文星中學(xué)研究應(yīng)用性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定專項(xiàng)方案

文星中學(xué)高中新課程研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定方案(試行)依據(jù)《四川省一般高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本學(xué)分認(rèn)定方案。一、學(xué)分配置研究性學(xué)習(xí)課程共占15個(gè)學(xué)分。我校具體課程配置以下：第一年，搞好宣傳培訓(xùn)工作，并完成一個(gè)課題研究，結(jié)題后得5個(gè)學(xué)分；第二年第一學(xué)期和第二學(xué)期分別完成兩個(gè)課題研究，結(jié)題后得10個(gè)學(xué)分,共得15個(gè)學(xué)分。二、評價(jià)實(shí)施1.評價(jià)過程評價(jià)要貫穿于研究性學(xué)習(xí)全過程。操作時(shí)能夠關(guān)鍵從三個(gè)步驟，即開題評價(jià)、中期評價(jià)和結(jié)題評價(jià)著手。開題評價(jià)要關(guān)注學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、提出處理問題設(shè)想意識和能力，促進(jìn)學(xué)生以主動(dòng)態(tài)度進(jìn)入處理問題過程中。中期評價(jià)關(guān)鍵是檢驗(yàn)研究計(jì)劃實(shí)施情況，研究資料積累情況，和研究過程中碰到問題、困難和處理問題、克服困難情況等。對評價(jià)結(jié)果要立即反饋，對于在研究中學(xué)生自己難以處理問題，要經(jīng)過老師指點(diǎn)、學(xué)生小組內(nèi)部討論、學(xué)生小組間交流、尋求校外幫助等方法給予處理。結(jié)題評價(jià)包含對學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)全過程情況、體驗(yàn)情況、資料積累情況、結(jié)題情況、研究結(jié)果及結(jié)果展示方法等進(jìn)行評價(jià)。2.評價(jià)方法采取指導(dǎo)老師評價(jià)、學(xué)生自評和互評相結(jié)合方法。三、研究性學(xué)習(xí)管理（一）課程領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳金龍副組長：聶和平張化建組員：張建華張雪玲潘銀慧各教研組長（二）“研究性學(xué)習(xí)”年級指導(dǎo)組在學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，成立“研究性學(xué)習(xí)”指導(dǎo)組，具體組織實(shí)施、落實(shí)。組長：聶和平副組長：張建華張雪玲潘銀慧各教研組長組員：各班主任、各任課老師（三）相關(guān)職責(zé)1．學(xué)生職責(zé)研究方案：含名稱、目標(biāo)、意義、內(nèi)容、方法、所需資源、人員分工、進(jìn)度安排、結(jié)果形式、指導(dǎo)老師等內(nèi)容，開題前上交。研究過程統(tǒng)計(jì)及材料搜集：含時(shí)間、地點(diǎn)、研究內(nèi)容（要具體）、收獲、體會(huì)、問題等內(nèi)容，作為平時(shí)成績關(guān)鍵依據(jù)。研究結(jié)果：每小組從下列內(nèi)容中最少選擇一項(xiàng)：研究論文、試驗(yàn)匯報(bào)、調(diào)查匯報(bào)、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、科技作品、錄像資料等，期末上交指導(dǎo)老師。2．班主任職責(zé)對全班學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)負(fù)責(zé)。幫助教務(wù)處、教科室進(jìn)行培訓(xùn)，幫助年級指導(dǎo)組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題管理，為學(xué)生研究提供條件和安全保障，負(fù)責(zé)班級各個(gè)研究步驟組織協(xié)調(diào)。3．指導(dǎo)老師職責(zé)負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)課題開題——研究過程——中期檢驗(yàn)——結(jié)題等指導(dǎo)工作。為自己所指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)小組寫出結(jié)論性評語，要求指出課題意義、成功和不足之處及努力方向，不少于300字。工作總結(jié)或論文：在學(xué)期末要對工作做出全方面總結(jié)，或以論文形式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4．“研究性學(xué)習(xí)”指導(dǎo)組職責(zé)負(fù)責(zé)本年級研究性學(xué)習(xí)實(shí)施和管理。具體以下：（1）宣傳動(dòng)員；（2）組織班主任落實(shí)學(xué)校安排研究性學(xué)習(xí)課時(shí)；（3）組織開題工作，落實(shí)開題時(shí)間及形式等；（4）搜集、整理開題材料，合理調(diào)配指導(dǎo)老師；（5）過程管理；（6）組織中期檢驗(yàn)；（7）組織年級研究性學(xué)習(xí)結(jié)題，填好相關(guān)表冊并給評價(jià)。（8）向教研室移交相關(guān)材料，向教務(wù)處報(bào)送學(xué)生研究性學(xué)習(xí)學(xué)分。5．教務(wù)處、教科室職責(zé)參與各年級研究性學(xué)習(xí)過程，督促年級指導(dǎo)組開展研究性學(xué)習(xí)工作，提供必需理論支持；搜集、整理各年級送交相關(guān)材料并歸檔保留；依據(jù)年級指導(dǎo)組送交材料給學(xué)生對應(yīng)學(xué)分并記入學(xué)生成績檔案；每年編輯一本優(yōu)異研究結(jié)果集。6．校內(nèi)設(shè)施設(shè)備使用校內(nèi)圖書館、閱覽室、電腦室、各科試驗(yàn)室等，依據(jù)需要向開展研究性學(xué)習(xí)小組開放。