參加比賽感言

第第頁(yè)參加比賽感言

參與競(jìng)賽感言1

很榮幸能代表全部參與“創(chuàng)業(yè)大賽”的選手來(lái)談一下自己的感受。首先感謝社長(zhǎng)部長(zhǎng)給我們這樣一次機(jī)會(huì)，讓我們這群大一新生能夠提早著手自己的將來(lái)，構(gòu)想自己的將來(lái)。

有時(shí)候閑下來(lái)，參與創(chuàng)業(yè)大賽這件事就自然而然地在腦海躍現(xiàn)，它竟然由一些特別瑣細(xì)的場(chǎng)景，經(jīng)典的語(yǔ)言和熟識(shí)的人串成了清楚的一條線，或許，很久以后，這段經(jīng)受都會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)與思考，而且，我現(xiàn)在就確定，它給予了我很多新鮮與珍貴的財(cái)寶。

起初“創(chuàng)業(yè)大賽”提出的時(shí)候，不覺(jué)的這件事與我有什么關(guān)系，但經(jīng)部長(zhǎng)介紹后，我模模糊糊的覺(jué)得一件新穎的事情在等待我們。我們分組進(jìn)行，先設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后努力地去做。最末取得了預(yù)期成果。這對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一件美滿而幸運(yùn)的事情。但競(jìng)賽的意義并不僅僅在此，過(guò)程更讓我們受益。

調(diào)整心態(tài)

我們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)。即當(dāng)我們確定了要?jiǎng)?chuàng)業(yè)時(shí)，我們所扮演的角色就應(yīng)有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，自己不再單純是個(gè)同學(xué)，而相應(yīng)的應(yīng)擬任為一個(gè)公司的高層管理者，是一位百折不撓的創(chuàng)業(yè)者。考慮問(wèn)題時(shí)也要求我們轉(zhuǎn)換角度。例如“假如融資勝利。這錢該怎么花？這個(gè)項(xiàng)目的將來(lái)前景如何？”等等。的確，我們是沖著做某種事業(yè)而去，我們要有種責(zé)任心和使命感，并不是為了參賽而參賽，我們應(yīng)超越計(jì)劃書本身，思索到企業(yè)的詳細(xì)運(yùn)作，項(xiàng)目今后的意義等。我想只有這樣，才能真正做好這個(gè)項(xiàng)目。

積累知識(shí)

市場(chǎng)是變化莫測(cè)的，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)繁復(fù)多變的過(guò)程，這要求我們需要淵博的知識(shí)和結(jié)合實(shí)際決策的技能，我們?cè)诰幹粕虡I(yè)計(jì)劃書時(shí)涉及到許多問(wèn)題，如市場(chǎng)調(diào)查，財(cái)務(wù)分析，人員安排等，這全部的一切都離不開肯定的理論支持和自己的主觀判斷。在這次競(jìng)賽過(guò)程中，我更感受到了知識(shí)的厚積薄發(fā)和更深刻的理解了“書到用時(shí)方恨少”的真諦。

團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)隊(duì)在合作中會(huì)遇到各種問(wèn)題，而解決問(wèn)題離不開有效溝通和真誠(chéng)溝通。每個(gè)隊(duì)員都有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，閱歷閱歷和性格特征，如何集思廣益，博采眾家之長(zhǎng)，就需要每個(gè)人都從大局考慮。每次面對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題，大家都可能會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，然而就在我們思想的交鋒下，才可能產(chǎn)生聰慧的火花。而后回過(guò)頭來(lái)看以前的全部爭(zhēng)議我們都會(huì)發(fā)出由衷的微笑。

現(xiàn)在看來(lái)，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像一個(gè)人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠(chéng)，自信，奉獻(xiàn)和勇于拼搏。最末用清華高校羅建北教授的一段話來(lái)結(jié)束我的感想：世界上有這樣一群人，對(duì)于他們而言，創(chuàng)業(yè)是一種情結(jié)，一種使命，所以無(wú)論何等艱辛，他們都欣然面對(duì)，由于只有如此才感到不枉一生。

參與競(jìng)賽感言2

我認(rèn)為，每一次經(jīng)受都是生活予以的珍貴閱歷，是成長(zhǎng)的必定。這次參與“道真杯”的英語(yǔ)競(jìng)賽也不例外。雖然我沒(méi)有晉級(jí)決賽，但在參賽的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了自己的不足，借鑒到了他人的閱歷，這會(huì)使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更加努力。

通過(guò)了這一次競(jìng)賽我明白，任何的好成果在取得勝利的結(jié)局，這都建立在充分的預(yù)備之上，要反復(fù)練習(xí)，訂正語(yǔ)音，多多聽取他人的建議，把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。

