![2023大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案5篇_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view11/M02/28/29/wKhkGWX5awyAKqSGAAIj0rYaCFg442.jpg)
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文檔簡(jiǎn)介
為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì),推動(dòng)心理健康教育工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè),根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我系實(shí)際,制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針,牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,落把全面提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系,作為我系教育重要目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善心理健康教育工作體制機(jī)制,夯實(shí)工作保障,促進(jìn)學(xué)生身心健康,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族二、工作原則強(qiáng)化大學(xué)生心理健康自我管理意識(shí);加強(qiáng)人文關(guān)懷和生命教育,消除對(duì)心理問(wèn)題的偏見(jiàn)與歧視;預(yù)防和減少心理危機(jī)事2、系領(lǐng)導(dǎo)班子共同參與。進(jìn)一步強(qiáng)化系領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)注大學(xué)生心理健康服務(wù)、健全我系心理健康服務(wù)體系的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;進(jìn)一步加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)教育教學(xué)、管理服務(wù)各部門盡力盡責(zé)、廣泛參與。3、分類指導(dǎo),規(guī)范發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展性教育與障礙性咨詢相結(jié)合,全員心理素養(yǎng)提升與個(gè)體心理疏導(dǎo)相結(jié)合,分層管理、分類教育,滿足學(xué)生對(duì)心理健康服務(wù)的不同需求,促進(jìn)我系心理健康教育科學(xué)、規(guī)范、有序發(fā)展。健全大學(xué)生心理健康教育工作組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建系——班級(jí)——宿舍三級(jí)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。1、成立XX系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由黨總支書記(XXX)任組長(zhǎng),黨總支副書記(XXX)任副組長(zhǎng),心理責(zé)本系學(xué)生的心理健康教育工作。2、班級(jí)是學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)單位,每班設(shè)立一名學(xué)生心理委員,開(kāi)展朋輩心理健康教育工作。3、寢室是學(xué)生生活學(xué)習(xí)主要場(chǎng)所,容易凸顯和暴露心理問(wèn)題,每個(gè)寢室設(shè)立一名寢室信息聯(lián)絡(luò)員,協(xié)助老師開(kāi)展心4、系學(xué)生會(huì)心理健康部是學(xué)生自我心理健康教育的群眾機(jī)構(gòu),成員包括學(xué)生會(huì)心理健康干部、班級(jí)心理委員,協(xié)助學(xué)校做好心理健康教育工作。四、工作職責(zé)1、在學(xué)校心理咨詢中心的指導(dǎo)下制定本系學(xué)生心理健康教育工作的計(jì)劃并組織實(shí)施。2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任開(kāi)展心理健康教育工作。3、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)生心理健康狀況排查,每月30日前將排查情況反饋至心理咨詢中心。4、負(fù)責(zé)宣傳普及大學(xué)生心理健康知識(shí),開(kāi)展日常心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),對(duì)于典型個(gè)案及時(shí)向心理咨詢中心反饋。5、積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究,組織開(kāi)展各種形式的工作交流活6、在心理咨詢中心指導(dǎo)下開(kāi)展學(xué)生心理健康狀況調(diào)查和分析,建立學(xué)生心理健康檔案。7、建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警庫(kù),為有嚴(yán)重心理障礙、心理疾病和有自殺傾向的學(xué)生建立專門心理檔案,實(shí)行心理危機(jī)隨時(shí)報(bào)表、周報(bào)表、月報(bào)表制度,定期跟蹤,動(dòng)態(tài)管理。5.25大學(xué)生心理健康節(jié)等主題教育活動(dòng),組織開(kāi)展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng),積極舉辦師生交流會(huì)、心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、心理征文、心理沙龍、心理劇表演等貼近學(xué)生校園生活的活動(dòng)。(二)輔導(dǎo)員、班主任的相關(guān)工作職責(zé)。1、在系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,制定班級(jí)學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃并組織實(shí)施。2、做好學(xué)生的心理普查及日常心理狀況排查工作。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)常識(shí),積極參加業(yè)務(wù)培4、定期向系大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)心理健康教育工作,遇心理突發(fā)事件,及時(shí)向系黨總支書記匯報(bào),第一時(shí)間介入并采取得當(dāng)措施。(三)心理委員和寢室信息聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)。1、根據(jù)學(xué)校、系心理健康教育工作的安排,協(xié)助做好學(xué)生心理健康知識(shí)的普及工作。2、力所能及地幫助同學(xué)做好自我心理調(diào)節(jié),發(fā)現(xiàn)有心理障礙和行為異常的學(xué)生,及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員。