A組B組啟智康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)教案 崔金嶺

第頁(yè)啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)9·3訓(xùn)練內(nèi)容舌部訓(xùn)練訓(xùn)練目的1,強(qiáng)化舌部的訓(xùn)練，增加舌頭的硬度及強(qiáng)度。2,學(xué)生剛?cè)胄＃詫W(xué)習(xí)起來進(jìn)展很慢。訓(xùn)練過程舌部訓(xùn)練舌頭是發(fā)音器官的一個(gè)重要部分，也是口腔器官中最敏捷的部件。在發(fā)音中起著最重要的作用。啟智康復(fù)班的學(xué)生由于受到大腦損傷的緣由，語(yǔ)言發(fā)展受到障礙，舌頭運(yùn)動(dòng)幅度不大，舌肌僵死，轉(zhuǎn)動(dòng)不敏捷，說話時(shí)跟不上語(yǔ)言節(jié)拍的速度，有的字音就發(fā)不出來，或是發(fā)的不精確，因此，舌部鍛煉特別重要。1．舌操第一節(jié),伸舌練習(xí)：舌尖放下齒背，舌頭向嘴外漸漸伸，伸得越長(zhǎng)越好，然后快速縮回來。第二節(jié),卷舌練習(xí)：舌尖頂住上齒齦，舔著上腭往后鉤，鉤的越深越好，但不要把舌頭伸疼，然后舌頭舔著上腭漸漸復(fù)原原位。第三節(jié),頂腮練習(xí)：舌尖用力頂左腮，頂?shù)脑焦脑胶茫缓笥猛瑯拥姆椒斢胰?。左一下右一下，反?fù)多次。第四節(jié),頂舌練習(xí)：舌尖用力頂下齒背，舌面拱起，頂住,離開，反復(fù)多次。第五節(jié),咬舌練習(xí)：舌頭平放，用牙齒輕輕咬舌面，牙齒邊咬舌頭邊往外伸；然后再漸漸的邊咬邊縮回。2．聾兒在舌操的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步訓(xùn)練舌頭的發(fā)音動(dòng)作，連續(xù)發(fā)dα,dα,dα,dα……lα,lα,lα,lα……gα,gα,gα,gα……發(fā)音時(shí)舌頭要有力，嘴張開，并且保證每個(gè)音節(jié)要讀得洪亮有力，字字清晰，這樣舌尖,舌面,舌根都可得到鍛煉。鍛煉時(shí)要先慢后快，舌頭動(dòng)作要敏捷利索，彈力要大。訓(xùn)練效果學(xué)生馬傳康舌頭可以伸出來，但是上抬不行。王方凱也是舌頭抬不起來。但是舌頭在嘴巴里可以弄成蓮花狀。他們須要舌部訓(xùn)練。其他學(xué)生舌頭還算敏捷。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)9.6訓(xùn)練內(nèi)容唇部訓(xùn)練訓(xùn)練目的1,強(qiáng)化舌部的訓(xùn)練，增加舌頭的硬度及強(qiáng)度。2,學(xué)生剛?cè)胄?，所以學(xué)習(xí)起來進(jìn)展很慢。訓(xùn)練過程唇部訓(xùn)練1．唇操第一節(jié),張口練習(xí)：上下唇打開，舌頭平放，不能后縮或隆起；然后上下唇再漸漸閉攏，呈自然狀態(tài)，動(dòng)作要柔軟。常做這項(xiàng)訓(xùn)練，可幫忙聾兒克服說話時(shí)嘴緊，張不開的毛病。第二節(jié),雙唇練習(xí)：雙唇閉攏，向前突出，然后自然復(fù)原原狀。唇形的圓展對(duì)某些字母如：b,p,m的發(fā)音正確及否有重大影響。這項(xiàng)訓(xùn)練能幫忙孩子鍛煉雙唇的力氣，使雙唇敏捷，發(fā)好雙唇音。第三節(jié),上唇練習(xí)：將上唇引到上齒齦處，使全部門齒都能看見，下唇聽其自然，口部和面部肌肉保持安靜。這項(xiàng)訓(xùn)練是幫忙聾兒克服阻礙發(fā)音清晰洪亮的“死唇”，促進(jìn)上唇的敏捷性。.第四節(jié),嘴唇周轉(zhuǎn)練習(xí)：嘴唇閉攏，向前突出，然后從左向右呈順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。2．在練好唇操的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉雙唇的發(fā)音動(dòng)作，連續(xù)發(fā)：po,po,po……fα,fα,fα……bα,bα,bα……3．留意突出口型，發(fā)下面的音：α,o,e/α,o,e/α,o,ei,u,ü/i,u,ü/i,u,ü家長(zhǎng)應(yīng)留意：發(fā)音時(shí)雙唇需用力，讀音洪亮，口型精確。這樣嘴唇的圓扁伸嘬，都能得到應(yīng)有的鍛煉。練習(xí)時(shí)，先慢后快，雙唇需活動(dòng)開。1．舌操第一節(jié),伸舌練習(xí)：舌尖放下齒背，舌頭向嘴外漸漸伸，伸得越長(zhǎng)越好，然后快速縮回來。第二節(jié),卷舌練習(xí)：舌尖頂住上齒齦，舔著上腭往后鉤，鉤的越深越好，但不要把舌頭伸疼，然后舌頭舔著上腭漸漸復(fù)原原位。第三節(jié),頂腮練習(xí)：舌尖用力頂左腮，頂?shù)脑焦脑胶?，然后用同樣的方法頂右腮。左一下右一下，反?fù)多次。第四節(jié),頂舌練習(xí)：舌尖用力頂下齒背，舌面拱起，頂住,離開，反復(fù)多次。