2023年學(xué)院心理健康教育活動實(shí)施方案三篇

加強(qiáng)心理健康教育工作，是新形勢下全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神，促進(jìn)理想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想(一)全面貫徹教育方針，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持育德與育心相統(tǒng)一，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生的思想脈搏和身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、陽光向上的積極心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)節(jié)、社會適應(yīng)、挫折承受和危機(jī)應(yīng)對能力，幫助學(xué)生錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面推進(jìn)我校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。(二)學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范、隊(duì)伍健全、活動豐富、服務(wù)完善。大學(xué)生了解心理健康知識，強(qiáng)化心理健康意識，掌握心理保健技能。學(xué)生心理健康素養(yǎng)全面提升，學(xué)生心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)(三)提高心理健康工作水平，健全心理健康服務(wù)體系，加強(qiáng)心理咨詢與危機(jī)干預(yù)、常見心理問題識別、干預(yù)水平不斷增強(qiáng)。重點(diǎn)學(xué)生群體心理健康問題關(guān)注及時、措施得當(dāng)。(四)心理健康教育的基本原則：——科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，切實(shí)解決學(xué)生思想、心理和行為問題，提高學(xué)生心理健康水平?！毡樾耘c特殊性相結(jié)合。堅(jiān)持心理健康工作面向全校開展，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求?！鲗?dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮專兼職心理健康教育隊(duì)伍、輔導(dǎo)員等育人主體的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化心理健康教育工作的組織與實(shí)施。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，培養(yǎng)他們自主自助維護(hù)心理健康的意識和能——發(fā)展性與服務(wù)性相結(jié)合。加強(qiáng)人文關(guān)懷和生命教育，加強(qiáng)心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。加強(qiáng)心理問題的預(yù)防和疏導(dǎo)，構(gòu)建突發(fā)事件危機(jī)干預(yù)體系，預(yù)防和減少個人心理問題的發(fā)生。四、機(jī)制建設(shè)(五)學(xué)校將心理健康教育工作納入人才培養(yǎng)體系，成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、后勤管理處、保衛(wèi)處等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)研究制訂心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌全校心(六)心理咨詢中心具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織全校心理健康教育的宣傳、培訓(xùn)以及咨詢工作；各學(xué)院成立以學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為站長，學(xué)生工作者為成員的學(xué)院心理健康輔導(dǎo)工作站，安排1名以上有心理健康教育與咨詢工作基礎(chǔ)的學(xué)生工作者對本學(xué)院學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢；班級設(shè)立心理委員，開展班級心理健康教育工作；每個宿舍設(shè)置宿舍心理信息員，定期匯報(bào)宿舍成員情況，形成宿舍、班級、學(xué)院、學(xué)校四級學(xué)生心理異常情況反饋的網(wǎng)格體系。學(xué)生班委會、團(tuán)支部、心理協(xié)會等學(xué)生組織要積極協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康教育工作。形成學(xué)校統(tǒng)籌、分級管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。(七)心理咨詢中心要圍繞規(guī)范管理、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、專兼職心理教師職業(yè)道德規(guī)范，心理咨詢案例督導(dǎo)等內(nèi)容，建立健五、隊(duì)伍建設(shè)(八)心理健康教育和心理咨詢工作隊(duì)伍要以專職為骨干、兼職為補(bǔ)充、社會力量為輔助，建立一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的工作隊(duì)伍。按學(xué)生數(shù)的1:4000足額配備專職心理咨詢教師，按照1:3000足額配備兼職心理咨詢教(九)高度重視心理健康教育專兼職隊(duì)伍的選拔、配備、培養(yǎng)和管理工作。專職隊(duì)伍應(yīng)具有心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格，兼職隊(duì)伍應(yīng)具備心理健康教育工作相關(guān)專業(yè)背景或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格。專兼職心理教師必須熱愛心理健康教育與咨詢工作。(十)高度重視心理健康教育專兼職隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)工作。心理咨詢中心要研究制定專業(yè)培訓(xùn)工作管理辦法。