小學數(shù)學教學研究應用課程網(wǎng)上考核專項方案

小學數(shù)學教學研究課程網(wǎng)上考評方案一、課程說明《小學數(shù)學教學研究》課程是中央廣播電視大學小學教育專業(yè)一門必修基礎課。這門課是建立在數(shù)學和教育學基礎上，并綜合利用心理學、認知科學、思維科學、邏輯學等相關學科結果于數(shù)學教育實踐而形成一門綜合性交叉學科。

經(jīng)過本課程學習，使學生系統(tǒng)地取得小學數(shù)學教育教學基礎理論和方法，知道數(shù)學教育特殊規(guī)律，并能利用這些理論指導小學數(shù)學教學實踐。經(jīng)過各個教學步驟，使學生取得數(shù)學教育新思想、新觀念，逐步培養(yǎng)學生教材分析能力、數(shù)學教學能力和數(shù)學教育研究能力，為成為適應新世紀需要高素質小學老師打下堅實基礎。二、網(wǎng)上考評方案1．考評方法經(jīng)過網(wǎng)上進行考評，網(wǎng)上考評包含形成性考評和終止性考試。形成性考評成績占課程總成績50%，終止性考試占課程總成績50%，兩項總分相加為課程最終成績。形成性考評成績和終止性考試成績全部必需及格方為考試及格。2．形成性考評形成性考評由五次網(wǎng)上考評組成，考評采取開卷答題方法進行，要求在要求時間內完成。形成性考評成績以百分計，每次成績均根據(jù)百分制計算，占總成績10%。形成性考評關鍵是學生利用所學知識提出問題、分析問題和處理問題能力。經(jīng)過網(wǎng)上形成性考評能夠促進學生主動學習，幫助學生愈加好自主學習、自助學習，愈加好地實現(xiàn)教學互動。經(jīng)過網(wǎng)上形成性考評也能夠加強對地方電大教學過程指導和監(jiān)督、教學效果了解和評定。3．終止性考試終止性考試采取網(wǎng)上考評形式，考評采取閉卷形式進行，時間為90分鐘。終止性考試以百分計。終止性考試關鍵是學生對本課程基礎概念、基礎理論、基礎知識、基礎方法了解和掌握程度。

4．老師評閱

學生全部考評標準上均由教學班任課老師負責評閱，為確保質量能夠經(jīng)過網(wǎng)絡抽查評閱情況。對于閱卷過程中出現(xiàn)問題立即和中央電大本課程主持老師聯(lián)絡處理。形成性考評評閱均需要依據(jù)統(tǒng)一評分要求進行評析并給出成績；終止性考試中填空題、判定題和單項選擇題均由機器自動判卷，簡答題依據(jù)統(tǒng)一評分要求給出成績。三、網(wǎng)上考評實施方案說明

1．形成性考評實施方案（1）第一次形成性考評

考評公布時間：10月11日。

考評完成時間：11月7日?？荚u形式：①案例分析：現(xiàn)實數(shù)學觀和生活數(shù)學觀。要求學生完成800字左右評析。（80分）②臨床學習：臨床觀察。要求學生完成不少于800字臨床觀察匯報。（80分）說明：以上案例分析和臨床學習要求任選其一完成。③文本敘述：需要學生在學習完第一章至第三章以后完成此次活動。每位學生能夠選擇以下三個專題中一個專題進行敘述，其字數(shù)不得少于200字。（20分）第一章文本敘述專題：小學數(shù)學教學中怎樣幫助學生去主動構建普遍知識和特殊情境聯(lián)絡。請舉例說明。第二章文本敘述專題：請舉例說明，影響小學數(shù)學課程目標基礎原因有哪些？第三章文本敘述專題：請用實例分析中國新課程標準對小學數(shù)學課程內容展現(xiàn)基礎要求。占總成績10%。

（2）第二次形成性考評

考評公布時間：10月25日。

考評完成時間：11月21日?？荚u形式：①案例分析：小學空間幾何學習操作性策略。要求學生完成800字左右評析。（80分）②臨床學習：臨床設計。要求學生完成不少于1000字臨床設計匯報。（80分）說明：以上案例分析和臨床學習要求任選其一完成。③文本敘述：需要學生在學習完第四章至第六章以后完成此次活動。每位學生能夠選擇以下三個專題中一個專題進行敘述，其字數(shù)不得少于200字。（20分）第四章文本敘述專題：為何說兒童數(shù)學認知起點是她們生活常識？第五章文本敘述專題：請具體分析再發(fā)明學習理論在小學數(shù)學教學中利用優(yōu)缺點。第六章文本敘述專題：怎樣了解和把握老師在課堂活動中角色和作用？占總成績10%。

