就業(yè)準(zhǔn)備調(diào)研報(bào)告

就業(yè)打算調(diào)研報(bào)告高校生的就業(yè)問題始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文將介紹就業(yè)打算調(diào)研報(bào)告。

就業(yè)打算調(diào)研報(bào)告(1)

高校生就業(yè)形勢(shì)始終是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說高校生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下高校生就業(yè)問題與其產(chǎn)生的緣由，以應(yīng)對(duì)高等教化擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校生就業(yè)工作。我們放了發(fā)也許500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占%，女學(xué)生占%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前高校生就業(yè)問題的總體狀況。

1.引言

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國(guó)務(wù)院會(huì)議，探討如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求實(shí)行有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

高校生就業(yè)形勢(shì)始終是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說高校生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下高校生就業(yè)問題與其產(chǎn)生的緣由，以應(yīng)對(duì)高等教化擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校生就業(yè)工作。我們放了發(fā)也許500份調(diào)查問卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占%，女學(xué)生占%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前高校生就業(yè)問題的總體狀況。

2.調(diào)查形式與結(jié)果

調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次進(jìn)行的高校生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用高校生外出打工機(jī)會(huì)，調(diào)查打工所在地區(qū)的高校生的就業(yè)形勢(shì)，詳細(xì)涉與到高校生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、對(duì)就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。

問卷調(diào)查的方法

主要是在高校生所在各大工廠發(fā)問卷。調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最終統(tǒng)一整理，分析。

調(diào)查的目的

高校生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的問題。高校生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查，更好的讓高校生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)的駕馭企業(yè)聘請(qǐng)高校生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓高校生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避開產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)非主流

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì)、聘請(qǐng)會(huì)上，城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是一旦涉與基層熬煉基層服務(wù)等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和實(shí)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等經(jīng)常出現(xiàn)招不到人的狀況。

盡管我國(guó)近年來逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但激勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限、工作環(huán)境差等問題，導(dǎo)致基層就業(yè)看上去很美，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點(diǎn)二：專業(yè)冰火兩重天

近日，最賺錢的十大專業(yè)就業(yè)前景最好的十大專業(yè)薪資最低的十大專業(yè)等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的探討，一些就業(yè)率低、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼坑爹。某探討機(jī)構(gòu)發(fā)布的20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)中，動(dòng)畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的好專業(yè)赫然在列。

近年來，教化主管部門依據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專業(yè)亮出了黃牌甚至紅牌，然而高校受到利益制約以與長(zhǎng)期以來形成的僵化思想影響，不能依據(jù)市場(chǎng)需求與時(shí)做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求，陷入滯漲。就今年的就業(yè)狀況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的狀況依舊沒有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危急性，熱門變冷門，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

過去高校生國(guó)家統(tǒng)一安排，跟公務(wù)員似的，好壞給你支配個(gè)工作，不管對(duì)口不對(duì)口，喜愛不喜愛，對(duì)于單位也一樣，不管新安排來的高校生是不是有實(shí)力有素養(yǎng)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯(cuò)，基本能對(duì)上口。

過去高校不好考，含金量很高，當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機(jī)械電等理工類的高校生，水平還是相當(dāng)高的，很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力氣。

過去人們學(xué)問水平低，企業(yè)對(duì)人才需求門檻較低，所以高校生就業(yè)優(yōu)勢(shì)特別明顯。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對(duì)低，高校生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加。

近年來，中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，高校生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加上金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，高校生在畢業(yè)后能否順當(dāng)就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為天之驕子的高校生找工作是皇帝的女兒不愁嫁，如今就業(yè)前途卻不容樂觀。

1.經(jīng)濟(jì)緣由金融危機(jī)干脆影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來巨大的負(fù)面影響。就中國(guó)而言，作為國(guó)際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不行避開。此外，與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。假如這個(gè)過程接著影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)特別不利的信息。

2.社會(huì)緣由在高校畢業(yè)生就業(yè)難的同時(shí)，用人單位也普遍存在著選材難的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開高校生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆高校生。此外，高校沒有快速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教化所提出的日益苛刻的要求。從傳遞學(xué)問的角度上看，在整個(gè)高校教化中，學(xué)問教化仍舊是特別大的一個(gè)比重，理論功底與其相應(yīng)的分析解決問題實(shí)力的構(gòu)建仍舊極為薄弱;對(duì)于高校生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，高校缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。