第五節(jié),咬舌練習(xí)：舌頭平放，用牙齒輕輕咬舌面，牙齒邊咬舌頭邊往外伸；然后再漸漸的邊咬邊縮回。訓(xùn)練效果馬傳康協(xié)作好，效果佳，王方凱不協(xié)作，但效果也不錯(cuò)，蘇衍坤留意力易分散，須反復(fù)提示。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生B組趙慶貝,授課老師孟飛騰課時(shí)9.8訓(xùn)練內(nèi)容呼吸訓(xùn)練訓(xùn)練目的呼吸是為發(fā)音做打算。訓(xùn)練過程音是由呼出的氣流沖擊聲帶產(chǎn)生的。沒有氣流沖擊聲帶，聲帶就不會(huì)發(fā)出可以聽得見的聲音，所以氣流是聲音的原動(dòng)力。氣流強(qiáng)弱的變化及聲音的洪亮程度，字音的清晰程度有親密關(guān)系。要讓聾兒說清晰話，首先必需進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用呼吸，限制氣流。自然呼吸及語(yǔ)言呼吸不同，語(yǔ)言呼吸的訓(xùn)練方法包括深呼吸訓(xùn)練和聲氣結(jié)合訓(xùn)練。㈠深呼吸訓(xùn)練目的：讓聾兒駕馭正確的呼吸方法，鍛煉呼氣肌肉群和吸氣肌肉群的力氣，同時(shí)結(jié)合做呼吸鍛煉操第一節(jié),擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：兩臂彎曲平舉至胸前，然后把兩臂伸開向后甩第二節(jié),呼吸運(yùn)動(dòng)：兩手平伸緩緩向上，用鼻吸氣；然后兩手平伸緩緩向下，用嘴呼氣。除了這兩節(jié)呼吸操外，我們也可以讓聾兒在嬉戲中學(xué)習(xí)呼吸訓(xùn)練。家長(zhǎng)可參考以下幾個(gè)例子，讓聾兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。例1.吸氣目的：讓孩子駕馭正確的吸氣方法，鍛煉吸氣肌肉群的力氣。打算：香水,花,香油等方法：1,家長(zhǎng)先做示范，去聞這些有氣味的東西，這時(shí)家長(zhǎng)的表情很重要，要表現(xiàn)出聞到香味的快感和喜悅，笑著對(duì)孩子說：“啊，好香呀！”2,引導(dǎo)孩子去聞這些有氣味的東西，先把孩子的一只手放在您的胸前，讓孩子用觸覺去感覺家長(zhǎng)吸氣時(shí)胸部有何變化；然后，再讓孩子的手放到他自己的胸口上，讓他自己去感覺胸部的變化。例2．呼氣目的：培育聾兒初步駕馭呼氣方法。打算：紙青蛙,碎紙片,蠟燭,氣球,吹泡泡用的小瓶。方法：1,把折好的紙青蛙放在桌子上，讓孩子用力吹；也可以把折好的紙船放在水里吹，讓它在水中前進(jìn)。2,點(diǎn)燃數(shù)根小蠟燭，讓孩子吹，一口氣吹滅；還可以一根一根的吹，再點(diǎn)燃，反復(fù)多次。3,把聚集在一起的碎紙片吹散，然后再吹到一塊，反復(fù)進(jìn)行。4,您和孩子一起玩吹氣球的嬉戲，競(jìng)賽看誰(shuí)的氣球飄的時(shí)間最長(zhǎng)。5,和孩子一起玩吹泡泡的嬉戲。訓(xùn)練效果啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)3訓(xùn)練內(nèi)容拼音a的學(xué)習(xí)訓(xùn)練目的學(xué)習(xí)拼音a，力求發(fā)音清晰，口型正確。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)媽媽爸爸。訓(xùn)練過程組織教學(xué)，點(diǎn)名達(dá)到。二．新授1.出示拼音a的卡片學(xué)習(xí)其發(fā)音：a（?。鹤彀蛷埓螅辔蛔畹?，舌身后部微微隆起。張大嘴巴a____a____a____訂正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音a的識(shí)記，可以利用手指語(yǔ)進(jìn)行識(shí)記。2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)媽媽，出示學(xué)生的全家福照片。讓學(xué)生說出這是誰(shuí)，那是誰(shuí)？提問學(xué)生：這是誰(shuí)？這是媽媽。這是誰(shuí)？這是爸爸。你們家里還有誰(shuí)呢？爺爺奶奶哥哥妹妹等等三音樂觀賞時(shí)間訓(xùn)練效果有的學(xué)生說的很好，馬傳康能說出，但是聲音有點(diǎn)嘶啞。學(xué)生王方凱大聲說話時(shí)，a特別清晰。但小聲說話就嘶啞。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生B組張宇軒孔一蘇巖授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)娃娃訓(xùn)練目的相識(shí)娃娃，能夠正確的說出詞語(yǔ)的名稱，發(fā)音清晰,精確。