2023-2024部編版小學(xué)五年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)全冊(cè)優(yōu)秀教案

部編版五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了

不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科

知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，

使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,

懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和

行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)

期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，

同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、常規(guī)教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》的教學(xué)，隨著年齡的增

長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課

余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問(wèn)題，能真誠(chéng)坦率的溝通可以有效

地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識(shí)。

2.通過(guò)第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué)，幫助孩子們建立

集體觀念，學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和

同學(xué)服務(wù)，共同商定班級(jí)事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自

主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.通過(guò)第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子

們了解我們的幅員遼闊的國(guó)土，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華

民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，但是我們彼此尊

重，互幫互助，成為相親相愛(ài)一家人。

4.通過(guò)第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖

國(guó)民族瑰寶美麗文字，了解祖國(guó)的古代科技，認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)傳統(tǒng)美德,

為偉大祖國(guó)感到驕傲自豪。

（二）教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德

良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以

下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思

想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根

據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指

導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是

著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童

生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖”以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的

幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判

斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣

泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒

童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和

再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一

方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決

方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的

智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)

程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)

中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)

果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)

中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)

習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，

引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和

學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割

裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活

動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自

然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入

課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。

（三）學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)班學(xué)生共有人，其中男生人，女生人。孩

子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生

活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能

積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我

控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別

孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情

況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的

具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為

抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體

會(huì)到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，

采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，

引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩

子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中

蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，

做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

1.自主選擇課余生活

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

了解課余生活重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

談話導(dǎo)入：

（1）同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼兩個(gè)月的暑假就過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)今年暑

假中最值得回憶的事。

（2）我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，平時(shí)我們是怎樣渡過(guò)這些課余時(shí)間

的呢？

（3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第一課《自主選擇課余生活》。通過(guò)本

課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①能夠按照自己的想法安排自己的課

余生活。②懂得校內(nèi)外豐富的課余生活對(duì)我們的成長(zhǎng)是有益的。

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

（一）課余生活的重要性

L什么叫做課余生活？'課余’都是指哪些時(shí)間？

2.解釋什么是課余生活和課余時(shí)間。

3.請(qǐng)你計(jì)算一下你一天、一周的上課時(shí)間和課余時(shí)間

4.小小觀察員：請(qǐng)你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？

5.溫馨提示：粗略計(jì)算，我們一周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍！由此可見(jiàn)

我們應(yīng)該珍惜課余時(shí)間安排好自己的課余生活讓自己得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。

6.小小分享會(huì)：你平時(shí)都參加一些怎樣的課余生活？

7.過(guò)渡：看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會(huì)怎么選擇？我們應(yīng)該怎

么選擇呢？

（二）課余生活我選擇

1.課件出示第二頁(yè)的活動(dòng)園。

交流：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母的不一致，你會(huì)怎

么辦？

2.過(guò)渡：面對(duì)豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)候會(huì)遇到一些困惑，需要

我們開(kāi)動(dòng)腦筋，合理選擇。李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)就遇到了一些問(wèn)題。

你遇到過(guò)類似的困惑嗎?請(qǐng)你為她提出合理的建議。（課件出示第三頁(yè)的活動(dòng)

園。）

小結(jié)：在自主選擇中，我們需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，也要從自己的實(shí)際情況

出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

（三）課余生活助我成長(zhǎng)

1.過(guò)渡：無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。（課件出示

課余生活的圖片）

2.閱讀第四頁(yè)活動(dòng)園的三個(gè)片段，小組討論：課余生活能給我們帶來(lái)哪些收

獲？

小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開(kāi)闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意

識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，

學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，體現(xiàn)我們作為

社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。

2.在自主選擇中，我們需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，

選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3.豐富的課余生活有助于我們開(kāi)闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；

讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)

待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小

主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

課題：第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

1.自主選擇課余生活（2）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo)

①能夠選擇有興趣、有意義的課余生活，并會(huì)合理規(guī)劃。

②懂得過(guò)好課余生活要遵守一定的活動(dòng)規(guī)則，讓課余生活健康安全。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

面對(duì)課余生活中的誘惑，能夠合理的選擇。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）同學(xué)們，你們都在課余時(shí)間做些什么呢？你認(rèn)為你的課余生活有意義

嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）課余生活中，我們可以選擇自己感興趣、有意義的活動(dòng)。

這些活動(dòng)能夠激起求知欲望，磨練意志，開(kāi)發(fā)潛能，陶冶情操，促進(jìn)自身發(fā)展。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《過(guò)好我們的課余生活》

（2）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1.知道哪些課余活

動(dòng)是有意義的。2.懂得如何合理的安排課余活動(dòng)。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

（-）認(rèn)識(shí)健康的課余生活。

1.觀察圖片，小組討論，下面哪些活動(dòng)是健康的？

（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

生1:上網(wǎng)要適量，瀏覽健康的內(nèi)容，如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響我們的身心

健康。

生2：讀書(shū)是一個(gè)很好的課余活動(dòng)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高理解和閱讀能力。