3、完成學(xué)校、系交給的其他任務(wù)。五、工作內(nèi)容根據(jù)我系實(shí)際情況,形成具有鮮明特色的把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)康育人新模式,確保全員參與、全程關(guān)注、全方位實(shí)施的心(一)把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)“警戒線”,對(duì)學(xué)生異常狀態(tài)能做到早掌握、早干預(yù)。1、開(kāi)展新生心理普查工作,建立學(xué)生心理檔案。通過(guò)普查對(duì)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行及時(shí)溝通、適時(shí)疏導(dǎo),并定期對(duì)這些重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行追蹤回訪。2、定期在重要時(shí)段對(duì)重點(diǎn)人群開(kāi)展心理排查工作。重要慶節(jié)后兩周、重大活動(dòng)前后、畢業(yè)生離校前后、重要考試前人格障礙、留守經(jīng)歷、家族有精神病史、家庭失和(尤其是親子失和)、父母離異、父母雙亡、單親家庭、突發(fā)重大生活事件(含網(wǎng)貸、跟崗實(shí)習(xí))等。3、建立完善一級(jí)心理庫(kù),將存在高自殺風(fēng)險(xiǎn)、有既往精神病史、曾發(fā)重大危機(jī)事件等學(xué)生列入一級(jí)心理庫(kù)。4、家庭學(xué)校二維互動(dòng),為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。暢通學(xué)校和家庭合作的渠道,向家長(zhǎng)普及心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)等知識(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干5、高效開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)。對(duì)心理危機(jī)干預(yù)信息做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”,即落實(shí)“五(二)把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)“波浪線”,及時(shí)掌握學(xué)生心1、建立“系——班級(jí)——寢室”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系,及新三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系成員,并對(duì)成員進(jìn)行相關(guān)心理健康知識(shí)培訓(xùn)。2、實(shí)行定期匯報(bào)制度。充分利用三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系,定期匯報(bào)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。實(shí)行“一日三報(bào)”制度,寢室信息聯(lián)絡(luò)員每日向班主任報(bào)告學(xué)生按時(shí)到寢、身體健康、心情快樂(lè)的異常情況。心理專干要深入學(xué)生,并通過(guò)班級(jí)心理委員、宿舍心理健康信息員和學(xué)生干部,及時(shí)了解學(xué)生的心理健康狀況,并在每個(gè)月填寫XX系大學(xué)生心理健康月報(bào)表報(bào)送學(xué)生處心理咨詢中心。由心理專干或輔導(dǎo)員、班主任通過(guò)對(duì)一級(jí)心理預(yù)警庫(kù)學(xué)生進(jìn)行談話,掌握學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài),對(duì)一級(jí)心理危機(jī)預(yù)警庫(kù)進(jìn)行周報(bào)制。如有突發(fā)危機(jī)情況應(yīng)立即快3、成長(zhǎng)輔導(dǎo)與心理咨詢相結(jié)合,有效解決學(xué)生成長(zhǎng)及心理問(wèn)題。成長(zhǎng)輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)幫助學(xué)生解決思想提升輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)、生活適應(yīng)輔導(dǎo)等發(fā)展性問(wèn)題,校心理咨詢中心針對(duì)心理問(wèn)題開(kāi)展學(xué)生的個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)。(三)把準(zhǔn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)“生命線”,搭建協(xié)同幫扶與1、育心育德相結(jié)合,改變以“我愛(ài)我”為核心理健康教育工作格局,創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)自己、愛(ài)他人、形成“我愛(ài)我”的意識(shí)和能力,培養(yǎng)自尊自信、自我關(guān)懷的積極心理品質(zhì)?!皭?ài)他人”即幫助學(xué)生提升人學(xué)會(huì)關(guān)注和理解他人的需求和情緒,在利他的人際互動(dòng)中獲根本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積極的生命觀和心懷他人及社會(huì)的生命追求。2、融合“三愛(ài)”,構(gòu)建心德融合課程體系。圍繞“三愛(ài)”理念,在“大學(xué)生心理健康”課程教學(xué)的內(nèi)容中設(shè)置融合“三愛(ài)”.心理育人理念,按照“愛(ài)自己”“愛(ài)他人”“愛(ài)認(rèn)識(shí)、自尊、生涯規(guī)劃與發(fā)展、自我情緒管理、壓力與挫折家庭與心理健康;“愛(ài)社會(huì)”版塊包括個(gè)人與社會(huì)、團(tuán)體生3、圍繞“三愛(ài)”,形成心德融合活動(dòng)體系。根據(jù)我系專業(yè)特點(diǎn)定期開(kāi)展特色心理健康教育活動(dòng),使學(xué)生在多渠道、多形式的實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的成長(zhǎng)動(dòng)力。為深入貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神,全面落實(shí)教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》文件要求,圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才的目標(biāo)定位,依據(jù)《XX工程學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》,特制定“四位一體”心理健康教育工作方案,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。