作惡，即不管處在明與暗，還是顯與幽，都不做壞事，它要求人們必需有高度的自覺(jué)性。xx在《論共產(chǎn)的倍養(yǎng)》中強(qiáng)調(diào)對(duì)于一個(gè)有修養(yǎng)的共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，他投有個(gè)人的得失和憂患，即使在他個(gè)人獨(dú)立、無(wú)人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時(shí)候，他能夠慎獨(dú)，不做任何壞事。第三，內(nèi)省。內(nèi)省是自我修養(yǎng)的重要途徑。內(nèi)省亦稱自省或自我。根據(jù)馬克思主義論的觀點(diǎn)，人有兩個(gè)自我，一個(gè)是事實(shí)上的自我，一個(gè)是自己相識(shí)上的自我，這兩個(gè)自我往往差距較大，因此人們常常說(shuō)，人貴有自知之明，心理學(xué)上把它稱為人的自我知覺(jué)。這種自我相識(shí)的途徑，就是我們強(qiáng)調(diào)的內(nèi)省。第四，力行。力行是進(jìn)行自我修養(yǎng)的實(shí)踐途徑。力行也稱身體力行。身體力行能克服自我修養(yǎng)認(rèn)知的不足，通過(guò)與、互動(dòng)，使高校生的自我修養(yǎng)認(rèn)知更具有全面性、深刻性和精確性，《》()。加強(qiáng)自我修養(yǎng)的科學(xué)第一，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。理論與實(shí)踐相結(jié)合，是馬克思主義的一個(gè)最基本的觀點(diǎn)，也是進(jìn)行自我修養(yǎng)的橋梁和紐帶。通過(guò)實(shí)踐，提高認(rèn)知實(shí)力，磨煉意志，培育豐富的情感，完善自我。其次，社會(huì)教化與自我教化相結(jié)合的方法。教化根據(jù)作用于教化對(duì)象的形式，可以分為兩大類，即社會(huì)教化和自我教化。社會(huì)教化是一種外在教化，自我教化是一種內(nèi)在教化，并以或自育的形式出來(lái)。原蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，能促使人進(jìn)行自我教化的教化，才是真正的教化。第三，與自我指責(zé)相結(jié)合的方法。開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)是共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的三大優(yōu)良之一，也是高校生進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要方法。高校生作為一個(gè)尚未步人社會(huì)的，社會(huì)閱歷和人生都顯不足。因此，開(kāi)展指責(zé)和自我指責(zé)對(duì)高校生自我修養(yǎng)來(lái)說(shuō)尤為重要。第四，學(xué)習(xí)與陶冶情操的方法。歷史上許很多多的政治家、科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家、仁人志士以與時(shí)代英模，在個(gè)人道德品質(zhì)、為人處事、情操、學(xué)習(xí)求知、勤奮成才以與良好的心理品質(zhì)等修養(yǎng)方面為世人留下了豐富的財(cái)寶?？傊?，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，就是要求高校生面對(duì)新的牡會(huì)發(fā)展須要，切實(shí)增加自我修養(yǎng)意識(shí)，正確的自我修養(yǎng)目標(biāo)和原則，通過(guò)科學(xué)的修養(yǎng)途徑和正確的修養(yǎng)方法，提高自己的綜合素養(yǎng)，為自己的可持續(xù)發(fā)展和順當(dāng)成才打下良好的基礎(chǔ)。治國(guó)平天下，先從修身始。而誠(chéng)信又是修身最基本的要求之一。用社會(huì)主義道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，是高校生提高自身素養(yǎng)，完善自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人和建設(shè)者的重要途徑。〔高校生自查報(bào)告范文〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必需把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不行記住它?！魅_】篇三：高校生自查報(bào)告自查報(bào)告鑒于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生平安的全面重視，我們**班進(jìn)行了全面自查工作，現(xiàn)將工作結(jié)果匯報(bào)如下。我班主要對(duì)學(xué)生用電平安，用火平安，學(xué)習(xí)狀況，生活條件與心理健康等幾個(gè)方面加強(qiáng)了重視。用電平安方面，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校平安用電的各方面規(guī)定，并定期時(shí)常的和生活委員以與各個(gè)班委檢查我班各個(gè)寢室的用電狀況。