專題17：中考仿真模擬測試卷（C卷）-2024中考語文重難考點通關(guān)訓(xùn)練與模擬測試（江蘇專用）（含解析）

專題17：中考仿真模擬測試卷（C卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：130分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。第一部分（20分）1．（7分）閱讀下面的材料，完成問題。戶外活動時間缺①（fá），室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意（

）。戶外活動能沐②（yù）陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對保護視力、防控近視很有益處。家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，（

）不在影響著孩子。家長要（

），要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過度使用手機。當(dāng)前，多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。家長應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長，不能讓孩子長時間“③（zhái）”在家里。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．勞逸結(jié)合

無時無刻

以身作則B．勞逸結(jié)合

時時刻刻

言傳身教C．一張一弛

時時刻刻

以身作則D．一張一弛

無時無刻

言傳身教(3)文中畫橫線的句子有語病，請你進行恰當(dāng)?shù)男薷?。?分）2．（8分）在下面文字的畫線處，填人古詩文名句。舟承載了五味人生，盡顯眾生百態(tài)。古人常常用“舟”來表達自己的心境：“①，②”，舟是王灣《次北固山下》時的漂泊伶仃；“③，④”，舟是李白《渡荊門送別》中辭親遠(yuǎn)游的精神寄托；“⑤，⑥”，舟是劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》時棄舊迎新的銳意進取；“⑦，風(fēng)休住，⑧”，舟是李清照《漁家傲》中對現(xiàn)實的厭棄，對美好境界的追求。閱讀下面的文字，完成后面各題。天邊月明如水，地上燈火如晝。中國人將吉祥喜慶之時懸掛的彩燈叫做“花燈”。賞花燈玩花燈，是元宵節(jié)最為重要的民俗活動。“東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！毙翖壖灿媒^美的文字，記錄了那個繁華熙攘、流光溢彩的浪漫元宵之夜。正月十五不但要“賞花燈”，①。在傳統(tǒng)民俗圖譜中，元宵節(jié)更是一個全民參與的“狂歡節(jié)”?！棒[元宵”妙在一個“鬧”字：人們耍起龍燈、舞動獅子、踩上高蹺，在歡鬧中祈求風(fēng)調(diào)雨順、吉祥如意、步步登高。鑼鼓喧天，通宵達旦，將元宵節(jié)的歡樂氣氛推向頂點。②，“猜燈謎”就是需要靜下心來，費一番腦筋的活動。傳統(tǒng)燈謎謎頭皆經(jīng)傳詩文、諸子百家、傳奇小說，及諺語什物、羽鱗蟲介、花草蔬菜，隨意出之，豐富多彩。猜中者，能獲得墨塊紙張、毛筆硯臺、巾扇香囊、果品食物等贈品，叫人流連其間，樂而忘返。3．(2分)在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。①②4．(3分)將文中畫波浪線的句子改寫為一組句式整齊的排比句，可以更換詞語，不得改變原意。第二部分（50分）5．（7分）請按照下面的提示和要求，回答問題。(1)章回體小說的回目起著概括本回故事內(nèi)容的作用。下列章回內(nèi)容都與楊志有關(guān)，請按照故事發(fā)展的先后順序，把各選項填寫在相應(yīng)的位置上。（只寫序號）（3分）A花和尚單打二龍山

青面獸雙奪寶珠寺B．三山聚義打青州

眾虎同心歸水泊C．急先鋒東郭爭功

青面獸北京斗武(2)對于梁山好漢“被逼”上山的原因，一般有三種解釋，一是認(rèn)為他們被梁山人所“逼”，如盧俊義、秦明等，二是認(rèn)為他們被官府或與官府有勾結(jié)的人所“逼”，如林沖、魯智深等；三是認(rèn)為他們代表官府攻打粱山，被俘后沒有退路被情勢所“逼”，如關(guān)勝、呼延灼等。請結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，簡要分析楊志“上山”的原因。（4分）（7分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。游大洪山（其二）[明]李中奇峰招我向秋來，猿鶴相親了不猜。但怪屐痕留石徑，又教微雨補蒼臺。6．(3分)下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（

）A．本詩是一首七言絕句，詩人通過描寫自己訪游奇峰，將自己的主觀意念，賦予眼見所見之景，達到物我合一、以情融景的目的。B．首句“招”字以峰喻人，將“峰”比喻化，生動地再現(xiàn)峰對我的相戀之情。C．“猿鶴相親”表現(xiàn)自然環(huán)境和諧美好，也表達詩人與大洪山的相戀之情亦如“猿鶴相親了不猜”。D．三四句運用對偶手法，“留”“補”二字把山中氛圍寫得既恬適鮮活，又情真意切，絲毫不覺寂寞孤獨。7．(4分)用詩中詞語說說詩人寫了哪些所見之景，表達了詩人怎樣的情感。（13分）閱讀下面兩文，按要求回答問題。【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（節(jié)選自左丘明《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）【乙】時劉備為曹公所破，欲引①南渡江。與魯肅遇于當(dāng)陽，遂共圖計，因進住夏口，遣諸葛亮詣權(quán)。權(quán)遂遣瑜及程普等與備并力逆②曹公，遇于赤壁。時曹公軍眾已有疾病，初一交戰(zhàn)，公軍敗退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。然觀操軍船艦，首尾相接，可燒而走也。”乃取蒙沖斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中。裹以帷幕，上建牙旗③，先書報曹公，欺以欲降。又豫備走舸④，各系大船后，因引次俱前。曹公軍吏士皆延頸觀望，指言蓋降。蓋放諸船，同時發(fā)火。時風(fēng)盛猛，悉延燒岸上營落。頃之。煙炎張⑤天，人馬燒溺死者甚眾，軍遂敗退，還保南郡。備與瑜等復(fù)共追。（節(jié)選自陳壽《三國志·周瑜魯肅呂蒙傳》）。注釋：①引：帶領(lǐng)；②逆：迎擊；③牙旗：象牙裝飾的將旗；④舸（ɡě）：大船。⑤張：布滿。8．(3分)下面選項中加點字的意思相同的一項是（