通過相識(shí)各種娃娃玩具，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂趣訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名上課2,練習(xí)發(fā)“u”音新授：出示娃娃的玩具，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：娃娃指導(dǎo)發(fā)音，訂正錯(cuò)誤發(fā)音。玩玩具：每個(gè)學(xué)生先說出玩具的名稱，得到玩具。指認(rèn)各種不同的娃娃玩具。幫娃娃穿上美麗的衣服。畫畫：老師發(fā)給每位學(xué)生一張畫好的娃娃圖片，給娃娃涂上美麗的顏色。家庭康復(fù)家長(zhǎng)可以給孩子買一個(gè)娃娃玩具，進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果張宇軒小膽，膽怯 比較大的聲音，只有他會(huì)說怕蘇巖會(huì)說哎，孔一只會(huì)說吱吱，沒有別的語(yǔ)言。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)3訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)拼音o訓(xùn)練目的1,相識(shí)拼音，能夠正確的發(fā)音，要求:口型正確，發(fā)音清爽。2,學(xué)習(xí)大公雞怎樣叫，提高孩子們的仿照實(shí)力。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,點(diǎn)名上課2,練習(xí)發(fā)“a”音二,新授1,出示拼音o的卡片學(xué)習(xí)其發(fā)音。嘴巴大圓o____o____o____訂正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音o的識(shí)記，可以利用手指語(yǔ)進(jìn)行識(shí)記。發(fā)音方法：嘴巴圓圓，舌身略向后縮，舌身后部略微隆起。張魯開口不很精確，實(shí)行利用吃小食品張嘴發(fā)音才給吃的方法，教其發(fā)音。2,出示大公雞的圖片，仿照大公雞的叫聲。大公雞喔喔叫。嬉戲：讓學(xué)生在白板上用筆學(xué)習(xí)寫拼音o，進(jìn)行鞏固練習(xí)并識(shí)記。家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中對(duì)學(xué)生進(jìn)行拼音o的鞏固復(fù)習(xí)。訓(xùn)練效果馬傳康語(yǔ)言表較多，表較好，也能說出比較長(zhǎng)的短句。王方凱說的也很好，也能發(fā)出聲音。蘇衍坤超上課坐不住，留意力不集中，不協(xié)作老師。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生B組張宇軒孔一蘇巖授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)拼音e訓(xùn)練目的相識(shí)拼音，能夠正確的發(fā)音，要求：口型正確，發(fā)音清爽。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,點(diǎn)名上課2,彈舌運(yùn)動(dòng)二,新授：1,出示拼音e的卡片學(xué)習(xí)其發(fā)音。扁扁嘴巴e___e___e___訂正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音e的識(shí)記，可以利用手指語(yǔ)進(jìn)行識(shí)記。發(fā)音方法：嘴巴扁扁，舌位高低及o大體相同，只是嘴巴向兩邊綻開。張魯不開口，實(shí)行利用吃小食品張嘴發(fā)音才給吃的方法，教其發(fā)音。出示大白鵝的圖片，相識(shí)動(dòng)物鵝鵝é三,嬉戲：讓學(xué)生在白板上用筆學(xué)習(xí)寫拼音e，進(jìn)行鞏固練習(xí)并識(shí)記。四,家庭康復(fù)：家長(zhǎng)在家中對(duì)學(xué)生進(jìn)行拼音e的鞏固復(fù)習(xí)。訓(xùn)練效果學(xué)生不協(xié)作老師，還有張宇軒能說出。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)2訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)音節(jié)hua訓(xùn)練目的相識(shí)詞語(yǔ)花，能夠正確的說出花的名稱，要求口型正確，發(fā)音清晰。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,點(diǎn)名上課2,呼吸訓(xùn)練二,新授1,先發(fā)“h”音：往鏡子上哈氣，出現(xiàn)水霧，教孩子哈氣發(fā)“h”的音。發(fā)給孩子一面鏡子，競(jìng)賽誰(shuí)哈出的氣多，也就是鏡面上的水霧面積大。2,出示花的模型和實(shí)物，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)花指導(dǎo)發(fā)音，訂正錯(cuò)誤發(fā)音。