1.政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)整。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量;其次面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要，進(jìn)一步深化高等教化改革，引導(dǎo)高校生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);第三，主動(dòng)拓寬就業(yè)渠道激勵(lì)高校生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最終，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會(huì)方面企業(yè)應(yīng)供應(yīng)盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的高校生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為高校生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更主動(dòng)的看法，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

3.高校生方面首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分信任自己的實(shí)力，敢于通過競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到志向的目標(biāo)。在心理上必需從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的相識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參與競(jìng)爭(zhēng)的打算。

其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信念，如丟失了自信念，就失去了開拓新生活的志氣。順境中有自信念不足為奇。逆境中更須要自信念的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是熬煉意志、增加實(shí)力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，細(xì)致找尋失利的緣由，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

高校畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生不能等、靠、要，更不要希望天上會(huì)掉餡餅。要以主動(dòng)看法，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

畢業(yè)生所應(yīng)具備的素養(yǎng)

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所須要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力，因而我們必需知道畢業(yè)生具備什么樣的素養(yǎng)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有勸服力，特殊邀請(qǐng)到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的看法。

問：你認(rèn)為人才的概念應(yīng)當(dāng)如何介定?答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一珍貴的，人才的概念太大，其實(shí)所謂的人才應(yīng)當(dāng)是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用與所呈現(xiàn)的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)當(dāng)做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，向其它方向延長(zhǎng)。一般人才應(yīng)具有的實(shí)力為專業(yè)學(xué)問、發(fā)展眼光、動(dòng)作實(shí)力，指揮實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力、社會(huì)實(shí)力與其它各方面的相對(duì)具有的理解實(shí)力。

問：貴公司中，聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在聘請(qǐng)中最看重他們那方面的呢?答：不多，假如要聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專業(yè)是否對(duì)口再次是看他們的溝通、演講水平。因?yàn)閷I(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)留意一些人接物的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，細(xì)微環(huán)節(jié)能代表確定的素養(yǎng)與個(gè)人的視察性、能動(dòng)性。

問：您認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備那些素養(yǎng)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?答：當(dāng)代高校生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備以下素養(yǎng)：①所學(xué)專業(yè)性學(xué)問;②與人溝通、溝通、協(xié)調(diào)的實(shí)力;③吃苦耐勞的精神;④學(xué)問面要廣，專業(yè)性要強(qiáng);⑤良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣;⑥良好的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，學(xué)以致用;⑦良好的心理承受實(shí)力與心態(tài)的調(diào)整實(shí)力;我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好，當(dāng)然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。

高校生應(yīng)實(shí)行的對(duì)策與看法

在解決問題的全部方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去變更和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們須要在看法上和行為上做出確定的變更。

(一)接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，很多高校生對(duì)市場(chǎng)殘酷的一面相識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對(duì)美妙前途的幻想之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上很多高校生找不到工作的同時(shí)，仍舊有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，奢侈了時(shí)間、影響了自己心情，還不如英勇地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美妙想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好方法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分相識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹立合理的職業(yè)價(jià)值觀

當(dāng)下，很多高校生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。

(三)修煉內(nèi)功，直面競(jìng)爭(zhēng)

除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的看法外，實(shí)力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的確定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在高校期間，我們高校生就應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到詳細(xì)的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位須要哪些方面的技能與素養(yǎng)，并通過高校的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候，哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，修煉過內(nèi)功的我們會(huì)贏在起跑線上。

(四)鼓起志氣適度自主創(chuàng)業(yè)

我國(guó)教化局經(jīng)常激勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往勝利供應(yīng)了新的道路，但是，由于我國(guó)高等教化模式存在確定局限性，在高校期間沒有為生存做好必要打算，導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳，特殊是自主實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力普遍不強(qiáng)，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)當(dāng)具備一般的學(xué)問結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素養(yǎng)外，還應(yīng)具備主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)和劇烈的創(chuàng)業(yè)精神以與不怕失敗的志氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的高校生在有條件的狀況下選擇創(chuàng)業(yè)，而很多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說激勵(lì)全部人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的狀況下，應(yīng)當(dāng)正視這方面的選擇。

高校生的就業(yè)問題從大的方向上說，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展;從小的方面說，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問題，因而全社會(huì)須要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也須要樹立正確的看法和培育自我內(nèi)在的素養(yǎng)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好打算。

就業(yè)打算調(diào)研報(bào)告(2)