培訓(xùn)工作需納入心理健康教育年度工作計(jì)劃和年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證心理健康教育專職隊(duì)伍每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會議；兼職隊(duì)伍每年接受培訓(xùn)或參加學(xué)術(shù)會議要在1次以上。適時安排從事心理咨詢的人員接受專業(yè)督導(dǎo)。支持心理健康教育隊(duì)伍結(jié)合實(shí)際工作開展科學(xué)研究，鼓勵相關(guān)人員取得職業(yè)資格證書。(十一)強(qiáng)化心理健康教育全員參與意識，加強(qiáng)專業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員對學(xué)生健康教育責(zé)任。心理健康教育內(nèi)容要納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。對作為心理健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任等，每年至少參加1次心理健康教育專題培訓(xùn)。六、課程建設(shè)(十二)發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育工作中的主渠道作用，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)心理健康教育課程體系。設(shè)置公共必修課，32—36學(xué)時，給予2個學(xué)分，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課堂教育。(十三)心理健康教育課程應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。通過線上線下、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式提高課堂教學(xué)效果。兼職教師開展心理輔導(dǎo)按1課時/小時計(jì)報(bào)酬，在心理咨詢中心以及學(xué)生公寓心理咨詢室值班按0.5課時/小時計(jì)報(bào)酬，兼職心理咨詢教師工作情況由心理咨詢中心報(bào)教務(wù)處發(fā)放課酬。根據(jù)工作需要，專職心理教師在法定工作時間之外對學(xué)生進(jìn)行咨詢和值班的，參照兼職心理教師的標(biāo)準(zhǔn)給予專兼職教師開展心理健康講座按6個課時/次計(jì)算，每次講座時間不低于1.5個小時。此項(xiàng)工作報(bào)酬從學(xué)生處心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支出。七、活動體系(十四)心理咨詢中心、各學(xué)院要將適合大學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動、專業(yè)學(xué)習(xí)中。輔導(dǎo)員、黨團(tuán)工作者和專兼職心理健康教育隊(duì)伍要將心理健康教育與班級工作、黨團(tuán)活動、校園文體活動、社會實(shí)踐活動等有機(jī)結(jié)合，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，打造貼近學(xué)生、效果顯著的特色項(xiàng)目和品牌活動，積極營造良好的心理健康教育氛圍。(十五)要充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段開展心理健康教育活動，通過廣播、櫥窗板報(bào)、?？?bào)、網(wǎng)站網(wǎng)頁、微博微信等媒體，多形式、多途徑開展心理健康教育。(十六)要充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，滿足學(xué)生自我成長的心理需要。重視班集體在心理健康教育中的重要作用，積極支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，指導(dǎo)學(xué)生組織開展多種形式的心理健康教育活動，調(diào)八、咨詢服務(wù)(十七)開展經(jīng)常性的心理輔導(dǎo)或咨詢工作。心理咨詢中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)員站通過個體面詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。(十八)加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)。健全心理咨詢的值班、預(yù)約、重點(diǎn)反饋、個案記錄及檔案管理工作等制度。遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，嚴(yán)格遵循保密原則，防范因違反倫理、安全意識不足等造成的信息泄露，保護(hù)學(xué)生隱私。重視自殺預(yù)防，開展心理危機(jī)干預(yù)，及時轉(zhuǎn)介患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)接受治療。定期開展心理咨詢個案的研討與督導(dǎo)活動，不斷提高心理咨詢專業(yè)水平。要通過多種途徑開展心理咨詢服務(wù)。九、心理危機(jī)干預(yù)(十九)堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，各學(xué)院要通過新生心理健康狀況普查、心理危機(jī)定期排查等途徑和方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況；對有心理障礙的學(xué)生予以重點(diǎn)關(guān)注，并會同心理咨詢中心根據(jù)心理狀況及時加以疏導(dǎo)和干預(yù)；加強(qiáng)對患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。(二十)建立心理危機(jī)預(yù)防和應(yīng)急處置機(jī)制，建立學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，暢通心理危機(jī)異常信息反饋渠道，做到心理障礙和心理疾病的及早發(fā)現(xiàn)、及時預(yù)防、有效干預(yù)、適時轉(zhuǎn)介。(二十一)做好心理危機(jī)事件干預(yù)和善后工作，對危機(jī)事件當(dāng)事人及其相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，減少危機(jī)事件的負(fù)面影響；及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高師生對心理危機(jī)事件的認(rèn)識以及應(yīng)對心理危機(jī)的能力。