一、指導(dǎo)思想以教育部和XX市教委關(guān)于大學(xué)生心理健康教育工作相關(guān)文件精神為指引,以幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為目標(biāo),遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,不斷促進(jìn)心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè),努力適應(yīng)和滿足學(xué)生對(duì)心理健康教育服務(wù)的需求,促進(jìn)學(xué)生身體心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作思路以教育部印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》位一體”的心理健康教育工作體系:以《大學(xué)生心理健康教育》課程為主陣地,通過(guò)課堂教學(xué)和專題講座普及心理健康知識(shí);以“5·25心理健康節(jié)”和“10·10精神衛(wèi)生日”為為基本手段,建立學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系,健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制,完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案;整合校內(nèi)外心理咨詢師團(tuán)隊(duì)資源,以助人自助的心理咨詢服務(wù)有效解決學(xué)生思想、心理和行為問(wèn)題。工(一)課程教學(xué)1.課程性質(zhì)與學(xué)分設(shè)置:面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)一門集知識(shí)傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課《大學(xué)生心理健康教育》,普及心理健康知識(shí)。課程設(shè)置2個(gè)學(xué)分,共32個(gè)學(xué)時(shí),分別在大一和大二兩個(gè)階段實(shí)施,由心理健康教育與咨詢中心的教師負(fù)責(zé)教學(xué)。2.教學(xué)內(nèi)容:參照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳(2011)5號(hào))中要求的基本內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)規(guī)范設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,分為四大板塊進(jìn)行教學(xué),包括了解心理健康的基礎(chǔ)知發(fā)展自我,提高自我心理調(diào)適能力等。3.教學(xué)模式及教學(xué)方法:課程主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)采用課堂講授、案例分析、小組討論、心理測(cè)試、團(tuán)體行為訓(xùn)練、心理情景劇、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等多種形式,創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。4.第二課堂心理健康專題講座:為滿足學(xué)生個(gè)性化需求,有針對(duì)性解決學(xué)生思想問(wèn)題,心理健康教育與咨詢中心每月至少組織1次心理健康專題講座。(二)主題活動(dòng)以“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)和“10·10”世界精神衛(wèi)生日兩大活動(dòng)為主線,組織開(kāi)展形式多樣且有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng),不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。1.拓展傳播渠道,充分利用繪畫、影視、動(dòng)漫等傳播形樂(lè)觀向上的心理健康觀念。2.創(chuàng)新宣傳方式,主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地,建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健提高心理保健能力。3.發(fā)揮學(xué)生主體作用,支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán),組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),增長(zhǎng)心理健康知識(shí),提升心理調(diào)適能力,積極進(jìn)行心理健康自助互助。(三)預(yù)防干預(yù)重視心理問(wèn)題的及時(shí)疏導(dǎo),關(guān)注特定人群的心理問(wèn)題共性,加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù),最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理1.不斷提高心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)的科學(xué)性,及時(shí)為新生建立心理檔案,各學(xué)院務(wù)必要有序組織,統(tǒng)一施測(cè),保證人人進(jìn)行心理問(wèn)題持續(xù)跟蹤。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,各學(xué)院要及時(shí)跟進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注人群,密切配合心理健康教育與咨詢中心有關(guān)人員對(duì)特定學(xué)生進(jìn)行分流處理。2.健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制,建立班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系,做好對(duì)心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù),每月上報(bào)心理健康教育分析報(bào)表。3.與XX醫(yī)科大學(xué)大學(xué)城醫(yī)院建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制,暢通從學(xué)校心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道,及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(四)咨詢服務(wù)積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。通過(guò)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則,建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制,保護(hù)學(xué)生隱私,杜絕信息泄露。1.南泉校區(qū)和雙橋校區(qū)要根據(jù)本校區(qū)實(shí)際情況健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。