插班新教師家長會演說稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁插班新教師家長會演說稿家長會能很好調(diào)動家長樂觀性,使其重視家庭教育對同學的影響，供應同學一個更好的學習環(huán)境。那么你想知道插班新老師在家長會上需要怎么發(fā)言嗎？下面就由我為你共享插班新老師家長會演說稿，歡迎觀賞。

插班新老師家長會演說稿篇【1】各位家長伴侶，大家下午好。感謝大家百忙之中來到學校，參與本次家長會。在座的各位家長都有一個共同的目標，那就是如何培育好自己的孩子，對學校來說，就是如何培育好我們的同學。

孩子的成長，關鍵在于培育做人、做事和學習的好習慣。良好的習慣將使人終身受益。二班級新插班生剛從老家過來，學習習慣、行為習慣、生活習慣都有待改進，關心孩子盡快適應我們這兒的學習、生活是我們學校，老師和家長共同要做好的事情。

一、養(yǎng)成良好的學習習慣

上課仔細聽講;獨立完成作業(yè);課后準時復習;課前預習，有這四個習慣的孩子學習基本上都會很好。那么對二班級新插班生來說，就是先要養(yǎng)成作業(yè)的習慣。首先，作業(yè)姿態(tài)要正確。做到：“四個一”，即胸口距桌沿一拳，眼睛離書本一尺，指尖離筆尖一寸，兩肩成一條線。筆畫到位，紙面干凈、簿本整齊。其次要按時完成作業(yè)。家長要多關懷孩子的家庭作業(yè)，無論是口頭的還是筆頭的，都要督促其按時完成。其次是養(yǎng)成自主學習習慣。家長要常常鼓舞孩子主動學習和獨立思索，要愛護好孩子的奇怪???心。引導孩子觀看大自然和生活中的各種現(xiàn)象，嘗試用孩子已有的學問和閱歷解決問題。在此，我建議家長要給孩子當“陪讀”，使其盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也是增進家長和孩子親情的好時機。

二、養(yǎng)成良好的行為習慣

我們家長普遍認為，只要孩子的學習成果好，其他一切都無所謂。其實這是一種錯誤的心態(tài)。孩子學習好當然重要，但教育孩子如何做人更重要。學校要求同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會做個好公民。嚴格杜絕5+2=0的現(xiàn)象。5是指五天的學校教育，2是指兩天的雙休日，0指的是教育的效果是零，這說明，家庭教育與學校教育完全是背道而馳，當然我們不盼望這樣的現(xiàn)象發(fā)生。家長要做孩子的表率，樂觀協(xié)作學校，努力把孩子培育成講文明，懂禮貌，有學問的人。

三、對家長提三點盼望：

1、加強家校聯(lián)系。要求各位家長都要開通家校路路通。學校和任課老師常常會通過家校路路通平臺發(fā)送短信，如放學時間的調(diào)整，放假通知，要求家長協(xié)作做的事情，以及向您匯報孩子的在校表現(xiàn)等。收到短信后，如需要回復，請準時聯(lián)系老師;另外，主動與任課老師溝通，特殊是班主任，對孩子來說，班主任是除了父母之外，他最親近的人，也是最了解他的人。

2.加強自身學習。孩子的成長過程也是家長的成長過程，盼望家長加強自身學習，做一個合格的家長。在此，我推舉一個網(wǎng)站給大家——蘇州網(wǎng)上家長學校，該網(wǎng)站有13個大欄目，如父母課堂、專家講座、家教百花園、學科輔導、專家在線、家教論壇等，它將關心您系統(tǒng)地了解家教學問，更新家教觀念，把握科學的家教方法，同時還可以與其他家進步行溝通?？偠灾芙鉀Q您在家教方面的很多實際問題。

3.協(xié)作學校做好工作。開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，我們有的家長還會把孩子送到校內(nèi)內(nèi)，總是擔憂這擔憂那的，教育局規(guī)定，家長送孩子到校門口止步，沒有特別狀況不得進入校內(nèi)，盼望家長要予以理解和協(xié)作;其次，我們放學時的離校隊伍，學校要求到達指定區(qū)域，和老師齊聲告辭后才能離開隊伍?，F(xiàn)在，還有部分家長在孩子行進過程中就把孩子領走了，公然不遵守學校的規(guī)定，給學校管理帶來混亂，也給孩子帶來不好的榜樣。諸如此類的事情，班主任會通過家校路路通發(fā)送給家長，盼望家長樂觀協(xié)作，只有學校、家庭協(xié)作了，形成了家校合力，才能更有效的管理和教育孩子。

