中班語言教案《會說話的手》_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁中班語言教案《會說話的手》【教學目標】1.初步培養(yǎng)學生的語言交流能力，通過本教案的學習，使學生能夠靈活運用簡單的口頭表達方式進行溝通。2.培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力，使學生能夠用手勢表達自己的意思。3.增強學生對生活中手的重要性的理解和認識，培養(yǎng)學生的感恩之心?！窘虒W準備】教具：《會說話的手》繪本、圖片、幻燈片、音樂材料：卡紙、顏色紙、剪刀、膠水等【教學過程】一、導入【5分鐘】1.教師播放一段音樂，引導學生跟隨音樂做手部動作。（如扇風、揮手、捏鼻子、捧臉等）二、情感交流【10分鐘】1.通過圖片展示、視頻觀看等方式，引導學生討論手在生活中的作用，并引導學生發(fā)表自己的看法和感受。三、教學過程【30分鐘】1.教師展示繪本《會說話的手》的封面，引導學生猜測故事的內(nèi)容，并激發(fā)學生的閱讀興趣。2.教師給學生講述《會說話的手》這個故事，重點講解故事中手的重要性，并引導學生發(fā)現(xiàn)故事中手和語言交流的聯(lián)系。3.教師出示《會說話的手》中的幾幅圖片，讓學生試著用手勢描述圖片中的動作和情景，并讓其他學生猜測他們的手勢的意思。4.教師使用幻燈片展示不同手勢的圖片，讓學生模仿并學習如何正確地使用不同的手勢進行溝通。四、小組活動【20分鐘】1.將學生分為小組，給每個小組分發(fā)卡紙和彩色紙。2.老師給每個小組介紹一個日常生活場景，比如在飯店點餐、購物時付款等。要求小組成員運用剛才學習到的手勢進行角色扮演，并用卡紙和彩色紙制作手勢卡。3.學生在小組內(nèi)互相交流和討論，嘗試使用手勢進行有效的溝通，并展示他們制作的手勢卡。4.每個小組挑選一名代表，讓他們到前臺模擬真實場景進行表演，并邀請其他小組進行溝通交流。五、總結(jié)歸納【5分鐘】1.教師與學生一起回顧本課學到的內(nèi)容，并總結(jié)手勢的重要性和作用。2.教師鼓勵學生積極發(fā)言，分享他們在小組活動中的收獲和體會。六、拓展延伸【5分鐘】1.教師帶領(lǐng)學生一起唱手勢歌謠，讓學生在歌唱中鞏固并運用所學的手勢。2.教師組織學生進行手勢游戲，提高學生的觀察力和動手能力?！窘虒W反思】本節(jié)課通過《會說話的手》這本繪本的故事情節(jié)引導學生認識到手的重要性，培養(yǎng)他們的感恩之心。通過手勢的學習，讓學生能夠用簡單的手勢進行語言交流。小組活動中的角色扮演和交流讓學生真正地運用所學的手勢進行溝通，培養(yǎng)學生的觀察

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