2023年上教師資格證中小學(xué)綜合素質(zhì)模擬卷（三）

2023年上教師資格證

中小學(xué)綜合素質(zhì)（三）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每題2分，共58分）

1.為促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，張老師在班內(nèi)評(píng)選“藝術(shù)之星”“創(chuàng)造之

星”“運(yùn)動(dòng)之星”，極大的激發(fā)班級(jí)學(xué)生的積極性。張老師的這一做法（）。

A.錯(cuò)誤，不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

B.錯(cuò)誤，評(píng)選中應(yīng)該包括學(xué)習(xí)之星

C.正確，有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)

D.正確，有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

2.薛老師是一位深受學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師，她和許多語(yǔ)文老師都不一樣。

薛老師很重視學(xué)生的閱讀能力。例如，上課的時(shí)候，薛老師經(jīng)常找一些文章，讓

學(xué)生自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。學(xué)生往往爭(zhēng)得面紅耳赤，忙得不亦樂(lè)

乎。薛老師的做法體現(xiàn)了（）。

A.學(xué)生是發(fā)展的人

B.學(xué)生是獨(dú)特的人

C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

D.學(xué)生是完整的人

3.“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！边@句話表明（）o

A.學(xué)生是完整的人

B.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

C.學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中的人

D.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性

4.李老師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷深入研究，結(jié)合一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐，

對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究、總結(jié)和反思，并發(fā)表了相關(guān)研究性論文。這表明

李老師具有（）。

A.教育教學(xué)研究意識(shí)

B.課程開(kāi)發(fā)意識(shí)

C.全面發(fā)展理念

1

D.和諧發(fā)展理念

5.某私立小學(xué)為了保證師資穩(wěn)定且不流失優(yōu)秀教師，而采取了延遲發(fā)放工

資的做法。學(xué)校的這一做法（）。

A.有效地保證了師資力量

B.充分體現(xiàn)了為學(xué)生著想

C.侵犯了教師的權(quán)利

D.加強(qiáng)了對(duì)教師的管理

6.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，中等及中等以下教育（）。

A.由國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)管理

B.由地方人民政府自主管理

C.在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理

D.由教育部統(tǒng)籌管理

7.12歲的小帥患有侏儒癥，但智力正常，具有接受普通教育的能力。初中

入學(xué)時(shí)，學(xué)校以小帥患有侏儒癥為由，拒絕其入學(xué)學(xué)習(xí)。面對(duì)該校的做法，縣級(jí)

人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令其限期改正。該縣教育行政部門(mén)依據(jù)的法律是（）?

A.《中華人民共和國(guó)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

8.某小學(xué)張老師利用晚上的時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生，該老師上班經(jīng)常遲到、缺

課，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了損失，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育無(wú)效。根據(jù)

《中華人民共和國(guó)教師法》，該校應(yīng)給予張老師（）的處理。

A.批評(píng)教育

B.經(jīng)濟(jì)處罰

C.行政處分或者解聘

D.拘役

9.“校園暴力”是近幾年的一個(gè)熱門(mén)話題。某高中學(xué)生張某多次打架斗毆，

故意傷害其他同學(xué)，屢屢采取暴力方式解決問(wèn)題，校方和父母多次勸阻不聽(tīng)，對(duì)

其已無(wú)力管教，可將其送入（）繼續(xù)接受教育。

A.特殊學(xué)校

2

B.專業(yè)學(xué)校

C.專門(mén)學(xué)校

D.公立學(xué)校

10.晚自習(xí)后，林老師查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)住宿生小武沒(méi)有在宿舍，想到之前好幾次

小武都被其父母接回家住，便沒(méi)有尋找，決定第二天再找小武確認(rèn)情況。林老師

的做法（）。

A.正確，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

B.正確，教師有權(quán)了解學(xué)生情況

C.不正確，應(yīng)及時(shí)查找

D.不正確，應(yīng)首先按照校規(guī)對(duì)小武進(jìn)行處罰

11.初中生李某在上學(xué)的路上，被社會(huì)人員刺傷，李某的家長(zhǎng)要求學(xué)校對(duì)李

某的傷情負(fù)責(zé)，并進(jìn)行賠償。當(dāng)學(xué)校拒絕李某家長(zhǎng)的要求后，李某家人組織親友

來(lái)學(xué)?？棺h，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序。對(duì)于李某家長(zhǎng)的行為，學(xué)校應(yīng)（）。

A.能拖就拖，對(duì)該事件不予理睬

B.息事寧人，滿足李某家人的要求

C.應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)，依法處理

D.應(yīng)當(dāng)給予班主任行政處分

12.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）。

A.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院

B.全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)

C.中華人民共和國(guó)人民檢察院

D.中華人民共和國(guó)人民法院

13.觀察下圖，該老師的做法違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的（）。

3

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.為人師表

D.教書(shū)育人

14.趙老師作為一名年輕教師，工作富有熱情，深受學(xué)生的喜愛(ài)，所帶班級(jí)

的成績(jī)也在年級(jí)里名列前茅。但趙老師沒(méi)有驕傲自滿，她想去聽(tīng)同學(xué)科優(yōu)秀教師

曉紅的課，繼續(xù)提升自己，曉紅老師卻說(shuō)：“你已經(jīng)很優(yōu)秀，不需要再聽(tīng)我的課

了?！睍约t老師的做法（）。

A.肯定了趙老師的工作

B.有利于趙老師自身的成長(zhǎng)