）A．公問其故

故雖有名馬 B．實以薪草

屬予作文以記之C．指言蓋降

皆指目陳勝。 D．悉延燒岸上營落

余人各復(fù)延至其家9．(4分)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（2）然觀操軍船艦，首尾相接，可燒而走也。10．(3分)選出對兩段選文內(nèi)容理解不正確的一項（

）A．長勺之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)有一個共同點，都是以少勝多、以弱勝強的典型戰(zhàn)例。B．《左傳》是以《春秋》為本編寫的一部編年體史書；從乙文出處看，《三國志》是一部與《史記》體例一樣的紀(jì)傳體史書。C．無論甲文還是乙文，雖然敘事簡潔，但都把人物的性格特點和精神特征表現(xiàn)得淋漓盡致，極為生動，敘事技巧高明。D．長勺之戰(zhàn)取得勝利的根本原因在于曹劌對敵情的洞察；赤壁之戰(zhàn)操軍失敗的主要原因是曹軍的盲目自大和曹操對黃蓋詐降的輕信。11．(3分)小說《三國演義》中，孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)取勝的主要原因在諸葛亮，而《三國志》中，則功在周瑜。請問，你對這種文學(xué)作品與歷史事實不相符合的現(xiàn)象有何看法？（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。省力不省功①物理學(xué)有個說法，叫“省力不省功”。也就是說，不存在既省力又省功的機械或工具，如果一個機械或工具可以省力，那么它必須通過移動更遠(yuǎn)的距離、花費更長的時間來彌補這部分省去的力。生活中的各種省力器械，比如動滑輪、杠桿、千斤頂?shù)龋际鞘×Σ皇」Φ?。使用它們并不會使你獲得額外的力量，在某種程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，讓你成功實現(xiàn)給看似不可能抬起來的重物做功，其實這與“九層之臺，起于累土”的道理相通。②生活中也一樣，很多事可以利用先進的技術(shù)和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持續(xù)做不可少?；@球運動員要想投籃很準(zhǔn)，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的方法少走彎路，但少不了在籃球場上流汗苦練，多投一次，肌肉就多一分記憶，就更準(zhǔn)一分，別無他法；想學(xué)木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍鋸鑿劈刨的基本功必須反復(fù)練習(xí)，否則就不可能手藝精湛；想讀懂《傳習(xí)錄》，除了一句一句地啃，沒有其他捷徑。小到讀一本書、做一件事，大到學(xué)習(xí)一門技藝、成就一番事業(yè)，都要深諳“省力不省功”的道理。③但在現(xiàn)實中，我們見過一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日積月累用心學(xué)習(xí)太辛苦，便夾帶小抄去考場，妄想不用功便能得高分；嫌腳踏實地、勤勉盡責(zé)升遷太慢，以為弄虛作假、溜須拍馬、投機取巧就能更快得到提拔重用……這些人最終的下場我們都清楚。④一分耕耘，一分收獲。很多時候，我們出的力氣、下的功夫跟成功是成正比的。我們當(dāng)然應(yīng)該講究方法，當(dāng)然有必要學(xué)會“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠堅持不懈的磨煉，依然要靠向著目標(biāo)的一步步努力。臺上三分鐘的光鮮，來自臺下十年功的辛苦，功到自然成。⑤賣油翁說“我亦無他，惟手熟爾”，錢鍾書說“越是聰明人，越要懂得下笨功夫”……歷代手藝人、做學(xué)問的人、有成就的人，都強調(diào)一個笨功夫，他們的好手藝、硬本事、真學(xué)問，皆從笨功夫中來?！队薰粕健返墓适录矣鲬魰?，愚公“率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公長息曰：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”懂得下笨功夫、苦功夫的人心無旁騖、埋頭努力，終會接近成功。（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》，2023年12月22日，有刪改）12．(3分)下面說法最符合文意的一項是（

）A．物理學(xué)認(rèn)為不存在既省力又省功的機械或工具，就是說用不用工具效果都是一樣。B．“九層之臺，起于累土”，告訴我們做事不要邁大步，只能走小步，把功夫做到家。C．做事要講究方法，要學(xué)會“借力”，這樣既能省力又能更快更輕松地取得人生成功。D．“臺上三分鐘，臺下十年功”，臺上的光鮮是靠臺下持續(xù)下“笨功夫”累積而成的。13．(3分)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上總想省力氣、走捷徑，請按照②③④段的論證思路，寫出你勸說他的步驟。步驟一：

