2021新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)10語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)

課時(shí)作業(yè)10語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)1．請(qǐng)根據(jù)簡(jiǎn)明性原則，修改下面這段文字。十大女杰今受表彰今天，人民大會(huì)堂鼓樂(lè)聲聲①響起②，獲得第三屆“中國(guó)十大女杰”稱(chēng)號(hào)的女性③代表④，以她們艱辛的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，輝煌的事業(yè)成就，高尚的人生態(tài)度，在⑤為自己贏得了鮮花和掌聲的同時(shí)⑥，也⑦深深地感染和⑧激勵(lì)了來(lái)自⑨各行各業(yè)的婦女⑩姐妹。(1)以上畫(huà)橫線(xiàn)的10項(xiàng)字詞中，必須刪去的三項(xiàng)是：②③⑩。(2)絕對(duì)不能刪去的兩項(xiàng)是：①④。解析：題中②“響起”和前面句式雜糅，③“女性”與“‘女杰’稱(chēng)號(hào)”重復(fù)，⑩“婦女”和“姐妹”重復(fù)；刪掉“鼓樂(lè)聲聲”“代表”會(huì)造成成分殘缺，其余刪留均不影響句意。2．下面是某校語(yǔ)文讀書(shū)會(huì)向各班發(fā)出的《倡議書(shū)》中的部分內(nèi)容，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。南極，人類(lèi)最后到達(dá)的一個(gè)大陸，地球最南端的最后一塊凈土。這里是極為酷寒的地界，更是每一顆心靈愿意抵達(dá)的詩(shī)與遠(yuǎn)方……從今天開(kāi)始至6月1日，第40屆南極條約協(xié)商會(huì)議和第20屆南極環(huán)境保護(hù)委員會(huì)會(huì)議也將榮幸地在北京舉行。同學(xué)們，請(qǐng)趁著“綠色環(huán)?！钡臇|風(fēng)，去拜讀關(guān)于南極的好書(shū)吧！《南極洲：從英雄時(shí)代到科學(xué)時(shí)代》《南極“忍耐號(hào)”歷險(xiǎn)記》《庫(kù)克船長(zhǎng)日記》……一本本充滿(mǎn)奇幻、精彩紛呈的奇書(shū)，將帶領(lǐng)我們?nèi)フ媲械馗惺?、了解南極，去領(lǐng)會(huì)庫(kù)克船長(zhǎng)“我打算不止于比前人走得更遠(yuǎn)，而是要盡人所能走到最遠(yuǎn)”的至理名言。(1)在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是極為和“奇書(shū)”中的“奇”。(2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是榮幸和拜讀。解析：(1)“酷寒”指(天氣)極冷，與“極為”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“極為”；“奇幻”指奇異而虛幻，本身就含有“奇”的內(nèi)容，故應(yīng)刪掉“奇書(shū)”中的“奇”字。(2)“榮幸”指光榮而幸運(yùn)，用于自謙，文段中用于修飾會(huì)議舉行，使用不得體；“拜讀”是敬辭，用于自己閱讀別人的作品或書(shū)信，文段中是說(shuō)讓同學(xué)們?nèi)プx書(shū)，使用不得體。3．下面是某地教育局致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信的部分內(nèi)容，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！國(guó)慶假期即將蒞臨，為了確保學(xué)生的假期安全，我們特向貴方發(fā)出這封信，告誡各位家長(zhǎng)做到以下三點(diǎn)：一、健康過(guò)節(jié)，家長(zhǎng)們不要因?yàn)樗讋?wù)纏身，而錯(cuò)失與孩子親近的機(jī)會(huì)；二、安全過(guò)節(jié)，家長(zhǎng)們要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)教育的職責(zé)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；三、文明過(guò)節(jié)，做好示范，堅(jiān)持從我做起，遵守社會(huì)公德，做到文明出行。隨信附贈(zèng)《學(xué)生安全教育手冊(cè)》，希望家長(zhǎng)們先睹為快?！痢痢两逃?019年9月30日答：①“蒞臨”改為“來(lái)臨”；②“貴方”改為“你們”；③“告誡”改為“提醒”；④“俗務(wù)纏身”改為“瑣事繁忙”；⑤“先睹為快”改為“認(rèn)真閱讀”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。解答本題，應(yīng)細(xì)讀文段，尋找文段中表達(dá)不得體的詞語(yǔ)，并進(jìn)行修改，修改時(shí)盡量不改變?cè)?。如“蒞臨”是敬辭，多用于貴賓，此處不得體?！百F方”常用于政治或商業(yè)等場(chǎng)合，此處稱(chēng)家長(zhǎng)不合適?！