C.沒(méi)有做到同事間的尊重、理解和協(xié)作

D.不利于趙老師在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展

15.班主任袁老師抱怨：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)很煩，老隔三岔五地給我打電話，加

微信聊天，全部都是關(guān)于咨詢學(xué)生學(xué)習(xí)情況的問(wèn)題。自己在家里好好管教就對(duì)了，

為什么總是騷擾我？”袁老師的做法（）。

A.錯(cuò)誤，教師應(yīng)與家長(zhǎng)相互協(xié)作

B.錯(cuò)誤，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)

C.正確，教師只負(fù)責(zé)教授專業(yè)知識(shí)

4

D.正確，教師下班時(shí)間不負(fù)責(zé)管理

16.教師和家長(zhǎng)正確溝通的方式方法是（）。

A.認(rèn)為學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的行為是家長(zhǎng)沒(méi)有盡到責(zé)任

B.建立班級(jí)家?；?dòng)微信群，與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通

C.家訪過(guò)程中和家長(zhǎng)共同商量怎樣訓(xùn)誡學(xué)生才能讓他們更聽(tīng)話

D.認(rèn)為家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)都是無(wú)中生有，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀不了解

17.以下詩(shī)句與描寫(xiě)的雨的種類對(duì)應(yīng)不正確的是（）。

A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲一一春雨

B.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前---夏雨

C.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中一一秋雨

D.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)一一冬雨

中國(guó)古代文學(xué)

18.宋徽宗酷愛(ài)書(shū)法和繪畫(huà)，以下哪幅畫(huà)他不可能鑒賞過(guò)？（）

A.《富春山居圖》

B.《步輦圖》

C.《千里江山圖》

D.《簪花仕女圖》

19.（）是美國(guó)著名作家馬克?吐溫的作品。

A.《飄》

B.《湯姆叔叔的小屋》

C.《百萬(wàn)英鎊》

D.《草葉集》

20.“遠(yuǎn)看是山，近看成川”是形容（）。

A.青藏高原

B.內(nèi)蒙古高原

C.黃土高原

D.云貴高原

20.【答案】A

5

21.唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風(fēng)?！?/p>

這兩句詩(shī)描繪的是中國(guó)哪一種民間藝術(shù)形式？（）

A.春聯(lián)

B.年畫(huà)

C.窗花

D.皮影

22.清朝乾隆五十五年起，四大徽班陸續(xù)進(jìn)京，他們與來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人

合作，吸收了一些地方民間曲調(diào)，通過(guò)不斷的交流、融合，最終形成的劇種是

（）0

A.京劇

B.越劇

C.黃梅戲

D.豫劇

23.成語(yǔ)“才高八斗”出自南朝著名學(xué)者謝靈運(yùn)的一句話：“天下才有一石,

曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗”。其中曹子建指的是（）。

A.曹操

B.曹丕

C.曹植

D.曹取

24.北宋前期，我國(guó)四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，它是（）。

A.飛錢(qián)

B.白金幣

C.交子

D.會(huì)子

25.素有“天開(kāi)圖畫(huà)”“松海云川”之稱的是（）。

A山東泰山

B.四川峨眉山

C.安徽黃山

D.吉林長(zhǎng)白山

6

26.在PPT中，如果要同時(shí)選擇多張不相鄰的幻燈片，可以在按?。ǎ?/p>

鍵的同時(shí)依次單擊幻燈片。

A.Tab

B.Alt

C.Ctrl

D.Shift

27.運(yùn)用Word編輯文檔時(shí)，如果想把選中的文字字體加粗，可以用快捷鍵

（）O

A.Ctrl+G

B.Ctrl+B

C.Ctrl+U

D.Ctrl+I

28.某商店從前到后整齊排列著5排貨架，放置著文具、零食、日用品、糧

油和飲品五類商品，每類商品占據(jù)一排。已知：

①飲品排在文具之前；

②零食類和文具類中間隔著2排；

③日用品類在糧油類之后，中間隔著1排；

④文具類緊挨著糧油類；

⑤糧油在第三排貨架。下列選項(xiàng)中，對(duì)于5排貨架的順序表述無(wú)誤的是（）。

A.飲品、文具、糧油、零食、日用品

B.零食、飲品、糧油、文具、日用品

C.零食、文具、糧油、日用品、飲品

D.飲品、日用品、糧油、文具、零食

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。在數(shù)列

“3、4、9、15、（）、43”的空缺處，應(yīng)該填入的數(shù)字是（）。

A.24

B.25

C.26

D.28

二、材料分析題（本大題共4小題，共42分）

7

30.材料：

在一節(jié)小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課上，我正在給學(xué)生講解作文一一《起立的時(shí)候》。

課上我請(qǐng)全體學(xué)生做上課起立、問(wèn)候和坐下的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的

細(xì)小環(huán)節(jié)以及注意別人的語(yǔ)言、行為和動(dòng)作的好習(xí)慣，然后讓他們把觀察到和體

驗(yàn)到的用文字描述出來(lái)。

課堂中我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行游戲互動(dòng)，大家都特別喜歡，非常開(kāi)心，還能積極

地回答問(wèn)題，而且每次回答得都很有創(chuàng)意。尤其是小剛同學(xué)，在游戲中總是興高

采烈，每次發(fā)言時(shí)總是眉飛色舞，手舞足蹈，可到了開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，小剛咬著