在競(jìng)賽中，還要表現(xiàn)出真實(shí)的自己，臺(tái)風(fēng)自然，語(yǔ)音自然，一舉一動(dòng)要自然。觀賞自己，讓自己表現(xiàn)得更好，也觀賞他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

這次競(jìng)賽，讓我總結(jié)出四個(gè)字——越挫越勇，我還告知自己：不要被自我感覺(jué)所蒙蔽，你還有很多要學(xué)習(xí)的地方，要多多努力，盡量多的抓住機(jī)會(huì)，提高自己的表現(xiàn)技能，從每一件事中找到進(jìn)步的目標(biāo)，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。

參與競(jìng)賽感言3

我認(rèn)為，每一次經(jīng)受都就是生活予以的珍貴閱歷，就是成長(zhǎng)的必定。這次參與“道真杯”的英語(yǔ)競(jìng)賽也不例外。

雖然我沒(méi)有晉級(jí)決賽，但在參賽的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了自我的不足，借鑒到了他人的閱歷，這會(huì)使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更加努力。

我明白，任何好成果的取得都建立在充分的預(yù)備之上，要反復(fù)練習(xí)，訂正語(yǔ)音，多多聽取他人的推舉，把自我的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)。

在競(jìng)賽中，還要表現(xiàn)出真實(shí)的自我，臺(tái)風(fēng)自然，語(yǔ)音自然，一舉一動(dòng)要自然。觀賞自我，讓自我表現(xiàn)得更好，也觀賞他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

這次競(jìng)賽，讓我總結(jié)出四個(gè)字——越挫越勇，我還告知自我：不要被自我感覺(jué)所蒙蔽，你還有很多要學(xué)習(xí)的地方，要多多努力，盡量多的抓住機(jī)會(huì)，提高自我的表現(xiàn)潛力，從每一件事中找到進(jìn)步的目標(biāo)，讓自我變得越來(lái)越優(yōu)秀。

參與競(jìng)賽感言4

我曾經(jīng)兩次參與了全國(guó)高校生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽甘肅賽區(qū)的競(jìng)賽，雖然成果不是很抱負(fù)，但是卻學(xué)到了很多東西。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是對(duì)一個(gè)同學(xué)處理實(shí)際問(wèn)題的技能的綜合考查，它真正表達(dá)了理論與實(shí)際相結(jié)合的繁復(fù)過(guò)程。我們發(fā)覺(jué)，以前的那些知識(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那樣簡(jiǎn)單自如運(yùn)用。很多早已定格的理論，我們需要進(jìn)一步修正，才能加以運(yùn)用。

原始的數(shù)學(xué)理論不足以解決客觀世界的繁復(fù)問(wèn)題，正如我在科研項(xiàng)目活動(dòng)中所感受到的那樣，需要借助多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，對(duì)數(shù)學(xué)理論加以協(xié)變處理，才能歸結(jié)整合出我們所需要的數(shù)學(xué)模型。這一過(guò)程所用到的工具是比較多的——計(jì)算機(jī)編寫程序的技能和運(yùn)用繪圖工具的技能是不可缺少的。

由于此過(guò)程所涉及的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)分析相當(dāng)繁復(fù)，不借助計(jì)算機(jī)是不能完成任務(wù)的。我們?cè)谀菐滋炖锼妓髯疃嗟臇|西或許不再是如何把問(wèn)題歸結(jié)為某一個(gè)數(shù)學(xué)分支，而是力圖用比較全面的多學(xué)科手段無(wú)限迫近所要解決的問(wèn)題。由于這一過(guò)程沒(méi)有錯(cuò)誤與正確，只有是否貼近符合實(shí)際。

不要妄想把全部的問(wèn)題都解決掉，但是我們更多的會(huì)發(fā)覺(jué)，全部的機(jī)會(huì)都會(huì)給有預(yù)備的人，無(wú)論你掌控了多么廣泛的知識(shí)，在這里都不為過(guò)，由于你會(huì)覺(jué)得自己的知識(shí)其實(shí)還很貧乏，根本就不夠用，這是每一個(gè)參賽過(guò)的人都有的體會(huì)。誰(shuí)能夠掌控更多的技巧，誰(shuí)就會(huì)在這個(gè)過(guò)程中有所建樹，取得較好的成果。但是我可以想知，無(wú)論曾經(jīng)多么驕傲自滿的人，參與過(guò)數(shù)模以后，都會(huì)變得謙遜起來(lái)。

參與競(jìng)賽感言5

我就是08級(jí)英語(yǔ)專業(yè)的林美岑。這次有幸在“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講競(jìng)賽福建賽區(qū)拿到一等獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，想和同學(xué)們共享一下自我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

