2022年資陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

2022年資陽(yáng)市中小學(xué)教師

招聘考試試卷及答案

一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）

i.（）是國(guó)家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程計(jì)劃

C.教科書(shū)

D.教學(xué)大綱

【答案】：D

2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠

及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）。

A.教學(xué)監(jiān)控能力

B.教育機(jī)智

C.教學(xué)反思

D.教學(xué)效能感

【答案】：B

3.一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱(chēng)為

（）o

A.經(jīng)驗(yàn)泛化作用

B.相同要素作用

C.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用

D.分析概括作用

【答案】:C

4.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目

標(biāo)屬于（）。

A.掌握回避目標(biāo)

B.掌握接近目標(biāo)

C.表現(xiàn)接近目標(biāo)

D.表現(xiàn)回避目標(biāo)

【答案】：C

5.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。

A.大小

B.功能

C.年齡

D用途

【答案】:B

6.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一

塊試金石。

A.育人為本

B.面向全體

C.精英教育

D.以德興教

【答案】：A

7.根據(jù)聲音表象和動(dòng)覺(jué)表象進(jìn)行的思維屬于心智技能的（）。

A.內(nèi)部語(yǔ)言階段

B.物質(zhì)或物質(zhì)化階段

C.出聲的外部語(yǔ)言階段

D.無(wú)聲的外部語(yǔ)言階段

【答案】:D

8.人類(lèi)教育依次有原始社會(huì)教育、奴隸社會(huì)教育、封建社會(huì)教育、資本主義社會(huì)

教育、社會(huì)主義社會(huì)教育。這段話(huà)說(shuō)明教育具有（）。

A.階段性

B.歷史性

C.消費(fèi)性

D.生產(chǎn)性

【答案】：B

9.〃化悲痛為力量”屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）

A.投射作用

B.退化作用

C.合理化作用

D.升華作用

【答案】：D

10.如果個(gè)體持能力的增長(zhǎng)觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過(guò)努力加以改變

的，則個(gè)體傾向于以什么為目標(biāo)定向？（）

A.學(xué)校

B.成績(jī)

C.掌握

D.社會(huì)

【答案】：C

11.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過(guò)符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀

念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）o

A.有意義學(xué)習(xí)

B.并列學(xué)習(xí)

C.上位學(xué)習(xí)

D.下位學(xué)習(xí)

【答案】：A

12.一般情況下，人的（）在中年之后處于下降趨勢(shì)。

A.言語(yǔ)智力

B.晶體智力

C.人際智力

D.流體智力

【答案】：D

13.某人智力年齡是8歲，實(shí)際年齡是10歲，此人的比率智商是（）0

A.100

B.125

C.90

D.80

【答案】：D

14.空間感知能力強(qiáng)的人，最適合的職業(yè)是（）。

A.推銷(xiāo)員

B.畫(huà)家

C.律師

D.音樂(lè)家

【答案】：B

15.“教育即生長(zhǎng)”是教育哲學(xué)家（）的觀點(diǎn)。

A.皮亞杰

B.瓦?根舍因

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】:C

16.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱(chēng)作（）。

A.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)

【答案】：B

17.學(xué)校文化的核心是（）。

A.學(xué)生

B.校園設(shè)施

C.教師

D.學(xué)校的觀念文化

【答案】：D

18.人們通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱(chēng)之為（）o

A.創(chuàng)造能力

B.操作能力

C.一般能力

D.模仿能力

【答案】:D

19.以下哪點(diǎn)不屬于個(gè)性特征范疇（）o

A.氣質(zhì)

B.需要

C.性格

D.能力

【答案】：B

20.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。

A.雅各布森

B.皮亞杰

C.艾里斯

D.沃爾茨

【答案】:D

21.測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過(guò)某個(gè)題目，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（）。

A.元認(rèn)知策略

B.認(rèn)知策略

C.資源管理策略

D.精加工策略

【答案】:A

22.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）o

A.追求刺激的傾向

B.回避困難的傾向

C.回避失敗的傾向

D.追求利益的傾向

【答案】：C

23.教師的基本能力是（）0

A.組織管理能力

B.研究能力

C.教學(xué)能力

D.溝通能力

【答案】:C

24.教育的最高理想通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.教育目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.教育目的

【答案】：D

25.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。

A.感覺(jué)

B.想象

C.記憶

D.知覺(jué)

【答案】:D

26.關(guān)于“師愛(ài)”，下列正確說(shuō)法是（）o

A.師愛(ài)不具有育人的作用

B.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重

C.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛(ài)

D.出于私情之愛(ài)

【答案】：B

27.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。

A.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系

B.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系

C.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系

D.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

【答案】:A

28.我國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）0

A.墨翟

B.孔子

C.董仲舒

D.朱熹

【答案】:B

29.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”