高校生，由從前天之驕子的地位到現(xiàn)在就業(yè)難的尷尬境地。對(duì)于畢業(yè)生要如何去面對(duì)就業(yè)?對(duì)于在校生又應(yīng)當(dāng)怎樣打算就業(yè)?我們對(duì)于這些問題進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的調(diào)查，希望由此略知一二。此次調(diào)查，以廣州高校的部分學(xué)生為對(duì)象，從他們身上我們可以簡(jiǎn)潔的了解到高校生們對(duì)就業(yè)的看法和對(duì)就業(yè)的打算。

關(guān)鍵詞：廣州高校高校生就業(yè)打算就業(yè)意識(shí)

調(diào)查主題：高校生就業(yè)打算狀況

調(diào)查對(duì)象介紹：調(diào)查對(duì)象為廣州高校各年級(jí)的高校本科生。

調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

調(diào)查者單位：廣州高校商學(xué)院

正文：

有一句話是這樣說的：機(jī)會(huì)總是留給有打算的人。沒錯(cuò)，足夠的打算對(duì)就業(yè)有更大的勝算。我們不打無把握的仗，只有真正的人才才能在就業(yè)大軍中脫穎而出。面對(duì)就業(yè)，高校生們?cè)谒哪甑膶W(xué)習(xí)中各展拳腳，用各種方式為就業(yè)做著打算。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校生們是如何面對(duì)的呢?此次調(diào)查我們得出了以下幾個(gè)結(jié)論;

(一)高校生就業(yè)意識(shí)普遍較高，在較早的時(shí)候就已經(jīng)對(duì)就業(yè)有所打算。

在問卷的第四題您是從什么時(shí)候起先關(guān)注就業(yè)的?，有27%的同學(xué)是從中學(xué)就起先關(guān)注就業(yè)的，并且有近50%的人從大一就起先關(guān)注就業(yè)。由此可以看出絕大多數(shù)的高校生對(duì)于就業(yè)有較早的相識(shí)，并對(duì)此予以確定重視。一下為第四題調(diào)查結(jié)果：

在第五題：您從什么時(shí)候起先未就業(yè)做各種打算?有近42%的同學(xué)是在大一做打算，另外在大二大三做打算的同學(xué)也有約42%的人。以下是第五題的調(diào)查結(jié)果：

高校生為何那么早就起先關(guān)注就業(yè)，有的甚至從中學(xué)就起先關(guān)注?并且在關(guān)注的同時(shí)又很早未就業(yè)做了各種打算?如此驚慌就業(yè)的問題已成為大勢(shì)。我將緣由分析如下：

1、當(dāng)今高校生嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀。這是主要緣由，也是根本緣由。找不到工作的高校生比比皆是，這無形中給未畢業(yè)的高校生們產(chǎn)生了壓力。

2、高校近幾年來不斷的擴(kuò)招，高校生多如牛毛，使高校生失去了原本物稀為貴的優(yōu)勢(shì)。甚至是優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)。

3、在高考填寫志愿時(shí)了解專業(yè)，從而對(duì)就業(yè)有了確定關(guān)注。

(二)絕大多數(shù)高校生對(duì)于自己的叫職業(yè)生涯有規(guī)劃，并通過各種實(shí)踐活動(dòng)來充溢自己的社會(huì)閱歷。

社會(huì)閱歷不足是當(dāng)今高校生在就業(yè)的時(shí)候面臨的一大難題。而在校高校生又是如何去解決這一難題呢?其中首當(dāng)其沖的方式就是參與各種兼職活動(dòng)。其次個(gè)就是考取各類技能或職業(yè)資格證書。其中的緣由分析如下：

1、從過兼職來體驗(yàn)工作并且收集工作閱歷是普遍的方式。高校生兼職在自食其力的同時(shí)也為自己積累了確定得工作閱歷，是一箭雙雕的好方法。

2、技能或資格證書是個(gè)人實(shí)力的證明。在確定程度上可以獲得更多的信任，也不失為一個(gè)就業(yè)打算的好方法。希望借此可以抵消企業(yè)高校生沒有工作閱歷的偏見。

調(diào)查報(bào)告第六題證明白這一結(jié)論，結(jié)果如下：

而第七題的調(diào)查結(jié)果顯示絕大多數(shù)的高校生對(duì)于就業(yè)有所規(guī)劃。其中有超過一般的人有短期的規(guī)劃，同樣也有25%的人有長(zhǎng)期的規(guī)劃。說明高校生職業(yè)規(guī)劃有了較深刻的相識(shí)，并且有條不紊的進(jìn)行著就業(yè)的打算。但是，同樣有叫少數(shù)的人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃并沒有打算。結(jié)果分析如下：

出現(xiàn)上述現(xiàn)象緣由有如下幾點(diǎn):