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程學(xué)分認(rèn)定方案（試行）依據(jù)教育部《一般高中課程方案（試驗(yàn)）》、和《四川省一般高中學(xué)分認(rèn)定措施（試行）》等文件精神，特制訂《研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程學(xué)分認(rèn)定方案》。一、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)分要求高中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程共15學(xué)分，學(xué)生學(xué)完研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程并經(jīng)過考評，可取得對應(yīng)學(xué)分。依據(jù)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，學(xué)生在高一年、高二上期、下期分別參與而且完成一個(gè)課題研究，經(jīng)過考評則每個(gè)課題取得5學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程學(xué)分認(rèn)定工作在對應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，課程管理者和學(xué)校將學(xué)分認(rèn)定情況分別記入學(xué)生學(xué)分檔案。課程管理者必需嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)要求和程序進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程學(xué)分認(rèn)定工作，由違規(guī)和虛假認(rèn)定行為所認(rèn)定學(xué)分經(jīng)查實(shí)一律無效而且給予取消，學(xué)校將對相關(guān)責(zé)任人給對應(yīng)行政處罰。同時(shí)，老師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作檔案和學(xué)生學(xué)分檔案管理，妥善保留相關(guān)資料，方便查考。二、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定條件研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定基礎(chǔ)條件：⑴開題匯報(bào)或活動(dòng)方案；⑵過程統(tǒng)計(jì)；⑶結(jié)果；⑷學(xué)生自評、學(xué)生互評和老師等方面評價(jià)統(tǒng)計(jì)；⑸實(shí)際參與活動(dòng)時(shí)間每1學(xué)分不少于12課時(shí)。課程管理者以學(xué)生參與完成研究性學(xué)習(xí)課題項(xiàng)目（結(jié)構(gòu)完整調(diào)查匯報(bào)）為認(rèn)定學(xué)分關(guān)鍵依據(jù)。相關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程課時(shí)說明：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程安排在二個(gè)年第一到第四學(xué)期，每七天安排3節(jié)課；課程安排采取彈性課時(shí)制和小組學(xué)習(xí)方法，采取集中學(xué)習(xí)和分組研究等方法開展。三、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定基礎(chǔ)程序1、學(xué)生在高一年、高二上期、下期結(jié)束前按要求分別完成一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題；，經(jīng)過學(xué)校組織進(jìn)行考評，然后由學(xué)生向?qū)W校提交調(diào)查匯報(bào)，提出學(xué)分認(rèn)定申請。2.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程管理者依據(jù)學(xué)分認(rèn)定條件進(jìn)行對照，提出對學(xué)生學(xué)分認(rèn)定初步意見。3.學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)對學(xué)生申請和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程管理者提出初步意見進(jìn)行審核，做出認(rèn)定結(jié)論，并由學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)主任簽署意見。四、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定基礎(chǔ)措施研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程采取量化評分和等級評定措施認(rèn)定學(xué)生個(gè)人學(xué)分。學(xué)生個(gè)人評價(jià)合格是認(rèn)定個(gè)人學(xué)分前提，課程管理者結(jié)合學(xué)生參與研究課題考評情況進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。學(xué)分初步認(rèn)定后，由學(xué)校進(jìn)行審核。1、個(gè)人評價(jià)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)人評價(jià)表序號評價(jià)要素權(quán)重得分1開拓創(chuàng)新意識102團(tuán)結(jié)協(xié)作精神103主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)104遵守學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律105課題設(shè)計(jì)能力106搜集資料能力107處理信息能力108電腦等應(yīng)用能力109撰寫課題匯報(bào)情況1010撰寫研究總結(jié)10累計(jì)/100學(xué)生個(gè)人評價(jià)合格是認(rèn)定學(xué)分前提。