2.兩校區(qū)要充分利用好網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng),及時(shí)完善咨詢記錄,規(guī)范相關(guān)檔案,做好資料上報(bào)工作。四、質(zhì)量保障(一)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步完善心理健康教育相關(guān)教學(xué)文件、活動(dòng)方案、服務(wù)流程等,做好相關(guān)制度建設(shè),確保心理健康教育與咨詢工作順利開(kāi)展。(二)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺(tái),加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè),設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、心理測(cè)評(píng)室、積極心理體驗(yàn)中心、團(tuán)體活動(dòng)室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等,要確保咨詢服務(wù)及相關(guān)活動(dòng)的質(zhì)量。為進(jìn)一步構(gòu)建“三全育人”工作機(jī)制,提升我校心理健康教育工作質(zhì)量,根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱作的通知》等文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù),培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、總體目標(biāo)構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局;學(xué)生心理健康問(wèn)題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯;常見(jiàn)精神障礙和心理行為問(wèn)題預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)能力和水平不斷提高;學(xué)生心理健康意識(shí)明顯增強(qiáng),心理健康素質(zhì)普遍提升。(一)科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作,逐步完善心理健康教育體系,切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平,有效解決學(xué)生心理問(wèn)題。(二)普遍性與特殊性相結(jié)合。既堅(jiān)持面向全體學(xué)生開(kāi)展,對(duì)每個(gè)學(xué)生心理健康發(fā)展負(fù)責(zé);又關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注重方式方法創(chuàng)新,分層分類開(kāi)展心理健康教育,滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。(三)主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、輔導(dǎo)員等主導(dǎo)作用,強(qiáng)化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識(shí)和能力。(四)發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識(shí)的普及和傳播,充分挖掘?qū)W生心理潛能,培養(yǎng)積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問(wèn)題的及時(shí)疏導(dǎo),加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù),最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案的發(fā)四、重點(diǎn)舉措(一)落實(shí)知識(shí)教育,加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)1.規(guī)范課程設(shè)置,健全課程體系。落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求的通知》(教思政廳(2011)5號(hào))要求,把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道、主陣地作用,面向大一學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康教育通識(shí)基礎(chǔ)課(必修),設(shè)置2個(gè)學(xué)分,32個(gè)課時(shí);倡導(dǎo)面向在校學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康教育類選修課程及在線課程,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。2.強(qiáng)化師資建設(shè),改進(jìn)教學(xué)方法。由校心理健康教育中心專兼職心理咨詢師、心理學(xué)專業(yè)教師組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì),促進(jìn)教師教學(xué)水平提升。不斷創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段,有效改進(jìn)教學(xué)方法,采用理論與體驗(yàn)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法,深化課堂教學(xué)改革。充分利用各種教學(xué)智慧軟件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)效果。(二)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)體系建設(shè)1.創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),形成品牌特色。按照心理健康教育實(shí)持續(xù)舉辦、不斷優(yōu)化“5·25”大學(xué)生心理健康月等主題活動(dòng),豐富活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)載體。組織開(kāi)展各種有益于大學(xué)生身心健康的活動(dòng),不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力,做出成效,創(chuàng)立品牌。2.加強(qiáng)宣傳普及,濃厚心育氛圍。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地,建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育中心網(wǎng)站和新媒體平臺(tái),宣傳心理健康知識(shí),提高心理保健能力。3.依托學(xué)院主體,發(fā)揮朋輩作用。