案嬲]”有警告性質(zhì)，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，用于此處不得體?！八讋?wù)纏身”一般用于自己，用于家長(zhǎng)不得體?！跋榷脼榭臁币鉃橐韵瓤吹綖榭焓?。多用于作品和演出，用在此處不合適。據(jù)此進(jìn)行相應(yīng)的修改即可。4．下面是五種應(yīng)用文的部分摘錄，每則有一處不當(dāng)。請(qǐng)根據(jù)文體特點(diǎn)，分別找出其不當(dāng)之處并作修改。(1)校團(tuán)委決定5月10日下午2：00在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)，歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。(校團(tuán)委通知)(2)我社向廣大師生征稿，稿件要求內(nèi)容積極向上，文體形式不限，提倡個(gè)性抒寫(xiě)。有疑問(wèn)請(qǐng)質(zhì)詢(xún)我社。(文學(xué)社征稿啟事)(3)各位來(lái)賓，各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶，學(xué)校的圖書(shū)館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。(廣播稿)(4)有位同學(xué)于11月7日上午拾得皮包一個(gè)，內(nèi)有人民幣500元、公交卡、、鑰匙等，請(qǐng)失主到政教處找李主任認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)(5)本人愛(ài)好文學(xué)，曾獲新概念全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)，并有多篇作品發(fā)表在省級(jí)文學(xué)刊物上，希望能得到貴校文學(xué)院的垂憐。(自薦信)答：(1)“蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”修改為“踴躍參加”；(2)“質(zhì)詢(xún)”修改為“咨詢(xún)”；(3)“全部”修改為“全都”；(4)“500元”修改為“若干”；(5)“垂憐”修改為“垂青”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此題，要注意結(jié)合語(yǔ)境?！吧W臨”指來(lái)到，來(lái)臨(多用于貴賓)，用于同學(xué)不妥；“質(zhì)詢(xún)”指質(zhì)疑詢(xún)問(wèn)，不合語(yǔ)境；“全部”在廣播稿這種特殊文體中容易導(dǎo)致同音誤聽(tīng)，讓聽(tīng)眾錯(cuò)誤理解為“全不”；招領(lǐng)啟事中如果涉及錢(qián)幣，盡量不要詳寫(xiě)，以便核對(duì)是否為失主本人，避免錯(cuò)領(lǐng)；“垂憐”，敬辭，稱(chēng)對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的憐愛(ài)或同情，不當(dāng)，可改為“垂青”。5．下面是學(xué)校廣播站的一份廣播稿初稿，其中有五處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。各位同仁，大家好！校園廣播懇求你們的聆聽(tīng)。今天的主題是“禮行天下”。中華文明延續(xù)已逾五千年，中國(guó)對(duì)“禮儀”甚是重視，是世界公認(rèn)的“禮儀之邦”。作為新一代青年，知禮守禮乃我們必備的素質(zhì)。答：①“同仁”改為“同學(xué)”；②“懇求”改為“期待”；③“聆聽(tīng)”改為“收聽(tīng)”；④“逾”改為“超過(guò)”；⑤“乃”改為“是”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。這是學(xué)校廣播站的一份廣播稿，廣播稿的語(yǔ)言要求少用書(shū)面語(yǔ)和單音詞?！巴省庇糜诜Q(chēng)在同一單位工作的人或同行業(yè)的人，不合語(yǔ)境?！皯┣蟆奔磻┣械卣?qǐng)求，用在此處不合適?！榜雎?tīng)”是敬辭，主語(yǔ)一般是說(shuō)話(huà)人自己，表示對(duì)對(duì)方的尊敬，用在此處不合適?！澳恕睘闀?shū)面語(yǔ)，應(yīng)作相應(yīng)的修改。另外，結(jié)合廣播稿的特征，要注意避免讀音上的歧義或讀音不清。如“逾”與“已”連用，讀音不好區(qū)分。同時(shí)“逾”又是書(shū)面語(yǔ)，需進(jìn)行修改。6．下面是某市文明辦發(fā)出的倡議書(shū)，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)指出并作修改。尊敬的市民：大家好！廣大學(xué)子備戰(zhàn)已久的高考快要來(lái)了。在此向大家發(fā)出倡議：6月7日和8日高考期間，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓路高考。請(qǐng)您務(wù)必選擇步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)等綠色方式出門(mén)兒，讓出一條高考綠色通道，為學(xué)子們的高考盡綿薄之力。