3,指認(rèn)各種不同的花4,畫畫老師發(fā)給每位學(xué)生一張畫好的花圖片，給花涂上美麗的顏色。家庭康復(fù)家長(zhǎng)可以給孩子買一個(gè)花玩具，進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果王方凱可以清晰地說出，馬傳康也能說出，也知道顏色，蘇衍坤上課時(shí)始終坐不住，說話也只說走吧走吧啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)2訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)拼音I訓(xùn)練目的相識(shí)拼音，能夠正確的發(fā)音，要求：口型正確，發(fā)音清爽。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,點(diǎn)名上課2,練習(xí)卷舌運(yùn)動(dòng)二,新授：1,出示拼音i的卡片學(xué)習(xí)其發(fā)音。ii開口度小，兩唇呈扁平行，上下齒相對(duì)（齊齒），舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對(duì)。訂正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音e的識(shí)記，可以利用手指語(yǔ)進(jìn)行識(shí)記。出示衣服的實(shí)物，相識(shí)衣服：衣3,數(shù)字學(xué)習(xí)：1四,家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中對(duì)學(xué)生進(jìn)行拼音i的鞏固復(fù)習(xí)訓(xùn)練效果牛建航表現(xiàn)很好，但是他興奮時(shí)就坐不住，始終拍拍手，翟豪軒會(huì)說，說的表較好，孔垂超上課時(shí)精力不集中，不協(xié)作老師，也不說話。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生C組王明德劉為康馬遠(yuǎn)航授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)拼音b訓(xùn)練目的1,相識(shí)拼音，能夠正確的發(fā)音，要求：口型正確，發(fā)音清爽。2,學(xué)習(xí)“b”相關(guān)的詞語(yǔ)，能看到實(shí)物或圖片說出詞語(yǔ)。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,練習(xí)唇部力度二,新授：1,出示拼音b的卡片學(xué)習(xí)其發(fā)音。bb（玻）雙唇閉合，攔住氣流，然后雙唇突然打開，讓氣流爆發(fā)出來，聲帶抖動(dòng)。訂正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音b的識(shí)記，可以利用手指語(yǔ)進(jìn)行識(shí)記。2,學(xué)習(xí)音節(jié)拼讀拼讀法：前音輕短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音。babibu拼讀練習(xí)：能夠駕馭正確的拼讀方法，學(xué)會(huì)自己拼讀。訓(xùn)練效果只有王明德表現(xiàn)好，能協(xié)作老師說出教學(xué)內(nèi)容。劉為康有楓糖尿病，上課時(shí)坐不住，常常摳嘴，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，能說出教學(xué)內(nèi)容。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)3訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)爸爸，拔，八訓(xùn)練目的復(fù)習(xí)“b”音相關(guān)的詞語(yǔ)，能夠發(fā)音精確,清晰。能夠識(shí)記詞語(yǔ)，在生活中運(yùn)用。訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,練習(xí)增加嘴唇力度的運(yùn)動(dòng)新授：復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)：ba出示爸爸的照片，學(xué)說詞語(yǔ)。爸爸（2）動(dòng)作演示，引出詞語(yǔ)。拔（草）引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說詞語(yǔ)。（3）數(shù)字學(xué)習(xí)：八（8）嬉戲老師說出詞語(yǔ)的名稱，學(xué)生分別指出來依據(jù)卡品，自己說出卡片上物品的名稱。三,小結(jié)：訓(xùn)練效果學(xué)生表現(xiàn)的很好，上課時(shí)能坐得住，學(xué)生能協(xié)作老師。