充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站工作的積極性、創(chuàng)造性,開(kāi)展富有學(xué)院(專業(yè))特色的心理健康教育專題實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造積極、健康、高雅宿舍長(zhǎng)等朋輩心理輔導(dǎo)力量的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度,增長(zhǎng)心理健康知識(shí),提升心理調(diào)適能力,積極開(kāi)展心理健康自助互助。(三)細(xì)化咨詢服務(wù),加強(qiáng)咨詢體系建設(shè)1.加強(qiáng)硬件建設(shè),完善服務(wù)設(shè)施。設(shè)立預(yù)約接待、心理咨詢、團(tuán)體活動(dòng)、心理測(cè)評(píng)、沙盤治療、放松體驗(yàn)、智能宣自助與他助緊密結(jié)合的心理健康咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)體系。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升服務(wù)質(zhì)量。建設(shè)一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補(bǔ)充,專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理咨詢隊(duì)伍。根據(jù)不同情況有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo);組織咨詢師參加專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),定期開(kāi)展案例研討與朋輩督導(dǎo)活動(dòng),不斷提高專業(yè)服務(wù)水平。3.加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)守服務(wù)倫理。健全心理咨詢與輔導(dǎo)的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、反饋等制度,通過(guò)個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康服務(wù)。實(shí)施分類引導(dǎo),針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生,精準(zhǔn)施策,全程幫扶,把解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開(kāi)展教育引導(dǎo)。遵循保密原則,建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制,保護(hù)學(xué)生隱私,杜絕信息泄露。(四)健全干預(yù)機(jī)制,加強(qiáng)防控體系建設(shè)1.優(yōu)化量表選用,建立心理檔案。每年對(duì)全體新生開(kāi)展心理普查工作,嚴(yán)格培訓(xùn)操作流程、明確心理普查目的、糾正心理普查誤區(qū),準(zhǔn)確把握新生心理健康狀況及變化規(guī)律,不斷提高學(xué)生心理測(cè)評(píng)科學(xué)性。建立學(xué)生心理素質(zhì)普查檔案,并及時(shí)將普查結(jié)果以適當(dāng)方式反饋各學(xué)院,針對(duì)不同心理問(wèn)題的學(xué)生,精準(zhǔn)施策,科學(xué)施助。2.構(gòu)建預(yù)警機(jī)制,完善防控體系。建立學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”預(yù)警防控體系,完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案,實(shí)施心理危機(jī)學(xué)生周報(bào)告、月報(bào)告和隨時(shí)報(bào)告制度。注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作,加強(qiáng)對(duì)心理疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。3.建立轉(zhuǎn)介機(jī)制,暢通診療渠道。實(shí)施心理危機(jī)排查跟蹤、心理異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生談話等制度,完善從心理委員、輔導(dǎo)員到學(xué)院、部門、學(xué)校的危機(jī)應(yīng)急快速反應(yīng)機(jī)制,暢通從心理健康教育中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道。對(duì)有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生,學(xué)院要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人,協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作,及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理,轉(zhuǎn)介過(guò)程應(yīng)詳細(xì)記錄,做到有據(jù)可查。(五)優(yōu)化軟硬件環(huán)境,加強(qiáng)平臺(tái)保障體系建設(shè)1.健全管理體制,完善運(yùn)行機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)職能,健全學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍“四級(jí)”心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。一級(jí)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在心理健康教育與咨詢中心。主要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)生心理健康教育方面的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查學(xué)院的心理健康教育工作。二級(jí)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)院,學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站為具體工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)工作任務(wù),負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施、監(jiān)督和檢查,對(duì)本學(xué)院學(xué)生心理自助組織工作進(jìn)行指導(dǎo)。三級(jí)網(wǎng)絡(luò)為班級(jí),輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院心理健康教育方面的工作安排,組織實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng),配合學(xué)院進(jìn)行班級(jí)心理危機(jī)干預(yù)工作。