十年樹木，百年樹人，良好的開端是勝利的一半。每一個孩子都寄予著你我沉甸甸的盼望。我信任在你我他的共同努力下，我們肯定能高高托起明天的太陽。最終再次感謝各位家長的到來。感謝大家。

插班新老師家長會演說稿篇【2】敬重的各位家長：

你們好，特別感謝你們從繁忙的工作中抽出時間來參與我園召開的家長會，為此我代表本班全體老師感謝您對我園和我班工作的支持。

下面我將向家長著重講解今日召開家長會的幾項內(nèi)容：

一、班級概況

本學期我班有37名幼兒，男孩有20名，女孩有17名，其中有4名新生。經(jīng)過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛(wèi)生習慣、品德禮儀上是有肯定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進行活動，有較好的衛(wèi)生習慣，大部分孩子在生活自理方面表現(xiàn)不錯，可以自行穿衣脫衣，也能很精確?????的穿對鞋子。但在吃飯方面，有個別小伴侶無法做到吃飯不撒飯粒，不講話，左手扶碗右手拿勺的好習慣。午睡方面，小伴侶已經(jīng)養(yǎng)成了午睡的習慣，在午睡時，知道衣服脫下整齊疊好，被子蓋好，在語言領域中，平常我們班孩子特殊愛聽故事，有個別幼兒已有初步的識字意識，但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解力量有些落后。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規(guī)章，愿意與人交往，開心地在集體中生活。在科學領域中，幼兒的探究欲望比較強，奇怪???又好問，但動手力量需加強，本學期在這方面會重點加以輔導。在藝術領域方面，經(jīng)過一個學期的學習，在繪畫、手工方面幼兒有了進步，幼兒對于繪畫的趣味性越來越深厚了，但對用勾畫物體造型的技能把握得不夠。四名插班幼兒，雖然現(xiàn)正處在適應階段，但各方面進展都比較均衡，信任他們能在很短的時間內(nèi)適應中三班的生活。在本學期，我們將在各個方面提高幼兒的進展。

二、老師狀況介紹。

由于幼兒園的班級增設，也由于工作的需要，學期初，園里對老師的崗位進行了調(diào)整，現(xiàn)在的中三班，還是三位老師，我是張老師，擔當中三班的班長，配班老師林小濤，是一位精彩的男幼教老師，本科學歷，教學閱歷豐富，專業(yè)力量強。保育員老師劉靜，年輕有活力，和孩子們相處很開心。

三、班級工作目標。

(一)保教工作。

1、發(fā)揮班級各位老師所長，對班上的各種事項進行協(xié)商、查找解決方法，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2、連續(xù)做好幼兒常規(guī)教育，禮儀教育，平安教育。

3、培育良好的生活、學習習慣。

4、布置幼兒活動區(qū)角，讓孩子在活動中通過主動的探究，發(fā)覺問題、分析問題、從而找到解決問題的方法。

(二)保育工作

1、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

2、仔細做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，讓幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。

4、連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防，形成良好的衛(wèi)生保健習慣。

5、定期在“家園欄”上宣揚有關的衛(wèi)生保健學問，讓家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

四、教育教學狀況簡介

中班是幼兒在幼兒園三年承上啟下的階段，也是幼兒身心進展重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們本學期更好的開展教育工作，為了孩子的健康成長，現(xiàn)在我把本學期的教育做個簡潔的介紹。

1、試驗幼兒園是寶雞地區(qū)較早引入主題教育活動的幼兒園，我園依據(jù)幼兒園教育指導綱要規(guī)定的五大領域(語言、社會、科學、健康、藝術)，結合主題活動，開設了語言課，科學課，其中科學又分科學和數(shù)學兩科，社會，健康和藝術，其中藝術又分為美工和音樂，外加我園的特色課程——彩泥，共八門課。每天支配三節(jié)主題活動也就是三節(jié)課。今年，我們會一如既往的做好每個時段的保教活動，使幼兒常規(guī)，習慣有一個大的進展。

2、本學期我園要開展的幼兒大型活動有：春游，家長開放日活動，六一兒童節(jié)的慶祝等。

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，班級區(qū)角的布置，市級示范園，省級一類園的創(chuàng)設。四、家園互動方面

