《燃燒條件和滅火原理》教案

第頁《燃燒與滅火》教案濮陽市華龍區(qū)第一中學(xué)弋瑞娜一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解燃燒、自燃與爆炸的概念。2、認(rèn)識(shí)燃燒的條件與滅火的原理，并會(huì)解釋某些日常生活中燃燒、滅火的現(xiàn)象與原因。3、知道影響燃燒劇烈程度與是否充分的因素。4、知道防火、自救常識(shí)。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：燃燒的條件與滅火的原理；難點(diǎn)：利用燃燒的條件來解釋日常滅火；學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖燃燒的條件引入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【創(chuàng)設(shè)情景】通過PPT展示《大魔術(shù)師》影片中有關(guān)“冷火”的魔術(shù)表演?！窘處熞龑?dǎo)】冷火是怎么回事呢？難道魔術(shù)師的手不燙嗎？欲知其中奧秘，請(qǐng)我們一起踏上今天的探索之旅吧！——引出課題-《燃燒條件與滅火原理》?！舅伎疾⒒卮稹俊居^看】引入魔術(shù)來吸引學(xué)生的注意，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。創(chuàng)設(shè)情境【課件展示】11.9消防日在11月9日消防日即將來臨之際，我校挑選“校園消防小衛(wèi)士”的準(zhǔn)備工作進(jìn)行的如火如荼，我們當(dāng)然也不甘落后，為早日取得這枚光榮的勛章，我們制定了以下訓(xùn)練計(jì)劃。接下來，就讓我們緊抓任務(wù)線，跟隨問題線來充實(shí)我們的收獲線。【思考】創(chuàng)設(shè)選拔“消防小衛(wèi)士”的情景，使學(xué)生自然投入對(duì)搜集資料的熱情中去。自主學(xué)習(xí)【自學(xué)指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們先根據(jù)課本80-84頁搜集材料，思考：燃燒與自燃、爆炸的概念是什么？【自主看書并思考】使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大概的了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生展示燃燒的概念、自燃的概念、爆炸的概念。【過渡語】提到“自燃”我們不難聯(lián)想到有一種迷信說法“鬼火”，那是因?yàn)榘琢兹紵枰淖畹蜏囟群艿停ā瘘c(diǎn)），在墳地緩慢氧化產(chǎn)生熱量所致———引出下個(gè)活動(dòng)“討論交流—水火相容”?！菊故尽俊韭?lián)想與思考】自然過渡到魔術(shù)實(shí)驗(yàn)，使課堂流暢。實(shí)驗(yàn)探究交流一【小組交流】——“水火相容”白磷投入熱水中，不能燃燒，如何讓它燃燒起來？【點(diǎn)評(píng)】4組同學(xué)的答案令人耳目一新，想到用養(yǎng)魚者用的氧氣泵在泵入氧氣；7組同學(xué)的想法更是別具一格，竟然想到用我們剛學(xué)過的有關(guān)催化劑的知識(shí)，使水經(jīng)催化出氧氣，接下來大家來欣賞一下教師的方案吧！【演示】“水火相融”實(shí)驗(yàn)。【討論交流與匯報(bào)】使課本上單調(diào)的實(shí)驗(yàn)由生動(dòng)的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)代替，使課堂更加有趣。實(shí)驗(yàn)探究交流二【過渡語】很神奇吧？是不是魔術(shù)一般呢每個(gè)魔術(shù)都是有內(nèi)幕的，請(qǐng)大家開動(dòng)你聰明的腦瓜想一想，課前發(fā)給每組的紙杯怎樣在火焰上加熱而又不會(huì)燃燒呢？小雷同學(xué)的答案給了我們很大的啟發(fā)，請(qǐng)分組做實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)裝有水的紙杯在酒精燈上加熱，紙杯不會(huì)燃燒。