筆頭，撐著頭，苦著臉，想了很久才寫(xiě)了幾個(gè)字。于是，我改變方法，在課堂上

他發(fā)言時(shí)我會(huì)有意訓(xùn)練他的條理性，讓他基本能夠完成口頭作文。到第五節(jié)課時(shí),

我再讓小剛寫(xiě)作文時(shí)，他說(shuō)：“老師我想寫(xiě)，但就是不知道用什么詞句。"我提

示他：“剛才你做了什么游戲？怎么玩的？”他一五一十地說(shuō)給我聽(tīng)，我就請(qǐng)他

把剛說(shuō)過(guò)的話寫(xiě)下來(lái)。他疑惑地問(wèn)：“能這樣寫(xiě)嗎？"我認(rèn)真地答道：“當(dāng)然！

你今天寫(xiě)五行就行了?！蹦翘谜n，他寫(xiě)了一百多個(gè)字。隨后的幾堂課里，他的作

文都超過(guò)了三百字，他明顯喜歡寫(xiě)作文了，也變得更加自信了！

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。（14分）

31.材料：

下面是一位學(xué)生家長(zhǎng)的內(nèi)心獨(dú)白：

我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見(jiàn)父母，

不怕見(jiàn)鄰居，不怕見(jiàn)同事和領(lǐng)導(dǎo)，但是就怕見(jiàn)我孩子的那位老師。都怪我的兒子

不爭(zhēng)氣，使我也總是挨這位老師的訓(xùn)I。

我兒子成績(jī)不好，在課堂上時(shí)常有注意力不集中的現(xiàn)象，因?yàn)檫@些事我被這

位老師在電話里或當(dāng)面訓(xùn)了兩三次。“你這個(gè)家長(zhǎng)是怎么當(dāng)?shù)?，連個(gè)孩子都管不

好！”“孩子的毛病都是你們大人慣的，就你們這樣的家長(zhǎng)實(shí)在太多了！不怎

么樣的家長(zhǎng)，孩子都是這個(gè)樣！”等。

有一次，兒子因在課堂默寫(xiě)中全錯(cuò)了，老師在全班同學(xué)的面前對(duì)他說(shuō)：“繼

續(xù)保持，下次還考個(gè)零蛋?！比缓?，我在這位老師電話的嚴(yán)厲催促下來(lái)到學(xué)校。

當(dāng)著一些其他老師的面，她的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，這么大點(diǎn)

兒的孩子都管不好，你也太無(wú)能了吧？這還用我教你嗎？……”兒子說(shuō)，有一次

8

他有不懂的地方問(wèn)老師，結(jié)果老師慢悠悠地說(shuō)，“這個(gè)講多少遍你都是不會(huì)的，

算了別難為自己了啊。"要不是我兒子在她的手底下，我非要和她好好理論一番

不可問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中老師的教育行為。（14

分）

32.材料：

每個(gè)民族在其發(fā)展過(guò)程中都要解決“老有所養(yǎng)”的問(wèn)題。我們民族給出的答

案是“導(dǎo)民以孝，以孝侍親”，以孝文化作為解決養(yǎng)老問(wèn)題的思想基礎(chǔ)。面對(duì)今

日中國(guó)“銀發(fā)社會(huì)”浪潮到來(lái)之挑戰(zhàn)，應(yīng)著力推動(dòng)傳統(tǒng)孝道文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、

創(chuàng)新性發(fā)展，以現(xiàn)代孝道筑強(qiáng)我國(guó)養(yǎng)老保障制度。

傳統(tǒng)孝道主張孝老敬老。孝老敬親是中國(guó)人倫道德的根本，它具有悠久的歷

史和豐富的倫理思想資源?！吧剖赂改浮笔切⑽幕罨镜囊?。這首先指“能

養(yǎng)之孝”?？鬃诱f(shuō)“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也”，

要求“事父母，能竭其力”。在“能養(yǎng)之孝”的基礎(chǔ)上，孔子又提出“敬親之孝”。

他說(shuō)，“今之孝者，是為能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”那么，

怎么才算敬養(yǎng)，怎么才算孝子之行呢？《孝經(jīng)》中提出了“五備”：“居則致其

敬，養(yǎng)則致其樂(lè)，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)，五者備矣，然后能事

親?！?/p>

現(xiàn)代社會(huì)的深刻變化，引發(fā)了傳統(tǒng)孝道現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的必要性。第一，生產(chǎn)方式

的改變引發(fā)家庭關(guān)系的變化。我國(guó)古代社會(huì)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基本生產(chǎn)方式，春種夏

管，秋收冬藏，處理生產(chǎn)生活中的問(wèn)題主要靠經(jīng)驗(yàn)，而人越老所掌握的知識(shí)越多，

越值得社會(huì)尊重，故而老人在家庭生活中處于支配地位。但在生產(chǎn)方式發(fā)生重大

變革的現(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)晚輩的知識(shí)結(jié)構(gòu)、資源財(cái)富、權(quán)力地位都超越長(zhǎng)輩時(shí)，他們

在家庭中的“話語(yǔ)權(quán)”便會(huì)加大，而老人的地位難免會(huì)“邊緣化”。第二，民主

政治取代封建孝治。在封建社會(huì)中，統(tǒng)治者為要求臣子對(duì)自己盡“忠”而鼓吹百

姓們行“孝”，“忠孝”也成為當(dāng)時(shí)最高的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而在當(dāng)今社會(huì)中，古

時(shí)的“父母官”變成了當(dāng)今的“人民公仆”；那時(shí)的“子民”“草民”，而今變

成了“公民”“國(guó)家的主人”；執(zhí)政黨的執(zhí)政理念也轉(zhuǎn)變?yōu)楦骷?jí)干部要“全心全

意為人民服務(wù)”。第三，一百多年來(lái)的歷史與政治沖擊，使孝道文化基礎(chǔ)大為動(dòng)

