高三第二輪小說閱讀復(fù)習(xí)任務(wù) 對點練案2 分析人物形象特點及其心理

上學(xué)期高三年級語文學(xué)科教案課題：對點練案2分析人物形象特點及其心理第一課時上課時間：年月日星期第節(jié)教學(xué)時數(shù)：第學(xué)月第課時教學(xué)目標(biāo)：掌握深度分析人物形象特點的原則，做到準確、全面。2.掌握深入分析人物心理特點或變化的方法。教學(xué)重點：掌握深入分析人物心理特點或變化的方法，強化小說主要題型的規(guī)范訓(xùn)練。。教學(xué)難點：強化小說主要題型的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說文本的能力.教學(xué)用具：多媒體課件、班班通教學(xué)過程：【課前讀】《高考必背》背誦篇目

活動一：自主學(xué)習(xí)1、課前常規(guī)默寫。2、閱讀《精準訓(xùn)練》183-1844頁1-4題?；顒佣涸囶}講評閱讀文本《杜晚香》，完成文后習(xí)題塬上紛紛下開了雪，父親一句話也不說，只在前邊默默地走。他舍不得這小閨女到人家去做媳婦，也想到自己對不住她死去了的娘，他沒有按照她的心愿好好看承這閨女?？墒撬X得一切事情都不如他的愿望，他沒有一點辦法呵！就讓她憑命去吧。路不近，晚香吃力地在寒冷的塬上，迎著朔風(fēng)，踏著雪地上的爹的腳印朝前走，她懂得她就要踏入另一個世界了。她對新的生活，沒有幻想，可是她也不怕。她覺得自己已經(jīng)不小了，能經(jīng)受住一切。她也看見過做媳婦的人。她能勞動，她能吃苦，她就能不管闖到什么陌生的環(huán)境里都能對付。她是一棵在風(fēng)霜里面生長的小樹，她是一枝早春的紅杏，反正她是一個失去了母親的孤女，公公婆婆，大姑小叔也無非是另一個后母。李家是一個人口眾多的人家，老兩口有四個兒子和四個孫子，晚香是他們小兒子的媳婦。雖說是窮人家，可比晚香家過得寬裕多了。他們有二十來畝地，自種自吃。他們替小兒子和新來的兒媳婦在他們的房子里砌了一盤小炕。晚香有生以來第一次鋪了一床新?lián){的羊毛氈，她摸著那短毛的硬氈，覺得非常暖和。三個嫂嫂看見她瘦弱的身體都嘆氣：“這毛丫頭能干什么？五十塊大洋還不如買頭毛驢?！?．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)()A．在送杜晚香出嫁的時候，父親“覺得一切事情都不如他的愿望，他沒有一點辦法呵！就讓她憑命去吧”。這表明她的父親迷信至極。B．“這毛丫頭能干什么？五十塊大洋還不如買頭毛驢”側(cè)面寫出杜晚香身體瘦弱，反映在那個年代娶媳婦的目的就是要她來干活。C．“只聽人人說什么抗美援朝”“李家的小兒子就報名參軍了”“兩個老人說這是應(yīng)該的”表現(xiàn)出即使是普通的老百姓也有很強的家國情懷。D．丈夫抗美援朝回來了，“晚香知道他是‘同志’”“不再把他看成只是過日子的伙伴”，表明杜晚香意識到自己與丈夫之間的距離在拉大。答案C解析A項“這表明她的父親迷信至極”錯。這表明她的父親無可奈何。B項“反映在那個年代娶媳婦的目的就是要她來干活”錯。那個年代娶媳婦的目的很大程度上是“干活”，選項言過其實。D項“表明杜晚香意識到自己與丈夫之間的距離在拉大”錯。不是距離拉大，而是“能終身依靠的兩個有著共同理想、共同言語的神圣關(guān)系的人”，說明杜晚香對二人的關(guān)系有了重新的認識和定位。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．文章開頭“塬上紛紛下開了雪”“在寒冷的塬上，迎著朔風(fēng)……”的景物描寫，分別烘托出杜晚香出嫁時父親的無奈與杜晚香的堅強。B．小說第二段中“她是一棵在風(fēng)霜里面生長的小樹”，運用比喻的手法，寫出杜晚香在艱苦的條件下成長，能吃苦，什么環(huán)境都能適應(yīng)。C．小說后文寫全家分到土地的喜悅、丈夫參加抗美援朝以及杜晚香的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容與第四段寫“忽然來了解放軍、共產(chǎn)黨、工作隊”相呼應(yīng)。D．本文以時間為序，形象地刻畫了杜晚香的動作、神態(tài)等，詳細地記述了她的心理活動，語言典雅精致，是一篇敘事記人的美文。答案D解析“語言典雅精致”錯。本文語言質(zhì)樸通俗，并不典雅精致。3．文章開頭說杜晚香是一個失去了母親的孤女，后文又說“她有了真正的媽媽”，前后是否矛盾？請結(jié)合文本分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案不矛盾。