初中語文七年級語文下冊同步講義（部編版）：第12課 臺階（教師版）

第12課臺階目標導(dǎo)航目標導(dǎo)航課程標準課標解讀1.理解積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。能復(fù)述故事，培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。2.學(xué)習(xí)自讀，抓住細節(jié)適當做批注。3.能結(jié)合小說的文體特征，從情節(jié)入手，深入細節(jié)，欣賞人物形象。4.體會“臺階”的含義，把握小說的主題。把握課文的敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。3.體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。4.對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法。知識點01基礎(chǔ)歸納及內(nèi)容解析【即學(xué)即練1】（一）、基礎(chǔ)歸納。1.字音字形及字意。

（1）讀準字音凹(āo)凼(dàng)門檻(kǎn)涎(xián)水揩(kāi)唿嗒（hūdā）籌劃(chóu)黏(nián)尷尬(gāngà)撬(qiào)過癮（yǐn）嘎(gā)熬住(áo）憋?。╞iē）頭顱（lú）鑲嵌（xiāngqiàn）茬（chá）摻（chān）糟糕（zāogāo）胯（kuà）倔強（jué）（2）字義。凼：方言，水坑。低眉順眼：形容馴良恭順的樣子。低眉，謙卑順從的樣子。微不足道：非常渺小，不值得一提?；I劃：想辦法；定計劃。尷尬：神色、態(tài)度不自然。大庭廣眾：人很多的公開場合。若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。2.作家及背景:（1）作者：李森祥，1956年生，浙江衢州人。當代作家，中國作家協(xié)會會員。其小說以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有長篇小說《傳世之鼓》，短篇小說集《臺階》，中篇小說《村野子弟》《屋脊丘陵》等。（2）背景：本文選自小說集《臺階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機與靈感。他帶著美學(xué)的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以《臺階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。（3）文體知識：小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。其一人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。其二故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達中心思想。其三環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。小說與寫人記事散文的主要區(qū)別：寫人記事的散文，以寫實為主，重在抒情；而小說中的形象、情節(jié)、環(huán)境是在對現(xiàn)實生活進行加工提煉基礎(chǔ)上虛構(gòu)的，小說作者通過虛構(gòu)情節(jié)，塑造人物形象，表達對社會生活、人生世相的洞察和思考。因此，散文作者可以直接表情達意，主動彰顯主題；而小說作者一般將主題隱藏在人物的性格命運之中或人物關(guān)系背后，小說主題需要讀者去揣摩感悟。正是由于小說表達主題的方式含蓄曲折，所以造成讀者在解讀作者創(chuàng)作意圖時，經(jīng)常出現(xiàn)見仁見智的現(xiàn)象。、內(nèi)容解析：講父親故事，贊父親精神。1.分析故事的敘事線索與“文眼”是什么？簡要講述故事情節(jié)。(要點提示：①父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？②父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？③新屋造好了，父親怎么樣？)參考答案：敘事線索是臺階?！拔难邸笔桥_階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準備著。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。2.通讀全文，劃分小說情節(jié)層次？說說本文寫作角度并一句話概括全篇？參考答案：第一部分（第1—9段）：開端。父親總覺得自家臺階低，想造一棟有高臺階的新屋。第二部分（第10—16段）：發(fā)展。寫父親為造有高臺階的新屋而做的漫長準備工作。第三部分（第17—25段）：高潮。