步驟二：

步驟三：14．(3分)“功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積?！笨梢娏Φ拇笮?、力的方向、物體移動的距離是影響做功的三個因素。說一說，這個力學(xué)公式在學(xué)習(xí)或生活上能給你哪些啟示？（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。向日葵劉梅花①那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。②葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我和弟弟就低下頭不言傳了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我們轉(zhuǎn)，那么飽滿。③澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下別一個小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊著：“梅娃子，你快些行不行？”我也催著讓爹快些刺坑。④我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，梆的一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉(zhuǎn)向。爹一轉(zhuǎn)身，討好地笑，他知道我動不動就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散發(fā)著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎么沖，肥水都在自家的田里。⑤水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。⑥澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全部開了。⑦十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。上學(xué)的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉?？ㄩ_呀開呀，渾身的勁兒都拿來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。⑧太陽在哪，花朵就朝著哪。多么神奇的花呀?、嵛业谔锕∩衔鼰?。他把煙渣子揉碎了，卷在報紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說：“丫頭，這葵花開美咧！”⑩我汗流滿面地打權(quán)枝。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個花。這些都要摘掉，不能要。順便看腳下雜草，不順眼的，一腳踢飛。打下來的葉子、花盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴啖地叫兩聲，身上的皮毛抖動著，顫顫的。我家還有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花葉子。我故意把葉子扔在它的腦門上，它甩甩腦袋，不看我，急著挑挑揀揀地搜尋著細(xì)嫩的葉子吃。這是一種境界，它的眼里只有草，沒有我。?清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。?萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂?？匆谎?，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。?一場盛大的花事席卷而過?；ㄩ_盛后，就收了?？ㄗ娱_始變得飽滿，一天天鼓脹起來。?花謝是開花的盛事。?葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風(fēng)里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風(fēng)摘走了。?一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。?前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？?不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠(yuǎn)的意境，真有種驚心動魄的美。?一個初冬的清晨，我出了村子，突然被一種浩大的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光?？ú弊庸粗?，都朝著東方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴(yán)，蒼茫。那種蕭蕭氣勢，一下子讓我慌亂。我擔(dān)心，它們會在某一時刻屈膝下跪，叩拜東方。?倏然淚下，因為感動。天啊，這些光稈稈的心里是怎樣的情分??！蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客。?光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內(nèi)心的堅持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。15．(3分)文中“我”的成長與向日葵的變化緊密聯(lián)系，請完成下面表格，梳理文章內(nèi)容。向日葵開花前盛開時花謝后“我”的勞動（1）打枝杈、喂牲口割花盤“我”的心情期盼（2）（3）16．(2分)請從下面兩組句子中，任選一組作賞析。（1）水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。（2）十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。17．(3分)“喧囂”一詞和聲音相關(guān)，意思為“聲音雜亂；不清靜，喧嚷”，但是第?段中作者卻說“鳥不鳴，花卻喧囂”，對此你是如何理解的？18．(3分)第?段在文中起到什么作用？19．(3分)你認(rèn)為作者通過向日葵意在告訴我們哪些道理？第三部分（60分）20．（60分）閱讀材料，按要求寫作。習(xí)近平總書記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！碑吺缑粼裕骸拔也幌嘈攀终崎g的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量?！笔前?，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強拼搏，只為家國。請以“拼來的精彩”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選。②不得套作、抄襲（包括本卷中的材料）。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。專題17：中考仿真模擬測試卷（C卷）語文答案解析（考試時間：150分鐘試卷滿分：130分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。第一部分（20分）1．（7分）閱讀下面的材料，完成問題。戶外活動時間缺①（fá），室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意（

）。戶外活動能沐②（yù）陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對保護視力、防控近視很有益處。家長是兒童青少年視力健康的守護者。家長的一言一行，（

）不在影響著孩子。家長要（

），要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過度使用手機。當(dāng)前，多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。家長應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長，不能讓孩子長時間“③（zhái）”在家里。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．勞逸結(jié)合

無時無刻

以身作則B．勞逸結(jié)合

時時刻刻

言傳身教C．一張一弛

時時刻刻

以身作則D．一張一弛

無時無刻

言傳身教(3)文中畫橫線的句子有語病，請你進行恰當(dāng)?shù)男薷?。?分）【答案】(1)①乏②浴③宅(2)A(3)改為：多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間?！驹斀狻浚?）考查字形。缺乏（fá）：指（所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒有或不夠；沐浴（yù）：洗澡，洗浴。比喻受潤澤；沉浸在某種環(huán)境中；宅（zhái）：指的是住所，房子（多指較大的）。（2）考查詞語的選用。勞逸結(jié)合：工作和休息相結(jié)合。一張一弛：寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王武王治理國家的方法?，F(xiàn)用來比喻生活的松緊和工作的勞逸要合理安排。結(jié)合“保護視力如同保護身體健康一樣，要時刻注意（）”可知，句中所填詞語是用于形容工作和休息相結(jié)合，故應(yīng)選用“勞逸結(jié)合”；無時無刻：沒有時刻，常與否定詞連用。時時刻刻：每時每刻或每一個時刻。結(jié)合“家長的一言一行，（）不在影響著孩子”可知，句中所填詞語與否定詞“不”連用，故應(yīng)選用“無時無刻”；以身作則：是以自己的行為做出榜樣。言傳身教：一面口頭上傳授，一面行動上以身作則，指言語行為起模范作用。結(jié)合“家長要（），要帶頭不做‘低頭族’，不要在孩子面前過度使用手機”可知，句中所填詞語是用于形容家長要以自己的行為做出榜樣，故應(yīng)選用“以身作則”。故選A。（3）考查病句的辨析與修改。結(jié)合“多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間”可知，“已嚴(yán)格控制并很重視”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“已很重視并嚴(yán)格控制”；且兩個分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在“沒有很好”前面加上“卻”或者“但是”。2．（8分）在下面文字的畫線處，填人古詩文名句。舟承載了五味人生，盡顯眾生百態(tài)。古人常常用“舟”來表達自己的心境：“①，②”，舟是王灣《次北固山下》時的漂泊伶仃；“③，④”，舟是李白《渡荊門送別》中辭親遠(yuǎn)游的精神寄托；“⑤，⑥”，舟是劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》時棄舊迎新的銳意進??；“⑦，風(fēng)休住，⑧”，舟是李清照《漁家傲》中對現(xiàn)實的厭棄，對美好境界的追求?！敬鸢浮靠吐非嗌酵庑兄劬G水前仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春九萬里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去【詳解】考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。中注意“青、憐、畔、鵬、蓬”等字的正確書寫。閱讀下面的文字，完成后面各題。天邊月明如水，地上燈火如晝。中國人將吉祥喜慶之時懸掛的彩燈叫做“花燈”。賞花燈玩花燈，是元宵節(jié)最為重要的民俗活動?！皷|風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！毙翖壖灿媒^美的文字，記錄了那個繁華熙攘、流光溢彩的浪漫元宵之夜。正月十五不但要“賞花燈”，①。在傳統(tǒng)民俗圖譜中，元宵節(jié)更是一個全民參與的“狂歡節(jié)”。“鬧元宵”妙在一個“鬧”字：人們耍起龍燈、舞動獅子、踩上高蹺，在歡鬧中祈求風(fēng)調(diào)雨順、吉祥如意、步步登高。鑼鼓喧天，通宵達旦，將元宵節(jié)的歡樂氣氛推向頂點。②，“猜燈謎”就是需要靜下心來，費一番腦筋的活動。傳統(tǒng)燈謎謎頭皆經(jīng)傳詩文、諸子百家、傳奇小說，及諺語什物、羽鱗蟲介、花草蔬菜，隨意出之，豐富多彩。猜中者，能獲得墨塊紙張、毛筆硯臺、巾扇香囊、果品食物等贈品，叫人流連其間，樂而忘返。3．(2分)在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。①②4．(3分)將文中畫波浪線的句子改寫為一組句式整齊的排比句，可以更換詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?．示例：①更要鬧元宵②元宵的民俗有動也有靜4．人們耍起龍燈，在喜悅中祈求風(fēng)調(diào)雨順；人們舞動獅子，在歡騰中祈求吉祥如意；人們踩上高蹺，在喧鬧中祈求步步登高。【解析】3．考查語言表達。第①空根據(jù)前語境“正月十五不但要‘賞花燈’”，以及后語境“'鬧元宵'妙在一個‘鬧’字”，應(yīng)該填“更要鬧元宵”。第②空根據(jù)前語境“將元宵節(jié)的歡樂氣氛推向頂點”，以及后語境“‘猜燈謎’就是需要靜下心來，費一番腦筋的活動”來確定答案。前者是熱鬧的、活躍的，后者是安靜的，故可填寫：元宵的民俗有動也有靜。4．考查變換句式的能力。原句有兩組排比，要求改寫成一組句式整齊的排比句，可更換詞語，不能改變原意?！八｝垷簟睂?yīng)“祈求風(fēng)調(diào)雨順”；“舞獅子”對應(yīng)“祈求吉祥如意”；“踩高蹺”對應(yīng)“祈求步步登高”。示例：人們熱熱鬧鬧地耍起龍燈，祈求風(fēng)調(diào)雨順；人們蹦蹦跳跳地舞動獅子，祈求吉祥如意；人們歡歡喜喜地踩上高蹺，祈求步步登高。第二部分（50分）5．（7分）請按照下面的提示和要求，回答問題。(1)章回體小說的回目起著概括本回故事內(nèi)容的作用。下列章回內(nèi)容都與楊志有關(guān)，請按照故事發(fā)展的先后順序，把各選項填寫在相應(yīng)的位置上。（只寫序號）（3分）A花和尚單打二龍山