1、請家長仔細填寫《家長征求看法表》內(nèi)容，把握好每次幼兒園為家長供應的改進幼兒園各項工作的機會。

2、老師和家長之間要相互理解，彼此支持。歡迎各位給我們的工作提出珍貴看法，我們肯定虛心接受，這樣才能不斷提高我園的服務質(zhì)量，更好地為孩子和家長服務。

五、家長協(xié)作

我們的工作離不開各位的理解與支持，更離不開各位的協(xié)作，所以，我也要呼吁各位，能從以下方面協(xié)作我們：

1、中班，是孩子各種習慣養(yǎng)成鞏固的重要階段，所以，堅持送孩子入園，是首先要做到的，要給孩子一個正確熟悉，上學是神圣的，家長也不能隨便遷就孩子，假如實在不能入園，則需要請假。

2、天氣漸暖，8:40開頭，我們會帶孩子在操場進行早操活動，所以，各位家長務必在8:40前送孩子入園，確保報餐和早操活動的正常進行。

3、為了您的孩子，在送孩子入園時，請檢查孩子的衣兜，不要讓孩子帶小玩具，小飾品，食物入園，以免對孩子造成不必要的損害。

4、請家長必需攜帶接送卡來園接送幼兒，并盡量避開與我單位執(zhí)勤人員發(fā)生沖突，要理解我園執(zhí)勤人員的工作要求，制度執(zhí)行的嚴格，才能更好的保證孩子的平安，所以請家長堅持做好這項工作。(假如遇到下雨的天氣，接孩子的地方就在與本班對應的一樓教室，也就是我們腳下的教室，小四班教室。)

5、請家長愛惜幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不將紙屑垃圾處處亂扔。男士不在園內(nèi)吸煙，為幼兒做好榜樣。

6、我園離城區(qū)較遠，來回途中請留意平安。為了接送孩子有序，平安，到達園門口，請各位有序擺放車輛，小汽車一律停放在教學樓北邊，自行車，電動車整齊停放園門口兩側(cè)聽從工作人員的指揮與支配。

7、家長要樂觀培育幼兒的生活自理力量，鼓舞幼兒做一些力所能及的事，在保證孩子健康平安的狀況下，帶孩子參與一些社會公益性活動和親近大自然的活動，結合中華傳統(tǒng)節(jié)日對孩子多進行良好品德教育和愛親人、同伴、老師的教育。

8、家長在樂觀引導孩子學會使用禮貌用語的同時，自己也要留意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要敬重老師和其他幼兒、家長。

9、最終一項，也是最重要的一項——區(qū)教活動的開展。區(qū)角的設置，是為了讓孩子在角色體驗中進行探究，熟悉，解決各種問題，是孩子進行角色體驗的最有效途徑。區(qū)角建設，我也不止一次在各位面前做了宣揚，這項工作一拉開，需要大量的物品投放，到時，我們需要各位的鼎力幫助，一切為了孩子。

六、科學育兒學問

盼望家長們能關注智力以外的進展，如良好行為習慣的養(yǎng)成、社會性方面的進展。在此，我提一些建議，盼望家長們能接受：

1、體罰只能獲得臨時的屈從

對待兒童，常常使用體罰方式，往往只是造成孩子臨時的屈從，對孩子長期的行為轉(zhuǎn)變并沒有作用。而且體罰越多，孩子就越可能把壓力轉(zhuǎn)移到其他孩子身上，與同伴發(fā)生更多的爭吵，甚至打架。假如孩子根本沒明白為什么訓斥他、體罰他，以及怎樣做才是對的，那么這樣的訓斥和體罰并沒有意義。適時進行探討、溝通，指導孩子如何做事，如何與同伴友好相處。

2、留意提高幼兒口頭表達力量

有時候，孩子表達力量不強也會造成社交障礙。四五歲的兒童，已經(jīng)能夠與大人進行有效、合適的溝通，能就某一個共同的話題進行溝通，并開頭能闡明自

己的想法，和成人之間一來一往的交談對孩子語言的進展特別重要。此時的兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的語言以適應聽者的年齡、性別和社會地位，因此，這時的父母要留意促進兒童語言的學習。家長還要關心孩子理解事情發(fā)生的挨次，向孩子解釋行為如何產(chǎn)生后果。當孩子遇到困難時，父母要能留意到孩子的心情變化，準時和孩子溝通，關心孩子用語言描述出來他自己焦慮的心情。