寫父親建造新屋及九級臺階的過程。第四部分（第26—32段）：結(jié)局。新屋造好了，父親卻老了，身體也垮了，精神支柱也沒了。以第一人稱口吻講述了“父親”修臺階的故事。3.結(jié)合具體的語句，說說本文以《臺階》為題，“臺階”在父親的生命中意味著什么？參考答案：（1）“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，“有高臺階的新屋”對父親來說意味著高地位，受人尊敬。（2）“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光?！薄皠e人家高高的臺階”對于父親來說是受人尊敬的象征，使他羨慕，于是不甘低人一等的他感嘆“我們家的臺階低!”而正是因父親對受人尊敬的需要使他產(chǎn)生了希望和理想，“別人家高高的臺階”也就成了父親吃苦耐勞的動力源泉。（3）“父親的準備是十分漫長的”“一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮”“而父親自己卻熬不住，當天就坐在臺階上抽煙”，“九級臺階”對父親來說意味著漫長的準備、艱苦的勞作、建成的喜悅與希望的失落。（4）父親的情緒從建成后的喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)槔Щ笈c難過。父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。4.作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨？為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？參考答案：第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，為后面寫造新屋的時候托石板閃了腰形成對比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，表明那時年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)是大人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。文章的詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。5.小說通過父親這一形象表達了什么主題？參考答案：課文通過敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個時代農(nóng)民艱難困苦的生存況狀和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達了“我”對父親的崇敬和憐憫之情。解析：父親辛苦一生，勞動就是他的生命。在父親的精神世界中，勞動意味著創(chuàng)造，意味著收獲，意味著生命的價值。一旦不能勞動，就感覺失去了一切。父親的形象代表了覺醒的農(nóng)民，他們不僅要求物質(zhì)上的溫飽，而且在精神上，要求獲得應(yīng)有的尊重和地位。父親渴望得到人們的尊重，獲得更多認同，但他又一直沉浸在自己的世界里。他自己覺得臺階低，按照習(xí)俗認為造高臺階就能得到別人的尊重；在新屋落成后，他坐在高臺階上，卻失落地發(fā)現(xiàn)臺階并沒有成為他與別人分享快樂的通道?！芭_階”只是一個外在形式，“父親”卻用它來判斷自己的人生價值，并為之奮斗了一生。當父親的物質(zhì)理想與精神追求錯位時，父親感到不自在，感到空虛，這是本文想要表達的主題，更是作者對現(xiàn)實中父輩們?nèi)松鷥r值的思考。6.比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處。參考答案：（1）同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細節(jié)，以小見大。（2）異：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，使建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。【解題知識點解析】：1.概括情節(jié)：梳理文章的情節(jié)，要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，先確定梳理的區(qū)域，然后依據(jù)要求梳理概括。具體可以依照以下幾步進行：①整體感知，梳理概括；②把握線索，梳理概括；③借助要素，梳理概括；④抓住場面，梳理概括；⑤分析結(jié)構(gòu)，梳理概括。答題模式：確定梳理的線索＋概括每一部分的內(nèi)容。2.劃分文章結(jié)構(gòu)層次：按時空轉(zhuǎn)移劃分；按人物出場情況劃分；按事件的發(fā)展變化劃；按畫面變化劃分。