生3：課余時(shí)間跑步，可以鍛煉身體，非常的健康

生4：唱歌也是非常健康積極的課余活動(dòng)?？梢耘囵B(yǎng)我們高雅的情趣，

還可以提高肺活量。

生5：踢足球是有益身心的課外活動(dòng)。既鍛煉身體，又可以提高我們的合

作能力。

生6：如果課余時(shí)間都在看電視不但對(duì)眼睛不好，還會(huì)影響我們的身體

健康。

2.判斷下面的課余活動(dòng),，哪些是積極健康的，為什么？

生1：彈琴、唱歌、繪畫(huà)、書(shū)法是積極的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)這樣的興趣愛(ài)

好能豐富生活、開(kāi)闊視野、陶冶情操，促進(jìn)能力的發(fā)展。

生2：賭博、沉迷電腦游戲是消極的興趣愛(ài)好。不利于我們成長(zhǎng)，要杜絕。

（二）合理安排課余生活

1.以小組為單位，就如何合理安排課余生活展開(kāi)討論。

需要考慮的因素：

應(yīng)該做的事情有哪些？

最重要的事情是什么？

最急迫的事情是什么？

自己的計(jì)劃能否按照時(shí)間安排進(jìn)行？

學(xué)生各抒己見(jiàn)，互相糾正、補(bǔ)充。

2.閱讀第八頁(yè)閱讀角《不合理的安排》，你有什么感受？

3.小結(jié):合理規(guī)劃課余生活，要做到個(gè)體活動(dòng)和群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)

與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。

（三）課余生活溫馨提示

過(guò)渡：我們的課余生活不僅要合理規(guī)劃，還要注意自己的言談舉止符合小

學(xué)生的行為規(guī)范。

1.結(jié)合課本第9頁(yè)活動(dòng)園，為我們的課余生活做一個(gè)溫馨提示。

2.在你的身邊有類似的事情嗎？遇到這種情況你會(huì)怎么辦？你打算以后

怎么做？

3.寫(xiě)一個(gè)倡議書(shū)。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

課余生活的收獲

1.閱讀第6、7頁(yè)閱讀角和活動(dòng)園，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

2.你參加過(guò)的最有意義的活動(dòng)是什么？在參與這個(gè)活動(dòng)時(shí)，你有哪些收獲？

小結(jié)：起初，我們對(duì)有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價(jià)值,

能帶給人關(guān)愛(ài)、快樂(lè)和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

2.學(xué)會(huì)溝通交流

【教材內(nèi)容分析】

《學(xué)會(huì)溝通交流》包含三個(gè)框題：“正確對(duì)待不同看法”“真誠(chéng)坦率很重要”

“與人溝通講方法”。第一課時(shí)主要集中在第一框題，從了解不同看法產(chǎn)生的原

因到理性對(duì)待不同的看法，PIO活動(dòng)園案例提供情境設(shè)計(jì)的思路，引發(fā)學(xué)生反思

為什么同一件事情，同班同學(xué)看法不一致，PII活動(dòng)園欄目則提供了直接可運(yùn)用

的案例，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待分歧。

第一課時(shí)正確對(duì)待不同看法和真誠(chéng)坦率很重要

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠(chéng)的與人溝通。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對(duì)待不同的看法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確對(duì)待不同看法。

難點(diǎn)：真誠(chéng)坦率地與人溝通。

【教法學(xué)法】

教法：調(diào)查、訪問(wèn)、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入一一撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學(xué)生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語(yǔ)撕紙。

3.睜開(kāi)眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預(yù)設(shè)：各種各樣的圖案。

4.為什么同學(xué)們撕紙的結(jié)果不一樣？

小結(jié)：溝通當(dāng)中，同樣的提示語(yǔ)，但是卻會(huì)有不同的想法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來(lái)探討跟溝通有關(guān)的話題《學(xué)會(huì)溝通交流》。

二、講授新課

【正確對(duì)待不同看法】

(一)分析討論：拔河事件

1.在四年級(jí)下學(xué)期的拔河比賽中，咱們班輸?shù)袅吮荣?，老師?tīng)到幾位同學(xué)課間時(shí)

談?wù)撈鸶髯缘目捶ǎ覀円黄饋?lái)看一看(PPT呈現(xiàn))

同學(xué)一：我們明明就已經(jīng)快拔過(guò)界線了，裁判卻不吹哨，讓他們有機(jī)會(huì)拉回去，

我覺(jué)得輸?shù)舯荣悤r(shí)裁判不公平造成的。

同學(xué)二：我覺(jué)得咱們班的部分同學(xué)堅(jiān)持的不夠好，如果能夠堅(jiān)持一下不松懈就能

月肌了0

同學(xué)三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強(qiáng)，也許就不會(huì)輸了。

2.請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充不同的看法？

3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的看法，以及原因。

4.同一場(chǎng)拔河比賽，咱們同班同學(xué)為什么有這么多不一樣的看法？生交流回答。

5.小結(jié)：不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面

存在一定差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。

(-)課本案例

1.閱讀PU“活動(dòng)園”內(nèi)容。

2.請(qǐng)兩位同學(xué)演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。

3.小組合作，案例討論

4.討論問(wèn)題

(1)你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

(2)你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

(3)你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

（4）你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響？

5.小組代表匯報(bào)