1、個(gè)人就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于就業(yè)沒有很好的相識(shí)，得過且過。

2、處于迷茫狀態(tài)。雖然知道就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但是還摸不清方向，不知道自己該干什么。

3、沒有就業(yè)壓力。家庭環(huán)境較好，父母早已為其支配好工作。

針對(duì)以上問題，對(duì)就業(yè)沒有打算的同學(xué)提出幾個(gè)建議：

1、加強(qiáng)就業(yè)意識(shí)。通過了解時(shí)事，了解就業(yè)問題，與同學(xué)老師的溝通來增加個(gè)人的就業(yè)意識(shí)。為就業(yè)增加驚慌感，促使自己進(jìn)步。

2、為自己找尋就業(yè)方向。通過對(duì)自己的全面分析，確定自己適合做什么工作，然后在這個(gè)方向上作出努力，以擺脫迷茫的狀態(tài)。

3、要樹立獨(dú)立自主的精神，凡事要靠自己。父母支配好工作自然生去了很多麻煩，但我們也會(huì)因此失去很多熬煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，那樣子我們只能恒久原地踏步。

(三)高校生留意就業(yè)多過于擇業(yè)，留意發(fā)展空間多過于薪酬待遇。

參與調(diào)查的同學(xué)中，超過70%的人選擇先就業(yè)后擇業(yè)。這也從側(cè)面反映出當(dāng)今高校生就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)狀。高校生明顯的處于就業(yè)的劣勢(shì)一方，高校生沒有過多的選擇權(quán)。這是導(dǎo)致帶學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)的一個(gè)重要緣由。第八題：

而對(duì)于就業(yè)選擇要考慮的因素的選擇的問題上，超過一半的人認(rèn)為發(fā)展空間是首要因素，其次才是薪酬待遇。結(jié)果表明，高校生留意自己的發(fā)展多過物質(zhì)層面的享受。這也確定程度上反映了隨著社會(huì)主義的發(fā)展，人們正由追求物質(zhì)的滿意轉(zhuǎn)向追求精神層面的滿意。擁有更大的發(fā)展空間的企業(yè)對(duì)于高校生更有吸引力，這也在確定程度上對(duì)企業(yè)提出了確定的要求。企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí)，也應(yīng)越來越留意為員工創(chuàng)建更多的發(fā)展空間。當(dāng)然也有相當(dāng)一部分的同學(xué)會(huì)依據(jù)自己的愛好愛好來選擇職業(yè)。第九題結(jié)果顯示如下：

(四)專業(yè)對(duì)口是高校生就業(yè)的一大主題。

眾所周知，如今高校生就業(yè)的另外一個(gè)打問題就是專業(yè)不對(duì)口。這其中的一個(gè)重要緣由是高校的培育支配與社會(huì)的實(shí)際需求脫節(jié)。某些崗位須要的人多，但是培育的少。有些崗位供應(yīng)的數(shù)量少，但這方面的人才又太多。于是出現(xiàn)了很多人從事于自己當(dāng)時(shí)的專業(yè)不對(duì)口的工作。對(duì)于從事的工作沒有愛好，自己從前學(xué)的專業(yè)也慢慢被荒廢，高校生們處于一種特別尷尬的境地。這也導(dǎo)致了很多學(xué)生在沒有畢業(yè)的時(shí)候就有一個(gè)共同的愿望，那就是;專業(yè)對(duì)口。

我們來看一下第十題和第十一題的分析結(jié)果：

對(duì)于專業(yè)不對(duì)口的問題，提出了幾點(diǎn)建議供參考:

1、對(duì)于高校生自身而言，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)問面。其次個(gè)是多實(shí)踐，培育自己的工作實(shí)力。最終是要擺正心態(tài)，培育自己的愛好愛好。

2、對(duì)于高校，所要做的都有兩方面。第一個(gè)是培育綜合性人才，其次個(gè)是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。以此來適應(yīng)社會(huì)勞動(dòng)力的需求變更。

3、對(duì)于政府而言，應(yīng)實(shí)行大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，主動(dòng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)嘉獎(jiǎng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等措施，創(chuàng)建更多與畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的崗位。

4、高校生要細(xì)致對(duì)待就業(yè)取向的問題，首先要提高自己的綜合素養(yǎng)。對(duì)待就業(yè)要有前瞻性，提高自己的可塑性。

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，如何能夠立于不敗之地?要怎樣的就業(yè)打算才能未就業(yè)供應(yīng)最大的勝算?我們可以從以下幾方面進(jìn)行著手：

一、盡早樹