學(xué)生個(gè)人評價(jià)中量化考評“累計(jì)”分?jǐn)?shù)大于等于60分，才能夠申請對應(yīng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)階段學(xué)分。在學(xué)生個(gè)人評價(jià)中，凡發(fā)覺不合格個(gè)人，必需交由學(xué)校重新進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。2、課題評價(jià)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題評價(jià)表評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要素權(quán)重得分選題開題1.選題科學(xué)性和可行性情況102.開題匯報(bào)設(shè)計(jì)評定情況10研究過程1.小組組員出勤率情況102.活動(dòng)統(tǒng)計(jì)規(guī)范性和完整性情況103.活動(dòng)統(tǒng)計(jì)真實(shí)性104.小組團(tuán)體合作精神105.活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)達(dá)成度10結(jié)果評價(jià)1.研究結(jié)果取得情況102.課題答辯和展示情況103.參與學(xué)習(xí)體會(huì)心得10加分情況總分累計(jì)評價(jià)等級優(yōu)異結(jié)果能夠在考評評選中加分。課題經(jīng)過展示后被推薦參與上級主管部門評選，校級以上獲獎(jiǎng)就是優(yōu)異結(jié)果；在課題評價(jià)“總分累計(jì)”中，結(jié)果獲校級獎(jiǎng)勵(lì)加記1-2分，縣級獎(jiǎng)勵(lì)加記2-3分，獲市級獎(jiǎng)勵(lì)加記3-4分，省級獎(jiǎng)勵(lì)加記5-6分。課題評價(jià)由研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程管理者和課題導(dǎo)師依據(jù)上述表格進(jìn)行百分制量化評分，通常情況下分A級課題（＞85分）、B級課題（85～75分）、C級課題（75～60分）三個(gè)等級。3、個(gè)人評價(jià)和課題評價(jià)結(jié)合⑴學(xué)分認(rèn)定課題評價(jià)完成后，參考學(xué)生個(gè)人評價(jià)，以研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組為單位，在研究性學(xué)習(xí)小組中評定學(xué)生等級。把相關(guān)學(xué)生分為三個(gè)等級：

A等，主動(dòng)參與活動(dòng)，很好完成了分擔(dān)任務(wù)，起了骨干作用。

B等，能參與完成自己分工任務(wù)。

C等，參與活動(dòng)不主動(dòng)，或沒有完成小組交給任務(wù)。三個(gè)等級，沒有要求具體百分比，依據(jù)實(shí)際情況和評議情況確定。三個(gè)等級分別對應(yīng)等級系數(shù):1.2、1.0和0.8。這個(gè)系數(shù)和小組成績相乘就是個(gè)人這門課最終成績。若總分≥60，給5學(xué)分；若總分＜60，不給學(xué)分。⑵學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等級評定成績等級通常分為優(yōu)異、良好和合格三種。假如課題評價(jià)為A級，標(biāo)準(zhǔn)上每一位組員全部能夠取得優(yōu)異；課題評價(jià)為B級，標(biāo)準(zhǔn)上最多50％組員能夠取得優(yōu)異；課題評價(jià)為C級，標(biāo)準(zhǔn)上最多有一位組員能夠取得優(yōu)異；課題評價(jià)不合格（量化評分小于60分），標(biāo)準(zhǔn)上最多一位組員能夠取得良好、50％組員不合格；課題評價(jià)為B級以下評為優(yōu)異或良好者以個(gè)人得分從高到低次序進(jìn)行排列。課程管理者依據(jù)上級部門要求等級百分比評定學(xué)習(xí)等在由完成課題評價(jià)走向?qū)W生學(xué)分認(rèn)定和等級評定過程中，凡發(fā)覺不能認(rèn)定學(xué)分和評價(jià)等級為不合格學(xué)生，必需交由學(xué)校進(jìn)行重新認(rèn)定。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程學(xué)分統(tǒng)計(jì)表姓名班級課題名稱課題研究時(shí)間本人擔(dān)任工作學(xué)習(xí)活動(dòng)成績學(xué)分成績等第認(rèn)定老師姓名（署名）年月日注：學(xué)習(xí)活動(dòng)成績=課題組成績X個(gè)人評議等級系數(shù)四、學(xué)生學(xué)籍檔案處理學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)材料要進(jìn)入學(xué)生學(xué)籍檔案，這是一項(xiàng)很關(guān)鍵工作。學(xué)校要求，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程管理者負(fù)責(zé)學(xué)生紙質(zhì)檔案填寫和電子學(xué)籍檔案數(shù)據(jù)輸入工作。在填寫材料和處理數(shù)據(jù)過程中，各位老師務(wù)必認(rèn)真細(xì)致，果斷不出現(xiàn)差錯(cuò)。學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)資料，各位老師要認(rèn)真搜集，細(xì)心保管。學(xué)校在教學(xué)資源網(wǎng)上“教育科研/學(xué)生園地/”欄目下開辟“研究性學(xué)習(xí)”專題，對相關(guān)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面附相關(guān)研究性學(xué)習(xí)情況記載表格。研究