嚴(yán)禁在學(xué)生宿舍運(yùn)用電爐、電飯鍋、熱得快、電熨斗等大功率電器或運(yùn)用燃?xì)馊加蜖t和酒精爐等；嚴(yán)禁在宿舍與樓道等處私拉電線、私接燈頭和插座；嚴(yán)禁在床上運(yùn)用臺(tái)燈、充電器等連接溝通電源的用品。并要求他們?cè)陔x開(kāi)宿舍時(shí)關(guān)閉一切電源以確保用電平安。用火平安方面，我們要求同學(xué)嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)吸煙、點(diǎn)蠟燭、焚燒物品；嚴(yán)禁在宿舍燃放煙花爆竹或存放易燃、易爆物品。同時(shí)要求同學(xué)們了解怎樣運(yùn)用滅火器以與各種防火措施和救生常識(shí)。盡量避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生。學(xué)習(xí)方面，班委每天到各宿舍監(jiān)督，督促同學(xué)們每天按時(shí)學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們講解并描述目前的一些就業(yè)狀況以與學(xué)習(xí)的重要性，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并起到模范帶頭作用，帶領(lǐng)同學(xué)們從不缺課，按時(shí)自習(xí)，學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成果。在生活條件上，我們每日關(guān)注同學(xué)們的生活狀況，檢查各個(gè)寢室的衛(wèi)生狀況并與時(shí)與管理員進(jìn)行溝通。要求同學(xué)們都做到獨(dú)立，自強(qiáng)，自愛(ài)，注意個(gè)人衛(wèi)生清潔與集體團(tuán)結(jié)精神。俗話說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下，”好的生活環(huán)境反映了同學(xué)們主動(dòng)向上的樂(lè)觀生活看法。在心理健康方面，心理委員按時(shí)和同學(xué)們閑聊溝通，獲得他們心理動(dòng)態(tài)，與時(shí)發(fā)覺(jué)并解決問(wèn)題。面對(duì)學(xué)生就業(yè)壓力，告誡他們肯定要把握今日。勤奮學(xué)習(xí)，精通專業(yè)技能，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，并要求他們主動(dòng)主動(dòng)參與班級(jí)，院以與校舉辦的各種活動(dòng)，以拓展自己的人脈和提高人際溝通實(shí)力。在各個(gè)方面，班委們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。增加同學(xué)們之間的溝通，促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)，確保學(xué)生各方面平安，為把我們班發(fā)展為先進(jìn)班級(jí)而不斷努力。**年**月**日*****班篇四：高校信息技術(shù)自查報(bào)告范文高校信息技術(shù)自查報(bào)告范文我校自從一九九八年開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)與應(yīng)用實(shí)踐工作以來(lái)，經(jīng)驗(yàn)五年多的時(shí)間，總投資一百四十余萬(wàn)元，建成了全市第一家校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，2個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，建起了13個(gè)多媒體演播室，1個(gè)語(yǔ)言試驗(yàn)室，目前全校共擁有各類電腦一百余臺(tái)，其中辦公與管理用27臺(tái)，多媒體教學(xué)用13臺(tái)，學(xué)生用79臺(tái)。這四年來(lái)，我校堅(jiān)持科研先行、課題推動(dòng)的方式，從信息技術(shù)裝備、多媒體協(xié)助教學(xué)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息技術(shù)教學(xué)四個(gè)方面對(duì)信息技術(shù)在學(xué)校工作中的應(yīng)用展了全方位的探討和實(shí)踐活動(dòng)，取得了豐碩的成果，并成為了攀枝花市首批現(xiàn)代教化技術(shù)示范學(xué)校，現(xiàn)將我校的信息技術(shù)應(yīng)用自查狀況匯報(bào)如下：一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，形成完善的管理制度，全面推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展。一九九八年，我校在起先全面開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用工作時(shí)，就依據(jù)科學(xué)性、好用性、超前性的原則制定了信息技術(shù)應(yīng)用的五年發(fā)展規(guī)劃，建立起了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)的信息技術(shù)應(yīng)用管理機(jī)構(gòu)，全面開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用與探討活動(dòng)。