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第第頁《畫楊桃》課文賞析

《畫楊桃》課文原文

我讀學校四班級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，常常囑咐我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?/p>

有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平常看到的.那樣，而像是五個角的什么東西。我認仔細真地看，老誠實實地畫，自己覺得畫得很精確。

當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。

“楊桃是這個樣子的嗎?”

“倒不如說是五角星吧!”

老師看了看這幅畫，到我的座位坐下來，端詳了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫問大家：

“這幅畫畫得像不像?”

“不像!”

“它像什么?”

“像五角星!”

老師的神情變得嚴厲了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么?”

“好—笑!”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請這幾個同學輪番坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平?？吹降臈钐覇?”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢?”

“像……五……五角星?！?/p>

“好，下一個。”

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后態(tài)度溫和地說：“提起楊桃，大家都很熟識。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應當相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相像。他們的教導使我一生受用。

《畫楊桃》課文賞析

這是一篇精讀課文。課文主要講圖畫課上，對楊桃進行寫生練習，“我”依據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我們知道同一個事物從不同角度看有不同結果，從中受到科學思想方法的教育。

先略寫父親教育我畫畫要實事求是，接著詳細細致地表達把楊桃畫成五角星的事，最末寫父親和老師的教導使“我”一生受用。通過人物的對話、神態(tài)描寫，生動形象地說明白同一個事物，從不同角度觀測有不同結果的思想方法。

選編這篇課文的主要意圖是，引導同學抓住重點語句理解課文內容，在理解課文內容的基礎上體會其中的深刻道理——無論做什么事或看問題，應當實事求是，堅持科學的思

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