四級(jí)網(wǎng)絡(luò)為宿舍,宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)向班級(jí)心理委員反映本宿舍學(xué)生的心理健康信息,協(xié)助班級(jí)和學(xué)院實(shí)施心理危機(jī)干2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),培厚人力資源。落實(shí)心理健康教育專職教師學(xué)歷層次和專業(yè)資質(zhì)要求,按照師生比不低于1:4000要求逐步配備心理咨詢專職教師,建設(shè)一支以專職教師為骨干、兼職教師為補(bǔ)充,專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定、水平較高的心理咨詢隊(duì)伍,落實(shí)好心理咨詢專職教師的職務(wù)職稱評(píng)聘工作。制定師資培訓(xùn)規(guī)劃,心理咨詢專職教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn),或參加至少2次省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議。充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與心理健康教育的主動(dòng)性和積極性,通過(guò)新入職教師崗前培訓(xùn)、輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、日常心理健康主題講座等,對(duì)全體教師開(kāi)展心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)。3.加大經(jīng)費(fèi)投入,保障工作條件。按每年生均經(jīng)費(fèi)不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立心理健康教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算,做到專款專用。改善保障心理健康教育與咨詢服務(wù)的工作用房和場(chǎng)地,打造功能齊全、服務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效的教育指導(dǎo)與咨詢服務(wù)場(chǎng)所。扎實(shí)推動(dòng)各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè),實(shí)現(xiàn)每個(gè)心理輔導(dǎo)站都有獨(dú)立的場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、人員等,推動(dòng)心理健康教育與咨詢工作向更加規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。五、工作要求(一)高度重視,務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院、各相關(guān)單位要在學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊密聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有序推進(jìn)心理健康教育工作。主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,相互支持配合,形成工作合力,落實(shí)工作任務(wù),務(wù)求工作實(shí)效。(二)鼓勵(lì)創(chuàng)新,強(qiáng)化監(jiān)督。各學(xué)院、各相關(guān)單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新工作方式方法,不斷總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法,樹(shù)立典型,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,把心理健康教育工作完成情況納入年終目標(biāo)考核體系。(三)加強(qiáng)研究,輻射帶動(dòng)。積極開(kāi)展心理健康教育工作研究,及時(shí)總結(jié)推廣理論研究和實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用,形成有知名度和影響力的特色亮點(diǎn)與工作品牌,打造具有區(qū)域影響力的高校心理健康教育工作。為了提高新生的心理素質(zhì)及調(diào)試能力,盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生發(fā)展教育科(心理中心)現(xiàn)制定XX學(xué)院2023級(jí)新生心理健康教育實(shí)施方案:一、給心靈加點(diǎn)彩——“心理健康”脫口秀大賽1、主要內(nèi)容:以“心理健康”為主題,用生動(dòng)、幽默有趣的方式介紹心理健康相關(guān)知識(shí),闡述大學(xué)生對(duì)心理健康的理解,提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極主動(dòng)性,幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。2、時(shí)間:2023年9月——11月二、新的征程,心的港灣——“宿舍心理之家”評(píng)比活動(dòng)營(yíng)造濃厚的心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍,真正將心理健康知識(shí)活學(xué)活用。心理之家建設(shè)包括以心理為主題的宿舍布置,如標(biāo)語(yǔ)、空間建設(shè)(既有獨(dú)立空間又有連接的公共空間),共同學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),如讀書會(huì),晚間夜話等。2、時(shí)間:2023年9月——10月1、主要內(nèi)容:通過(guò)21天助人打卡活動(dòng),幫助大學(xué)生提升幸福感、價(jià)值感與意義感,從而促進(jìn)身心健康。同時(shí)也展現(xiàn)了大學(xué)生的良好素質(zhì),深入落實(shí)“我為群眾辦實(shí)事”的宗2、時(shí)間:2023年10月——12月四、心理健康教育立項(xiàng)1、主要內(nèi)容:二級(jí)學(xué)院圍繞“新生心語(yǔ),2023級(jí)新生生活習(xí)慣等方面心理不適應(yīng)的情況,以引導(dǎo)、陪伴大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活為目標(biāo),上報(bào)立項(xiàng)材料,并實(shí)施開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。2、時(shí)間:2023年9月——12月五、心理健康、防艾、防肺結(jié)核、禁毒專題視頻展播1、主要內(nèi)容:錄制新生心理健康、防艾、防肺結(jié)核、禁毒專題視頻。新生心理健康視頻錄制將用訪談的形式,圍繞適應(yīng)問(wèn)題、人際沖突問(wèn)題,情緒情感等問(wèn)題,向新生講授應(yīng)對(duì)技巧,幫助新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。