（多用于散文）；按作者感情變化劃分；按邏輯關(guān)系劃分（總分式、層進式、并列式）；小說多以情節(jié)劃分。3.文章詳略及作用：確定記敘的詳略標準應(yīng)是文章的中心思想。詳寫：就是具體細致地記敘描寫，使文章中心突出，形象生動感人。一般說來，與中心關(guān)系密切，最能表達中心的材料要詳寫。略寫：是簡潔地介紹某一問題或某些情況，使主體全貌清晰，文章結(jié)構(gòu)完整，敘事脈絡(luò)清楚。略寫的材料，一般是與中心關(guān)系不太的，起輔助、補充、突出中心的作用。4.主題概括：要抓住中心人物與核心事件以及作者的感情傾向。公式：中心思想=課文的主要內(nèi)容+作者的寫作目的（作者所要表達的思想感情。）知識點02人物形象分析?！炯磳W(xué)即練2】（一）、細讀課文，用圈點的方法找出描寫“父親”言行、神態(tài)的詞句，并批注表現(xiàn)“父親”的心理或精神的詞句。參考答案：父親的言行、神態(tài)及其表現(xiàn)的心理或精神。如①“總覺得”：表明父親要強、有志氣、不甘人后。②“父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷”：動作描寫，用擬聲詞表現(xiàn)出父親樸實敦厚的性格特點，也表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品質(zhì)。（二）、你覺得文中父親是一個怎樣的人？參考答案：父親是一個非常要強的農(nóng)民。他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農(nóng)民。他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上還有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁、不自在，并且不好意思坐上去?？傊?，文中的父親是一位吃苦耐勞、倔強能干、不甘人后、執(zhí)著追求、謙卑質(zhì)樸的農(nóng)民父親。（三）、下面這一處描寫“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？參考答案：這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，他向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。（四）、結(jié)合作者經(jīng)歷和背景思考：父親這一形象是怎樣塑造出來的。參考答案：從中國傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊角度看：傳統(tǒng)文化認為一、三、五、七、九是級別的象征，而一級是最低級別的象征，九級是最高級別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個臺階以圖吉利而且也是地位級別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有九幢，是最高皇權(quán)的象征。從這我們可看出：父親把我家的臺階從三級升到九級的目的就不言而喻了。(自立于受人尊重的行列)從人類需要層次論的角度分析：“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”。這篇小說著眼于臺階，寫父親對臺階的要求，就是對地位的要求，也就是說對尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。從這里我們可以知道父親非常要強的農(nóng)民，有志氣、不甘落后、有長遠目標、有愚公移山和堅韌不拔的毅力。從中華民族的傳統(tǒng)文化角度看：課文中寫到父親為了建造一幢高臺階的房屋，他的確一點一滴的積累，一分一文積攢，起早貪黑，從早到晚，一年四季，七個月種田，四個月砍柴，半個月?lián)炻咽?，剩下半月過年、編草鞋，安排得非常緊湊。所以，我們可以知道：父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)——用誠實的勞動興家立業(yè)、不怕千辛萬苦、拼命硬干、勤儉持家的美德。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑的品質(zhì)(當九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去)?！窘忸}知識點解析】1.分析人物思想性格：抓住主要事件，主人公做了哪些事，這些事件表現(xiàn)主人公怎樣的思想品質(zhì)；從原文中找出關(guān)鍵詞語；分析對人物所做的具體描寫（見塑造人物的手法及其作用）。2.塑造某一人物形象的作用：表現(xiàn)人物的角度有：正面描寫和側(cè)面描寫；正面刻畫人物形象的方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫、心理描寫。