說(shuō)起英語(yǔ)，可能許多同學(xué)都不得不輕嘆：“想說(shuō)愛你不簡(jiǎn)單?！钡拇_，還就是那句老話，學(xué)習(xí)英語(yǔ)(包括任何一種語(yǔ)言)，都就是無(wú)捷徑可尋的。所以，“不積跬步無(wú)以至千里”，想要把英語(yǔ)學(xué)好，除了堅(jiān)持，還就是堅(jiān)持。

那么，如何“堅(jiān)持”?這還要因人而異，以自我的狀況而定，適合自我才就是最好的。

首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是語(yǔ)音。沒(méi)錯(cuò)，有些老師告知你，和老外只要能溝通就行，語(yǔ)音不那么重要。但就是，我們總期望能做得更好一些不就是嗎?發(fā)音，決斷了許多其它方面，比如你的聽力，還有你的口語(yǔ)。對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一口好的發(fā)音，的確不那么簡(jiǎn)單，究竟大家來(lái)自五湖四海，平常說(shuō)話簡(jiǎn)單受到方言的影響。但就是，假如真心想說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英式或美式英語(yǔ)，還就是有方法的。推舉同學(xué)們平常能夠做“影子練習(xí)”，即下載BBC或者VOA的新聞(當(dāng)然，其它材料也能夠，比如名人演講)，然后跟讀。間隔一兩秒，跟著音頻讀，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，便有效。假如音標(biāo)掌控得不好，推舉先上網(wǎng)看視頻，學(xué)習(xí)音標(biāo)的正確發(fā)音方法。

其次，說(shuō)說(shuō)聽力吧。剛才說(shuō)過(guò)了，聽力和語(yǔ)音就是相連的。由于發(fā)音不正確，所以導(dǎo)致單詞聽不懂，這就是很難免的。聽力也一樣，只能透過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持聽，才有效果，短期內(nèi)就是看不到的.。聽力材料非常廣泛，尤其就是此刻我們這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們就應(yīng)感到慶幸，由于網(wǎng)上的英語(yǔ)聽力資源數(shù)不勝數(shù)。推舉同學(xué)們平常能夠聽BBC或VOA新聞，假如基礎(chǔ)不好的同學(xué)，能夠先聽VOA的慢速新聞，而且能夠順便跟讀練習(xí)發(fā)音，這就是非常好的學(xué)習(xí)材料。聽力推舉精聽和泛聽結(jié)合。所謂精聽，即仔細(xì)聽一篇聽力廣播，比如VOA新聞。聽第一遍不明白大意就是常有的事情，但就是要繼續(xù)聽第二遍，直到聽到有些明白了，開始看文本，找出不會(huì)的單詞，做好記錄，然后再聽，直到聽懂每個(gè)單詞。所謂泛聽，就就是平?？纯疵绖　⒂?、電影，或就是看一些英語(yǔ)節(jié)目，聽一聽英語(yǔ)的Podcast(播客)，持續(xù)對(duì)英語(yǔ)的敏銳度。

另外，談?wù)勯喿x吧。通常中國(guó)同學(xué)的閱讀水平要比口語(yǔ)和聽力要好。我平常主要喜愛看一些報(bào)刊，國(guó)外國(guó)內(nèi)的都有，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《紐約時(shí)報(bào)》以及《中國(guó)日?qǐng)?bào)》?？磮?bào)刊不僅僅有助于我們學(xué)習(xí)外國(guó)人寫作的表達(dá)和思維方式，而且有助于我們了解時(shí)事。作為一名高校生，開拓眼界，了解世界格局改變，就是我們非常重要的任務(wù)之一，同時(shí)也就是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的之一。當(dāng)然，也有許多同學(xué)喜愛閱讀英語(yǔ)小說(shuō)。圖書館里關(guān)于英語(yǔ)的小說(shuō)就是很齊全的，期望大家需要要好好利用這個(gè)資源。

最末，說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)。相信口語(yǔ)就是很多同學(xué)的軟肋，我也一樣。由于英語(yǔ)在我們國(guó)家只就是作為第二門外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，所以并沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。這導(dǎo)致我們平常學(xué)到的許多英語(yǔ)可謂就是“花瓶英語(yǔ)”，即看著能懂其意，可實(shí)際不會(huì)用。但就是“用不上”的根本緣由，歸結(jié)起來(lái)就就是說(shuō)得太少，以致于學(xué)到的東西都成了消極的，沒(méi)有被激發(fā)成上心的，說(shuō)白了沒(méi)法被運(yùn)用，比如我們學(xué)到的詞匯以及一些句式。關(guān)于這個(gè)我也一向