視頻將傳2、時(shí)間:2023年9月——10月六、心理健康知識(shí)普及1、主要內(nèi)容:發(fā)放新生心理健康手冊(cè),并充分利用線上和線下形式進(jìn)行心理宣傳教育,二級(jí)學(xué)院組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)心理健康手冊(cè),激發(fā)學(xué)生對(duì)心理健康教育的興趣,培養(yǎng)自身2、時(shí)間:2023年9月——12月七、心理健康知識(shí)考試1、主要內(nèi)容:利用易班平臺(tái)進(jìn)行心理知識(shí)考試,面向2023級(jí)全體新生,通過(guò)這種形式讓新生學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),識(shí)別基本的心理問(wèn)題,并掌握解決心理問(wèn)題的技巧,了解求2、時(shí)間:2023年11月1、主要內(nèi)容:利用中國(guó)大學(xué)生心理測(cè)評(píng)軟件進(jìn)行新生心理普查,通過(guò)心理普查了解、跟蹤學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)情況,并篩選出心理危機(jī)干預(yù)個(gè)體,進(jìn)行心理訪談,做好新生心理危2、時(shí)間:2023年10月九、心理訪談1、主要內(nèi)容:對(duì)心理測(cè)量篩查出的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行一對(duì)一訪談,并對(duì)篩查出來(lái)的高危個(gè)體進(jìn)行跟蹤、咨詢。2、時(shí)間:2023年10月——12月十、朋輩心理志愿者、班級(jí)心理保健員和宿舍心理信息員培訓(xùn)1、主要內(nèi)容:針對(duì)新生朋輩心理志愿者、班級(jí)心理保健員和宿舍心理信息員進(jìn)行理論與技巧培訓(xùn),使其掌握必要的心理學(xué)常識(shí),能夠高速有效的辨別心理危機(jī)個(gè)體,并開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí),營(yíng)造良好的心理2、時(shí)間:2023年11月——12月加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展,根據(jù)有關(guān)精神,堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),實(shí)現(xiàn)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”,結(jié)合我校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際情況,特制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,把心理健康教育與德育工作緊密相結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作,提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)大學(xué)生良好心理品質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,全面推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。基本原則(1)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì),又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)(2)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育,更要根據(jù)不同情況,開(kāi)展心理輔(3)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識(shí),又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng),不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(4)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用,又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)(5)堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。(1)全面提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把心理健康教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)體(2)普及心理健康知識(shí),介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑,幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,有效開(kāi)發(fā)大學(xué)生的心理潛能,培養(yǎng)大學(xué)生(3)開(kāi)展并強(qiáng)化心理現(xiàn)象解析,幫助大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)(4)傳授心理調(diào)適方法,幫助大學(xué)生消除心理困惑,增強(qiáng)承受挫折的能力,引導(dǎo)大學(xué)生珍愛(ài)生命,關(guān)心集體,悅納四、體制機(jī)制學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生心理健康教育工作。由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng),成員包括組織部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處(部)團(tuán)委、總務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教育理論教研室、研究生處、藏醫(yī)系、藏藥系、繼續(xù)教育部、附屬醫(yī)院負(fù)責(zé)人。(1)在心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,形成統(tǒng)籌、分級(jí)管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。(2)進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職能。每年定期召開(kāi)1-2次會(huì)議研討心理健康教育工作,解決實(shí)際問(wèn)題;根據(jù)工作需要制定心理健康教育的相關(guān)文件,提供政策保障;協(xié)調(diào)各部門開(kāi)展心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)工作;定期聽(tīng)取學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào);為心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)提供人員、物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障等。(3)“心理之家”四級(jí)構(gòu)建模式。