6.小結(jié)：不同的人有不同的看法是很正常的，面對(duì)分歧和矛盾，要考慮他人，站

在對(duì)方的角度看問(wèn)題，就能避免矛盾和沖突。

【真誠(chéng)坦率很重要】

（一）換位思考

1.對(duì)于秋游地點(diǎn)這件事情，你的想法是什么？

2.當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點(diǎn)。

4.運(yùn)用“換位三部曲”，說(shuō)出你對(duì)“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的

結(jié)果是什么？

5.運(yùn)用“換位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈現(xiàn)）秋游的問(wèn)題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發(fā)生。有一次,

班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報(bào)，同學(xué)們說(shuō)法不一。

同學(xué)一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法，不過(guò)感覺(jué)沒(méi)有

她的好，我還是不說(shuō)了。

同學(xué)二：我不清楚為什么可樂(lè)要打斷我的講述，我覺(jué)得自己的想法挺好的呀。

同學(xué)三：我這樣做是最好精妙的設(shè)計(jì)，我是班長(zhǎng)，大家都應(yīng)該聽(tīng)我的。

同學(xué)四：美術(shù)課代表為何說(shuō)自己的想法最精妙，以為自己是美術(shù)課代表就了不起。

身處這樣的場(chǎng)景，我該如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢？

1.生自由分享。

2.對(duì)各種看法進(jìn)行歸類。

（1）一類：不敢表達(dá)類。

心理原因，不敢表達(dá)真實(shí)想法。一克服擔(dān)憂，增強(qiáng)自信，勇敢表達(dá)。

（2）二類：表達(dá)不清類

方法原因，表達(dá)不清真實(shí)想法。一寫(xiě)下想法，不斷練習(xí)，提高能力。

（3）三類：角度不同類。

價(jià)值原因，角度不同看法不同。f角度不同，看法不同，學(xué)會(huì)接受。

3.演練場(chǎng)

(1)在你們的生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況，你當(dāng)時(shí)是怎么想到？

(2)現(xiàn)在會(huì)怎么做？

小結(jié)：真誠(chéng)的交流，是我們能夠表達(dá)出自己的想法，同時(shí)也尊重他人表達(dá)自己觀

點(diǎn)的權(quán)利。學(xué)會(huì)接受不同的看法，人人都有權(quán)利自由而完整地表達(dá)。

(三)巧妙建議

回到做黑板報(bào)的問(wèn)題。宣傳委員看到大家眾說(shuō)紛紜，說(shuō)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)思路與

自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態(tài)度。

態(tài)度1：這么清晰的想法你都沒(méi)聽(tīng)明白？我真的不想再講一遍了。

態(tài)度2：你的設(shè)計(jì)想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果覺(jué)得有用可以采

納。

態(tài)度3：...

1.猜猜可能還可能會(huì)出現(xiàn)什么態(tài)度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽(tīng)自己的想法，可能的

后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報(bào)制作的團(tuán)隊(duì)成員，宣傳委員問(wèn)你時(shí)，你會(huì)采取什么態(tài)

度？

三、課堂小結(jié)

交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠(chéng)地提出意見(jiàn)，說(shuō)出想法，平和、冷靜、

友好地溝通和交流。在提意見(jiàn)時(shí)，注意方法，這樣才能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲

得成長(zhǎng)，收獲友誼。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

第二課時(shí)與人溝通講方法

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，理解領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法。

2.能力目標(biāo)：懂得未能達(dá)成共識(shí)可展開(kāi)爭(zhēng)論，并給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。

3.知識(shí)目標(biāo)：能夠勇于和準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見(jiàn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：與人溝通的方法。

難點(diǎn)：與人溝通的方法。

【教法學(xué)法】

教法：調(diào)查、訪問(wèn)、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。

【教學(xué)過(guò)程】

三、導(dǎo)入新課

1.繪本故事導(dǎo)入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因?yàn)椴桓冶?/p>

達(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情。

2.問(wèn)：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？

3.今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。

四、講授新課

【與人溝通講方法】

(-)我該怎么說(shuō)？

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情境，一起來(lái)看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái)。對(duì)此，你可能

會(huì)怎么說(shuō)？

(1)生回答。

(2)小結(jié)歸納。教師PPT呈現(xiàn)兩種表達(dá)。

表達(dá)句可能的表可能的結(jié)

式達(dá)果

以“我”我有點(diǎn)失允許對(duì)方

為主語(yǔ)斗！!解釋并使

的句式友誼不受

傷害

以“你”你真不守兩人爭(zhēng)吵

為主語(yǔ)信！起來(lái)

的句式

（3）請(qǐng)兩名學(xué)生演繹情境。

（4）采訪演繹同學(xué)的在兩種不同表達(dá)下的感受。

（5）采訪觀看同學(xué)對(duì)兩種不同表達(dá)的感受。

小結(jié)：以“我”為主語(yǔ)的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語(yǔ)批評(píng)指責(zé)，

才能更好維護(hù)友誼。

2.情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名事件

假如你和體育委員錢(qián)小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)

是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)？參考上面的表達(dá)試一試怎么

說(shuō)？

（\

“你”句式

可能的表達(dá)：

可能的結(jié)果：

“我”

￥能的表達(dá):-------------------）

可能的結(jié)果：

（二）表達(dá)有方法

1.我們不僅要能夠說(shuō)出自己的感受，還有有更好的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