3、多讓幼兒體驗正面心情

假如父母由于孩子的一點兒小錯就訓斥他們，就會增加孩子的挫敗感。父母要學會強調(diào)孩子所付出的努力或關注孩子行為的樂觀方面，為兒童解決困難供應關心，增加兒童的技能，而不是一味地批判指責。孩子與小伴侶發(fā)生沖突時，不要只是責罵孩子。要理解孩子的心情反應，心平氣和的教孩子如何掌握自己的心情，同時，準時指導孩子學習理解他人的心情反應，增加孩子的“同理心”。還要找出解決問題的策略，并比較哪一種更好。比如，可以對孩子說，“你打了小伴侶，并搶了人家的玩具，你覺得他會怎么想，有什么感覺?”“你能不能想出其它方法來解決這個問題，使你們兩個人都不生氣?”。這樣，當孩子面對分

歧時，就會更加理智地去處理，避開更多的激烈沖突，同伴交往也會更加和諧。

感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也盼望您能準時與我們溝通和溝通。再次感謝您對我們工作的協(xié)作與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出珍貴的看法和建議。讓我們共同攜手、細心照看好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快歡樂樂地成長!感謝大家!

插班新老師家長會演說稿篇【3】各位家長伴侶：

你們好!

做為五班級(1)班的班主任和語文老師，是我和這41個孩子的緣份。也正是這樣的一個機緣巧合，我有緣結識各位家長伴侶，共同圍繞我們的孩子們談論教育這個重要而且誰也無法躲避的大問題。隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，我從四班級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是高班級的同學了。這次和家長伴侶進行溝通和溝通，主要是了解同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切1今日我想跟各位家長談談以下幾個問題：

一、班級基本狀況：

我們現(xiàn)有41位同學，其中男生21人(病休1人)，女生20人?？傮w來說都比較天真活潑。開學至今每天的值日工作同學們都是仔細負責，絕大部分同學上課能仔細聽講，按時作業(yè)，同學之間能團結友愛，心中有集體。我們的班委，能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，特殊是大隊委、中隊長和六位中隊委，對班級的作用是舉足輕重的。本班的小干部工作樂觀主動，在不斷的磨煉下，組織管理力量在不斷地提高。在學校領導、各位家長的關懷、關心下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長;目前的五(1)班，班風正、學風濃，是一個可以使同學們健康成長的和諧班集體。

班級小干部的構成：我們班本學期進一步完善班干部民主選舉制，讓全部的孩子獲得機會，使他們在同學時代的體驗成為終生受用之寶。先由個人寫出書面自薦材料，在班內(nèi)演講后，同學選舉產(chǎn)生。

大隊委：劉浩然中隊長：王慧敏

中隊委：楊嗣祺、蔡雯、宋近綺、溫凱奧、詹欣洋、李登云

班級開展了豐富多彩的教育活動：一年來，我們同學樂觀參與學校組織的各項活動，并取得了很好的成果。我們勝利召開了《我們的“同年”生活》我和長輩比童年主題中隊會，獲得了海淀區(qū)隊會評比二等獎;《和諧集體我歡樂》主題班會獲得海淀區(qū)班會評比二等獎。開展了班級特色活動：“我們的歡樂活動——沙錘韻律操”，讓孩子們的校內(nèi)生活布滿歡聲笑語。每學期的手抄報評比同學們更是樂觀參加，優(yōu)秀作品在班級展現(xiàn)。

二、五班級特點：

高班級同學的特點以及解決問題的建議：高段——學習的“分叉嶺”。隨著班級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學求知欲增加，對學問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則消失惰性，怕辛苦，或由于學問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習消失偏科現(xiàn)象。因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點，因勢利導，要培育他們嚴謹?shù)膶W習習慣。

(一)、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺，非一日之寒。

1、孩子的確存在個體差異，我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明同學與同學也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)得千差萬別。

2、孩子的學習習慣對孩子的成果也會有影響，有的孩子上課樂觀動腦，有的孩子上課不動腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。

3、還是5+2=?的問題，有的孩子在家有家長的正確引導，對每周的學問都有一個回顧，但有小部分家長對孩子則是不聞不問。

4、隨著青春期的到來，這樣那樣的問題困擾著孩子，而家長、老師沒有能夠準時發(fā)覺、疏導，孩子被這些問題困擾著，也是孩子成果下降的重要緣由。

5、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動，大部分喜愛動腦，喜愛看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點。不太記事，不太簡單分心去關注和其他同學或者老師之間的交往問題，做事馬虎，上課有的往往太多動而導致沒有聽課，所以大部分成果不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細心，所以上課能夠仔細聽講，急躁做筆記，但是由于心思太細膩，往往更多的時間花在了討論和同學之間的沖突以及和老師相處的一些話題上了，所以簡單分心，導致成果在下降。