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生B組張宇軒孔一蘇巖授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)筆訓(xùn)練目的學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，能夠發(fā)音精確,清晰，并能夠識(shí)記詞語(yǔ)，在生活中運(yùn)用訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,練習(xí)發(fā)“b”音新授：復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)bi2,出示實(shí)物筆，學(xué)說詞語(yǔ)。筆（2）出示各種各樣的筆，學(xué)說詞語(yǔ)?？梢岳脤懽值膭?dòng)作加深對(duì)筆的相識(shí)及記憶。引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說詞語(yǔ)。3,嬉戲（1）老師說出詞語(yǔ)的名稱，學(xué)生分別指出來（2）依據(jù)卡品，自己說出卡片上物品的名稱。（3）自己拿筆進(jìn)行寫字或畫畫。三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中拿支筆，進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果只有張宇軒能說出詞語(yǔ)筆啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)3訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)鼻子訓(xùn)練目的學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，能夠發(fā)音精確,清晰，并能夠識(shí)記詞語(yǔ)，在生活中運(yùn)用。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,唇部練習(xí)二,新授：1,復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)：bi2,出示鼻子的卡片，學(xué)說詞語(yǔ)。鼻子分別指出自己的鼻子和老師同學(xué)的鼻子，學(xué)說詞語(yǔ)。3,,嬉戲（1）老師說出詞語(yǔ)的名稱，學(xué)生分別指出來（2）依據(jù)卡品，自己說出卡片上物品的名稱。（3）分別指出各種小動(dòng)物的鼻子在哪里。鼻子在哪里？（學(xué)生指出來）三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果學(xué)生說的都比較好。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生C組王明德劉為康馬遠(yuǎn)航授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)牙訓(xùn)練目的學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，能夠發(fā)音精確,清晰，并能夠識(shí)記詞語(yǔ)，在生活中運(yùn)用。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,頂舌運(yùn)動(dòng)二,新授：1,復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)bi2,復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：筆,鼻子3,出示牙的卡片，學(xué)說詞語(yǔ)。牙分別指出自己的牙和老師同學(xué)的牙，學(xué)說詞語(yǔ)。4,,嬉戲（1）老師說出詞語(yǔ)的名稱，學(xué)生分別指出來（2）依據(jù)卡品，自己說出卡片上物品的名稱。（3）分別指出各種小動(dòng)物的牙在哪里。牙在哪里？（學(xué)生指出來）三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果王明德和劉為康表現(xiàn)很好。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)3訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)誰(shuí)誰(shuí)好訓(xùn)練目的學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，能夠發(fā)音精確,清晰，并能夠識(shí)記詞語(yǔ)，在生活中運(yùn)用。訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,練習(xí)“a”音二,新授：1,先分別復(fù)習(xí)拼音ai2,家長(zhǎng)送學(xué)生時(shí)，指認(rèn)其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)阿姨阿姨逐個(gè)進(jìn)行發(fā)音訂正。