搖。孝道觀念被嚴(yán)重扭曲，造成了人們認(rèn)識(shí)上的混亂，形成了幾代人思想上的誤

9

區(qū)與斷層。再就是生存及養(yǎng)老的壓力增大。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏加快，生存壓力

增大，子女對(duì)父母盡孝的難度提高。凡此種種因素，使得孝道傳統(tǒng)日漸失去昔日

的約束力，子女們對(duì)父母不盡贍養(yǎng)之義務(wù)，老而無(wú)養(yǎng)、養(yǎng)而不敬的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

不少子女在老人還有一點(diǎn)利用價(jià)值時(shí)，一味索要，無(wú)度“啃老”；而老人一旦年

高體衰，便視為累贅，甚至虐待、遺棄，種種不孝行為令人發(fā)指。曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限

的傳統(tǒng)孝道，如今已是面目全非，只是靠著歷史的慣性踉蹌而行。

欲使傳統(tǒng)孝道能在今天生存發(fā)展，并且對(duì)現(xiàn)代生活產(chǎn)生其應(yīng)有的規(guī)范與指導(dǎo)

作用，就必須對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，使其融入現(xiàn)代生活，走進(jìn)現(xiàn)代人的心中。在新

的時(shí)代條件下，傳統(tǒng)孝道必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。它既應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化的精華，又

應(yīng)具有鮮明的時(shí)代特征。

問(wèn)題：

（1）傳統(tǒng)孝道文化中對(duì)于“孝”最基本的要求是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

（2）在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)的孝道必須進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合

材料，簡(jiǎn)要分析。（10分）

三、寫(xiě)作題（本大題共1題，共50分）

33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）

有兩個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，甲的畫(huà)總愛(ài)貼在墻上，乙則把畫(huà)扔進(jìn)紙簍。

三年后，甲舉辦了畫(huà)展，受到人們的贊揚(yáng)；乙沒(méi)有展覽，一紙簍一紙簍的畫(huà)，

滿了就倒掉。

三十年后，甲畫(huà)技平平，徒留童年的回憶；而乙已是一位聞名遐邇的大畫(huà)家。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于1000字。

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2023年上教師資格證

中小學(xué)綜合素質(zhì)（三）

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D

【解析】本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：（1）素質(zhì)教育以

提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；（2）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育：（3）素質(zhì)教育

是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育：（4）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；（5）素

質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。其中，素質(zhì)教育是促

進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，說(shuō)明素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，是從教育對(duì)所有學(xué)生

的共同要求的角度來(lái)看的。但每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特性，不同的認(rèn)知特征、不同

的欲望需求、不同的興趣愛(ài)好、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了個(gè)性迥

異的學(xué)生。因此，教育還要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。“素

質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育”要求老師能夠看到學(xué)生身上的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，

做到因材施教。例如：在班內(nèi)評(píng)選“創(chuàng)造之星”“運(yùn)動(dòng)之星”等。反之，老師不

可以忽視學(xué)生的獨(dú)特之處，對(duì)所有的學(xué)生都采取一模一樣的教育方式。題干中，

張老師在班內(nèi)評(píng)選“藝術(shù)之星”“創(chuàng)造之星”“運(yùn)動(dòng)之星”的做法是正確的，有利

于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。D項(xiàng)正確。

A、B、C三項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

2.【答案】C

【解析】本題考查“以人為本”的學(xué)生觀?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)生觀的內(nèi)容包

括：（1）學(xué)生是發(fā)展的人：（2）學(xué)生是獨(dú)特的人：（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

其中，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人包括三方面：①每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦

之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體：③學(xué)生是責(zé)權(quán)

的主體。題干中，薛老師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主閱讀，交流閱讀感想，體

現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：學(xué)生是發(fā)展的人包括三方面：①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的：②學(xué)生

具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽孩蹖W(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：學(xué)生是獨(dú)特的人包括三方面：①學(xué)生是完整的人：②每個(gè)學(xué)生都有自

身的獨(dú)特性；③學(xué)生與成人之間存在著巨大差異。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：“學(xué)生是完整的人”為“學(xué)生是獨(dú)特的人”中的一部分，為干擾項(xiàng)。

與題干不符，排除。

故正確答案為Co

3.【答案】C

【解析】本題考查“以人為本”的學(xué)生觀。作為發(fā)展的人，學(xué)生的不完美是

正常的，而十全十美則是不符合實(shí)際的。把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來(lái)對(duì)待，就要

理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。題干中，“每一個(gè)決心獻(xiàn)身教

育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)”的意思是，教師應(yīng)當(dāng)容忍學(xué)生的小錯(cuò)誤，不能將

學(xué)生的潛能完全否定，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中的人。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：學(xué)生是完整的人是指學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐

富個(gè)性的、完整的人。在教學(xué)活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全

部的智慧和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教學(xué)活動(dòng)。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人是指每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，

不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性決定了素質(zhì)教育要求教師正視學(xué)生的個(gè)別

差異，克服按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生，追求完全趨同、整齊劃一的弊端，

須根據(jù)學(xué)生各個(gè)方面的不同情況因材施教。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

4.【答案】A

【解析】本題考查新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程改革背景下的

教師觀要求教師角色進(jìn)行轉(zhuǎn)變。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是

教育教學(xué)的研究者，在教學(xué)過(guò)程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者

的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研

究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。題干中李老師不斷深入研究，結(jié)合一線教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育實(shí)踐，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究、總結(jié)和反思，并發(fā)表了相關(guān)