此外還有細節(jié)描寫。作用：為了使人物性格鮮明，還可以采用對比、襯托等寫作手法。突出主題，表達（寄托）作者……的思想感情。反襯社會的……知識點03語言特點?！炯磳W(xué)即練3】（一）、理解文章結(jié)尾句：說“怎么了呢，父親老了”，你覺得這是父親“那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機”的全部原因嗎？參考答案：小說出人意料又令人感傷的結(jié)局，引發(fā)讀者對物質(zhì)理想與精神追求錯位現(xiàn)象以及人生使命的各種思考。物質(zhì)生活的改善可以帶來精神上的愉悅，然而物質(zhì)生活的改善并不等同于精神生活質(zhì)量的同步提升。怎樣在提高物質(zhì)生活水平的同時，實現(xiàn)更高層次的精神追求呢？因此，文中的父親雖圓滿地實現(xiàn)了改善居住環(huán)境的生活愿望，但渴望被尊重的追求沒有真正實現(xiàn)，與鄰里關(guān)系由坦誠融洽變?yōu)槭柽h，他卻感到既困惑又難過。父親的失落感不僅來自自身的衰老，更來自人生失去了方向，他發(fā)現(xiàn)自己沒有精力和勇氣再次出發(fā)了。（二）、結(jié)合內(nèi)容，分析題目“臺階”意義。參考答案：三級臺階——父親的理想從“三級臺階”起步。高高的臺階——父親吃苦耐勞的動力源泉。九級臺階——父親理想的勛章，人生的巔峰。九級臺階又讓父親從幸福的云端回到凡間。（三）、賞析細節(jié)描寫，做適當?shù)呐ⅰ?.“父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！迸ⅲ簩懜赣H抽煙時專注地望著別人家高高的臺階的細節(jié)，突出了他對別人家高高的臺階的羨慕、向往之情，為后文造九級臺階做鋪墊。2.“……把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。”批注：這里巧用父親穿破的草鞋的高度這個細節(jié)，說明了父親為準備建造新屋所付出的辛勞。3.“許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是?！迸ⅲ哼@個細節(jié)描寫出神入化地刻畫了父親在無比喜悅時手足無措的樣子。5.“而父親自己卻熬不住，當天就坐在臺階上抽煙。他坐在最高的一級上。”批注：看似不經(jīng)意的一坐，恰是父親半生的渴望，此刻，他坐在了幸福的云端。【知識點解析】1.理解文中重點句子的深層含義：由淺入深，由表層含義到深層含義。雙關(guān)句解說雙關(guān)語義；比喻句還原修辭本意；哲理句解析蘊含的哲理；深奧難懂句抓關(guān)鍵詞，結(jié)合上下文，化難為易。2.題目的含義：（1）題目常常具有比喻、象征或雙關(guān)、引申的意義，指出修辭（常用修辭：象征、雙關(guān)，比喻，擬人），抓住特征，說明作用。（2）聯(lián)系中心，需要結(jié)合文章的主旨（內(nèi)容、情感、寫作目的）來分析。（3）文章原文可能會有解釋。題目的作用通常有：（1）作者思想感情的觸發(fā)點（《荔枝蜜》）；（2）概括文章主要內(nèi)容（《阿長與山海經(jīng)》）；（3）充當文章線索（《背影》）；（4）充當文眼（《愛蓮說》）；（5）揭示文章中心（突出主題）（《白楊禮贊》）；（6）新穎、設(shè)懸念、引發(fā)讀者的注意和閱讀興趣等。（《變色龍》）。能力拓展能力拓展考點：細節(jié)描寫：1.概念解說：細節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。對于人物的賞析，就要抓住外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫。2.中考閱讀題對細節(jié)描寫，常做以下考查：細節(jié)描寫抓住生活中的微細而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪。它具體滲透在對人物、景物和場面的描寫之中。(1)文中用了什么描寫方法；(2)文中細節(jié)描寫起了什么作用；(3)文中運用了何種方法刻畫了人物或描寫景物，分析其表達效果。分析細節(jié)描寫的作用，可以從以下幾個方面入手：展現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動；揭示文章主題；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛，創(chuàng)造典型環(huán)境等。考法：賞析下面句子的表達效果。父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。只是那一來一去的許多山路，磨破了他一雙麻筋草鞋，父親感到太可惜。參考示例：從背石板的細節(jié)中，可看到父親強健有力的形象，不關(guān)心自己的身體，反而可惜磨壞了草鞋，也凸顯出了一個勤儉的老實人形象。