青面獸雙奪寶珠寺B．三山聚義打青州

眾虎同心歸水泊C．急先鋒東郭爭功

青面獸北京斗武(2)對于梁山好漢“被逼”上山的原因，一般有三種解釋，一是認(rèn)為他們被梁山人所“逼”，如盧俊義、秦明等，二是認(rèn)為他們被官府或與官府有勾結(jié)的人所“逼”，如林沖、魯智深等；三是認(rèn)為他們代表官府攻打粱山，被俘后沒有退路被情勢所“逼”，如關(guān)勝、呼延灼等。請結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，簡要分析楊志“上山”的原因。（4分）【答案】(1)②C

④A

⑤B(2)出身“三代名門之后”的楊志原想靠自己的一身本領(lǐng)“與祖宗爭口氣”，不想?yún)s是先失花石綱，又在盛氣下殺死牛二，被發(fā)配充軍后得梁中書拾舉，被委以押送生辰綱的重任，不想被晁蓋、吳用等人所劫，沒有了任何退路的楊志，架不住宋江等人的忽悠，上梁山成了他的唯一出路。（意思對即可）【詳解】（1）考查名著情節(jié)的識記。第十二回：梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀。林沖上梁山卻被王倫刁難，要他納投名狀。林沖劫道卻遭遇楊志，不打不相識，英雄惜英雄。王倫邀請楊志上梁山，以牽制林沖。楊志還想在朝廷謀個前程，不愿意落草，告辭而去。王倫只得讓林沖坐了第四把交椅。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這禍害，多方周濟。又被送北京大名府留守司充軍。留守梁中書見楊大喜想通過演武試藝，抬舉楊志。第十三回：急先鋒東郭爭功，青面獸北京斗武。大名府教武場上，楊志槍勝周謹(jǐn)，箭勝周謹(jǐn)。又與索超相斗，不分勝負(fù)，兩人都被封為管軍提轄使。梁中書與夫人商議收買十萬貫禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師生日，最后選定了楊志。鄆城，朱仝、雷橫巡捕賊人，在東溪村邊的靈官廟里抓住赤發(fā)鬼劉唐。第十六回：楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱。七星聚義，在黃泥岡東十里路的安樂村白勝處安身。梁中書要楊志送寶，楊志不要大張旗鼓，而要扮做客商。并要老都管、兩個虞候都聽他的，不要在路上鬧別扭。一行十五人，出北京城，取大路往東京進發(fā)。正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。七個好漢裝做販棗子的小本經(jīng)紀(jì)人，白勝裝做賣酒的，八人使計用蒙汗藥藥倒眾軍漢，老都管，老虞候。楊志喝得少，起得早，要跳岡自盡。第十七回：花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺。楊志不忍自盡，下岡而去。做制使失了花石綱，做提轄又失生辰綱，只好投二龍山落草。魯達殺死鄭龍在二龍山落草。都管，廂禁軍回京謊報楊志勾結(jié)賊人，盜走珠寶，梁中書告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿賊人。府尹責(zé)成緝捕使臣何濤限十日捉拿賊人上京，何濤為之煩惱，兄弟何清向他說出了晃蓋與白勝。第三十二回：武行者醉打孔亮，錦毛虎義釋宋江。楊志投奔梁山途中，在操刀鬼曹正的酒店吃酒，結(jié)識了曹正。曹正建議他到青州二龍山入伙。楊志前去二龍山，途中又遇到花和尚魯智深，得知二龍山寨主鄧龍不肯收留外客，便折返曹正店中，商討對策。曹正用計，協(xié)助魯智深、楊志殺死鄧龍，奪取二龍山。楊志便與魯智深一同做了山寨之主。