心理：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。（學(xué)生練習(xí)）

技能：說(shuō)話前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說(shuō)理。一一準(zhǔn)確表達(dá)

禮儀：說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢(shì)。

2.隨機(jī)選擇一個(gè)情景請(qǐng)學(xué)生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進(jìn)行演練。

（三）活動(dòng)二：我該怎么聽(tīng)？

聰明的人不僅會(huì)說(shuō)，更要會(huì)聽(tīng)。

1.觀看情景劇《傾聽(tīng)》，一位同學(xué)正在分享自己的旅行游記，一位同學(xué)左顧右盼,

在座位上擰來(lái)擰去，一會(huì)看窗外，一會(huì)彎腰找東西；一位同學(xué)面無(wú)表情；一位同

學(xué)不斷的插話，打斷；還有一部分同學(xué)身體目光專注，還不是的點(diǎn)頭，精彩部分

還鼓掌。

2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

（四）活動(dòng)三：我該怎么辯？

過(guò)渡語(yǔ)：勇敢說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝通，有時(shí)也會(huì)無(wú)

法達(dá)成共識(shí)。

1.四人小組討論。

（1）與同學(xué)溝通交流時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)意見(jiàn)不一致，無(wú)法達(dá)成共識(shí)的情況？如

果有，是什么事情？

（2）對(duì)方做法不對(duì)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待，這樣的方式對(duì)彼此的關(guān)系有什么影響？

2.代表發(fā)言。

3.當(dāng)你和同學(xué)溝通后，如果一件仍然無(wú)法達(dá)成一致，你會(huì)如何處理。

三、課堂小結(jié)

1.學(xué)生談收獲。

2.師總結(jié)：良好的人際關(guān)系建立在正確看待不同的看法，面對(duì)分歧，理性對(duì)

待，只要我們真誠(chéng)溝通，勇敢表達(dá)，懂得傾聽(tīng)，彼此尊重，一定能夠擁有良好的

人際關(guān)系。

3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通交流本課所

學(xué)內(nèi)容。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

第3課主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

第一課時(shí)煙酒有危害和毒品更危險(xiǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度,能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)

離煙酒與毒品。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。

3.知識(shí)目標(biāo)：知道煙酒與毒品的危害。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：煙酒的危害。

難點(diǎn)：毒品的危害。

【教法學(xué)法】

教法：調(diào)查、訪問(wèn)、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。

【教學(xué)過(guò)程】

五、導(dǎo)入新課

吸煙情況調(diào)查

1.將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。

（1）統(tǒng)計(jì)：被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。

每天吸煙支數(shù)：1T0支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年（）人；

5?10年（）人；10年以上（）人。

患病情況：何種疾?。海ǎǎǎǎ?/p>

（2）結(jié)論與啟示：（由同學(xué)們自己填寫(xiě)）

2.分小組討論結(jié)論與啟示。

3.每個(gè)小組在白紙上寫(xiě)出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。

4.交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。

六、講授新課

【煙酒有危害】

（-）結(jié)合書(shū)本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。

1.學(xué)生閱讀P18活動(dòng)園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá)8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅

會(huì)整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實(shí)驗(yàn)。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙

有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學(xué)生觀后體會(huì)和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報(bào)。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來(lái)的益處便會(huì)顯

現(xiàn)出來(lái)。戒煙1年，冠心病的超額危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年―15年后，中風(fēng)的危險(xiǎn)性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險(xiǎn)性比繼續(xù)吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、

膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險(xiǎn)性降低，患胃潰瘍的危險(xiǎn)降低。

戒煙15年，患冠心病的危險(xiǎn)與從不吸煙者相似。死亡的總體危險(xiǎn)度恢復(fù)到從不

吸煙者水平。因此，任何時(shí)間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)重健康損害之前

戒煙。

（二）酒精危害

過(guò)渡語(yǔ)：不僅吸煙有害健康，喝酒也會(huì)導(dǎo)致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進(jìn)行匯報(bào)交流。

（三）煙酒觀點(diǎn)大碰撞

情境一：全家聚會(huì)，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進(jìn)血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒(méi)關(guān)系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

其它對(duì)煙酒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

1.結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個(gè)情境進(jìn)行演繹，考慮采用何種“說(shuō)

服理由”，澄清這些“錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)”。

【毒品更危險(xiǎn)】

1.認(rèn)識(shí)毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大

麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來(lái)源也很廣，既有天然生長(zhǎng)的植物，

又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時(shí)尚”“娛樂(lè)”“刺激”的旗號(hào)，有的甚至偽

裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書(shū)中P20相關(guān)資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸

毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的危害。

學(xué)生發(fā)言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及

循環(huán)系統(tǒng)，還會(huì)患上傳染性病及“愛(ài)滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，

給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。

（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進(jìn)而危害社會(huì)，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒

品，過(guò)健康的生活。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

第二課時(shí)拒絕危害有方法

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度，能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)

離煙酒與毒品。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。

3.知識(shí)目標(biāo)：提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)，遠(yuǎn)離可能產(chǎn)生危害的地方。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)。