(二)、您在家正確輔導孩子的學習，減小個體差異。

1、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時間做完，家長不要守著。但是家長肯定要檢查對錯，這肯定不能少。

2、在學校的考試試卷、練習題目中孩子錯誤的地方是孩子沒有把握的學問，雖然老師將正確答案進行了講解，但是孩子有可能并沒有真正把握，或者還只是臨時記憶。需要家長再進行檢查督促，直到真正的把握為止。

3、修改作文方面，不是家長成篇修改，只需要提示孩子哪些地方需要加入細節(jié)描寫即可。

4、正確地給孩子施加壓力。有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對孩子的學習也是置之不理，沒有任何壓力，在鋪張孩子學習最美妙的光陰。

三、給家長的建議

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。大家知道，小

學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護師長、關懷照看他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特殊留意孩子學習成果的提高。那么怎么有效提高學習成果呢?我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細與否、刻苦與否、時間支配、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應著重從以下幾個方面進行培育：

第一、要教育孩子學會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪???心和好勝心強，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細的時間支配抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學后嬉戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規(guī)定一些詳細任務，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深學問理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)都很高，能關心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

第三、要關心孩子把握科學的學習方法。學校階段許多同學學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有許多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應當幫助老師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要關心孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校肯定要相互協(xié)作，關心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

四、其他方面:

1、期中考試成果：期中測試是比較重要的，家長們肯定很關懷，下面我就說說其相關狀況。由于五班級面臨海淀區(qū)抽測任務，所以無論從學校領導，還是各科老師都是特別重視，都有針對性的實行各種有效的措施，提高同學的學習成果。因此搜集每年抽測的題型、內(nèi)容，本學期期中檢測測試題設計有肯定難度，重在考查同學的綜合力量，以便在發(fā)覺問題后更好的調(diào)整老師的教法、同學的學法，做到有的放矢。本次檢測同學成果消失了較大差異，平常仔細審題、細心檢查、分析力量較強的同學成果就比較優(yōu)秀。所以這就對同學提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。家長不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。我們家長不能一味關注孩子的分數(shù)，要看孩子錯的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

2、同學心理：對孩子多鼓舞，少批判。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他慷慨大方。另外，同學思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向。但是他們的辨別力弱，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。

3、防控甲流：這次甲型流感來勢洶洶，為了防止全校停課的嚴峻事故發(fā)生，盼望家長能協(xié)作我們做如下的工作。一、買一個溫度計，每天早上量體溫，并把溫度記錄上。二、甲流期間，請盡量不要帶孩子到人群密集的場所。三、一旦有發(fā)燒咳嗽等癥狀，請立即就醫(yī)，不要耽擱病情。四、監(jiān)督孩子留意個人衛(wèi)生。

4、關于平安教育：由于學校四周大路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照同學，反復強調(diào)，留意平安，增加自我愛護意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，信任各位家長和我們一樣關懷孩子的平安，由于孩子是家庭的盼望，是學校的盼望，更是國家的盼望。

5、溫馨提示：留意督促孩子按時有質(zhì)量完成作業(yè)，上學帶齊作業(yè)及各種材料，自愿定飯費、奶費、雜志費等上交準時。

總之，作為班主任，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到興奮、欣慰。他們的每一次退步、懶散我也會生氣、焦急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我特別感謝各位家長的理解和大力支持協(xié)作，當然在今后的日子里，同樣需要您一如既往的支持、理解和協(xié)作。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們溝通。時間不便利可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長!