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：在這個(gè)管理機(jī)構(gòu)中，專職老師2人，高級(jí)老師5名，中級(jí)職稱2名，全部人員的學(xué)歷均達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)歷。我校的信息技術(shù)應(yīng)用與探討的各項(xiàng)目均由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干脆管理，根據(jù)學(xué)校制定的遠(yuǎn)期規(guī)劃，各工作小組在每個(gè)學(xué)年度均制出定了相應(yīng)的工作支配，提出工作措施和實(shí)施步驟，并落實(shí)到人頭詳細(xì)實(shí)施，因而工作卓有成效，每個(gè)學(xué)年度均達(dá)到或超出了預(yù)期的目標(biāo)。為加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用與探討的管理工作，學(xué)校還針對(duì)信息技術(shù)工作的特點(diǎn)，制定了信息技術(shù)科研管理制度、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)用管理制度、網(wǎng)絡(luò)信息管理制度、網(wǎng)絡(luò)教室運(yùn)用管理制度、演播教室運(yùn)用管理制度、辦公電腦運(yùn)用管理制度、信息技術(shù)設(shè)備和軟件借用管理制度、信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作職責(zé)、網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)等十余項(xiàng)管理制度和職責(zé)，健立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行了科學(xué)化、規(guī)范化管理，使信息技術(shù)工作始終能有序地進(jìn)行。良好的管理機(jī)構(gòu)、高素養(yǎng)的人員隊(duì)伍、完整的實(shí)施方案、健全的管理制度為我校的信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展創(chuàng)建了良好的環(huán)境。二、信息技術(shù)的環(huán)境建設(shè)。我校自開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用與探討工作以來(lái)，始終很重視信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境建設(shè)。自1998年以來(lái)，我校共籌集資金一百四十余萬(wàn)元，用于改善信息技術(shù)的裝備條件，為全校師生實(shí)施信息技術(shù)的應(yīng)用與探討創(chuàng)建良好的工作環(huán)境。到目前為止，我校除配置了常規(guī)的信息技術(shù)裝備以外，還購(gòu)置了掃描儀、視頻采集卡、刻錄機(jī)等設(shè)備，為將來(lái)建立專用的多媒體備課室、音像電子閱覽室創(chuàng)建有利的條件。隨著多媒體協(xié)助教學(xué)在我校的普與推廣，為滿意多媒體協(xié)助教學(xué)常常性應(yīng)用的須要，我校還籌集資金，共建起了13個(gè)多媒體演播室，已完全能夠滿意多媒體協(xié)助教學(xué)的須要。我校還分別于1998年、2001年建設(shè)了二個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，其中一個(gè)為50座，以清華同方賽揚(yáng)600/64m/15g的電腦為主體，主要用于初中學(xué)生的信息技術(shù)教化、老師信息技術(shù)培訓(xùn)、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)探討等，另一個(gè)為25座，以gx166微機(jī)為主體，主要用于小學(xué)信息技術(shù)教化，這二個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室已能夠滿意我校的信息技術(shù)教學(xué)的要求，每個(gè)微機(jī)室的運(yùn)用率均為20課/周以上。另外，我校還建設(shè)了一個(gè)46座的語(yǔ)言試驗(yàn)室，用于語(yǔ)言學(xué)科課的教學(xué)，2002年我校再增一個(gè)50座高規(guī)格的多媒體語(yǔ)言試驗(yàn)室，用于語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)和多媒體協(xié)助教學(xué)，從應(yīng)用狀況來(lái)看，除語(yǔ)文、英語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)科的運(yùn)用率較高外，音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、理化等學(xué)科也有較高的運(yùn)用率。