難點(diǎn)：拒絕危害的方法。

【教法學(xué)法】

教法：調(diào)查、訪問(wèn)、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。

【教學(xué)過(guò)程】

七、導(dǎo)入新課

回顧舊知一一審判臺(tái)！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？

（1）香煙危害知多少

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

（2）酒精的危害

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

（3）毒品的危害

學(xué)生交流香煙的N條罪狀。

小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。

2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。

八、講授新課

【拒絕危害有方法】

（一）案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情

境照片。

1.你們看到過(guò)這樣的少年嗎？

2.你們有沒(méi)有抽過(guò)第一口煙？喝過(guò)第一口酒？

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)13-18歲的青少年中，吸煙者達(dá)1500萬(wàn)，嘗試吸煙者

不下4000萬(wàn)，

4.對(duì)此，你有什么話想說(shuō)？

5.師：近年來(lái)吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

6.案例：小王小學(xué)時(shí)是一個(gè)中學(xué)生，小學(xué)時(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，對(duì)寫(xiě)作尤其

感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學(xué)們聽(tīng)，他還立志將來(lái)要當(dāng)一名出

色的作家呢！可就在讀五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當(dāng)時(shí)可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測(cè)。

9.案例：由于覺(jué)得好玩，他吸了煙、當(dāng)時(shí)才12歲，不敢公開(kāi)吸煙，只是偷著吸。

有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸

漸地，他上了癮！由于沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢(qián)……，

終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評(píng)和教訓(xùn)了他一頓后，他開(kāi)始自暴自棄，毫

無(wú)顧忌地公開(kāi)吸，知道一個(gè)月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且

嚴(yán)重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤。

由于年齡小，瘤子大，如不及時(shí)手術(shù)，孩子很快就會(huì)被憋死，如果實(shí)施手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會(huì)想些什么？

小結(jié)：香煙對(duì)身體和心靈會(huì)有巨大的摧殘，我們要學(xué)會(huì)拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時(shí)卻會(huì)面臨這樣的情況。

(二)情境演練

情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙，說(shuō)：“抽一支吧，反正老師也看

不見(jiàn)?！?/p>

情境二：朝陽(yáng)到同學(xué)克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的

煙和打火機(jī)。克克說(shuō)：“我們?cè)囈辉嚢伞薄?/p>

情境三：同學(xué)過(guò)生日，提議喝點(diǎn)酒慶祝，還說(shuō)低度酒喝了也不會(huì)醉。

情境四：做火車時(shí)，對(duì)面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對(duì)這樣一些情境時(shí)，想一想你的對(duì)策，四人小組交流，并任選其中一種情景

演一演。

2.小組代表通過(guò)表演匯報(bào)。

3.小結(jié)：提高防范意識(shí)，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一口酒、

第一次毒”。

(三)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

1.思考P25《學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》操作手冊(cè)

2.小組討論，完善《學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》

(1)第一步：用堅(jiān)定的聲音說(shuō)“不”一①對(duì)自己的決定要有信心②作出負(fù)責(zé)任

的決定③……

(2)給出拒絕的理由一①因?yàn)樗唤】耽凇?/p>

(3)保證自己言行一致f①...

3.匯報(bào)交流。

(四)學(xué)會(huì)拒絕

1.閱讀P24活動(dòng)園資料。

2.為什么“未成年人保護(hù)法”要求營(yíng)業(yè)性歌舞場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等

不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入？不得在學(xué)校周圍設(shè)置？

3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說(shuō)一說(shuō)身邊還有哪些場(chǎng)所設(shè)置“未成年人禁入”

的標(biāo)志？

4.發(fā)放并簽訂承諾書(shū)，承諾遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場(chǎng)所。

三、課堂小結(jié)

1.學(xué)生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

課題：第二單元我們是班級(jí)的主人

4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

①了解班委會(huì)的職責(zé)分工與作用。

②知道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

積極參與班委會(huì)選舉行程，培養(yǎng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)課件展示班級(jí)活動(dòng)圖片。

(2)與同學(xué)分享你印象深刻的一次班級(jí)活動(dòng)。

(3)班級(jí)的活動(dòng)是由誰(shuí)組織的？

(4)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》。通過(guò)本課學(xué)

習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道班委會(huì)的職責(zé)分工與作用。2、知

道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精

講點(diǎn)撥。

班委會(huì)的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)

1、課件出示第27頁(yè)的活動(dòng)園。

交流合作：根據(jù)班級(jí)工作需要，制作一份班委會(huì)分工示意圖。

(1)過(guò)渡：我們班的班委會(huì)成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課

前一支歌”的活動(dòng)。

(2)小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體任務(wù)有哪

些？

(3)拓展：班級(jí)進(jìn)步只需要班委會(huì)就可以了，你同意這種觀點(diǎn)嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實(shí)際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，

與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

選舉班委會(huì)的條件

1、閱讀第28頁(yè)活動(dòng)園的《我選誰(shuí)》片段，小組討論：

我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班長(zhǎng)呢？

學(xué)生討論并排序。

小結(jié)：班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作,這不僅需要班委會(huì)具有

一定的管理能力,更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精

神。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

班委會(huì)的職責(zé)

班委會(huì)由班委會(huì)委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開(kāi)展工作，共同承

擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作，這不僅需要班委會(huì)具有一定的

管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

課題：第二單元我們是班級(jí)的主人

4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

知道班委會(huì)應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

懂得班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)，并能積極參與。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的民主程序意識(shí)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