后來，行者武松和張青、孫二娘夫婦也到二龍山入伙。第五十七回：徐寧教使鉤鐮槍，宋江大破連環(huán)馬。雙鞭呼延灼征討梁山失利，敗逃到青州，為慕容知府征剿桃花山。桃花山頭領(lǐng)李忠、周通派人向二龍山求救。楊志與魯智深、武松一同前去救援，并與呼延灼大戰(zhàn)四十余合，不分勝敗。這時，白虎山頭領(lǐng)孔明、孔亮率軍進犯青州。呼延灼聞訊，連夜回軍，并生擒孔明。孔亮大敗而逃，途中又遇到率部回山的楊志等人。第五十八回：三山聚義打青州，眾虎同心歸水泊。魯智深欲聚集三山兵馬，一同攻打青州。但楊志卻認(rèn)為三山兵馬不足以攻破青州，建議請梁山出兵援助。孔亮星夜趕赴梁山求援。宋江率軍下山，會合三山頭領(lǐng)，降服呼延灼，合力攻破青州城。楊志便與魯智深、武松等人一同加入梁山。第七十回：沒羽箭飛石打英雄，宋公明棄糧擒壯士。盧員外攻打東昌府，因遇沒羽箭張清，吃了敗仗。宋江前去助戰(zhàn)，被張清用石子打中一十五員大將。吳用派糧草車子和船只，賺張清出城劫糧，張清去搶水中船上糧食時被水軍頭領(lǐng)擒拿。吳用又使人打進東昌府內(nèi)。張清被宋江義氣所動，愿降。又薦獸醫(yī)皇甫瑞上山。攻打東昌府時，楊志出馬迎戰(zhàn)張清，卻被張清用飛石擊中頭盔，竟嚇得“膽喪心寒，伏鞍歸陣”。第七十一回：忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次。忠義堂上做醮七日，每日三朝，懇求上蒼，拜求報應(yīng)。石碣天書，替天行道，忠義雙全；一百零八人排座次，對天盟誓。宋江在菊花會上酒醉賦詞，盼望招安。梁山排座次時，楊志排第十七位，星號天暗星，擔(dān)任馬軍八驃騎兼先鋒使，隨呼延灼把守正北旱寨。武松、李逵大鬧菊花會，反對招安，宋江欲斬李逵，眾人勸阻，監(jiān)之，宋江酒醒，悲念李逵，并說服武松、魯智深，要去招安。宋江提出要去東京觀燈。第一百一十二回：盧俊義分兵宣州道，宋公明大戰(zhàn)毗陵郡。征討方臘時，楊志剛剛渡過長江，便因患病被寄留在丹徒縣，未能繼續(xù)隨軍征戰(zhàn)。方臘的常州守將金節(jié)和宋江聯(lián)系，獻了城投降，梁山軍兵不血刃首戰(zhàn)告捷。第一百一十九回：魯智深浙江坐化，宋公明衣錦還鄉(xiāng)。柴進化名臥底成為方臘的駙馬，與宋兵交戰(zhàn)時假裝獲勝，使方臘輕敵冒進。柴進反戈一擊，南兵大敗，方臘倉皇逃走。眾好漢沖破方臘皇宮，阮小七發(fā)現(xiàn)龍袍穿起來玩耍，童貫部將指罵他要學(xué)方臘造反，和阮小七大鬧一場。方臘于楹林中被魯智深所捉。魯智深聞潮汛，于六和寺坐化；武松善終。楊志也病逝，葬于丹徒縣山園，追封忠武郎。故排序分別為：CAB。（2）考查名著內(nèi)容的理解和識記。楊志是楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草，三山聚義后加入梁山。（7分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。游大洪山（其二）[明]李中奇峰招我向秋來，猿鶴相親了不猜。但怪屐痕留石徑，又教微雨補蒼臺。6．(3分)下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（

）A．本詩是一首七言絕句，詩人通過描寫自己訪游奇峰，將自己的主觀意念，賦予眼見所見之景，達到物我合一、以情融景的目的。B．首句“招”字以峰喻人，將“峰”比喻化，生動地再現(xiàn)峰對我的相戀之情。C．“猿鶴相親”表現(xiàn)自然環(huán)境和諧美好，也表達詩人與大洪山的相戀之情亦如“猿鶴相親了不猜”。D．三四句運用對偶手法，“留”“補”二字把山中氛圍寫得既恬適鮮活，又情真意切，絲毫不覺寂寞孤獨。7．(4分)用詩中詞語說說詩人寫了哪些所見之景，表達了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮?．B7．所見之景：奇峰招手、猿鶴相親、屐痕石徑、微雨蒼苔。情感：表達了詩人對大洪山的無比熱愛、留戀之情?！窘馕觥?．考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，“奇峰招我向秋來”運用了擬人的修辭手法；“猿鶴相親了不猜”指的是猿和鶴之間的感情；故選B。7．考查內(nèi)容理解和情感把握?！捌娣逭形蚁蚯飦?，猿鶴相親了不猜。但怪屐痕留石徑，又教微雨補蒼臺”意思是奇大自然的景色吸引了我向前，猿和鶴在一起無法分辨它們互相之間的情感，怪異的鞋印留在石徑上，詩人感到有些驚訝和憂慮，細(xì)雨如絲，修補了蒼茫大地上的一座城池。據(jù)此可概括為為：奇峰招手、猿鶴相親、屐痕石徑、微雨蒼苔。全詩意境悠遠(yuǎn)，表達了詩人對大洪山的無比熱愛、留戀之情。（13分）閱讀下面兩文，按要求回答問題?！炯住抗c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（節(jié)選自左丘明《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）【乙】時劉備為曹公所破，欲引①南渡江。與魯肅遇于當(dāng)陽，遂共圖計，因進住夏口，遣諸葛亮詣權(quán)。權(quán)遂遣瑜及程普等與備并力逆②曹公，遇于赤壁。時曹公軍眾已有疾病，初一交戰(zhàn)，公軍敗退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。然觀操軍船艦，首尾相接，可燒而走也?！蹦巳∶蓻_斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中。裹以帷幕，上建牙旗③，先書報曹公，欺以欲降。又豫備走舸④，各系大船后，因引次俱前。曹公軍吏士皆延頸觀望，指言蓋降。蓋放諸船，同時發(fā)火。時風(fēng)盛猛，悉延燒岸上營落。頃之。煙炎張⑤天，人馬燒溺死者甚眾，軍遂敗退，還保南郡。備與瑜等復(fù)共追。（節(jié)選自陳壽《三國志·周瑜魯肅呂蒙傳》）。注釋：①引：帶領(lǐng)；②逆：迎擊；③牙旗：象牙裝飾的將旗；④舸（ɡě）：大船。⑤張：布滿。8．(3分)下面選項中加點字的意思相同的一項是（