我校還于1999年自籌資金建設(shè)起了攀枝花市第一家功能完善的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、信息交換、遠(yuǎn)程訪問(wèn)、辦公自動(dòng)化等功能，并建立起了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理中心，詳細(xì)負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的各事宜。2001年底學(xué)校再度籌資升級(jí)改造校內(nèi)網(wǎng)，增配了一個(gè)高性能、高容量的服務(wù)器(清華同方piii/主頻1g/內(nèi)存1g/硬盤(pán)108g)，一個(gè)專用郵件服務(wù)器，主干線全部換用光纖，通訊設(shè)備均運(yùn)用高質(zhì)量的交換機(jī)，主干線帶寬能達(dá)到100m以上，10m到桌面，有效地實(shí)現(xiàn)信息管理、資源管理、信息交換、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、視頻點(diǎn)播、課件點(diǎn)播等功能，同時(shí)還為接入internet網(wǎng)打下基礎(chǔ)。為使校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用能起到實(shí)效，學(xué)校還投資近三萬(wàn)元購(gòu)買了利利華校長(zhǎng)辦公管理系統(tǒng)，投資近萬(wàn)元，購(gòu)買了k12教化資源庫(kù)。并于2000年9月在四川省電教館申報(bào)立項(xiàng)了“利用php構(gòu)建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)”試驗(yàn)課題，致力于開(kāi)發(fā)集成化的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)辦公信息管理、網(wǎng)上科研管理、班級(jí)管理、網(wǎng)上考試、學(xué)生心理分析、接著教化、信息交換等功能，以促進(jìn)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的進(jìn)一步發(fā)展。目前，課題探討任務(wù)已全部結(jié)束，由《辦公管理系統(tǒng)》、《自助資源管理系統(tǒng)》《網(wǎng)上考試系統(tǒng)》《網(wǎng)上科研管理系統(tǒng)》組成的《校內(nèi)網(wǎng)信息管理系統(tǒng)》開(kāi)發(fā)完成并投入運(yùn)用，2003年2月起，部分技術(shù)成果應(yīng)用于攀鋼基礎(chǔ)教化網(wǎng)，均取得了良好的效果。為加強(qiáng)信息資源建設(shè)，我校還安裝了永新卡，接收攀鋼電視臺(tái)發(fā)布的教化與其它資訊，并勝利將教化資源部分接入校內(nèi)網(wǎng)，為教化教學(xué)供應(yīng)了更多更快的信息和資源。2002年我校再投建一個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化地面接收站，進(jìn)一步了加強(qiáng)資源庫(kù)的建設(shè)。為使信息技術(shù)裝備、功能教室、校內(nèi)網(wǎng)能夠有效地發(fā)揮它們的作用，我們對(duì)信息技術(shù)常規(guī)裝備、專用功能室的運(yùn)用都建立了完善的管理制度。要求對(duì)語(yǔ)言試驗(yàn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體演播室、校內(nèi)網(wǎng)等方面的運(yùn)用都要作好支配，作好記錄，并指定專人進(jìn)行維護(hù)管理。同時(shí)，我們還要求各教研組、各年級(jí)組都要定期開(kāi)展好關(guān)于信息技術(shù)的教研科研活動(dòng)，并作好相關(guān)的記錄。因此，我校信息技術(shù)的各項(xiàng)設(shè)備完好率均接近100%，都能隨時(shí)投入正常運(yùn)用，并穩(wěn)定地發(fā)揮它們的功能，使我校的信息技術(shù)的應(yīng)用與探討工作始終能得到穩(wěn)定地發(fā)展。三、利用購(gòu)置自制相結(jié)合的方式，加強(qiáng)信息資源的建設(shè)：在信息技術(shù)應(yīng)用和探討中，硬件的基礎(chǔ)，制度是保障，軟件則靈魂。因此，我校歷來(lái)都特別重視對(duì)信息技術(shù)信息資源的建設(shè)工作。近幾年來(lái)，我們共投入了近10萬(wàn)元的資金購(gòu)置各類電教軟件，通過(guò)各種手段大力加強(qiáng)對(duì)信息資源的搜集、整理、儲(chǔ)存、閱覽等工作，最大限度地提高信息資源的運(yùn)用效率。在電教教材購(gòu)置方面，我們主動(dòng)選用全國(guó)、省級(jí)審定舉薦的教材。到目前為止，已購(gòu)置了正版計(jì)算機(jī)軟件35套，價(jià)值約8萬(wàn)余元，購(gòu)置引進(jìn)的其它計(jì)算機(jī)軟件達(dá)一千余套，還購(gòu)置了275張cd、180小時(shí)的錄像帶，520小時(shí)的錄音帶，基本滿意了全校師生對(duì)軟件的需求。