3,學(xué)說短句：阿姨好！媽媽好！爸爸好！4,照鏡子學(xué)習(xí)發(fā)音。三,家庭康復(fù)比照老師的口型，訂正自己的口型家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子每時(shí)每刻進(jìn)行口語(yǔ)溝通。學(xué)說“阿姨”訓(xùn)練效果學(xué)生能說出。。。好，但是只是鸚鵡學(xué)舌，不會(huì)簡(jiǎn)單的溝通對(duì)話。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生B組張宇軒孔一蘇巖授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)詞抱訓(xùn)練目的學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，能夠發(fā)音精確,清晰，并能夠識(shí)記詞語(yǔ)，在生活中運(yùn)用。訓(xùn)練過程課前打算：1,拍拍小手坐坐好2,點(diǎn)名練習(xí)二,新授：1,復(fù)習(xí)拼音“b”2,學(xué)習(xí)新的韻母“ao”發(fā)音方法：發(fā)ao時(shí)，比單念a時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而洪亮，接著舌頭漸漸抬高，口形收攏,變圓，發(fā)出o音，要輕短。3,音節(jié)拼讀bao4,動(dòng)作演示，引出動(dòng)詞抱結(jié)合動(dòng)作，練習(xí)發(fā)音，并給其訂正。嬉戲同學(xué)和老師相互抱一抱，并能夠做動(dòng)作時(shí)，正確的說出詞語(yǔ)來。家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中依據(jù)動(dòng)作，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果張宇軒可以說出抱啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生B組張宇軒孔一蘇巖授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)娃娃，動(dòng)詞組抱娃娃訓(xùn)練目的能夠正確的說出短語(yǔ)要求：發(fā)音清晰,正確。學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言：抱娃娃。訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名上課2,練習(xí)發(fā)“ao”音二,新授：1,出示玩具，先復(fù)習(xí)玩具的名稱娃娃2,動(dòng)作演示抱娃娃，學(xué)習(xí)新短語(yǔ)抱娃娃訂正學(xué)生發(fā)音。理解抱娃娃的意思。分別抱抱娃娃，練習(xí)說短語(yǔ)。3,嬉戲三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭康復(fù)。訓(xùn)練效果張雨軒能說出娃娃，能能說出抱，但是連起來就說不清晰了。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)2訓(xùn)練內(nèi)容papipupopao訓(xùn)練目的1,相識(shí)新拼音“p”，能夠進(jìn)行音節(jié)拼讀。2,通過學(xué)習(xí)拼音“p”的發(fā)音，讓學(xué)生體會(huì)怎樣才能發(fā)出正確的音。訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,練習(xí)發(fā)“i”音二,新授：1,出示卡片，相識(shí)新拼音“p”P發(fā)音方法：發(fā)音部位及方法及b相同，但是氣流較b強(qiáng)，聲帶抖動(dòng)。b和p音，聾兒易混淆，可利用對(duì)比的方法，教聾兒比較b和p，從而駕馭發(fā)音要領(lǐng)。打算：薄紙條一張方法：（1）,把聾兒的手背放到您的嘴前，您上下唇閉攏，發(fā)b音，再發(fā)p音，讓聾兒感受b音時(shí)不送氣，p音時(shí)送氣。（2）,讓聾兒留意看您，您把紙片放到唇邊，留意不要影響聾兒看口型，發(fā)出b音時(shí)紙不動(dòng)，發(fā)p音時(shí)有較強(qiáng)氣流沖出，紙片飄動(dòng)。聾兒看明白后，再把紙片給聾兒，讓他仿照發(fā)音。2,音節(jié)拼讀練習(xí)papipupopao3音節(jié)練習(xí)老師指出音節(jié)，學(xué)生進(jìn)行拼讀。家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行音節(jié)拼讀練習(xí)。訓(xùn)練效果王方凱可以說出這些音節(jié)。