積極參與班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)管理的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）小組展示調(diào)查結(jié)果。

（2）與同學(xué)分享你贊成那種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

（3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第4課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》。通過(guò)本課學(xué)

習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道班委會(huì)選舉的方式、程序。2、知

道班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的''預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精

講點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

班委選舉有程序

1、課件出示第27頁(yè)的活動(dòng)園。

交流合作：根據(jù)班級(jí)工作需要，制作一份班委會(huì)分工示意圖。

（1）過(guò)渡：我們班的班委會(huì)成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課

前一支歌”的活動(dòng)。

（2）小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體任務(wù)有哪

此？

（3）拓展：班級(jí)進(jìn)步只需要班委會(huì)就可以了，你同意這種觀點(diǎn)嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實(shí)際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，

與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

認(rèn)真選舉班委會(huì)

2、閱讀第28頁(yè)活動(dòng)園的《我選誰(shuí)》片段，小組討論：

我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班長(zhǎng)呢？

學(xué)生討論并排序。

小結(jié)：班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作,這不僅需要班委會(huì)具有

一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精

神。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

5.共同商定班級(jí)事務(wù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.體會(huì)到規(guī)則是大家制定的，目的是維護(hù)大家的利益，使大家的學(xué)習(xí)生活更

有趣、更快樂(lè)。

2.通過(guò)調(diào)查與交流，了解學(xué)校規(guī)章制度與現(xiàn)實(shí)執(zhí)行情況。隨后，針對(duì)班級(jí)日

常行為，參照相關(guān)規(guī)則，民主參與制定并自覺(jué)遵守班級(jí)制度。

3.體驗(yàn)民主參與班級(jí)管理，做班級(jí)的小主人。自覺(jué)遵守班級(jí)與學(xué)校規(guī)章制度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解學(xué)校相關(guān)規(guī)則，通過(guò)討論制定班級(jí)規(guī)則，使學(xué)生養(yǎng)成遵守班級(jí)規(guī)則的

好習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)生制定班級(jí)規(guī)則、遵守班級(jí)規(guī)則。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

第一課時(shí)

一、學(xué)校生活有規(guī)則

活動(dòng)1：各種制度說(shuō)一說(shuō)

1.師生談話，回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出“學(xué)校生活有規(guī)則”的話題：上節(jié)課我

們學(xué)習(xí)了“做游戲講規(guī)則”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么做游戲一定要講規(guī)則？

2.學(xué)生思考并回答。讓學(xué)生通過(guò)回顧將注意力集中到對(duì)“規(guī)則”的關(guān)注中。

3.教師順勢(shì)引導(dǎo)：除了做游戲要講規(guī)則之外，我們的學(xué)習(xí)與生活中也都要講

規(guī)則?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看我們的學(xué)校生活中有哪些規(guī)則。

4.在學(xué)生事先有所了解的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)全班交流學(xué)校有哪些日常行為規(guī)

則。

師：在班集體中，大家不是絕對(duì)自由的，學(xué)校中有各種制度、班級(jí)中有各種

規(guī)則規(guī)范著大家的一言一行。同學(xué)們課前已經(jīng)對(duì)自己學(xué)校生活中接觸到的各種規(guī)

則進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)：你都知道有哪些制度呢？

5.學(xué)生自由發(fā)言。在學(xué)生回答時(shí)，教師可板書(shū)，把主要的規(guī)章制度寫(xiě)下來(lái)。

6.教師在學(xué)生充分匯報(bào)后，按照實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，如：學(xué)校生活的規(guī)則很

多，如大家所說(shuō)，要按時(shí)上下課，不能遲到早退；要衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾；課

間不能打鬧；注意環(huán)境衛(wèi)生……

7.課件出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》以及學(xué)?；虬嗉?jí)的一些

制度章程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生重溫各種制度。

活動(dòng)2：尋找閃光點(diǎn)

1.課件展示一些學(xué)生遵守制度的照片或卡通圖片，以吸引學(xué)生注意力。

2.教師引導(dǎo)：學(xué)校、班級(jí)制定的這些制度，你們平時(shí)做得怎樣呢?你發(fā)現(xiàn)身

邊的同學(xué)在哪些方面做得好，跟大家講講。

3.學(xué)生就自己的發(fā)現(xiàn)發(fā)言。在提及某同學(xué)在某方面做得好時(shí)，教師適時(shí)加以

肯定和表?yè)P(yáng)，號(hào)召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

4.教師提問(wèn)并進(jìn)一步引領(lǐng)：你認(rèn)為自己哪些方面做得比較好？

5.學(xué)生交流自己平時(shí)在校遵守規(guī)則的一些做法。教師同樣要及時(shí)加以肯定和

表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)守規(guī)則的信心，保持正確的做法。

活動(dòng)3：說(shuō)說(shuō)不足之處

1.出示教材第5頁(yè)的情境圖或其他類似圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得這些同學(xué)的做法