的思想家是（）。

A.盧梭

B.洛克

C.第斯多惠

D.烏申斯基

【答案】:A

30.生活本位論的代表人物是（）。

A.杜威

B.裴斯泰洛齊

C.洛克

D.斯賓塞

【答案】:D

31.心理輔導(dǎo)老師通過(guò)幫助曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行

放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。

A.來(lái)訪(fǎng)者中心法

B.強(qiáng)化法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.認(rèn)知法

【答案】：C

32.心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來(lái)訪(fǎng)者共享，以增加彼

此的人際互動(dòng)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)

A.澄清

B.提問(wèn)

C.簡(jiǎn)述語(yǔ)意

D.自我表露

【答案】：D

33.教師職業(yè)道德的核心是（）。

A.教師自身的道德修養(yǎng)

B.教師的責(zé)任心

C.熱愛(ài)學(xué)生

D.教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)

【答案】：C

34.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在（）階段。

A.同化階段

B.依從階段

C.認(rèn)同階段

D.內(nèi)化階段

【答案】：D

35.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）0

A.正遷移與負(fù)遷移

B.同化性遷移、順應(yīng)遷移、同組遷移

C.水平遷移和垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】:C

36.人際關(guān)系是指人們?cè)诮煌^(guò)程中所形成的心理關(guān)系，人際關(guān)系所包含的成分

有（）。

A.認(rèn)知、情感和行為

B.情感、人格和行為

C.認(rèn)知、人格和行為

D.認(rèn)知、情感和人格

【答案】：A

37.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）o

A.興趣

B.能力

C.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

D.技能

【答案】：C

38.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。

A.實(shí)質(zhì)教育論

B.形式教育論

C.教師中心論

D.學(xué)生中心論

【答案】：B

39.下面說(shuō)法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。

A.“我不管老師如何評(píng)分”

B.“我不知道老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題”

C.“老師出的怪題把我難住了”

D.“我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試”

【答案】：D

40.教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)

系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成

B.促進(jìn)學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步

【答案】：A

二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）

41.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（）

A.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍

B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)

C.改善教育與道德教育的效能

D.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能

【答案】:BCD

42.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。

A.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。

B.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。

C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。

D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

【答案】：ABCD

43.專(zhuān)業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。

A.專(zhuān)門(mén)性與高深性

B.教育性與組織性

C.服務(wù)性與倫理性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性

【答案】：ABCD

44.教育研究的意義是（）。

A.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論

B.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

C.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神

D.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向

E.提高教育決策水平、培育良好師資

【答案】:ABCDE

45.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。

A.尋求認(rèn)可

B.道德自律

C.道德他律

D.服從權(quán)威

【答案】:BC

46.職業(yè)道德包括（）。

A.職業(yè)技能

B.職業(yè)道德意識(shí)

C.職業(yè)道德規(guī)范

D.職業(yè)道德活動(dòng)

【答案】:BCD

47.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）。

A.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)

E.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)

【答案】：ABCE

48.社會(huì)公德特點(diǎn)包括（）。

A.基礎(chǔ)性

B.全民性

C.相對(duì)穩(wěn)定性

D.專(zhuān)業(yè)性

【答案】：AB

49.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。

A.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評(píng)價(jià)的作用

B.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用

C.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用

D.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用

【答案】：ACD

50.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中，學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在（）等

幾個(gè)方面。

A.認(rèn)識(shí)的教育性

B.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

C.認(rèn)識(shí)的交往性

D.認(rèn)識(shí)的間接性

【答案】：ABCD

51.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。

A.假定

B.條件

C.后果

D.指不

【答案】：ABCD

52.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。

A.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)

B.收下1

C.拒絕陳某的要求、退回陳某1

D收下1

【答案】：AC

53.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）

A.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力

B.明確的目的性

C.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性

D.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力

【答案】:ABCD

54.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。

A.全球性

B.符號(hào)性

C.反思性

D.繼承性

【答案】：ABCD

55.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。

A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同

B.品德在不同人身上的形成是不同的

C.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量

D.品德是可以自控的

【答案】:ABCD

56.下列行為中屬于違背服務(wù)人民要求的有（）。

A.為配偶、子女謀私利

B.經(jīng)商辦企業(yè)

C.收受賄賂

D.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私

【答案】:ABCD

57.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。

A.實(shí)踐性

B.繼承性

C.行業(yè)性

D.多樣性

【答案】：ABCD

58.作為一種無(wú)形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。

A.影響學(xué)生的思想品德

B.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)

C.影響學(xué)生的認(rèn)知

D.影響學(xué)生的行為習(xí)慣

【答案】:ABCD

59.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。

A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生

B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生

C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友

D.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

【答案】：ABCD

60.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。

A.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