）A．公問其故

故雖有名馬 B．實以薪草

屬予作文以記之C．指言蓋降

皆指目陳勝。 D．悉延燒岸上營落

余人各復(fù)延至其家9．(4分)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（2）然觀操軍船艦，首尾相接，可燒而走也。10．(3分)選出對兩段選文內(nèi)容理解不正確的一項（

）A．長勺之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)有一個共同點，都是以少勝多、以弱勝強的典型戰(zhàn)例。B．《左傳》是以《春秋》為本編寫的一部編年體史書；從乙文出處看，《三國志》是一部與《史記》體例一樣的紀(jì)傳體史書。C．無論甲文還是乙文，雖然敘事簡潔，但都把人物的性格特點和精神特征表現(xiàn)得淋漓盡致，極為生動，敘事技巧高明。D．長勺之戰(zhàn)取得勝利的根本原因在于曹劌對敵情的洞察；赤壁之戰(zhàn)操軍失敗的主要原因是曹軍的盲目自大和曹操對黃蓋詐降的輕信。11．(3分)小說《三國演義》中，孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)取勝的主要原因在諸葛亮，而《三國志》中，則功在周瑜。請問，你對這種文學(xué)作品與歷史事實不相符合的現(xiàn)象有何看法？【答案】8．C9．（1）我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。（2）但是我看到曹軍戰(zhàn)艦，船頭船尾連在一起，可以用火攻打退他們。10．D11．開放性試題，言之成理，自圓其說便可。示例1：小說為了更好地塑造人物形象或突出主題思想，可以對歷史人物或事件進行虛構(gòu)和夸張，而歷史應(yīng)忠于史實，盡可能記載真實存在的人物或真實發(fā)生過的事情。對這種文史不符的現(xiàn)象要正確看待。示例2：小說具有文學(xué)性，歷史具有真實性，我們不能因為《三國演義》違背赤壁之戰(zhàn)的歷史真實而否認(rèn)其文學(xué)價值，也不能因為《三國志》敘事簡略、文學(xué)性不強否認(rèn)其歷史價值?！窘馕觥?．考查一詞多義。A.原因/因此；B.用/來；C.都意為“指向、指著”；D.蔓延/邀請；故選C。9．考查文言語句翻譯。注意中的字詞：（1）轍：車輪碾過的痕跡；旗靡：旗子倒下。（2）然：但是；走：擊退。10．考查內(nèi)容理解概括。D.有誤，赤壁之戰(zhàn)曹軍戰(zhàn)敗的主要原因是曹操驕兵輕敵；故選D。11．考查拓展探究。開放性試題，言之成理即可。示例：小說具有文學(xué)性，主人公是核心，一切情節(jié)圍繞主人公展開，因而小說在塑造主要人物時會運用夸張和虛構(gòu)的手法，同時也會寄寓一定的作者主觀情感，因此小說《三國演義》文學(xué)色彩較濃厚；《三國志》為記載三國時期的曹魏、蜀漢、東吳紀(jì)傳體斷代史史書，書中內(nèi)容真實記錄了歷史事件，全面客觀還原了史實。因此，對這種文史不符的現(xiàn)象我們要正確看待?！军c睛】參考譯文：【甲】到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”【乙】這時，劉備被曹操打敗，想要帶兵南撤過江，與魯肅在當(dāng)陽相遇，便共同謀劃對付曹操的計策，因而進駐夏口，劉備委派諸葛亮去拜見孫權(quán)，孫權(quán)立即派周瑜、程普與劉備合力迎擊曹操，兩軍在赤壁相遇。這時，曹操軍中已發(fā)生疾病，剛一交戰(zhàn)，曹軍就敗退了，退駐江北。周瑜等軍隊駐扎在南岸，兩軍對峙。周瑜的部將黃蓋獻計說：“如今敵眾我寡，難以與他們長久相持。我觀察到曹軍的戰(zhàn)艦都是首尾相連，連在一起，可以用火攻的辦法燒毀戰(zhàn)艦?！庇谑钦{(diào)來幾十艘戰(zhàn)艦，船內(nèi)裝滿柴草，澆上膏油，用帷幕遮蓋偽裝，上面立起牙旗，先讓黃蓋寫信給曹操，欺騙說要向他投降。又準(zhǔn)備了一些輕便快捷的小船，分別系在大船后面，依次向前駛?cè)?。曹軍官兵都伸長脖子在北岸觀看，指著船隊說，黃蓋投降來了。黃蓋命令放開前面的大船，同時點起火來。這時，風(fēng)勢猛烈，大火蔓延燒到了岸上的曹軍營寨，頃刻之間，濃煙滾滾，火焰沖天，曹軍人馬被燒死淹死的不計其數(shù)，曹軍敗退，回師保守南郡。劉備和周瑜又合力追擊。（9分）閱讀下面文章，完成下面小題。省力不省功①物理學(xué)有個說法，叫“省力不省功”。也就是說，不存在既省力又省功的機械或工具，如果一個機械或工具可以省力，那么它必須通過移動更遠(yuǎn)的距離、花費更長的時間來彌補這部分省去的力。生活中的各種省力器械，比如動滑輪、杠桿、千斤頂?shù)?，都是省力不省功的。使用它們并不會使你獲得額外的力量，在某種程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，讓你成功實現(xiàn)給看似不可能抬起來的重物做功，其實這與“九層之臺，起于累土”的道理相通。②生活中也一樣，很多事可以利用先進的技術(shù)和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持續(xù)做不可少?；@球運動員要想投籃很準(zhǔn)，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的方法少走彎路，但少不了在籃球場上流汗苦練，多投一次，肌肉就多一分記憶，就更準(zhǔn)一分，別無他法；想學(xué)木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍鋸鑿劈刨的基本功必須反復(fù)練習(xí)，否則就不可能手藝精湛；想讀懂《傳習(xí)錄》，除了一句一句地啃，沒有其他捷徑。小到讀一本書、做一件事，大到學(xué)習(xí)一門技藝、成就一番事業(yè)，都要深諳“省力不省功”的道理。③但在現(xiàn)實中，我們見過一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日積月累用心學(xué)習(xí)太辛苦，便夾帶小抄去考場，妄想不用功便能得高分；嫌腳踏實地、勤勉盡責(zé)升遷太慢，以為弄虛作假、溜須拍馬、投機取巧就能更快得到提拔重用……這些人最終的下場我們都清楚。④一分耕耘，一分收獲。很多時候，我們出的力氣、下的功夫跟成功是成正比的。我們當(dāng)然應(yīng)該講究方法，當(dāng)然有必要學(xué)會“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠堅持不懈的磨煉，依然要靠向著目標(biāo)的一步步努力。臺上三分鐘的光鮮，來自臺下十年功的辛苦，功到自然成。⑤賣油翁說“我亦無他，惟手熟爾”，錢鍾書說“越是聰明人，越要懂得下笨功夫”……歷代手藝人、做學(xué)問的人、有成就的人，都強調(diào)一個笨功夫，他們的好手藝、硬本事、真學(xué)問，皆從笨功夫中來?！队薰粕健返墓适录矣鲬魰?，愚公“率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公長息曰：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”懂得下笨功夫、苦功夫的人心無旁騖、埋頭努力，終會接近成功。（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》，2023年12月22日，有刪改）12．(3分)下面說法最符合文意的一項是（