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生C組王明德劉為康馬遠(yuǎn)航授課老師孟飛騰課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬訓(xùn)練目的能夠正確的說出詞語(yǔ)，要求：發(fā)音清晰,正確。通過演示，讓學(xué)生體會(huì)應(yīng)用語(yǔ)言的樂趣，并能主動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)言。訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,打算好紙條二,新授1,復(fù)習(xí)拼音“p”2,復(fù)習(xí)音節(jié)：papipupopao3,動(dòng)作演示，引出動(dòng)詞爬結(jié)合動(dòng)作，練習(xí)發(fā)音，并給其訂正。老師說詞語(yǔ)，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。嬉戲依據(jù)老師說出的詞語(yǔ)，做相應(yīng)的動(dòng)作。（抱,爬）家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中依據(jù)動(dòng)作，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果學(xué)生說的都不是很好，呼吸不足，氣流短而小。應(yīng)當(dāng)多鍛煉氣流，進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)2訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)詞跑訓(xùn)練目的能夠正確的說出詞語(yǔ)“跑”，要求：發(fā)音清晰,正確。通過演示，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言和動(dòng)作要一樣。訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,頂舌運(yùn)動(dòng)二,新授：1,復(fù)習(xí)拼音“p”復(fù)習(xí)音節(jié)pao2,動(dòng)作演示，引出動(dòng)詞跑結(jié)合動(dòng)作，練習(xí)發(fā)音，并給其訂正。老師說詞語(yǔ)，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。三,嬉戲：依據(jù)老師說出的詞語(yǔ)，做相應(yīng)的動(dòng)作。（抱,爬,跑）四,家庭康復(fù)：家長(zhǎng)在家中依據(jù)動(dòng)作，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果學(xué)生可以很好地說出Pao啟智康復(fù)教案表格課型學(xué)生B組張宇軒孔一蘇巖授課老師課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，學(xué)會(huì)問答練習(xí)訓(xùn)練目的能夠正確的說出短語(yǔ)，要求：發(fā)音清晰,正確。通過演示不同的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生能嫻熟說出相應(yīng)的詞語(yǔ)。訓(xùn)練過程課前打算：1,點(diǎn)名練習(xí)2,練習(xí)發(fā)“ba,ba,ba”音二,復(fù)習(xí)：1,復(fù)習(xí)拼音b,p復(fù)習(xí)音節(jié)babibubaopapipupao2,利用動(dòng)作演示復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ)干什么？爬

干什么？跑干什么？抱老師問問題，學(xué)生依據(jù)動(dòng)作演示說出詞語(yǔ)的名稱。3,嬉戲（1,）老師說出詞語(yǔ)，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）老師做動(dòng)作，學(xué)生說出詞語(yǔ)的名稱。三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果不會(huì)問答練習(xí)，能說出動(dòng)詞。啟智康復(fù)教案表格課型學(xué)生C組王明德劉為康馬遠(yuǎn)航授課老師課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)馬訓(xùn)練目的能夠正確的說出短語(yǔ)，要求：發(fā)音清晰,正確。讓學(xué)生養(yǎng)成看到某個(gè)事物，能用最簡(jiǎn)單的詞說出來的好習(xí)慣。訓(xùn)練過程,課前打算：1,打算好“馬”的各種圖片2,練習(xí)發(fā)“ma”音 二,新授復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)ma2,（1）出示圖片，學(xué)說詞語(yǔ)。