研究性論文，表明李老師是教育教學(xué)中的研究者，具有研究意識(shí)。A項(xiàng)正確。

B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

5.【答案】C

2

【解析】本題考查教師的權(quán)利。教師的權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、

指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、參與民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中，獲取報(bào)酬

待遇權(quán)是憲法賦予公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利在教師職業(yè)范圍內(nèi)的具體體現(xiàn)。根據(jù)《中

華人民共和國(guó)教師法》第七條第（四）項(xiàng)規(guī)定，教師享有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，

享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。題干中，某私立小

學(xué)為了保證師資穩(wěn)定且不流失優(yōu)秀教師而采取了延遲發(fā)放工資的做法，侵犯了教

師的獲取報(bào)酬待遇權(quán)。C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

6.【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。《中華人民共和國(guó)教育法》第

十四條規(guī)定：“國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)

導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。

高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理?！盋項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)：與法律條文內(nèi)容不符。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

7.【答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。《中華人民

共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定：“學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政

府教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正：情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接

責(zé)任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、

少年隨班就讀的：（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三）違反本法規(guī)定開(kāi)除學(xué)生

的：（四）選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的?！鳖}干中，縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)面

對(duì)學(xué)校以小帥患有侏儒癥為由，拒絕其入學(xué)學(xué)習(xí)的情況，責(zé)令其限期改正，依據(jù)

的法律是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

8.【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和

國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育

3

機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)

給教育教學(xué)工作造成損失的：（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、

侮辱學(xué)生，影響惡劣的?！鳖}干中，張老師有償輔導(dǎo)學(xué)生，且上班經(jīng)常遲到、缺

課，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成了損失，且經(jīng)教育后仍不改正，因此學(xué)?？梢越o予

行政處分或者解聘。C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。

故正確答案為C?

9.【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修正本）》。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修正本）》第四十三條規(guī)定：“對(duì)

有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無(wú)力管

教或者管教無(wú)效的，可以向教育行政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)專門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估

同意后，由教育行政部門(mén)決定送入專門(mén)學(xué)校接受專門(mén)教育。”題干中，張某在校

園里多次打架斗毆，故意傷害其他同學(xué)，屢屢采取暴力方式解決問(wèn)題，構(gòu)成了“嚴(yán)

重不良行為”，校方和父母多次勸阻不聽(tīng)，對(duì)其已無(wú)力管教，此時(shí)可以向教育行

政部門(mén)提出申請(qǐng)，經(jīng)專門(mén)教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意后，由教育行政部門(mén)決定送入

專門(mén)學(xué)校接受專門(mén)教育。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：特殊學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民

個(gè)人依法舉辦的專門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。與題干不符，排

除。

B項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：公立學(xué)校是由國(guó)家政府部門(mén)舉辦的學(xué)校，學(xué)校資金基本或全部來(lái)源于

政府財(cái)政撥款。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

10.【答案】C

【解析】本題考查的是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》（2020年修

訂本）的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》（2020年修訂本）

第三章第三十四條規(guī)定：“未成年人無(wú)故夜不歸宿、離家出走的，父母或者其他

監(jiān)護(hù)人、所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，必要時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。收留夜不歸

宿、離家出走未成年人的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)聯(lián)系其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校：無(wú)

4

法取得聯(lián)系的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告?！鳖}干中，林老師查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)住宿生

小武沒(méi)有在宿舍，應(yīng)該及時(shí)查找。因此，林老師的做法是不正確的。C項(xiàng)正確。

A、B兩項(xiàng)：林老師的行為是不正確的。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：林老師的行為不正確之處在于他未及時(shí)查找。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

11.【答案】C

【解析】本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第

三十六條規(guī)定：“受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過(guò)

程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他

工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理：造成損失的，可以依

法要求賠償?！鳖}干中，李某的家人來(lái)學(xué)?？棺h，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序，

學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)，依法處理。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：對(duì)于該事件，學(xué)校應(yīng)該積極妥善處理，恢復(fù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，而

不是拖延不管。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：息事寧人不符合《學(xué)生傷害事故處理辦法》第五章第三十六條的規(guī)定。

同時(shí)，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條的規(guī)定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、

返校、離校途中發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，?/p>

承擔(dān)事故責(zé)任。所以學(xué)?？梢跃芙^李某家長(zhǎng)的無(wú)理要求。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：李某是在上學(xué)途中被社會(huì)人員刺傷的，班主任并沒(méi)有任何不當(dāng)?shù)男袨?

所以不應(yīng)該給予班主任行政處分。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

12.【答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)

憲法》第一章第二條規(guī)定：“人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地

方各級(jí)人民代表大會(huì)?！盉項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)憲法》第三章第三節(jié)第八十五條規(guī)定：“中華人民

共和國(guó)國(guó)務(wù)院，即中央人民政府，是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國(guó)家

行政機(jī)關(guān)?！迸c題干不符，排除。

C項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)憲法》第三章第八節(jié)第一百三十四條規(guī)定：“中華

人民共和國(guó)人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)?！迸c題干不符，排除。

5

D項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)憲法》第三章第八節(jié)第一百二十八條規(guī)定：“中華

人民共和國(guó)人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)?！迸c題干不符，排除。

故正確答案為Bo

13.【答案】B

【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

（2008年修訂）》要求教師做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為

人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，關(guān)愛(ài)學(xué)生指的是作為教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重