）A．物理學(xué)認(rèn)為不存在既省力又省功的機械或工具，就是說用不用工具效果都是一樣。B．“九層之臺，起于累土”，告訴我們做事不要邁大步，只能走小步，把功夫做到家。C．做事要講究方法，要學(xué)會“借力”，這樣既能省力又能更快更輕松地取得人生成功。D．“臺上三分鐘，臺下十年功”，臺上的光鮮是靠臺下持續(xù)下“笨功夫”累積而成的。13．(3分)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上總想省力氣、走捷徑，請按照②③④段的論證思路，寫出你勸說他的步驟。步驟一：

步驟二：

步驟三：14．(3分)“功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積。”可見力的大小、力的方向、物體移動的距離是影響做功的三個因素。說一說，這個力學(xué)公式在學(xué)習(xí)或生活上能給你哪些啟示？【答案】12．D13．正面舉例反面舉例總結(jié)說理14．一要下苦功，二要有正確的目標(biāo)（或方向），三要持之以恒、堅持不懈?！痉治觥?2．考查信息篩選與辨識。A.說法不符合文意。根據(jù)①段“使用它們并不會使你獲得額外的力量，在某種程度上只是采用了‘分步走、不停步’的策略，讓你成功實現(xiàn)給看似不可能抬起來的重物做功”可知，使用工具能抬起“看似不可能抬起來的重物”，而非“用不用工具效果都是一樣”；B.說法不符合文意。根據(jù)①段“使用它們并不會使你獲得額外的力量，在某種程度上只是采用了‘分步走、不停步’的策略，讓你成功實現(xiàn)給看似不可能抬起來的重物做功，其實這與“九層之臺，起于累土”的道理相通”可知，“九層之臺，起于累土”說明的是做事“分步走、不停步”的道理。而非“做事不要邁大步，只能走小步，把功夫做到家”；C.說法不符合文意。根據(jù)④段“我們當(dāng)然應(yīng)該講究方法，當(dāng)然有必要學(xué)會‘借力’，但最后的‘功夫到家’，依然要靠堅持不懈的磨煉，依然要靠向著目標(biāo)的一步步努力。臺上三分鐘的光鮮，來自臺下十年功的辛苦，功到自然成”可知，做事要講究方法，要學(xué)會“借力”，但最后的‘功夫到家’，依然要靠堅持不懈的磨煉，依然要靠向著目標(biāo)的一步步努力。而非“這樣既能省力又能更快更輕松地取得人生成功”；故選D。13．考查論證思路。根據(jù)②段“籃球運動員要想投籃很準(zhǔn)，可以學(xué)習(xí)借鑒別人的方法少走彎路，但少不了在籃球場上流汗苦練，多投一次，肌肉就多一分記憶，就更準(zhǔn)一分，別無他法……”列舉籃球運動員、木工等事例，正面論述“省力不省功”的道理；可知，步驟一是“正面舉例”；根據(jù)③段“但在現(xiàn)實中，我們見過一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日積月累用心學(xué)習(xí)太辛苦，便夾帶小抄去考場，妄想不用功便能得高分；嫌腳踏實地、勤勉盡責(zé)升遷太慢，以為弄虛作假、溜須拍馬、投機取巧就能更快得到提拔重用……”列舉現(xiàn)實中“想省力又想省功”的人的例子，反面論述“省力不省功”的道理；可知，步驟二是“反面舉例”；根據(jù)④段“一分耕耘，一分收獲。很多時候，我們出的力氣、下的功夫跟成功是成正比的。我們當(dāng)然應(yīng)該講究方法，當(dāng)然有必要學(xué)會‘借力’，但最后的‘功夫到家’，依然要靠堅持不懈的磨煉，依然要靠向著目標(biāo)的一步步努力。臺上三分鐘的光鮮，來自臺下十年功的辛苦，功到自然成”講述道理，總結(jié)上文，可知，步驟三是“總結(jié)說理”。14．考查啟示。根據(jù)⑤段“歷代手藝人、做學(xué)問的人、有成就的人，都強調(diào)一個笨功夫，他們的好手藝、硬本事、真學(xué)問，皆從笨功夫中來”可談，要下苦功；根據(jù)④段“要靠向著目標(biāo)的一步步努力”可談，要有正確的目標(biāo)（或方向）；根據(jù)④段“要靠堅持不懈的磨煉”和⑤段“懂得下笨功夫、苦功夫的人心無旁騖、埋頭努力，終會接近成功”可談，要持之以恒、堅持不懈。（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。向日葵劉梅花①那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。②葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我和弟弟就低下頭不言傳了，我倆都很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我們轉(zhuǎn)，那么飽滿。③澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下別一個小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。弟弟掃尾，一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊著：“梅娃子，你快些行不行？”我也催著讓爹快些刺坑。④我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，梆的一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉(zhuǎn)向。爹一轉(zhuǎn)身，討好地笑，他知道我動不動就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散發(fā)著刺鼻氣味的化肥，在地里撒了一層，像落了霜。讓水隨便沖好啦，怎么沖，肥水都在自家的田里。⑤水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。⑥澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，狗攆著一樣。才兩三天，葵花就全部開了。⑦十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。上學(xué)的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉?？ㄩ_呀開呀，渾身的勁兒都拿來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。⑧太陽在哪，花朵就朝著哪。多么神奇的花呀?、嵛业谔锕∩衔鼰?。他把煙渣子揉碎了，卷在報紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說：“丫頭，這葵花開美咧！”⑩我汗流滿面地打權(quán)枝。葉腋下偷偷伸出來好多枝，頂著拳頭大的花盤，也企圖開個花。這些都要摘掉，不能要。順便看腳下雜草，不順眼的，一腳踢飛。打下來的葉子、花盤，都是灰毛驢鮮嫩的口糧。它幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。咴啖地叫兩聲，身上的皮毛抖動著，顫顫的。我家還有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花葉子。我故意把葉子扔在它的腦門上，它甩甩腦袋，不看我，急著挑挑揀揀地搜尋著細(xì)嫩的葉子吃。這是一種境界，它的眼里只有草，沒有我。?清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。?萬籟俱寂，只有花開的聲音。鳥不鳴，花卻喧囂?？匆谎?，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。?一場盛大的花事席卷而過。花開盛后，就收了?？ㄗ娱_始變得飽滿，一天天鼓脹起來。?花謝是開花的盛事。?葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風(fēng)里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風(fēng)摘走了。?一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。?前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？?不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠(yuǎn)的意境，真有種驚心動魄的美。?一個初冬的清晨，我出了村子，突然被一種浩大的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光?？ú弊庸粗?，都朝著東方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴(yán)，蒼茫。那種蕭蕭氣勢，一下子讓我慌亂。我擔(dān)心，它們會在某一時刻屈膝下跪，叩拜東方。?倏然淚下，因為感動。天啊，這些光稈稈的心里是怎樣的情分??！蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客。?光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內(nèi)心的堅持還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。15．(3分)文中“我”的成長與向日葵的變化緊密聯(lián)系，請完成下面表格，梳理文章內(nèi)容。向日葵開花前盛開時花謝后“我”的勞動（1）打枝杈、喂牲口割花盤“我”的心情期盼（2）（3）16．(2分)請從下面兩組句子中，任選一組作賞析。（1）水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。（2）十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。17．(3分)“喧囂”一詞和聲音相關(guān)，意思為“聲音雜亂；不清靜，喧嚷”，但是第?段中作者卻說“鳥不鳴，花卻喧囂”，對此你是如何理解的？18．(3分)第?段在文中起到什么作用？19．(3分)你認(rèn)為作者通過向日葵意在告訴我們哪些道理？【答案】15．（1）澆水、施肥