①生活中，她確實是一個失去母親的孤女；“她有了真正的媽媽”，是指她被吸收參加了共產(chǎn)黨。②她視中國共產(chǎn)黨為母親，在黨的關(guān)心引領(lǐng)下，她找到了精神歸宿，組織的關(guān)心照顧，讓她感覺到了媽媽的溫暖。解析首先明確觀點“不矛盾”。根據(jù)“她是一棵在風(fēng)霜里面生長的小樹，她是一枝早春的紅杏，反正她是一個失去了母親的孤女，公公婆婆，大姑小叔也無非是另一個后母”“隨后她被吸收參加了共產(chǎn)黨。她有了真正的媽媽”分析可知，生活中，她確實是一個失去母親的孤女；“她有了真正的媽媽”，是指她被吸收參加了共產(chǎn)黨。根據(jù)“她有了真正的媽媽，她就在這個村里，慢慢地成長，她生活在這里，就像魚在水里一樣，自由，安適。沒有一個人小看她，也沒有一個人不服她”分析可知，她視中國共產(chǎn)黨為母親，在黨的關(guān)心引領(lǐng)下，她找到了精神歸宿，組織的關(guān)心照顧，讓她感覺到了媽媽的溫暖。4．杜晚香是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷成長的女性典型，請結(jié)合文本分析杜晚香成長的表現(xiàn)。(6分)答：________________________________________________________________________答案①身份方面：從普通的農(nóng)村女性到婦女主任、共產(chǎn)黨員。②能力方面：從不被別人認可到?jīng)]有人小看她、不服她。③精神方面：從蒙昧狀態(tài)到主動宣傳黨和政府的各項政策。④思想方面：從沒有幻想到看得遠、想得高，有理想，樂意為更多人奉獻。解析題干要求分析杜晚香成長的表現(xiàn)，即表現(xiàn)在哪些方面，可以從身份、能力、精神、思想方面到文本中找依據(jù)。【布置作業(yè)】完成《精準訓(xùn)練》184-185頁5-8題。課后反思：課題：對點練案2分析人物形象特點及其心理第二課時上課時間：年月日星期第節(jié)教學(xué)時數(shù)：第學(xué)月第課時教學(xué)目標(biāo)：1.掌握深度分析人物形象特點的原則，做到準確、全面。2.掌握深入分析人物心理特點或變化的方法。教學(xué)重點：掌握深入分析人物心理特點或變化的方法，強化小說主要題型的規(guī)范訓(xùn)練。。教學(xué)難點：強化小說主要題型的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生閱讀小說文本的能力.教學(xué)用具：多媒體課件、班班通教學(xué)過程：【課前讀】《高考必背》背誦篇目

活動一：自主學(xué)習(xí)1、課前常規(guī)默寫。2、閱讀《精準訓(xùn)練》184-185頁5-8題?；顒佣涸囶}講評閱讀文本《普通的一天》，完成文后習(xí)題星期一清早，天氣暖和，無雨。唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他上穿一件花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實，身材細瘦，目光不輕易東張西望，像個聾子似的。他從玻璃櫥里取出一只還在石青模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。把所用的東西準備好后，他把磨床拉向彈簧椅，坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A．牙科醫(yī)生從開始的不愿為鎮(zhèn)長拔牙，到最終為鎮(zhèn)長拔了牙，而且提醒鎮(zhèn)長回去用鹽水漱口，但并沒有對鎮(zhèn)長屈服。B．鎮(zhèn)長一出現(xiàn)，牙科醫(yī)生兒子的反常叫聲和醫(yī)生的“我不在”陡升懸念，引人入勝，同時也引起讀者深深的思考。C．小說情節(jié)敘述顯得簡潔舒緩，但氣氛營造十分出色，尤其是醫(yī)生的手槍的出現(xiàn)，治病救人，竟需持槍，氣氛陡然變得緊張。D．醫(yī)生稱鎮(zhèn)長為“中尉”以及鎮(zhèn)長行了個軍禮，可見鎮(zhèn)長雖然是兇狠殘暴的軍閥，但醫(yī)生救治了他的病痛，同時也感化了他的內(nèi)心。答案D解析“同時也感化了他的內(nèi)心”錯。從最后一句“都一樣”可看出鎮(zhèn)長并沒有被感化，依然公私不分，專橫如故。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．