十、條件保障(二十二)心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，學(xué)校按每年每生10元標(biāo)準(zhǔn)(注：河南省心理健康教育試點(diǎn)單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為每生10元，河南省心理健康教育示范性單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為每生15元)劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行?？顚Ｓ?，專項(xiàng)單列，保障各項(xiàng)活動的順利開展。(二十三)加強(qiáng)心理健康教育和咨詢場地建設(shè)。根據(jù)心理健康教育工作的特點(diǎn)和要求設(shè)立數(shù)量足夠、布局合理、設(shè)施完備的預(yù)約等候室、個體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理測評室等相關(guān)功能室。配備必要的辦公設(shè)備、心理測量工具、統(tǒng)計(jì)分析軟件和心理健康類書籍等心理健康教育產(chǎn)品。(二十四)心理健康教育和咨詢場地的設(shè)立要以方便學(xué)生為原則，開放的時間要能滿足學(xué)生的咨詢需要。(二十五)本辦法自發(fā)布之日起施行。原《XX大學(xué)心理為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神和新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，全面落實(shí)教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》文件要求，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才的目標(biāo)定位，依據(jù)《XX工程學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》,特制定“四位一體”心理健康教育工作方案，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。一、指導(dǎo)思想關(guān)文件精神為指引，以幫助大學(xué)生健康成長成才為目標(biāo)，遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，不斷促進(jìn)心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力適應(yīng)和滿足學(xué)生對心理健康教育服務(wù)的需求，促進(jìn)學(xué)生身體心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作思路以教育部印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》位一體”的心理健康教育工作體系：以《大學(xué)生心理健康教育》課程為主陣地，通過課堂教學(xué)和專題講座普及心理健康知識；以“5·25心理健康節(jié)”和“10·10精神衛(wèi)生日”為為基本手段，建立學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案；整合校內(nèi)外心理咨詢師團(tuán)隊(duì)資源，以助人自助的心理咨詢服務(wù)有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。工作架構(gòu)圖詳見附件。(一)課程教學(xué)1.課程性質(zhì)與學(xué)分設(shè)置：面向全校學(xué)生開設(shè)一門集知識傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課《大學(xué)生心理健康教育》,普及心理健康知識。課程設(shè)置2個學(xué)分，共32個學(xué)時，分別在大一和大二兩個階段實(shí)施，由心理健康教育與咨詢中心的教師負(fù)責(zé)教學(xué)。2.教學(xué)內(nèi)容：參照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳(2011)5號)中要求的基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)范設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，分為四發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等。3.教學(xué)模式及教學(xué)方法：課程主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)采用課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團(tuán)體行為訓(xùn)練、心理情景劇、角色扮演、體驗(yàn)活動等多種形式，創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。4.第二課堂心理健康專題講座：為滿足學(xué)生個性化需求，有針對性解決學(xué)生思想問題，心理健康教育與咨詢中心每月至少組織1次心理健康專題講座。(二)主題活動以“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)和“10·10”世界精神衛(wèi)生日兩大活動為主線，組織開展形式多樣且有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。1.拓展傳播渠道，充分利用繪畫、影視、動漫等傳播形樂觀向上的心理健康觀念。2.創(chuàng)新宣傳方式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健提高心理保健能力。3.發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，組織開展心理健康教育活動，增長心理健康知識，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。(三)預(yù)防干預(yù)重視心理問題的及時疏導(dǎo)，關(guān)注特定人群的心理問題共性，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理1.不斷提高心理健康素質(zhì)測評的科學(xué)性，及時為新生建立心理檔案，各學(xué)院務(wù)必要有序組織，統(tǒng)一施測，保證人人進(jìn)行心理問題持續(xù)跟蹤。根據(jù)測評結(jié)果，各學(xué)院要及時跟進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注人群，密切配合心理健康教育與咨詢中心有關(guān)人員對特定學(xué)生進(jìn)行分流處理。2.