（3）第三次形成性考評

考評公布時間：10月11日。

考評完成時間：12月5日?？荚u形式：①案例分析：教學活動中巡視和評價。要求學生完成800字左右評析。（80分）②臨床學習：臨床評析。要求學生完成不少于1000字臨床評析匯報。（80分）說明：以上案例分析和臨床學習要求任選其一完成。③文本敘述：需要學生在學習完第七章至第九章以后完成此次活動。每位學生能夠選擇以下三個專題中一個專題進行敘述，其字數(shù)不得少于200字。（20分）第七章文本敘述專題：請舉例說明在課堂教學中教學方法多樣化。第八章文本敘述專題：請舉例說明以促進學生發(fā)展為目標小學數(shù)學學業(yè)評價在策略上特點。第九章文本敘述專題：能夠經(jīng)過哪些路徑來發(fā)展兒童建構數(shù)學概念能力？占總成績10%。

（4）第四次形成性考評

考評公布時間：11月29日。

考評完成時間：12月19日?？荚u形式：①客觀性網(wǎng)上自測：單項選擇題：共27道單項選擇題，前26道每題3分。最終1道題2分?？蓴?shù)次做（共80分）。②文本敘述：需要學生在學習完第十章至第十一章以后完成此次活動。每位學生能夠選擇以下兩個專題中一個專題進行敘述，其字數(shù)不得少于200字。（20分）第十章文本敘述專題：請舉例說明，在小學數(shù)學運算規(guī)則學習中，怎樣發(fā)展學生數(shù)感。第十一章文本敘述專題：請舉例分析在小學空間幾何教學中，能夠怎樣落實注意兒童生活經(jīng)驗策略。占總成績10%。

（5）第五次形成性考評

考評公布時間：12月10日。

考評完成時間：12月20日?？荚u形式：①客觀性網(wǎng)上自測：填空題15道，每空1分，共46分；判定題17道，每題2分，共34分。可數(shù)次做（兩題共80分）。②文本敘述：需要學生在學習完第十二章至第十三章以后完成此次活動。每位學生能夠選擇以下兩個專題中一個專題進行敘述，其字數(shù)不得少于200字。（20分）第十二章文本敘述專題：舉例解釋數(shù)學問題處理過程基礎特征。第十三章文本敘述專題：請舉例說明怎樣在小學統(tǒng)計教學中利用“游戲引導”策略。占總成績10%。

四、形成性考評具體內容1．案例評析

案例評析就是對給出教學案例，依據(jù)要求專題，自主完成評析。2．臨床學習

臨床學習就是指學員獨立完成某一項和教學臨床相關任務，并用文本形式展現(xiàn)出來。

3．文本敘述：文本敘述就是按教材內容，對要求專題進行獨立敘述。五、形成性考評成績評定考評成績評定標準：

⑴案例評析

依據(jù)參與案例評析活動具體情況，分別給不一樣評定。評分內容40分以下41～60分61～70分71～80分評析方法基礎上沒有理論或數(shù)據(jù)依據(jù)理論或數(shù)據(jù)依據(jù)較為簡單理論或數(shù)據(jù)依據(jù)比較充足理論或數(shù)據(jù)依據(jù)充實，有較強層次性評析過程和專題不貼邊或理論陳舊，表述浮泛，過于簡單通常表述性評析，但有條理，能夠結合專題既能結合專題又能有所發(fā)揮，見解明確，論據(jù)充足，表述清楚有一定獨創(chuàng)性性，能提出不一樣意見，并能做到深層次思索

⑵臨床學習

依據(jù)學員完成任務實際情況，分別給不一樣評定。評分內容40分以下41～60分61～70分71～80分專題不明確過泛明確具體明確且有新意內容表示不夠完整，材料組織凌亂，不能切合相關理論表示基礎完整，材料組織合理，和相關理論較為切合表示完整且較為充實，見解明確，利用理論正確，立意較新豐富、具體，見解明確，有發(fā)明性分析簡單或基礎沒有通常清楚且有層次感語言流暢、有一定文采

六、終止性考試任務公布時間：由中央電