幼兒園大班語(yǔ)言教案《醉狐貍》排圖講述活動(dòng)

幼兒園大班語(yǔ)言教案《醉狐貍》排圖講述活動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒將能夠：聽(tīng)懂故事《醉狐貍》的內(nèi)容；通過(guò)排圖講述的方式，表達(dá)對(duì)故事的理解；學(xué)習(xí)合作與分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；提高語(yǔ)言表達(dá)、觀察力和想象力；二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備繪本《醉狐貍》幼兒專用剪刀色紙、膠水、彩色筆等2.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備教室內(nèi)設(shè)置幼兒園舞臺(tái)布景準(zhǔn)備排圖桌子、繪圖區(qū)域、展示區(qū)域三、活動(dòng)流程1.導(dǎo)入活動(dòng)讓幼兒們坐在舞臺(tái)前面，提前在舞臺(tái)上擺放一些與故事主題相關(guān)的道具，如狐貍面具、紅酒杯等。引導(dǎo)幼兒回顧之前學(xué)習(xí)的故事，問(wèn)問(wèn)他們還記得哪些故事？引出本次活動(dòng)的標(biāo)題《醉狐貍》。2.故事講述現(xiàn)場(chǎng)講述繪本《醉狐貍》的故事內(nèi)容，重點(diǎn)突出故事的情節(jié)和主要角色。講述時(shí)帶動(dòng)幼兒感受故事情節(jié)的喜怒哀樂(lè)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒積極思考，參與進(jìn)來(lái)，營(yíng)造良好的講故事氛圍。3.排圖講述活動(dòng)給每個(gè)小組分配一本《醉狐貍》繪本和一些色紙、膠水、彩色筆等繪圖用具。讓小組成員一起閱讀故事，討論故事情節(jié)，并根據(jù)自己的理解和想象，用色紙、筆等繪圖工具為故事中的主要情節(jié)和角色進(jìn)行排圖。鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中，互相協(xié)作、交流和分享自己的想法。4.展示與分享每個(gè)小組完成排圖后，讓他們將自己的作品展示在展示區(qū)域上。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)分享自己創(chuàng)作的過(guò)程、想法和感受。鼓勵(lì)其他小組成員提出問(wèn)題、表達(dá)贊賞等，增強(qiáng)互動(dòng)。5.總結(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)，讓他們分享本次活動(dòng)中學(xué)到了什么，感受到了什么?？偨Y(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒意識(shí)到自己進(jìn)步的地方。回顧故事《醉狐貍》的主要情節(jié)和角色，鞏固幼兒對(duì)故事的理解。四、活動(dòng)延伸1.繪制課堂展示版教師可以將小組的排圖作品進(jìn)行整合，制作一幅課堂展示版。將幼兒的作品收集整理，并在排圖作品旁邊加上故事情節(jié)的標(biāo)題，以及對(duì)應(yīng)的角色名字。將課堂展示版掛在教室中，供幼兒、家長(zhǎng)和其他班級(jí)的小朋友欣賞。2.制作故事劇場(chǎng)將教室中的舞臺(tái)布景和道具保留下來(lái)，與小朋友一起制作一個(gè)小劇場(chǎng)。將《醉狐貍》的故事情節(jié)進(jìn)行再現(xiàn)，讓幼兒扮演故事中的角色，以排戲的形式表演故事。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，將故事情節(jié)與自己的想法有機(jī)結(jié)合。3.小組劇場(chǎng)表演將幼兒分組，讓每個(gè)小組選擇自己喜歡的故事情節(jié)，編寫劇本，進(jìn)行小組劇場(chǎng)表演。引導(dǎo)幼兒探討不同角色在故事中的感受和反應(yīng)，培養(yǎng)他們的角色扮演能力和表演能力。在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)展示自己的才藝，舞臺(tái)上的每個(gè)角色都能有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意。通過(guò)以上活動(dòng)，幼兒將能夠更好地理解《醉狐貍》的故事情節(jié)，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、觀