十二年寒窗，一朝金榜，在他們放飛夢(mèng)想的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)鼎力相助，以行動(dòng)助力高考！答：①“快要來(lái)了”改為“即將到來(lái)”；②“務(wù)必”改為“盡量”；③“出門(mén)兒”改為“出行”；④“綿薄之力”改為“一份力量”；⑤“鼎力”改為“全力”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。本題材料為倡議書(shū)，屬應(yīng)用文，應(yīng)使用書(shū)面語(yǔ)體，且要注意謙敬辭的正確使用?！翱煲獊?lái)了”“出門(mén)兒”偏口語(yǔ)化，不符合書(shū)面語(yǔ)體要求；“務(wù)必”語(yǔ)氣過(guò)于生硬，不適用于倡議書(shū)；“綿薄之力”是謙辭，不能用于他人；“鼎力”是敬辭，用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)，不能用于自己。7．下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是(D)A．某主持人采訪(fǎng)嘉賓時(shí)說(shuō)：“咱們已經(jīng)八年未見(jiàn)了，您看上去一直沒(méi)變，還是那么年輕?！奔钨e謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑?！盉．某高三教室掛著勵(lì)志對(duì)聯(lián)，橫批是：“吾日三省吾身：高否，富否，帥否？”上聯(lián)：“是，滾回家里?！毕侣?lián)：“否，滾去學(xué)習(xí)?！盋．某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪(fǎng)，我十分樂(lè)意。D．某經(jīng)理在部門(mén)工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。解析：A項(xiàng)，“獻(xiàn)丑”是謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時(shí)，稱(chēng)自己水平不高。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，這副對(duì)聯(lián)暗含的價(jià)值觀不正確，難道“高富帥”就不用學(xué)習(xí)了？難道學(xué)習(xí)就是為了掙得資本？另外，“滾”字用語(yǔ)鄙俗。C項(xiàng)，“蒞臨”是敬辭，多用于貴賓，屬于客套的書(shū)面語(yǔ)，用在此處不合適。8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(D)A．朋友為答謝我的幫助，給我送來(lái)了一精致盆栽，我推辭不過(guò)，只好說(shuō)：“這次我就笑納了，下不為例?！盉．這家飯店無(wú)論選址裝修、菜單及菜品設(shè)計(jì)還是服務(wù)禮儀等都做得非常好，我常光顧這一家飯店。C．再次見(jiàn)到劉老師，我激動(dòng)萬(wàn)分，走上前對(duì)他說(shuō)：“您二十年前的留言，還惠存在我家，我時(shí)常拿出來(lái)欣賞一下?！盌．昨日去朋友家做客，受到朋友的熱情招待。今日又見(jiàn)，朋友迎上前來(lái)說(shuō)：“昨日匆忙，招待不周，還望海涵?！苯馕觯篈項(xiàng)，“笑納”是敬辭，用于請(qǐng)人收下禮物。B項(xiàng)，“光顧”是敬辭，稱(chēng)客人到來(lái)，商家多用來(lái)歡迎顧客。C項(xiàng)，“惠存”是敬辭，用于請(qǐng)別人保存。9．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(A)A．這位高級(jí)技師深情地說(shuō)：“師傅對(duì)我垂愛(ài)有加，我感激不盡?！盉．請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。C．貴書(shū)店即將開(kāi)張大吉，無(wú)論多忙，到時(shí)我一定會(huì)撥冗出席！D．你的文稿，我已經(jīng)認(rèn)真拜讀，由于鄙人才疏學(xué)淺，水平有限，只對(duì)其中有疑的一處，斗膽進(jìn)行了斧正。解析：B項(xiàng)，“府上”是對(duì)別人的家的尊稱(chēng)。此處應(yīng)改為“寒舍”。C項(xiàng)，“撥冗”是推開(kāi)繁雜事務(wù)，抽出時(shí)間前來(lái)參加的意思。該詞適用于他人出席，不適用于自己。D項(xiàng)，“斧正”是請(qǐng)別人修改自己的文章的敬辭。10．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(C)A．在歡迎張篤行重回母校的晚會(huì)上，主持人發(fā)言：“這套叢書(shū)，收錄了多位大師的作品，張先生的作品忝列其首?！盉．父親季堯是著名學(xué)者，兒子季舜也新晉教授，朋友真誠(chéng)贊美季氏父子說(shuō)：“季氏伯仲，一門(mén)雙杰，虎父無(wú)犬子！”C．為恭賀張老師喬遷新居，我送上畫(huà)作，對(duì)張老師說(shuō)：“學(xué)生水平有限，畫(huà)藝不精，敬奉涂鴉之作，權(quán)當(dāng)補(bǔ)壁?！