合適嗎?為什么？

2.學(xué)生交流回答，如：

不合適，同桌之間畫(huà)三八線影響互相團(tuán)結(jié)，互相幫助；

不合適，在圖書(shū)館搶看一本書(shū)，不僅可能在搶奪中撕壞書(shū)，損壞公共財(cái)產(chǎn)，

而且造成喧嘩，影響他人，也破壞了同學(xué)間的關(guān)系；

在學(xué)生回答過(guò)程中，教師引導(dǎo)其他學(xué)生共同補(bǔ)充，并做最后總結(jié)達(dá)成共識(shí)。

3.教師進(jìn)一步引導(dǎo)：除了剛才這些圖片，你認(rèn)為你自己或同學(xué)平時(shí)還有哪些

不合適的行為?在遵守制度時(shí)有哪些方面做得還不夠好呢？

4.學(xué)生討論交流。教師傾聽(tīng)學(xué)生的想法，適時(shí)引導(dǎo)，但不做批評(píng)。

5.根據(jù)學(xué)生實(shí)際交流情況，教師進(jìn)行總結(jié)：在學(xué)校與班級(jí)生活中，我們?cè)谧?/p>

守制度方面的確存在許多缺點(diǎn)與不足，像有同學(xué)課間在樓道打鬧；有同學(xué)不按規(guī)

定時(shí)間到?；螂x校，長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校玩鬧……這些都是不遵守制度的不恰當(dāng)行為。

但過(guò)去的缺點(diǎn)不可怕，只要我們注意改正，做一個(gè)遵守規(guī)范的好學(xué)生，就能使我

們班集體變得更加優(yōu)秀。

二、制定完善的班級(jí)制度

活動(dòng)4：班級(jí)制度大家定

1.談話:班級(jí)制度是班級(jí)管理的重要保證，是每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則。

完善的班級(jí)制度，有助于形成積極向上的班風(fēng)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有

利于我們的學(xué)習(xí)和生活。我們都班級(jí)的主人，為了讓我們班集體更加優(yōu)秀，我們

可以制定一系列的制度來(lái)規(guī)范大家的行為。你認(rèn)為我們班需要制定哪些班級(jí)制

度？

2.請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。教師認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)予以肯定與引導(dǎo)，同時(shí)將學(xué)生的建議板

書(shū)。

3.教師根據(jù)學(xué)生剛才的建議，考慮班級(jí)實(shí)際情況，提出幾個(gè)需要制定或完善

的班級(jí)制度，如《課間活動(dòng)秩序規(guī)定》、《班級(jí)值日制度》、《班級(jí)書(shū)刊管理制度》

等。

4.學(xué)生就近分組，每組選擇一種制度進(jìn)行商討并制定。

5.小組合作討論，制定所選擇的制度。在討論過(guò)程中，教師可用課件出示《小

學(xué)生守則》、《小學(xué)日常行為規(guī)范》作為參考，同時(shí)巡視幫助指導(dǎo)。

6.每組派一人進(jìn)行匯報(bào)。教師引導(dǎo)逐條討論，全班商議表決，合理的條款保

留，不合理的條款共同修改完善。

7.教師總結(jié)：完善的班級(jí)制度可以促使大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以使我

們班集體更加優(yōu)秀。請(qǐng)各組組長(zhǎng)將剛才制定的制度修改完善后張貼在教室里，大

家看一看，評(píng)一評(píng)，并按照制度執(zhí)行。

第二課時(shí)

一、班級(jí)制度展示匯報(bào)

二、拓展與總結(jié)

1.拓展.

就某一項(xiàng)制度的執(zhí)行或近期學(xué)校主題活動(dòng)的開(kāi)展提出倡議，分小組寫(xiě)出倡議

書(shū)，如開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)、完善班級(jí)書(shū)刊管理的《書(shū)香班級(jí)倡議書(shū)》等等。

倡議書(shū)的寫(xiě)法可參照教材。

2.總結(jié)。

這節(jié)課我們的主要任務(wù)是制定和完善班級(jí)制度。集體處處有規(guī)則，只有遵守

了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)生活才能更加美好。請(qǐng)大家自覺(jué)遵守學(xué)校與班級(jí)的相關(guān)規(guī)章

制度，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！

板書(shū)設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

課題：第三單元我們的國(guó)土我們的家園

6.我們神圣的國(guó)土

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不

可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2.能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學(xué),生良好的讀圖習(xí)慣。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.新課導(dǎo)入:

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些祖國(guó)美麗風(fēng)光的圖片。（課件出示：祖國(guó)

風(fēng)光圖片）然后想一想：看過(guò)之后你有什么感受？

謎語(yǔ)?：藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居

東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國(guó)家名稱）

中國(guó)的版圖像一只雄雞，你知道我國(guó)的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的

祖國(guó)不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國(guó)到底有多大?這節(jié)課，我們就

共同來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第一課《我們神圣的國(guó)土》。（板書(shū)課題）

2.目標(biāo)解讀：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海

陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵

犯。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

活動(dòng)一：感受祖國(guó)疆域的遼闊

1.祖國(guó)在世界的位置。

在世界地圖上找到中國(guó)的位置：我們的祖國(guó)位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國(guó)疆域的遼闊。

①世界各大國(guó)面積比較。

②中國(guó)與歐洲面積比較。

③小結(jié)：中國(guó)陸地面積960多萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界

上面積第三大的國(guó)家。

3.你還能用什么來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)的疆域遼闊呢？

活動(dòng)二：了解我國(guó)的鄰國(guó)