小說采用順敘方式，用語簡潔，不慌不忙，但卻暗流洶涌，懸念迭生，展示了作者非凡的敘事才華和富有張力的語言水平。B．文章第四段的環(huán)境描寫“兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽”，交代了故事發(fā)生時的天氣特點，烘托出安詳靜謐的氣氛。C．小說題目為“普通的一天”，選取的材料也是醫(yī)生為患者拔牙這樣的日常小事，卻小中見大，折射出社會環(huán)境的惡劣。D．本文的人物對話非常簡潔，如話劇中對白，潛臺詞非常豐富，揭示了人物之間的矛盾沖突，令人回味無窮。答案B解析“烘托出安詳靜謐的氣氛”錯。食腐動物“兀鷹”的出現(xiàn)大多預(yù)示著恐怖與死亡，結(jié)合下文的矛盾沖突可以看出，氣氛表面上安詳靜謐其實壓抑沉悶，也暗示了下文氣氛的突變。7．小說的人物就是小說的靈魂，本文成功塑造了唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾這一人物，請結(jié)合文本，談?wù)勀銓@個人物的理解。(4分)答：________________________________________________________________________答案①他有著醫(yī)者仁心。起初牙醫(yī)拒絕鎮(zhèn)長，但是看到鎮(zhèn)長病容之后又表現(xiàn)出醫(yī)者的善良、寬容，決定治療，手術(shù)后善意的提醒也表現(xiàn)出對病人的關(guān)心。②他不畏強權(quán)。面對鎮(zhèn)長的威脅，他并未妥協(xié)，而是做好了反抗的準備；面對鎮(zhèn)長的罪行，他勇敢地直接指出。③他對當(dāng)前的社會現(xiàn)狀有著深深的無力感。無論是以權(quán)謀私的鎮(zhèn)長，還是兇狠殘暴的中尉，他都無力反抗，無法改變當(dāng)前的社會局面。解析他有著醫(yī)者仁心。由“告訴他，我不在”“牙科醫(yī)生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準有許多個夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說……”“‘你要記住，’他說，‘回去要用鹽水漱口’”可知，起初牙醫(yī)拒絕鎮(zhèn)長，但是看到鎮(zhèn)長病容之后又表現(xiàn)出醫(yī)者的善良、寬容，決定治療，手術(shù)后善意的提醒也表現(xiàn)出對病人的關(guān)心。他不畏強權(quán)。由“讓他進來對我開槍好了”“中尉，你在這兒殺了二十個人了”可知，面對鎮(zhèn)長的威脅，他并未妥協(xié)，而是做好了反抗的準備；面對鎮(zhèn)長的罪行，他勇敢地直接指出。他對當(dāng)前的社會現(xiàn)狀有著深深的無力感?！啊o我記上賬吧。’他說?！o你還是給鎮(zhèn)公所？’鎮(zhèn)長沒有看他，關(guān)上門，在鐵柵欄外面說：‘都一樣！’”從小說結(jié)尾看，鎮(zhèn)長并沒有被感化，依然公私不分，專橫如故，這說明無論是以權(quán)謀私的鎮(zhèn)長，還是兇狠殘暴的中尉，他都無力反抗，無法改變當(dāng)前的社會局面。8．文中三處畫線句子反映了醫(yī)生怎樣的內(nèi)心變化？(6分)答：________________________________________________________________________答案面對鎮(zhèn)長的威脅，牙醫(yī)有所戒備。想到鎮(zhèn)長的殘暴，牙醫(yī)更加憤怒，準備反抗?？吹芥?zhèn)長病容之后又表現(xiàn)出醫(yī)者仁心的善良、寬容。解析當(dāng)兒子第一次告訴他鎮(zhèn)長要他拔牙時，牙醫(yī)讓兒子說自己不在家，這些對話，鎮(zhèn)長當(dāng)然能聽見，從中可見牙醫(yī)對鎮(zhèn)長的反感。由“他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈”，在鎮(zhèn)長發(fā)出威脅后，他“把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就放在抽屜里”可見，牙醫(yī)準備用駁殼槍自衛(wèi)，面對鎮(zhèn)長的威脅，他有所戒備。由“他說，‘讓他進來對我開槍好了’”“他轉(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對大門，一只