學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安

全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體

罰學(xué)生。觀察圖片可知，在學(xué)生惹老師生氣后，老師用木棒打了學(xué)生的手心，造

成學(xué)生手心紅腫，這說(shuō)明該老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體罰，沒(méi)有做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，違

背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。B項(xiàng)

正確。

A項(xiàng)：愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為

人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)

生。不得敷衍塞責(zé)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。

作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。與題干不

符,排除。

D項(xiàng)：教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不

倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不

以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。與題干不符，排除。

故正確答案為Bo

14.【答案】C

【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

（2008年修訂）》要求教師做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為

人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，為人師表指的是堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己,

以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，

尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6

題干中，曉紅老師作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，應(yīng)該對(duì)于新任老師多多幫助，

尊重團(tuán)結(jié)同事。C項(xiàng)正確。

A、B兩項(xiàng)：曉紅老師的做法是錯(cuò)誤的。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：新課改素質(zhì)教育提倡教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但全面發(fā)展不等于平均

發(fā)展，平均發(fā)展是要求學(xué)生“樣樣都好”，這是不符合實(shí)際的。我們不能要求學(xué)

生“樣樣都好”，也不能要求教師“樣樣都好”，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。與題干不符，排

除。

故正確答案為C?

15.【答案】A

【解析】本題考查教師正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系。在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)

教師要注意：①建立平等的溝通關(guān)系：②形成良好的溝通習(xí)慣；③尊重家長(zhǎng)的人

格：④教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)。其中，尊重家長(zhǎng)人格，是在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中，教

師起主導(dǎo)作用，但教師和家長(zhǎng)在人格上是完全平等的，不存在尊卑之分。因此，

教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格。教師要避免向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備其子

女，不要說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不要有侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的行為。否則，會(huì)

造成教師與家長(zhǎng)的對(duì)立，不利于教育效能的提高。題干中，袁老師抱怨家長(zhǎng)的做

法，顯然是不妥當(dāng)?shù)?，沒(méi)有做到與家長(zhǎng)相互協(xié)作。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：學(xué)生的教育應(yīng)是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任。與題干不符，排

除。

C項(xiàng)：袁老師的做法錯(cuò)誤，并且作為教師要履行教書(shū)育人的義務(wù)。因此，教

師不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，還要循循善誘、誨人不倦，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。與題干

不符，排除。

D項(xiàng)：袁老師的做法錯(cuò)誤，雖然與家長(zhǎng)交流會(huì)擠占老師的業(yè)余時(shí)間，但是處

理家長(zhǎng)關(guān)系不能一味抱怨，可以尋找合適的方法，相互尊重理解，團(tuán)結(jié)協(xié)作。與

題干不符，排除。

故正確答案為Ao

16.【答案】B

【解析】本題考查教師正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系。在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)

教師要注意：①建立平等的溝通關(guān)系；②形成良好的溝通習(xí)慣；③尊重家長(zhǎng)的人

格；④教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)。其中，形成良好的溝通習(xí)慣要求教師要積極主動(dòng)地與

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家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)系手冊(cè)、電話、通信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，

與家長(zhǎng)互通情況，共同商討、協(xié)調(diào)教育方法、步驟。B項(xiàng)中，教師建立班級(jí)家校

互動(dòng)微信群，與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，屬于與家長(zhǎng)正確溝通的方式方法。B項(xiàng)

正確。

A項(xiàng)：教師和家長(zhǎng)都是以教育好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展為共同目標(biāo)

的，應(yīng)該建立彼此信任、相互支持的平等關(guān)系，只有平等才有溝通的可能：只有

平等雙方才不會(huì)落入誤區(qū)，出現(xiàn)扯皮、推諉、瀆職等現(xiàn)象，才能齊心合力教育好

學(xué)生。選項(xiàng)中，教師認(rèn)為學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的行為是家長(zhǎng)沒(méi)有盡到責(zé)任，將教育責(zé)任

推給家長(zhǎng)，沒(méi)有與家長(zhǎng)建立平等的溝通關(guān)系，做法錯(cuò)誤。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：家訪的目的是了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、與家長(zhǎng)交流如何培養(yǎng)學(xué)生、肯定

學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。家訪過(guò)程中和家長(zhǎng)共同商量怎樣訓(xùn)誡學(xué)生才能讓他們更聽(tīng)話

的做法違背了家訪的初衷，做法錯(cuò)誤。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，尊重家長(zhǎng)，全面、客觀地介紹孩子在校學(xué)習(xí)、

生活的情況，熱情、耐心地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，要虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，

經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)。選項(xiàng)中，認(rèn)為家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)都是無(wú)中生有，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀

不了解，沒(méi)有做到虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

17.【答案】C

【解析】本題考查

?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺(tái)煙雨中”出自杜牧的《江南春》。杜牧在這

首七絕中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色。

因此，這首詩(shī)描寫(xiě)的是江南春天的景色，描寫(xiě)的是春雨。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確

選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自杜甫的《春夜喜雨》。這首詩(shī)是描

繪春夜雨景、表現(xiàn)喜悅心情的名作。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃

沙道中》。這兩句詞的前兩句是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，描繪的是

夏日的景色，因此這首詞中描繪的雨是夏雨。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”出自陸游的《十一月四日風(fēng)雨

大作》，描寫(xiě)的是冬日的雨。與題干不符，排除。

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本題為選非題，故正確答案為Co

18.【答案】A

【解析】本題考查藝術(shù)常識(shí)。宋徽宗即趙佶，號(hào)宣和主人，宋朝第八位皇帝，

書(shū)畫(huà)家?！陡淮荷骄訄D》是元代畫(huà)家黃公望于1350年創(chuàng)作的紙本水墨畫(huà)，是中國(guó)