作為一名語文老師，我想和您溝通的是“語文學習是孩子一生的根”

一、語文學習是孩子一生的根。

語文是一門基礎的工具學科。從學校到學校，再到高中，都是占據(jù)重要地位的學科。不只分數(shù)的比重最大，單就這門課程的學習內(nèi)容，就足以影響一個人一生的進展。識字、閱讀、說話、習作是語文的四大主要版塊，同學的其它學科都不能離開這四項，假如一個人識字不多，就不能閱讀，不能閱讀當然思想就膚淺，眼界就狹窄，就影響了精神的成長與發(fā)育。一個搞理科學習的人，假如閱讀有問題，就會影響他的分析力量的進一步提高，假如習作力量不行，就會影響他表自己的成果總結出來，與別人進行溝通。因此，語文與人們的生活息息相關，與孩子的進展關系親密，我認為，語文學習是一個人一生的根。

二、語文學習的現(xiàn)狀。

我們這個班孩子們語文學習的現(xiàn)狀，通過我的觀看，有以下的特點：

1.能夠按時完成老師布置的作業(yè)。本班同學有良好習慣：絕大多數(shù)同學能夠按老師的要求完成作業(yè)，是一群有責任心的孩子。我很喜愛這班踏實的同學。

2.能遵守課堂紀律。語文課堂之上，我沒有由于有個別孩子淘氣而影響了全班教學，由于孩子們都規(guī)法規(guī)矩地聽老師講課。一雙雙純凈的眼睛，一張張嚴厲?的小臉，讓我在教學中不敢有一絲一毫的怠慢。我是他們的語文老師，孩子的生命成長不容錯過。當然這同樣需要各位家長的鼎力支持與合作。

3.班里的同學都是有很大潛力和盼望的。在特定的時間段之內(nèi)，在一個相對的集體中，總會有一些孩子表現(xiàn)得精彩一些，這是很正常的。但是作為一個教育工作者，我要理性地跟大家說，有些孩子臨時精彩并不代表可以永久精彩，這需要我們老師、家長的引導，更需要孩子自身永久不松懈的努力，俗話說，人外有人，天外有天。要讓這些班里精彩的孩子跟其它班的優(yōu)秀同學比拼，跟更大范圍的優(yōu)秀的人比拼，這樣才能讓優(yōu)秀成為孩子的習慣。再者，有些孩子臨時比較平常，但是這也不代表這些孩子沒有潛力，只要我們老師和家長賜予準時正確的教育引導，這些孩子的潛能反而是更加驚人的。假如我們在他們的珍貴的童年時期，荒疏了教育和督促，真的可能讓一個原來可以特殊勝利的孩子變成平凡的人。

對孩子的教育，我個人覺得學校是最佳的時期。就猶如一塊橡皮泥，你情愿捏成什么外形都可以隨心所欲?？墒堑搅酥袑W，孩子的生于逆反期來到了，就猶如橡皮泥已經(jīng)開頭老化，不太好塑造是一個道理。有的家長認為學校沒什么，等到了中學再教育也不遲。我不同意這種想法，更反對這種做法。教育應當是越早越好的。

同時我也發(fā)覺這班孩子有一些急需我們大人關心矯正的毛病，這里跟各位家長伴侶開誠布公地講出來，盼望我們共同想方法，關心孩子們越過這道成長的坎兒，為孩子們鋪出一條通往勝利的更寬敞的大路。

1、學習的主動性還需要加強。語文有的時候就需要記牢了，死死的背過?，F(xiàn)在有成就的許多人都有小時候過硬的背誦工夫。魯迅從小背下《綱鑒》，茅盾背過《紅樓夢》，楊振寧熟背《孟子》，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。據(jù)心理學的討論表明，13歲之前是人記憶力的黃金時期。所以這個時候，我們就要孩子們多記些經(jīng)典，再多記些，這是為孩子的一生在做一本萬利的積蓄。班里開展“讀中華美文，做少年君子”的古詩文誦讀活動。我們利用學校的時間，一周有二個語文晨讀時間，一般可以引導競賽背誦一二首，但需要不斷地復習才能鞏固?？墒俏矣袝r候抽查，有些孩子說沒背過，并沒有不好意思的感覺。過幾天你再查，他還是回答：“還是沒背過?！蔽覇枺骸澳鞘裁磿r候能背下來呢?”“我也不知道?！碑敃r我就被氣樂了，說得真是大實話。由于他沒有下決心，背不過來就不睡覺甚至不吃飯的學習勁頭，所以，這樣得過且過，對自己沒有更高的要求，可以以小見大，想想真讓我這個當老師的頭疼。盼望家長們在家里，多敦促同學的背誦。這不單單是背過一些語文的經(jīng)典的問題，更是孩子做事的態(tài)度與做人的習慣的大問題呢，千萬不能任其進展下去，那樣就有蟻穴潰長堤的危急了。這里還要提一下我們開展的“每日一美文”活動。我想了許多方法，千方百計提高孩子們讀書的愛好。由于只有讀萬卷書，才能“腹有讀書氣自華”。讀書習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們老師和家長多監(jiān)督。最好的方法是與孩子們一起享受讀書的樂趣?？梢酝x一本書，也可以讀不同的書。假如我們的家里每天把看電視的時間縮短半個小時，家長伴侶和孩子一起悄悄地讀書，在這樣的書香家庭成長起來的孩子，將來想不勝利都難?？墒羌偃缥覀兗议L總是在原諒我們自己不讀書，給自己不讀書找種種理由的話，那我們的孩子讀書的習慣養(yǎng)成也就很困難了。您在津津有味地看電視，十幾歲的孩子能靜下心來讀書嗎?為了我們的孩子，在這方面，我感覺，我們大人應當做出肯定的犧牲。強迫自己做孩子的表率，做個讀書人。