同時(shí)，我們制定了政策激勵(lì)老師自制電教教材，到目前為止，老師自制課件總數(shù)已達(dá)300余件，其中在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上具有較強(qiáng)好用性、創(chuàng)新的課件達(dá)200余件，在參與的各級(jí)各類競(jìng)賽中，我校共獲得獲1項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，16項(xiàng)獲省級(jí)獎(jiǎng)，15項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng)，45項(xiàng)獲處級(jí)獎(jiǎng)，其中物理組制作的“初中物理多媒體協(xié)助教學(xué)課件系列”于2002年獲四川省電教科研成果一等獎(jiǎng)，并在全省范圍內(nèi)推廣發(fā)行，使全省各中小學(xué)校受益。為提高軟件的運(yùn)用率，學(xué)校對(duì)各類媒體資源均指定專人負(fù)責(zé)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立了完整的書(shū)目，并對(duì)老師進(jìn)行一些必要的培訓(xùn)，介紹教材的性能特點(diǎn)，使絕大部分老師均能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，各項(xiàng)軟件的利用率均達(dá)到了100%，設(shè)備投施的完好率始終保持在90%以上。為加強(qiáng)信息搜集的范圍，我校利用購(gòu)置專用資源庫(kù)，接入寬帶信息網(wǎng)，接入internet網(wǎng)的方式廣泛收集信息資源，用大量的大容量硬盤(pán)來(lái)進(jìn)行存儲(chǔ)，并設(shè)計(jì)完成了“自助資源管理系統(tǒng)”對(duì)收集到的信息、資源用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)一管理，以最大限度地提高了全校師生對(duì)教化資源的運(yùn)用率。四、廣泛開(kāi)展探討活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用的管理，利用課題推動(dòng)的方式推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展。為使全校老師能規(guī)范地應(yīng)用信息技術(shù)組織教化教學(xué)活動(dòng)，我們要求老師在備課中要按要求進(jìn)行信息技術(shù)的應(yīng)用設(shè)計(jì)，在教案、活動(dòng)設(shè)計(jì)中均要求有相應(yīng)的記載。學(xué)校在每年的公開(kāi)課、探討課、示范課中均要求老師盡量運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)手段，在教研活動(dòng)中要對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行專題探討，并作好相關(guān)的記錄。這一手段有效地促進(jìn)了我校信息技術(shù)的發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍已遍布全校各學(xué)科，并對(duì)促進(jìn)教化教學(xué)水平的提高起到了主動(dòng)的作用。課題推動(dòng)始終是我校發(fā)展信息技術(shù)發(fā)展的宗旨。為此，學(xué)校制定政策激勵(lì)老師從事有關(guān)的探討和試驗(yàn)，并從時(shí)間支配、待遇等方面賜予較大的實(shí)惠，學(xué)校還制定了“信息技術(shù)科研管理制度”，對(duì)信息技術(shù)的科研選題、實(shí)施、報(bào)告的撰寫(xiě)、結(jié)題、推廣作了一系列的規(guī)定，要求選題要具有肯定的理論探討意義，成果必需具備肯定的價(jià)值，方案要完整，具有可操作性。這些手段大大地鼓動(dòng)了老師從事教化科研活動(dòng)的主動(dòng)性，每年老師申報(bào)的校級(jí)課題均在6項(xiàng)以上，其中，80%以上的課題涉與到了信息技術(shù)。到目前為止，我校擔(dān)當(dāng)或參與主研的省級(jí)項(xiàng)目已達(dá)8項(xiàng)，其中《初中物理cai課件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探討》課題獲1999年度四川省電教科研成果二等獎(jiǎng)，攀鋼教化處第三屆科研表彰大會(huì)一等獎(jiǎng);《信息技術(shù)的探討與應(yīng)用》課題獲2001年度四川省教化科研成果二等獎(jiǎng)，第四屆教化處科研表彰大會(huì)一等獎(jiǎng);《利用php構(gòu)建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)》于2003年10月通過(guò)省專家組的鑒定，被確認(rèn)為全省領(lǐng)先水平;《初二物理計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)課件的制作與探討》于2003年11月通過(guò)省專家組的鑒定，課題成果得到了好評(píng);今年立項(xiàng)的省級(jí)課題《自助資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用探討》、《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探討》課題將把我校的信息技術(shù)應(yīng)用與探討推向深化。