十大傳世名畫(huà)之一。因此，宋徽宗不可能鑒賞過(guò)《富春山居圖》。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：《步輦圖》是唐朝畫(huà)家閻立本的名作之一，是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。

與題干不符，排除。

C項(xiàng)：《千里江山圖》是北宋王希孟創(chuàng)作的絹本設(shè)色畫(huà)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：《簪花仕女圖》傳為唐代周昉繪制的一幅粗絹本設(shè)色畫(huà)。與題干不符，

排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

19.【答案】C

【解析】本題考查外國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)。馬克?吐溫，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

的奠基人，其代表作有《百萬(wàn)英鎊》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》《敗壞

了哈德萊堡的人》等?！栋偃f(wàn)英鎊》講述了一個(gè)窮困潦倒的美國(guó)小伙子亨利?亞

當(dāng)斯在倫敦的一次奇遇。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：《飄》是美國(guó)女作家瑪格麗特?米切爾的作品，也是她唯一的作品。

與題干不符，排除。

B項(xiàng)：《湯姆叔叔的小屋》是美國(guó)女作家比徹?斯托（斯托夫人）于1852

年發(fā)表的一部反奴隸制小說(shuō)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：《草葉集》是19世紀(jì)美國(guó)作家惠特曼創(chuàng)作的浪漫主義詩(shī)集。與題干

不符，排除。

故正確答案為Co

【解析】本題考查四大高原。我國(guó)四大高原包括青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃

土高原、云貴高原。其中，青藏高原是中國(guó)最大、世界海拔最高的高原，一般海

拔在3000-5000米之間，平均海拔4000米以上，被稱為“世界屋脊”“第三極”。

題干中，''遠(yuǎn)看是山，近看成川”是由于青藏高原的海拔較高，從遙遠(yuǎn)的地方看

是一座大山，但是高原上的山脈相對(duì)高度并不大,所以有“遠(yuǎn)看是山，近看成川”。

A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：內(nèi)蒙古高原是我國(guó)第二大高原，高原地勢(shì)平坦開(kāi)闊，西北部多荒漠、

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戈壁，東部和中部多肥美草原。與題干不符，排除。

c項(xiàng)：黃土高原植被稀疏，水土流失嚴(yán)重；干溝萬(wàn)壑，支離破碎。與題干不

符,排除。

D項(xiàng)：云貴高原石灰?guī)r厚度大，分布廣，經(jīng)地表和地下水溶蝕作用，形成落

水洞、漏斗、圓洼地、伏流、巖洞、峽谷、天生橋、盆地等地貌，是世界上喀斯

特地貌典型地區(qū)之一。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

21.【答案】C

【解析】本題考查中國(guó)民間藝術(shù)形式?！扮U金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風(fēng)”

出自李商隱的《人日即事》，這兩句詩(shī)的意思是，農(nóng)歷正月初七，民間有剪紙成

人形，貼于窗戶，鏤刻金箔為人形，貼于婦女鬢發(fā)的習(xí)俗。因此，這兩句詩(shī)描寫(xiě)

的是民間剪紙做窗花的藝術(shù)形式。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：春聯(lián)，又叫“春貼”“門(mén)對(duì)”“對(duì)聯(lián)”，它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的

文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的一種文學(xué)形式。與題干不符，

排除。

B項(xiàng)：年畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一種，始于古代的“門(mén)神畫(huà)”，是中國(guó)民間藝術(shù)之一。

清光緒年間，正式稱為年畫(huà)，是中國(guó)特有的一種繪畫(huà)體裁，也是中國(guó)農(nóng)村老百姓

喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。年畫(huà)大都在新年時(shí)張貼，用于裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉

祥喜慶之意。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：皮影戲又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人

物剪影表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱影人，

一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時(shí)配以打擊樂(lè)和弦樂(lè)，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息

與題干不符，排除。

故正確答案為C。

22.【答案】A

【解析】本題考查中國(guó)戲劇。清朝中后期，北京成為戲班薈萃之地，各種地

方戲曲都在這里上演，形成百家爭(zhēng)艷的局面。后來(lái)，以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合

吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法，在19世紀(jì)中期初步形成了一個(gè)新的劇種

----京劇。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：越劇是中國(guó)第二大劇種。2006年5月20日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，越劇

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被列入第一批“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：黃梅戲舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，代表作有《天仙配》。2006年5月20

日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，黃梅戲被列入第一批“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。與題

干不符，排除。

D項(xiàng)：豫劇是在河南梆子的基礎(chǔ)上改革和創(chuàng)新發(fā)展起來(lái)的，是我國(guó)最大的地

方劇種。與題干不符，排除。

故正確答案為Ao

23.【答案】C

【解析】本題考查歷史人物。曹植是三國(guó)時(shí)期曹魏著名文學(xué)家，建安文學(xué)的

代表人物。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩(shī)》等。后人因其文學(xué)上的造

詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)評(píng)價(jià)其“天下才有

一石，曹子建獨(dú)占八斗”。C項(xiàng)正確。

A、B,D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

24.【答案】C

【解析】本題考查中國(guó)古代史。交子是發(fā)行于北宋的貨幣，曾作為官方法定

的貨幣流通，是我國(guó)最早由政府正式發(fā)行的紙幣，也被認(rèn)為是世界上最早使用的

紙幣。C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：“飛錢(qián)”出現(xiàn)于唐代中期（唐憲宗年間），當(dāng)時(shí)商人外出經(jīng)商若帶上

大量銅錢(qián)有諸多不便,便先到官方開(kāi)具一張憑證,上面記載著地方和錢(qián)幣的數(shù)目.