2.孩子們的書寫還要加強練習。接手這個班，我第一次看作業(yè)，就發(fā)覺孩子們的字不是很美麗，有的比較小氣，不伸展;有的比較隨便，不是橫平豎直，端端正正，留意字的間架結構;甚至有的成了小白字先生。其實中國是特殊講究書法藝術的國度，練習書法特殊能夠培育人的定力，定能生慧;練習書法還能培育人的韌性，只要有個比別人更拷入的耐力，這世界上

唯恐很少有辦不到的事情。我覺得偉人與凡人的區(qū)分，主要在一個毅力的問題之上。練習書法還能培育人做事的嚴謹性，尤其對現(xiàn)在稀里馬虎的孩子們而言，特殊需要坐下來，平心靜氣地練習練習寫字。人們說，字如其人，寫一筆好字也不是小事情。

3.課堂上發(fā)言還不夠英勇。這個問題從二個角度反映出孩子們學習語文的問題。產(chǎn)生是由于課堂之上聽講不夠?qū)Ｗ?，所以有些孩子跟不上老師的講課思路，不是不想發(fā)言，是不知道說些什么。這樣課堂之上走神的現(xiàn)象，不只是一些成果稍差的孩子有，就連平常成果不錯的孩子有時候也會在課堂之上心猿意馬。這是相當危急的學習毛玻語文課的課堂不比理科課堂，聽一會兒，把握方法了，就可以舉一反三。語文課堂之上老師和同學的即興溝通特殊重要，錯過了就不行能再有重溫的機會，所以我要求孩子們上語文課要“字字入目，句句入心，聲聲入耳”。只有這樣聽講，孩子們才會真的從課堂的語文學習中得到意想不到的收獲。只要這樣做，孩子的語文學習就不愁很快有起色，堅持下去，語文學習就會有質(zhì)的飛躍。其次就是有些孩子不情愿在眾人面前表達自己的觀點，更情愿做一個聽眾。傾聽當然特殊重要，但是假如沒有才智相碰撞，就不會激發(fā)出創(chuàng)新的火花，久而久之，表達力量就會受到影響。從語文學習的角度講，口頭表達力量和書面表達力量是相互作用的，缺一不行。尤其是現(xiàn)代這個開放的社會，需要那些擅長把自己的思想能夠精確?????地表達出來的人才，“茶壺煮餃子”式的人才不會受歡迎。現(xiàn)在孩子還小，沒有意識，正是進展口頭表達力量的好時候。況且語文只是表達個人的理解，有深刻與膚淺之分，有生動與直白之別，許多時候沒有對與錯的，所以，只要孩子開口，就獲得了熬煉的機會，練習得多了，自然就能說會道了，語文成果就不愁上不來了。那些不說話的孩子在語文課上其實是相當吃虧的，由于把自己珍貴的熬煉機會拱手讓給了別人。拜托大家回家把這層意思跟自己的孩子好好分析一下，支持我們的孩子在語文課堂上放開膽子盡管說，敢說就是好樣的。

4.說說請家長簽字這個事情。我們請家長簽字，可能原來沒有講清晰，我感覺只簽一個名字的做法不是明智之舉。孩子們通過您對他的作業(yè)、試卷的了解，可以敏銳地感覺到您對他的學習的重視程度。假如只是寫一個名字，孩子不明白家長的愿望，也就失去了一些動力和壓力。假如能夠細致地跟孩子分析一下試卷，不是學問上的，而是態(tài)度上的，我想這就是我們請家長簽字的最主要的目的。另外，通過簽字，寫幾句話，可以更加明確地讓老師和孩子了解家長的心聲，努力才更有方向。否則，老師通過一個簽名，也起不到了解家長意愿的作用。這樣的答簽名式做法于同學自己，于老師教育都沒有很好的效果，所以建議大家還是費點時間和心思，多寫些看法和想法。當然也特殊歡迎家長與老師面談或者電話溝通。