1.引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀《中國(guó)的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國(guó)陸上相鄰的14個(gè)國(guó)

家和隔海相望的6個(gè)國(guó)家兵在圖中圈出。

3.交流匯報(bào)。

4.小結(jié)：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國(guó)第一大島：臺(tái)灣島

14個(gè)陸上鄰國(guó)：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔

吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個(gè)隔海相望的國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼

西亞。

活動(dòng)三：省級(jí)行政區(qū)域

1.閱讀《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖，看看我國(guó)都有哪些省，找找我國(guó)的自治

區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在圖中找出來(lái)。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現(xiàn)我國(guó)行政區(qū)的事物，你發(fā)現(xiàn)了

嗎？

3.小結(jié)：

5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治

區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4個(gè)直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制”。

我們的家鄉(xiāng)在山東省。

活動(dòng)四：祖國(guó)的寶島一一臺(tái)灣

1.交流你所了解的臺(tái)灣省的資料。

2.簡(jiǎn)介臺(tái)灣。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.我們的祖國(guó)位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬(wàn)平方千

米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。

2.四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國(guó)第一大島：臺(tái)灣島

14個(gè)陸上鄰國(guó)：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔

吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個(gè)隔海相望的國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼

西亞。

3.5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏

自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4個(gè)直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制”。

北京是中華人民共和國(guó)的首都。

4.臺(tái)灣省位于我國(guó)東南沿海，包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、釣魚(yú)島、赤

尾嶼等島嶼。臺(tái)灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉(cāng)、東方甜島、

水果之鄉(xiāng)等。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

課題：第三單元我們的國(guó)土我們的家園

6.我們神圣的國(guó)土

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝和自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情

感。

2.能力目標(biāo)

運(yùn)用觀察、收集資料等方式，動(dòng)深入了解我國(guó)的一處風(fēng)景區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的交

往、表達(dá)、合作等能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

了解祖國(guó)的名山太川和名勝古跡，通過(guò)觀賞我國(guó)的好山好水好風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)

生民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。

準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)過(guò)程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天老師想和大家一起體驗(yàn)一次快樂(lè)旅行，去游覽一下我們彩色的

中國(guó)。（課件出示彩色地圖畫(huà)面）

2.目標(biāo)解讀:

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝和自然風(fēng)光，激

發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。

3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂(lè)中國(guó)行》音樂(lè)）準(zhǔn)備好了嗎？咱們出發(fā)吧！（出示課件）首先,

咱們進(jìn)入快樂(lè)第一站：游自然風(fēng)光

活動(dòng)一、游自然風(fēng)光林

1.課件出示一幅幅自然風(fēng)光圖。

2.看了這一幅幅圖畫(huà)，你有什么感受？

3.是啊!這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經(jīng)去過(guò)桂林，都說(shuō)

桂林山水甲天下，走進(jìn)桂林，才真正感受到了那種美，那詩(shī)畫(huà)般的山水風(fēng)光，給

我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那種美是那么的樸實(shí)！

4.同學(xué)們，你們有去過(guò)哪些地方？或是課前查過(guò)哪些自己感興趣的資料？還

是有學(xué)過(guò)的有關(guān)的課文或是歌曲？說(shuō)說(shuō)，我們大家一起交流交流，一起分享

5.閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的主要山脈和大江大河，看看它們都分

布在哪里。

6.觀賞長(zhǎng)江、黃河、黃山、天山，并做簡(jiǎn)介。說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)景觀給你留下的

印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？為什么長(zhǎng)江、黃河都是自西向東流向大

海？

活動(dòng)二、觀名勝古跡園

過(guò)渡：當(dāng)然，旅游不光是享受自然風(fēng)光，還可以去參觀中國(guó)的名勝古跡，感

受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。同學(xué)們，下面咱們就去快樂(lè)中國(guó)行的第二站看看：觀名

勝古跡園

1.誰(shuí)知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩“快樂(lè)聯(lián)想”的游戲，游戲規(guī)則：提供一個(gè)城市名稱，你們聯(lián)想相關(guān)

的名勝古跡。咱們分五個(gè)小組，以小組為單位，分發(fā)“快樂(lè)聯(lián)想卡”，在規(guī)定時(shí)

間內(nèi)完成，開(kāi)始吧！

學(xué)生討論交流，完成“快樂(lè)聯(lián)想卡”并展示

3.師總結(jié)，并進(jìn)一步補(bǔ)充我國(guó)被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的資料：

世界文化遺產(chǎn)

長(zhǎng)城，明清皇宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑,

周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)，拉

薩布達(dá)拉宮，麗江古城，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，

明清皇家陵寢，龍門(mén)石窟，都江堰一青城山，，山西大同云岡石窟、杭州西湖。

世界文化和自然雙重遺產(chǎn)

泰山風(fēng)景名勝區(qū)，黃山風(fēng)景名勝區(qū)，武夷山，峨眉山-樂(lè)山大佛

4.贊美祖國(guó)：祖國(guó)啊，你真!我你，我的

祖國(guó)！

5.此時(shí)的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的錦繡；水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威，

同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)的山更綠、水更清，明天更美好！

活動(dòng)三、踐行文明出游公約

1.感受了祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光，接著，