分層提分知識精講題組A分層提分知識精講1.給下列加點字和多音字注音。凹凼（）涎水（）泥漿（）煩躁（）撬開（）尷尬（）揩汗（）瓦罐（）砌墻（）膀eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）肩膀,（）膀胱))檻eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）門檻,（）檻車))劃eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）劃分,（）劃破))參考答案：dàngxiánjiāngzàoqiàoɡāngàkāiguànqìbǎngpángkǎnjiànhuàhuá2.根據(jù)拼音寫漢字。chóu（）劃biē（）住kuà（）骨shǎng（）午參考答案：籌憋胯晌3.請把下列詞義或詞語補充完整。①尷尬：________________________________②氣派：____________________________③糟糕：____________________________________④低眉順眼：___________________________⑤大庭廣眾：_________________________________⑥：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘⑦：話里暗含著的沒有直接說出的意思。參考答案：①(神色、態(tài)度)不自然。②神氣；有精神。③指事情、情況壞得很。④低著眉頭，眼中流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。⑤人很多的公開場合。⑥若有所失⑦言外之意。4.下列加點字注音完全正確的一項是（）A．寬敞（shǎnɡ）黏性（nián）門檻（kǎn）泥漿（jiānɡ） B．摻水（chān）涎水（xián）著落（zhuó）揩汗（kāi） C．舀水（yǎo）胯骨（ku?。┌价剩è）摔跤（jiāo） D．尷尬（ɡān）煩躁（zào）脾氣倔（jué）硌腳（ɡè）參考答案：B。解析：本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認真作答。A“寬敞”應(yīng)讀作“kuānchang”；C“胯骨”應(yīng)讀作“kuàgǔ”，“凹凼”應(yīng)讀作“āodàng”；D“脾氣倔”應(yīng)讀作“píqìjuè”。5.下列字形全對的一項是（）A．引人注目自言自語低眉順眼挈而不舍 B．微不足道家喻戶曉自命不凡全身貫注 C．大庭廣眾銳不可當鋒芒畢露迥然不同 D．若有所失人聲頂沸潔然不同空前絕后參考答案：C。解析：A有誤，“挈而不舍”的準確書寫“鍥而不舍”。B有誤，“全身貫注”的準確書寫“全神貫注”。C準確，注意“鋒芒畢露”的書寫。D有誤，“人聲頂沸”的準確書寫“人聲鼎沸”，“潔然不同”的準確書寫“截然不同”。6.李森祥，生于1956年，浙江衢州人，當代。他的小說以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造了一系列生動形象的普通人形象，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有小說《》《》《》等。參考答案：作家，小學(xué)老師，抒情年代，荷花。題組B能力提升練1.下列句中加點的成語使用有誤的一項是（）A．父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。 B．父親老實厚道點頭哈腰累了一輩子，沒人說過他有地位。 C．雖然這些都很微不足道，但麗麗做得很認真。 D．客家人有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。參考答案：B。解析：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A自言自語：自己一個人低聲嘀咕。合乎句意，是正確的；B點頭哈腰：形容恭順或過分的客氣，也形容虛假的恭敬和客氣。是貶義詞，用錯對象；C微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。合乎句意，是正確的；D大庭廣眾：大庭：寬大的場地；廣眾：為數(shù)很多的人群。指聚集很多人的公開場合。合乎句意，是正確的。2.課內(nèi)理解：（1）文中“父親已在新屋門口踏黃泥。”為什么用“踏”而不用“和”或“踩”？參考答案：“踏”字形象地寫出了和泥的動作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以單用哪一個，都不如“踏”字形象具體。解析：本題是理解詞語使用的準確性。我們首先表明自己的觀點，然后理解兩個詞的意思有什么不同，最后結(jié)合具體的語境分析是否合適。（2）為什么“父親明明高興，卻露出些尷尬的笑”？參考答案：造新臺階是父親一生的愿望，愿望將要實現(xiàn)時，卻感到一些失落，所以露出些尷尬的笑。