之后持憑證去異地提款購(gòu)貨。此憑證即“飛錢(qián)”。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：我國(guó)并未使用過(guò)“白金幣”作為流通貨幣。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：會(huì)子是南宋高宗紹興三十年（1160年）由政府官辦、戶部發(fā)行的貨

幣，仿照四川發(fā)行錢(qián)引的辦法發(fā)行。會(huì)子是宋朝發(fā)行量最大的紙幣。與題干不符,

排除。

故正確答案為Co

25.【答案】C

【解析】本題考查中國(guó)名勝。黃山古稱夥山，位于安徽省黃山市境內(nèi)。黃山

以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”及歷史遺存、書(shū)畫(huà)、文學(xué)、傳說(shuō)、名

人“五勝”著稱于世，素有“天下第一奇山”“天開(kāi)圖畫(huà)”“松海云川”之稱。

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C項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：泰山又名岱山、岱宗、岱岳、東岳、泰岳，為五岳之一，位于山東省

中部，綿亙于泰安、濟(jì)南、淄博三市之間，總面積2.42萬(wàn)公頃。主峰玉皇頂海

拔1532.7米。泰山被古人視為“直通帝座”的天堂，成為百姓崇拜，帝王告祭

的神山，有“泰山安，四海皆安”的說(shuō)法。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：峨眉山位于北緯30。附近，四川省西南部，四川盆地的西南邊緣，是

中國(guó)“四大佛教名山”之一，地勢(shì)陡峭，風(fēng)景秀麗，素有“峨眉天下秀”之稱，

山上的萬(wàn)佛頂最高，海拔3099米，高出峨眉平原2700多米?！抖朊伎ぶ尽吩疲?/p>

“云鬟凝翠，鬢黛遙妝，真如螺首蛾眉，細(xì)而長(zhǎng)，美而艷也，故名峨眉山?！迸c

題干不符，排除。

D項(xiàng)：長(zhǎng)白山脈主峰位于吉林省白山市長(zhǎng)白朝鮮族自治縣，是鴨綠江、松花

江和圖們江的發(fā)源地，是中國(guó)滿族的發(fā)祥地和滿族文化圣山。長(zhǎng)白山脈的“長(zhǎng)白”

二字還有一個(gè)美好的寓意，即為長(zhǎng)相守，到白頭，代表著人們對(duì)忠貞與美滿愛(ài)情

的向往與歌頌。長(zhǎng)白山最早見(jiàn)于中國(guó)4000多年前的文字記載中，《山海經(jīng)》稱“不

成山”，北魏稱“徒太山”，唐稱“太白山”，金始稱“長(zhǎng)白山”。與題干不符，

排除。

故正確答案為C。

26.【答案】C

【解析】本題考查PowerPoint的應(yīng)用。在PowerPoint中，配合Ctrl鍵

可同時(shí)選擇多張不相鄰的幻燈片。C項(xiàng)正確。

A、B兩項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：配合Shift鍵可同時(shí)選擇多個(gè)相鄰的幻燈片。與題干不符，排除。

故正確答案為Co

27.【答案】B

【解析】本題考查Word的應(yīng)用?？旖萱ICtrl+B的功能是將選中的字體加粗。

B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：Ctrl+G是打開(kāi)“查找和替換”對(duì)話框中“定位”欄的快捷鍵。與題干

不符，排除。

C項(xiàng)：Ctrl+U是將選中的文字加底線的快捷鍵。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：Ctrl+I是將選中的文字變?yōu)樾斌w的快捷鍵。與題干不符，排除。

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故正確答案為Bo

28.【答案】B

【解析】本題考查智力推理。根據(jù)題干⑤糧油在第三排貨架，③日用品類在

糧油類之后，中間隔著1排，可知日用品在第五排貨架，根據(jù)④文具類緊挨著糧

油類，則文具類可能在第二排或者第四排。若文具類在第二排，根據(jù)①飲品排在

文具之前，則飲品在第一排，零食類為第四排，順序?yàn)椋猴嬈?、文具、糧油、零

食、日用品，與②中零食類和文具類中間隔著2排不符。若文具類在第四排，根

據(jù)②零食類和文具類中間隔著2排，零食類只能為第一排，飲品為第二排，符合

①。因此，5排貨架的順序?yàn)榱闶场嬈?、糧油、文具、日用品。B項(xiàng)正確。

A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為B。

29.【答案】C

【解析】本題考查數(shù)字推理。假設(shè)所缺數(shù)字為n,后項(xiàng)減去前項(xiàng)的差為1、5、

6、n-15,43-n,觀察前三項(xiàng)數(shù)據(jù)可知，第三項(xiàng)的差為前兩項(xiàng)差的和，即6=1+5,

因此，n-15=5+6,得出n=26。C項(xiàng)正確。

A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。

故正確答案為C。

二、材料分析題

30.【參考答案】

材料中“我”的行為踐行了素質(zhì)教育的理念，值得我們贊賞和學(xué)習(xí)。

首先，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育要求教師做到教育公正，

促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。材料中，老師面對(duì)小剛寫(xiě)不出作文的情況，并沒(méi)有粗暴

訓(xùn)斥，放棄他，而是耐心引導(dǎo)，最后使小剛能夠?qū)懗鲎魑牟⑶蚁矚g上寫(xiě)作文，體