（2）高興（喜悅、驚艷）

（3）激動（感動、震撼）16．答案示例：（1）作者運用了比喻和擬人的修辭手法，以豐富的想像力，生動地描繪出了水渠里水澆灌速度之快、勢頭之大，葵花從而得到充分灌溉的情景，表現(xiàn)了葵花蓬勃的生命力以及我盼望向日葵能早日開花的急切心情。（2）“撲躍”“攻陷”“占領(lǐng)”等詞語，生動地描繪出向日葵開放的速度之快、狀態(tài)之盛、面積之大，表達了我對向日葵的喜愛、對旺盛的生命力量的贊美。17．鳥本應(yīng)會叫，花本無聲，但在“我”的心中，“喧囂”從聲音的喧鬧轉(zhuǎn)向表現(xiàn)生命怒放的狀態(tài)向日葵盛開時的熱烈，使嘰嘰喳喳的鳥叫都顯得黯淡。這是作者的心靈投射，以靜襯動，表達了對向日葵的贊美之情。18．過渡段，這部分文字既是對前文的概括，又以問句開啟了下文的思考，吸引讀者閱讀興趣；用上文花謝時帶給人的感受，與下文葵花頑強的生命力、對信念的堅守的精神形成對比，從而為贊美天地萬物蓄勢，引人深思。（答出任意一點即可。）19．答案示例：（1）人無論處在什么樣的環(huán)境中，都應(yīng)該保持一顆積極、向上的心。（2）生命短暫，年青時要努力奮斗，活出精彩，年老時也要有心向陽光。（3）人心中要有理想和信念，并且為之不斷堅持奮斗，一定會綻放光彩。（4）我們要懂得尊重自然，向自然萬物學(xué)習(xí)生命的規(guī)律，領(lǐng)悟人生的真諦?！窘馕觥?5．考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合③段中“澆水就要追肥，這簡直是一定的”，⑤段中“水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞”可概括為：澆水、施肥；第二空，結(jié)合?段中“清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了”可概括為：喜悅；第三空，結(jié)合?段中“倏然淚下，因為感動。天啊，這些光稈稈的心里是怎樣的情分??！蒼茫大地，草木才是主人，我們只是過客”可概括為：感動。16．考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、詞語運用、句式特點、描寫方法等角度進行分析。（1）結(jié)合“水渠里的大水已經(jīng)嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒”的內(nèi)容，由“像沒套上籠頭的野馬”可知，句子中把“大水”比作野馬，運用了比喻的修辭手法，生動地描繪出了水渠里水澆灌速度之快、勢頭之大；由“十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒”可知，句中將葵花人格化，賦予人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫成葵花得到充分灌溉的情景，表現(xiàn)了葵花蓬勃的生命力以及我盼望向日葵能早日開花的急切心情。（2）結(jié)合“十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了”的內(nèi)容，“十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍”，將盛開的向日葵比作火苗，運用了比喻的修辭手法；“攻陷”本義指在戰(zhàn)爭某個地方被敵軍占領(lǐng)?！罢碱I(lǐng)”本義以某種方式占據(jù)某些區(qū)域或事物?！按迩f被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了”，賦予花以人格化，運用擬人手法和夸張手法，生動形象地寫出