懇切盼望您對我的工作，對我們學校的工作，提出珍貴的看法和建議。特殊盼望通過我與家長的這次面對面的溝通，能夠助孩子一臂之力，讓五班級(1)班的每一個孩子都能學有

敬重的各位家長：

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會，說明大家對自己的孩子都非常關懷。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不盼望自己的同學有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的同學教育好。

對同學的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，同學們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子嬉戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消退以上

這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手協(xié)作，共同制造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長關懷和困惑的問題，與大家溝通溝通，盼望能對各位有所關心。許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進展具有重大的作用。前蘇聯(lián)聞名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然消失的因素。從排列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚弧ｉ啔v告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位同學家長溝通孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不仔細，沒有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成果上不去就全盤否定孩子。每一個人都盼望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用進展的眼光看待他們，關心孩子分析落后的緣由，提出應對的策略，你肯定會發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓舞是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當?shù)谋頁P和鼓舞，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗

二、如何提高同學的學習成果呢?

有的父母見到孩子學習松懈.成果一時不夠抱負,便非常著急.有的時常埋怨、斥責,甚至對孩子進行懲處.這樣做是非常錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成果呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭煩作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽每天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過

你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認仔細真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今日的作業(yè)是什么嗎?語文這門學科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學還是能夠仔細對待這項作業(yè)，認仔細真地聽，認仔細真的寫，家長也認仔細真的觀看，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的同學常常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提示您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個老師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很傷心，為孩子有你這樣的家長傷心，現(xiàn)在孩子小，許多事情他不懂，他就是淘氣一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。

其次、抓態(tài)度。要求學習用心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、精確?????,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求精確?????快速,在質(zhì)中求快;語言表達務求清晰、生動、手工操作、口頭背誦務求嫻熟。

第四、抓關愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)覺他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀看，關心他找到根本緣由。和孩子溝通思想，溝通情感。而不是一問了之。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。

3、加強對孩子的課外時間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。由于現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我躲避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應當叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發(fā)覺該到家時沒有回家要準時與老師聯(lián)系。查明緣由，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、多鼓舞，少批判。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第四、抓平安。由于學習到了緊急的關鍵時刻。有些同學有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長伴侶來學校接一下，以保障路上的平安。

第五、抓家校聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師準時溝通自己的想法。特殊是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進看法，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務?。不要動不動就與校長或一些領導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事簡單化。作為老師，我們也會在教育教學工作中進行適當?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕同學的負擔。

三、加強教學常規(guī)管理。

在學習上，紀律上，集體生活中，我對同學的要求是嚴格的，一開學要求：寫字一筆一畫，錯字準時更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學在7：30——7：40之間到校。上課坐端正。盼望同學有一絲不茍的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有劇烈的集體榮譽感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規(guī)定。在學習中，我們要注意他們的自信念，培育他們大膽、仔細、負責的精神。同學有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已應付許多事，對他們的一生都有好處。班級工作中，班上的同學，除班級干部外，我還支配了一些課代表，小組長讓他們幫助老師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺得老師信任他，留意發(fā)覺他們的優(yōu)點，準時表揚，臨時支配一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到熬煉和提高。對那些內(nèi)向，不愛或不擅長表現(xiàn)自己的同學，我對他們少批判，多表揚，多給他們熬煉的機會。

在抓文化課的學習中，我是這樣做的：作為班主任，我首先留意與其他任課老師聯(lián)系好，準時取得聯(lián)系，有問題共同解決，關心同學上好每一門課。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都賜予重視，班上有些同學背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太校針對這些狀況，我對他們提出明確的要求，而后再深化細致地做工作。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給同學供應讀，說的機會，課上拿出肯定的時間加以指導，把朗讀，說話，背誦的評分狀況告知同學，讓他們回家讀背給家長聽，請家長關心他們，督促他們提高自己的力量，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故事等。現(xiàn)在發(fā)覺班上存在兩種同學：一種學習習慣好，仔細完成作業(yè)，樂觀閱讀書刊。一種對自己沒有信念，認為自己基礎差，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡潔地讀點背點，前一種同學干勁一天比一天足，一天比一天進步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種狀況