解析：本題考查分析人物性格。作答時，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。3.本文中，作者成功運用細節(jié)描寫的方法來刻畫父親，給讀者留下了深刻的印象。請你也運用細節(jié)描寫來寫一個人，突出這個人的性格特點。課文示例：許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。參考答案：我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……解析：例文中，作者運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)父親在臺階建好之后的拘謹，“抄著不是，貼在胯骨上也不是”“盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高……”這抱一個善良、要強、憨厚的父親形象展現(xiàn)在讀者面前，這就是細節(jié)描寫的力量。運用細節(jié)描寫，要注意三點：首先要真實，所寫的細節(jié)描寫一定要符合生活實際，能夠準確地表現(xiàn)人物的精神面貌和性格特征；其次要有典型性，要抓住人物在特定環(huán)境下所獨有的情感和行為特征；最后語言要精練，細節(jié)描寫并不等于細致描寫，細節(jié)描寫要求抓住最傳神的點去描寫，不必面面俱到。題組C培優(yōu)拔尖練閱讀下文,完成下面各題（寧夏2022年中考模擬語文試題）。父親沒有“千里眼”徐立新①父親是個茶農(nóng)，以種茶、賣茶為生，所得的收入勉強能養(yǎng)活家人，外加供我和弟弟妹妹讀書。②父親四處賣茶，最常去的地方叫江城。江城離我家較遠，凌晨兩三點，父親就得挑上茶葉擔(dān)子，摸黑出發(fā)。先步行，再坐船，最后坐車。進城后沿街叫賣，如果當天賣不完，就得在江城的橋洞里留宿一夜。③我高考時，還是估分填報志愿，考生須在分數(shù)公布前就把志愿填好。我感覺考得很不錯，能上一所好大學(xué)，拿著填報表回家，問父親填哪里的大學(xué)好。父親脫口而出：“江城吧，那里可大、可美了！我每次去賣茶葉，做夢都想留在那里。”④說到江城，父親的眼里閃爍著光，他繪聲繪色、神采飛揚地跟我描述江城的“大而美”——有一棟挨著一棟的大樓，有跑得飛快的公共汽車，有將夜晚照得如同白天的一排排路燈，還有飯店、商場、電影院……“如果你考到江城去，爸睡著了都會笑醒的?！雹菸覐奈慈ミ^江城，我去過最遠的地方就是讀書的縣城，縣城很小，遠沒有江城大。父親的話讓我心動不已，我毫不猶豫地填了江城的大學(xué)。⑥我被順利錄取，九月來到大學(xué)報名，江城一如父親口中的模樣，美麗繁華，讓我大開眼界，愉悅至極。⑦但這份愉悅，并未長久。當我說出高考成績時，來自省內(nèi)的新同學(xué)們一個個都驚呆了，他們說，我的成績完全可以上北京那幾所知名的重點大學(xué)，學(xué)最好的專業(yè)！他們的高中同學(xué)，分數(shù)比我低的，都被錄取過去了。⑧很快，我又從輔導(dǎo)員口中得知，我是當年學(xué)校錄取到的最高分。“你怎么不填報北京的重點大學(xué)，而填了我們這所名不見經(jīng)傳的省屬大學(xué)？太可惜了！”輔導(dǎo)員惋惜道，“江城跟北京可有天壤之別！”⑨我不信，國慶節(jié)特意去了一趟北京，去看了那幾所重點大學(xué)，回來后，我徹底蔫了。⑩我躺在宿舍的床上，蒙頭大睡，我感覺上天跟我開了一個巨大的玩笑，而助它開成的“始作俑者”，居然是父親。?可父親卻以他大半輩的見識和眼界，認為不可能還有比江城更美、更大、更適合我的城市。他說，北京摸不著、看不見的，不是農(nóng)村娃想待就能待得住的地方，那里開銷很大。?我想復(fù)讀重考，但他不同意，說弟弟妹妹也在上學(xué)，家里已沒多余的錢供我了。我只好認命，懷著對父親的怨恨，對現(xiàn)狀的不滿，對自身的自暴自棄，我渾渾噩噩地度過了四年大學(xué)時光。?畢業(yè)后，我留在了江城。父親依舊經(jīng)常來賣茶，有時會在我家吃頓飯，偶爾也會住上一晚。我們自始至終都閉口不提當年填報志愿的事。?本以為父親這輩子都不可能去北京，直到有一年他生了病，江城和省城都無法治愈，我只好輾轉(zhuǎn)帶他去北京求治。那是父親第一次看到真正的大城市，第一次坐地鐵，第一次見到直插云霄的高樓，也是第一次走進北京市民漂亮的家中——那是我高中的一位同學(xué)，高考時考入北京的，事業(yè)有成，是我們同學(xué)中的佼佼者。?但父親的病終究大勢已去，難以挽回，半個月后，我只得帶他返回江城。在北京火車站，一路沉默的父親，突然拉起我的手：“爸對不住你，你本可以屬于這里，是我們這個窮家，是爸的狹窄眼界和短見，斷送了你的大好前程……”?那時的父親，因病痛的長久折磨，已骨瘦如柴，連說話的力氣都沒有了?？伤€是用盡全身的力量，說出心中的那份愧疚。我安慰他說，不怪你！隨即轉(zhuǎn)身去了廁所，生怕他看到我止不住的眼淚。?