馬（2）出示各種各樣的馬的圖片，學(xué)說詞語(yǔ)?？梢岳抿T馬的動(dòng)作加深馬的相識(shí)及記憶。引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說詞語(yǔ)。（3）練習(xí)問答：什么？馬3,嬉戲（1）老師說出詞語(yǔ)的名稱，學(xué)生分別指出來（2）依據(jù)卡品，自己說出卡片上物品的名稱。三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)陪孩子在家里利用動(dòng)作演示或卡片提示，進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果學(xué)生都能很清晰的說出馬啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)3訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)貓訓(xùn)練目的能夠正確的說出短語(yǔ)，要求：發(fā)音清晰,正確。能在平常見到貓就說出名稱，學(xué)以致用。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,檢查助聽器是否正常2,點(diǎn)名練習(xí)3,練習(xí)發(fā)“mao”二,新授1, 復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)mao2,（1）出示圖片，學(xué)說詞語(yǔ)。貓（2）利用新概念教學(xué)媒體出示各種各樣的貓的圖片，學(xué)說詞語(yǔ)。可以利用仿照貓胡須的形象加深對(duì)貓的相識(shí)及記憶。引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作，邊說詞語(yǔ)。（3）練習(xí)問答：什么？貓3,嬉戲（1）老師說出詞語(yǔ)的名稱，學(xué)生分別指出來（2）依據(jù)卡品，自己說出卡片上物品的名稱。三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)陪孩子在家里利用動(dòng)作演示或卡片提示，進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果馬傳康和王方凱都能說出貓，也能模擬出貓的叫聲，喵喵喵。啟智康復(fù)教案表格課型學(xué)生B組張宇軒孔一蘇巖授課老師課時(shí)訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)包訓(xùn)練目的能夠正確的說出短語(yǔ)，要求：發(fā)音清晰,正確。能在日常生活中看到各種包，說出其名稱。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,打算好各種包2,點(diǎn)名練習(xí)3,練習(xí)發(fā)“ao”音二,新授：1, 練習(xí)拼讀音節(jié)：bao2,（1）出示圖片及實(shí)物，學(xué)說詞語(yǔ)。包對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音訂正。b及m的區(qū)分，b鼻翼不振動(dòng)，m鼻翼振動(dòng)（2）利用新概念教學(xué)媒體出示各種各樣的包的圖片，學(xué)說詞語(yǔ)。（3）練習(xí)問答3,嬉戲（1）老師說出詞語(yǔ)的名稱，學(xué)生分別指出來（2）依據(jù)卡品，自己說出卡片上物品的名稱。三,家庭康復(fù)家長(zhǎng)陪孩子在家里利用實(shí)物或卡片提示，進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練。訓(xùn)練效果張宇軒會(huì)說，但他就是不說。啟智康復(fù)教案表格課型語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生A組：馬傳康,王方凱,蘇衍坤授課老師崔金嶺課時(shí)2訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)習(xí)詞語(yǔ)杯子訓(xùn)練目的能夠正確的說出短語(yǔ)，要求：發(fā)音清晰,正確。能在日常生活中看到杯子，說出其名稱，提高應(yīng)用語(yǔ)言的實(shí)力。訓(xùn)練過程一,課前打算：1,打算好各種杯子2,唇操：增加唇部力度二,新授：1, 復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)bei2,（1）出示圖片及實(shí)物，學(xué)說詞語(yǔ)。杯對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音訂正。b及m的區(qū)分，b鼻翼不振動(dòng)，m鼻翼振動(dòng)（3）練習(xí)問答：什么？杯3,