幼兒園科學(xué)活動(dòng)《不濕的手絹毛巾》教案與反思

幼兒園科學(xué)活動(dòng)《不濕的手絹毛巾》教案與反思1.教案1.1活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)的能力；通過觀察、探索和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水的特性和表面張力的原理；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。1.2活動(dòng)準(zhǔn)備材料：干凈的手絹或毛巾、水盆、水。環(huán)境：開放的空間，方便幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。1.3活動(dòng)步驟步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）老師展示一塊濕潤的手絹，并問幼兒手絹上的水是怎么來的。引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)他們提出自己的想法。步驟二：實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）老師給每個(gè)幼兒發(fā)一塊干凈的手絹或毛巾，讓他們先觀察手絹的樣子。老師組織幼兒分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一盆水。老師引導(dǎo)幼兒將手絹浸入水中，并觀察手絹?zhàn)兓倪^程，并鼓勵(lì)他們用自己的話描述。老師引導(dǎo)幼兒一起思考為什么手絹會(huì)變濕，并記錄他們的想法。步驟三：討論和總結(jié)（10分鐘）老師組織幼兒進(jìn)行討論，分享他們關(guān)于手絹?zhàn)儩竦陌l(fā)現(xiàn)和想法。老師引導(dǎo)幼兒思考和探討水的特性和表面張力的原理，并給予簡單的解釋。步驟四：小結(jié)（5分鐘）老師總結(jié)幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)水的特性和表面張力的作用。通過小結(jié)，讓幼兒對本次實(shí)驗(yàn)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解。1.4活動(dòng)延伸為了進(jìn)一步加深幼兒對水的特性和表面張力的了解，可以進(jìn)行以下延伸活動(dòng)：比較其他材料經(jīng)過浸濕后的狀態(tài)；探究不同溫度下表面張力的變化；進(jìn)一步探究表面張力的作用，如為什么有的昆蟲可以在水面上行走等。2.反思2.1教育目標(biāo)本次科學(xué)活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄟ^實(shí)踐來了解水的特性和表面張力的原理。通過活動(dòng)，幼兒能夠感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和分享精神。2.2教學(xué)過程評價(jià)導(dǎo)入部分：通過展示濕潤的手絹，引起了幼兒的興趣和好奇心，激發(fā)了他們的思考。幼兒積極參與討論，并提出了各自的觀點(diǎn)和猜測。實(shí)驗(yàn)探究部分：在實(shí)驗(yàn)過程中，幼兒動(dòng)手操作，通過觀察和記錄變化的過程，更直觀地體驗(yàn)到手絹?zhàn)儩竦脑?。他們興奮、主動(dòng)、積極地參與，互相交流和分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和猜測。討論和總結(jié)部分：通過小組討論，幼兒分享了自己對手絹?zhàn)儩裨虻睦斫夂拖敕ā＠蠋熞龑?dǎo)幼兒思考和探討，幫助他們理解水的特性和表面張力的原理。幼兒在交流和討論中積極思考，并表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和疑問。小結(jié)部分：通過老師的總結(jié)，幼兒對本次實(shí)驗(yàn)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠簡單地解釋手絹?zhàn)儩竦脑?，并意識(shí)到水的特性和表面張力對此起了重要作用。2.3改進(jìn)方案在活動(dòng)前，可以提前播放相關(guān)視頻或圖片，激發(fā)幼兒更大的興趣和好奇心?？梢栽黾右恍┖唵蔚男?shí)驗(yàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)水的表面張力。導(dǎo)入部分可以設(shè)計(jì)更具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。結(jié)語通過幼兒園科學(xué)活動(dòng)《不濕的手絹毛巾》，幼兒能夠在實(shí)踐中感受和理解水的特性和表面張力的原理。通過觀察、思考和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)