此外，我校還主研的有關(guān)信息技術(shù)方面的處級(jí)課題9項(xiàng)，其中2項(xiàng)結(jié)題，《初中歷史多媒體協(xié)助教學(xué)課件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用探討》課題獲攀鋼教化處第四屆科研表彰大會(huì)三等獎(jiǎng)。課題的探討促進(jìn)了老師水平的提高，在這三年中，我校老師撰寫(xiě)的關(guān)于信息技術(shù)的論文已達(dá)三十余篇，其中7篇論文在省級(jí)與以上的刊物上發(fā)展，10篇獲市級(jí)以上獎(jiǎng)。共開(kāi)發(fā)完成了三百多件教學(xué)課件，其中1項(xiàng)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，11項(xiàng)獲省級(jí)獎(jiǎng)，8項(xiàng)獲市級(jí)獎(jiǎng)，30項(xiàng)獲處級(jí)獎(jiǎng)。此外，老師在課題試驗(yàn)中還形成了大量的素材、教案、試卷等教學(xué)資源，目前學(xué)校正在利用“自助資原管理系統(tǒng)”對(duì)這些資源進(jìn)行收集整理。就成果數(shù)量和質(zhì)量而言，我校在校內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用、物理多媒體協(xié)助教學(xué)、歷史多媒體協(xié)助教學(xué)、數(shù)學(xué)多媒體協(xié)助教學(xué)始終走在全市的前列。利用科研推動(dòng)，發(fā)展信息技術(shù)的應(yīng)用與探討，是我校的辦學(xué)特色之一，我校能在短短幾年之內(nèi)能取得如此豐碩的成果，要得益于良好的管理制度和老師創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)，我們將會(huì)在今后的工作中努力保持目前的優(yōu)勢(shì)，在更大范圍內(nèi)發(fā)揮信息技術(shù)的作用。五、開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，是廣泛開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用的基本保障。送出培訓(xùn)是我校對(duì)老師培訓(xùn)的一個(gè)重要的手段，自1998年以來(lái)，學(xué)校共派出15人次到成都、廣西、廣東、海南、山東、上海、北京等地參與了國(guó)家、省有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，還針對(duì)計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息技術(shù)教化、信息技術(shù)裝備等項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，使派出人員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了相識(shí)，從而也帶動(dòng)了全校老師對(duì)信息技術(shù)的相識(shí)，促進(jìn)了我校信息技術(shù)的發(fā)展。校內(nèi)培訓(xùn)是我校信息技術(shù)的主要方式之一，信息技術(shù)管理中心針對(duì)老師的詳細(xì)狀況，分別對(duì)計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)、多媒體課件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息技術(shù)教化、信息技術(shù)理論、科開(kāi)方法等進(jìn)行了廣泛的培訓(xùn)，校內(nèi)大大小小的集體培訓(xùn)次數(shù)達(dá)一百余次，有效地提高了老師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，到目前為止，我校已經(jīng)70%以上的老師能開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)課件，100%的老師會(huì)操作計(jì)算機(jī)，30%的老師能開(kāi)發(fā)精致的，具有推廣價(jià)值的課件，100%的辦公管理人員駕馭了文檔處理、電子報(bào)表技術(shù)，能夠運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行信息交換，80%駕馭了網(wǎng)絡(luò)操作的一般技術(shù)，基本滿意了我校信息技術(shù)應(yīng)用的須要。六、培育信息技術(shù)老師成為信息技術(shù)應(yīng)用的骨干分子，全面提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。