片刻后，將紙杯內(nèi)的水倒掉再加熱，紙杯熊熊燃燒起來?！军c(diǎn)評(píng)】紙杯中的水到底是降低著火點(diǎn)呢還是…？哪位同學(xué)答的正確呢？雖然降低著火點(diǎn)這個(gè)答案不對(duì)，但十分有價(jià)值，我們要牢記在心，避開這個(gè)陷阱。【介紹】著火點(diǎn)，是可燃物在氧氣中燃燒要達(dá)到的最低溫度?！拘〗Y(jié)】燃燒的條件【點(diǎn)撥】三個(gè)條件缺一不可【觀察并思考】【交流匯報(bào)與討論】使學(xué)生通過有趣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)一步鞏固自學(xué)的第一個(gè)重點(diǎn)：燃燒的條件，而且是缺一不可。滅火的原理實(shí)驗(yàn)探究交流三【過渡】其實(shí)，我們今天用到的紙杯有著雙重作用，不僅幫助我們探究了燃燒的條件還協(xié)助我們探究滅火的原理?！军c(diǎn)撥】剛才我們分組用了不同的方法來處理燃燒的紙杯了嗎？接下來就請(qǐng)各組代表給大家說明一下你們組是怎么滅火的?！緦W(xué)生展示】1、浸入水中；2、吹滅；3、用腳踩滅；4、用燒杯罩住；5、將紙杯放在安全區(qū)自然熄滅。【過渡】這難道不就是滅火的三個(gè)原理嗎？【點(diǎn)撥】滅火原理：（三個(gè)條件缺一即可）。（1）清除可燃物（2）隔絕氧氣（空氣）（3）降低溫度至著火點(diǎn)以下?！局笇?dǎo)】滅紙杯火容易，那遇到以下幾種火，我們又當(dāng)如何熄滅呢？請(qǐng)小組內(nèi)討論與交流。【過渡】不知不覺中，我們的前兩個(gè)訓(xùn)練任務(wù)已經(jīng)完成，則遇到火災(zāi)我們?cè)撊绾巫跃饶兀空?qǐng)邊觀察實(shí)驗(yàn)邊思考：直立奔跑正確呢還是應(yīng)匍匐前進(jìn)？【演示】燒杯同時(shí)罩住高中低三支蠟燭——高的先熄滅—一目了然，正確的逃生方法是匍匐前進(jìn)?！菊故尽縫pt展示火災(zāi)的逃生方法。平日生活中，我們又將怎么樣預(yù)防火災(zāi)呢？【討論】【演示】【觀察與思考】通過提高學(xué)生參與度來提高學(xué)生對(duì)滅火的原理的理解。由滅火實(shí)驗(yàn)自然過渡到火災(zāi)使課程更加流暢，并且引入火災(zāi)逃生及滅火器的有關(guān)知識(shí)。小結(jié)【視頻揭秘】【小結(jié)】今天，我們終于以燎原之勢(shì)跟隨任務(wù)線與問題線充實(shí)了我們的收獲線，學(xué)到了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真是收獲頗豐啊！則開頭的魔術(shù)冷火又是怎么回事呢？請(qǐng)大家邊觀看邊思考?！舅伎肌俊菊故疽曨l】冷火【指導(dǎo)】從大家的眼神中可以看出大家已經(jīng)鎖定冷火中的主角了，就是它—2012年的新寵兒，它叫冷火液，著火后溫度短時(shí)間仍在人手可以承受的范圍之內(nèi)。首尾呼應(yīng)檢測(cè)【過渡】心里的疑惑解開了，則你到底有沒有競選“消防小衛(wèi)士”的實(shí)力呢？我們來一次實(shí)戰(zhàn)演練。第一關(guān)：過關(guān)斬將第二關(guān)：乘勝追擊（合格小衛(wèi)士）第三關(guān)：夢(mèng)想成真（優(yōu)秀小衛(wèi)士）【思考匯報(bào)】分三個(gè)層次檢測(cè)學(xué)習(xí)效果結(jié)尾【觀看】滅火器的使用【點(diǎn)撥】沖過第二關(guān)，我們成為了合格的消防小衛(wèi)士，只有真正學(xué)會(huì)消防設(shè)備的使用才是優(yōu)秀的小衛(wèi)士。則就請(qǐng)小衛(wèi)士們課下檢查學(xué)校消防栓與滅火器的數(shù)量、位置、型號(hào)及使用方法，哪個(gè)小組的成員全部得心應(yīng)手使用它們的時(shí)候，就是發(fā)給你們光榮勛章的時(shí)刻，勇士們，加油吧！【觀看】【教師指導(dǎo)】強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是考試而是應(yīng)用。四、板書設(shè)計(jì)3.3燃燒條件與滅火原理缺一不可缺一即可