根據(jù)我校的學(xué)生管理模式和心理危機(jī)干預(yù)工作現(xiàn)狀,建設(shè)“大學(xué)生心理發(fā)展中心(負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的計(jì)劃與組織、宣傳與推廣、指導(dǎo)與咨詢等事務(wù))——專兼職輔導(dǎo)員(輔導(dǎo)員工作站:負(fù)責(zé)組織和落實(shí)本系(部)學(xué)生心理健康教育及相關(guān)工作)——班級(jí)心理委員(心理委員工作站)——宿舍心理信息員”,充分發(fā)揮學(xué)生骨干、心理委員、宿舍心理信息員等基層力量的作用。構(gòu)造四級(jí)(校級(jí)、系(部)、班級(jí)、宿舍)、兩線(教師線、學(xué)生線)組成的工作隊(duì)伍,旨在通過(guò)心理之家的建設(shè),促進(jìn)學(xué)生“自助助人、互助成長(zhǎng)”,進(jìn)一步做好心理危機(jī)干預(yù)一級(jí)建設(shè):校級(jí)心理之家(心理教師和心理委員工作站)。依托大學(xué)生心理發(fā)展中心,建立專兼職的心理健康教師隊(duì)伍和各系選派的心理委員工作隊(duì)伍,開(kāi)展大型心理健康活動(dòng)。全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作,為重大危機(jī)事件的二級(jí)建設(shè):系(部)級(jí)心理之家(輔導(dǎo)員工作站)。在大學(xué)生心理發(fā)展中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,與各系(部)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)共建,將各系(部)專職輔導(dǎo)員納入心理健康教育工作隊(duì)伍。通過(guò)輔導(dǎo)員工作站,成立學(xué)生心理危機(jī)鑒定與干預(yù)小組,實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行危機(jī)評(píng)估,協(xié)助制訂危機(jī)事件處理方案,實(shí)施危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)化解。專職輔導(dǎo)員在心理教師的指導(dǎo)下三級(jí)建設(shè):班級(jí)心理之家。由大學(xué)生心理發(fā)展中心統(tǒng)一中心下設(shè)心理委員工作站,充分發(fā)揮班級(jí)心理委員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中自我教育、自我管理和自我服務(wù)的作用。信息員,在大學(xué)生心理發(fā)展中心的指導(dǎo)下,通過(guò)宿舍之家的建設(shè)化解寢室矛盾,增加自我認(rèn)識(shí)水平,促進(jìn)寢室成員和諧五、隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),設(shè)立大學(xué)生心理發(fā)展中心(下設(shè)心理學(xué)教研室),形成一支以校內(nèi)外專職人員為骨干,兼職人員為補(bǔ)充,聘請(qǐng)社會(huì)力量為輔助,專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊(duì)伍。衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)的通知》(教社政[2005]2號(hào))的要求,按照師生比不低于1:4000配備且每校至少配備2名專職心理咨詢教師,結(jié)合我校實(shí)際,保證1名專職教師情況下,從輔導(dǎo)員中培養(yǎng)2-3名兼職心理學(xué)教師。聘請(qǐng)校內(nèi)外醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和德育方面的專家擔(dān)任兼職教師和咨詢員。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢教師的選拔、配備、培養(yǎng)和管理。從事大學(xué)生心理健康教育的教師,特別是直接從事心理咨詢服務(wù)的教師,應(yīng)具有相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。專職心理健康教育人員原則上納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍系列并評(píng)聘相應(yīng)的職稱。專兼職教師開(kāi)展心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)應(yīng)計(jì)算相應(yīng)工作量。加強(qiáng)對(duì)心理健康教育和心理咨詢教師的培訓(xùn)工作。保證相關(guān)人員每年接受不低于20學(xué)時(shí)或至少1次省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議,結(jié)合我校實(shí)際,委派我校心理教師到援藏學(xué)校接受心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。適時(shí)安排從事大學(xué)生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導(dǎo),支持相關(guān)教師結(jié)合實(shí)際開(kāi)展科學(xué)研究,鼓勵(lì)相關(guān)人員取得職業(yè)挖掘、總結(jié)我校藏醫(yī)藥經(jīng)典著作中關(guān)于心理健康教育的內(nèi)容,強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí),加強(qiáng)專業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員對(duì)學(xué)生健康教育責(zé)任。學(xué)校要把心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。對(duì)作為大學(xué)生心理健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師和學(xué)生宿舍管理員等后勤服務(wù)人員,每年至少組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)。六、心理健康教育和心理咨詢體系建設(shè)(一)教學(xué)體系建設(shè)發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用,保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳〔2011〕5號(hào))和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨(2018)41號(hào))文件精神,將我校大學(xué)生心理健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案,并作為公共必修課設(shè)置2個(gè)學(xué)分,32-36個(gè)學(xué)時(shí)。充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),科學(xué)規(guī)范大學(xué)生心理健康教育
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