信息技術(shù)老師是信息技術(shù)應(yīng)用的主力，他們的行為干脆影響四周老師的運(yùn)用主動(dòng)性，為提高信息技術(shù)老師的技術(shù)水平，學(xué)校為信息技術(shù)老師供應(yīng)足夠的發(fā)展空間，激勵(lì)信息技術(shù)老師深鉆技術(shù)，把技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校工作的方方面面，以推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)縱深方向發(fā)展。因此，我校的信息技術(shù)老師除在完成教學(xué)工作之外，還主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，使他們的技術(shù)得到了充分的發(fā)揮，也進(jìn)一步激發(fā)了他們主動(dòng)探究未知領(lǐng)域的欲望，使我校的新技術(shù)應(yīng)用一浪高過(guò)一浪。我校始終很重視信息技術(shù)的開(kāi)課工作，自1998年開(kāi)課以來(lái)，始終保證了小學(xué)全部年級(jí)、初中一、二年級(jí)每周二課時(shí)，初三年級(jí)每周一課時(shí)的排課，信息技術(shù)教學(xué)的管理由信息技術(shù)應(yīng)用探討領(lǐng)導(dǎo)小組干脆負(fù)責(zé)，要求老師仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，教案要求全部備成詳案，并制作成電子文檔以備今后參考;要求學(xué)生的上機(jī)率不低于80%;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常性地聽(tīng)、查信息技術(shù)課，同時(shí)也要求信息技術(shù)老師聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，并仔細(xì)探討信息技術(shù)與其它學(xué)科資源整合的途徑，要求信息技術(shù)老師探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，為新課改工作帶好頭。七、信息技術(shù)應(yīng)用中存在的問(wèn)題與解決方法、看法和建議盡管我校信息技術(shù)開(kāi)展得特別廣泛，但由于歷史和現(xiàn)實(shí)的緣由，目前也存在著一些問(wèn)題：我校的信息技術(shù)的應(yīng)用與探討工作由于開(kāi)展得比較早，很多設(shè)備已老化無(wú)法運(yùn)用，很多微機(jī)設(shè)備也處于汰濤的邊緣。在校內(nèi)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用中，我們建了寬敞路(通訊設(shè)備與線路)、也積累和生產(chǎn)了大量的貨(教學(xué)資源)，但車子(微機(jī))的性能太差，使信息技術(shù)向深層次發(fā)展帶來(lái)了肯定的障礙。但由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)驚慌，這個(gè)問(wèn)題在短期內(nèi)難于解決，建議教化處在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)能對(duì)學(xué)校的設(shè)備更新供應(yīng)救濟(jì)。2、盡管我校進(jìn)行了全員培訓(xùn)，但仍有一部分老師由于工作量在、觀念轉(zhuǎn)變慢，到現(xiàn)在為止仍沒(méi)有達(dá)到學(xué)校制定的信息技術(shù)駕馭標(biāo)準(zhǔn)，這還須要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步加強(qiáng)。3、我校長(zhǎng)期以來(lái)形成了大量的信息技術(shù)成果，但僅在校內(nèi)運(yùn)用，沒(méi)能在更大的范圍內(nèi)得到推廣，建議教化處在科研科的組織下，能讓我校的技術(shù)成果能在全處范圍內(nèi)推廣應(yīng)用起來(lái)。八、學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃通過(guò)幾年的努力，我校的信息技術(shù)發(fā)展勢(shì)頭喜人，在很多項(xiàng)目上始終走在全市的前列，但我們也清晰地相識(shí)到：逆水行舟，不進(jìn)則退。因此我校將在學(xué)校現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，在今后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，在更大范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)。保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，接著深化多媒體協(xié)助教學(xué)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用探討工作。我校是攀枝花市最早探討多媒體協(xié)助教學(xué)和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)校，學(xué)校的部分成果曾有力地推動(dòng)了整個(gè)攀枝花市信息技術(shù)應(yīng)用的