盌．小李大學(xué)畢業(yè)求職，在自薦信中寫(xiě)道：“雖然我只有本科學(xué)歷，但能力不遜于研究生，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢，唯才是用?！苯馕觯篈項(xiàng)，“忝列”謙辭，使用對(duì)象錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“伯仲”指兄弟，語(yǔ)義理解錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)任人唯賢，唯才是用”不符合自薦情境，也包含以賢才自詡之意，顯得自高自大。11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(A)A．這次我們專(zhuān)程從全國(guó)各地回到母校，給張老師做壽，張老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)學(xué)生。B．我在里和小明進(jìn)行了磋商，相約星期六下午一起去看電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》，共同度過(guò)一個(gè)愉快的周末。C．日前惠顧貴公司網(wǎng)站，得知招聘員工的信息，現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，貴公司如有意向，請(qǐng)與我聯(lián)系。D．為了慶賀我們夫婦喜得貴子，各位親朋好友在百忙之中前來(lái)喝滿(mǎn)月酒，我代表全家表示衷心的感謝。解析：A項(xiàng)，“大作”是敬辭，稱(chēng)對(duì)方的著作。使用得體。B項(xiàng)，“磋商”用于較高層次的、較正式的場(chǎng)合。C項(xiàng)，“惠顧”是敬辭，指對(duì)方到自己這里來(lái)。D項(xiàng)，“貴子”是敬辭，稱(chēng)別人的兒子(多含祝福意)。12．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。在一個(gè)多元文化的環(huán)境里，一個(gè)人只有依靠自己差異化的價(jià)值體系及其生活方式，才能贏得別人的尊重。這種差異化除個(gè)性之外，必然源于自己的母語(yǔ)國(guó)家和母語(yǔ)文化。因此無(wú)論多早出國(guó)，在海外待多久，都不能忘本。畢竟，要靠自己的文化身份才能換取世界舞臺(tái)的入場(chǎng)券。①贏得別人尊重并不一定要依靠差異化的價(jià)值體系及其生活方式。②個(gè)性之外的差異化并不一定源于自己的母語(yǔ)國(guó)家和母語(yǔ)文化。③擁有了自己的文化身份并不一定能換取世界舞臺(tái)的入場(chǎng)券(或“換取世界舞臺(tái)的入場(chǎng)券并不一定要靠自己的文化身份”)。13．下面文段中有三處自相矛盾，請(qǐng)參照例句，說(shuō)明另外兩處的問(wèn)題。近地面的臭氧，是由揮發(fā)性有機(jī)物在強(qiáng)烈的陽(yáng)光紫外線(xiàn)照射下產(chǎn)生的二次污染物。鑒于揮發(fā)性有機(jī)物的產(chǎn)生源頭——汽車(chē)尾氣、工廠(chǎng)排放、煤炭燃燒等不可能在短期內(nèi)消除，所以普通民眾采取任何防護(hù)措施都是無(wú)效的，唯一有效的措施就是避免接觸。臭氧以氣態(tài)為主，只是戴口罩，無(wú)法進(jìn)行有效的防護(hù)。抵抗力較弱的兒童和老人，盡量遠(yuǎn)離公路、化工廠(chǎng)等產(chǎn)生臭氧的地方；如果外出，戴上口罩就行。同時(shí)，政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽車(chē)排放標(biāo)準(zhǔn)等措施，能快速消除近地面的臭氧污染源，使空氣變得清潔。例句：“普通民眾采取任何防護(hù)措施都是無(wú)效的”與“唯一有效的措施”自相矛盾。答：①“只是戴口罩，無(wú)法進(jìn)行有效的防護(hù)”與“如果外出，戴上口罩就行”自相矛盾。②“不可能在短期內(nèi)消除”與“能快速消除近地面的臭氧污染源”自相矛盾。解析：本題考查邏輯推斷的能力。尋找文段中自相矛盾的說(shuō)法，只需找出前后文在表達(dá)上的矛盾之處即可。如前文說(shuō)污染源“不可能在短期內(nèi)消除”，后文又說(shuō)“能快速消除”，顯然前后矛盾。作答時(shí)注意句式要與所給的例句大體一致。14．請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容按要求擬寫(xiě)一則短信，表達(dá)要準(zhǔn)確、連貫、得體，不超過(guò)90字。張先生從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一件衣服，收到后在試穿時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣服不合身，經(jīng)過(guò)仔細(xì)核查發(fā)現(xiàn)衣服的尺碼與自己購(gòu)買(mǎi)時(shí)所下訂單不符。他發(fā)短信告知了店家此事，并要求予以解決。請(qǐng)你根據(jù)以上情況，以網(wǎng)店賣(mài)家的身份，發(fā)一則短信給張先生，妥善處理這件事。