我曾幻想過父親有一天會向我認錯，但沒想到竟是在他生命最后的時光里，是在北京。?我的心結(jié)打開了，父親去世后，我積極充電學(xué)習(xí)，兩年后考進了省城的一家事業(yè)單位，離開了江城。?說來也怪，在省城，我反倒常常想念江城，每年都會回去，走走父親賣茶時曾經(jīng)走過的街頭巷尾、睡過的午夜橋洞。多年后，我兒子考入了北京的一所名校，畢業(yè)后在北京安了家，也算彌補了我的遺憾。?其實，當我成為父親后，就已在心里原諒了父親：江城是他見過的最好、最美的城市，他將自己的孩子極力引薦到這座城市里，不就是最好的父愛嗎？更何況，他還要為其他兒女著想。?父親沒有“千里眼”，他的眼界和見識是一把長度有限的尺子。但是，這尺子上的每一格刻度，都是他親眼看到的，親自丈量過的。這把尺子可能不能讓我鵬程萬里，但在父親看來，那已經(jīng)是九天攬月了，是他能給我愛的最美江山，我還有什么不能原諒他的呢？（摘自《經(jīng)典文摘》2021年第10期）1.根據(jù)文章內(nèi)容，將下面表格填寫完整。故事情節(jié)“我”的心理感受高考志愿填報江城的大學(xué)，順利錄?、佗谠购薏粷M父親病重，向“我”表達出他的愧疚③④欣慰感恩參考答案：①愉悅之至；②得知能上北京的重點大學(xué)，并到北京看過那些大學(xué)；③悲傷理解；④兒子考上北京名校，畢業(yè)后在北京安家解析：本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。第一空，根據(jù)第⑥段中“我被順利錄取，九月來到大學(xué)報名，江城一如父親口中的模樣，美麗繁華，讓我大開眼界，愉悅至極”，可填：愉悅之至；第二空，根據(jù)第⑦段中“當我說出高考成績時，來自省內(nèi)的新同學(xué)們一個個都驚呆了，他們說，我的成績完全可以上北京那幾所知名的重點大學(xué)”，第⑨段中“我不信，國慶節(jié)特意去了一趟北京，去看了那幾所重點大學(xué)”，故事情節(jié)可概括為：得知能上北京的重點大學(xué)，并到北京看過那些大學(xué)；第三空，根據(jù)第?段中“他還是用盡全身的力量，說出心中的那份愧疚。我安慰他說，不怪你！隨即轉(zhuǎn)身去了廁所，生怕他看到我止不住的眼淚”，第?段中“我的心結(jié)打開了”，可概括為“悲傷理解”填空；第四空，根據(jù)第?段“多年后，我兒子考入了北京的一所名校，畢業(yè)后在北京安了家，也算彌補了我的遺憾”，可概括為：兒子考上北京名校，畢業(yè)后在北京安家。2.文章開頭兩段介紹父親種茶賣茶的經(jīng)歷有什么作用？參考答案：文章開頭交代父親靠種茶賣茶為生，并得以養(yǎng)活家人，還到江城賣茶并夜宿橋洞，突出了父親勤勞能干、吃苦耐勞的性格特點；父親到江城賣茶，得以見到江城的美和大，為下文“我”填報高考志愿時填報江城的大學(xué)作鋪墊，同時推動了故事情節(jié)的發(fā)展。解析：本題考查文章段落的作用。根據(jù)第②段中“父親四處賣茶，最常去的地方叫江城。江城離我家較遠，凌晨兩三點，父親就得挑上茶葉擔(dān)子，摸黑出發(fā)。先步行，再坐船，最后坐車。進城后沿街叫賣，如果當天賣不完，就得在江城的橋洞里留宿一夜”，交代父親的職業(yè)和賣茶經(jīng)歷。父親靠種茶賣茶為生，以此養(yǎng)活全家五口人，凌晨出發(fā)，有時還要夜宿橋洞，寫出了父親勤勞能干、吃苦耐勞的特點；結(jié)合第④段中“說到江城，父親的眼里閃爍著光，他繪聲繪色、神采飛揚地跟我描述江城的‘大而美’……‘如果你考到江城去，爸睡著了都會笑醒的’”，可知第二段寫父親因為到江城賣茶，見識到了江城的繁華，為下文希望“我”到江城上大學(xué)作了情節(jié)上的鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。3.從詞語含義的角度分析“我感覺上天跟我開了一個巨大的玩笑，而助它開成的‘始作俑者’，居然是父親?！边@句話中“始作俑者”一詞表達的情感？參考答案：“始作俑者”原意第一個做壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人，這里指是父親要“我”報考江城的大學(xué)而讓“我”錯過了北京的重點大學(xué)，表達了“我”對父親的怨恨、不解。解析：本題考查詞語含義的理解。第⑩段，“我躺在宿舍的床上，蒙頭大睡，我感覺上天跟我開了一個巨大的玩笑，而助它開成的‘始作俑者’，居然是父親?！边@是“我”高考取得高分，本來可以到北京上重點大學(xué)，結(jié)果在父親的誤導(dǎo)下只進了江城的普通大學(xué)時的心理感受。“始作俑者”比喻首開惡劣風(fēng)氣或行徑的人，這里是指父親對“我”的錯誤指導(dǎo)?！笆甲髻刚摺北磉_“我”對父親的極度不滿和怨恨的心情。4.“父親沒有‘千里眼’，他的眼界和見識是一把長度有限的尺子?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么作用？參考答案：這句話運用了比喻的修