健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，建立班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，做好對心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，每月上報(bào)心理健康教育分析報(bào)表。3.與XX醫(yī)科大學(xué)大學(xué)城醫(yī)院建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(四)咨詢服務(wù)積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。通過個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。1.南泉校區(qū)和雙橋校區(qū)要根據(jù)本校區(qū)實(shí)際情況健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。2.兩校區(qū)要充分利用好網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，及時完善咨詢記錄，規(guī)范相關(guān)檔案，做好資料上報(bào)工作。四、質(zhì)量保障(一)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步完善心理健康教育相關(guān)教學(xué)文件、活動方案、服務(wù)流程等，做好相關(guān)制度建設(shè)，確保心理健康教育與咨詢工作順利開展。(二)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、心理測評室、積極心理體驗(yàn)中心、團(tuán)體活動室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等，要確保咨詢服務(wù)及相關(guān)活動的質(zhì)量。根據(jù)全省學(xué)校安全工作電視電話會議精神，為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培育積極樂觀的人格品質(zhì)，特制定我校近期學(xué)生心理一、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作，學(xué)校成立了心理健康教育工作領(lǐng)成員：教務(wù)處、學(xué)團(tuán)工作部及各學(xué)院(部)等相關(guān)部1.負(fù)責(zé)制定學(xué)校學(xué)生心理健康教育方案，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作。2.監(jiān)督、檢查各部門、各學(xué)院的理健康教育工作落實(shí)情3.協(xié)調(diào)處置各學(xué)院在心理健康教育工作中遇到的問題二、工作實(shí)施(一)“一次”心理健康教育主題班會1.主題：以引導(dǎo)積極心理狀態(tài)為主題。2.目的：普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、掌握心理調(diào)適方法，主動進(jìn)行心理健康自助互助。3.組織形式：根據(jù)心理健康教育主題班會提綱結(jié)合本學(xué)院、本班級實(shí)際情況，以班級為單位，開展心理健康教育主(1)學(xué)團(tuán)工作部負(fù)責(zé)制定主題班會教育提綱，下發(fā)各學(xué)院并負(fù)責(zé)各學(xué)院落實(shí)情況的檢查。(2)各學(xué)院分管學(xué)生副院長為本學(xué)院心理健康主題班會負(fù)責(zé)人，各學(xué)院輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本班級主題教育的具體開展和相關(guān)材料的留存整理工作。(二)“一次”全面談心談話2.活動目的：為加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的師生情感，及時糾正學(xué)生的思想航向，建立和諧的師生關(guān)系和輕松的學(xué)習(xí)3.活動內(nèi)容：輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行面對面談心談話活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況、人際關(guān)系、情緒變化等方面進(jìn)行詳細(xì)的了解，整理并記錄談話內(nèi)容填寫《輔導(dǎo)員談心談話記(1)學(xué)團(tuán)工作部負(fù)責(zé)制定《輔導(dǎo)員談心談話記錄表》,下發(fā)各學(xué)院并負(fù)責(zé)相關(guān)工作落實(shí)情況的檢查。(2)各學(xué)院分管學(xué)生副院長為本學(xué)院談心談話工作負(fù)責(zé)人，各學(xué)院輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本班級談心談話工作的具體開展和相關(guān)材料的留存整理工作。(三)“一次”線上家長會2.活動目的：通過線上家長會的形式，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實(shí)、更全面的學(xué)生情況，了解到家長的希望、要求以及教育方法，表達(dá)學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。3.活動內(nèi)容：在前期針對單親和離異家庭、已患心理疾病、特異體質(zhì)、心理波動較大、情緒異常的學(xué)生情況摸排的基礎(chǔ)上，有針對性的開展一次重點(diǎn)學(xué)生線上家長會。(1)分析好家訪的重點(diǎn)，進(jìn)行一對一或一對多開展家長會，引導(dǎo)家庭配合學(xué)校，共同助力學(xué)生成長。(2)根據(jù)家長會情況，分析家庭關(guān)系情況，開展有針對性的心理健康教育。心理危機(jī)學(xué)生的干預(yù)指導(dǎo)工作。各學(xué)院針對各學(xué)院篩選出的重點(diǎn)學(xué)生分類有序的開展一對一線上家長會并做好相關(guān)材料整理和留存工作。(四)“一次”全面篩查2.活動目的：為及時了解XXXX級新生的心理健康狀況，推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作的開展，提高我校心理健康狀況調(diào)查工作。3.測評量表：大學(xué)生心理健康測查表(UPI)和SCL—90癥狀自評量表4.篩查形式：采取指定地點(diǎn)(學(xué)校機(jī)房)進(jìn)行網(wǎng)上測評。具體方案詳見附件3。(1)學(xué)團(tuán)工作部心理健康教育中心負(fù)責(zé)制定心理篩查工作方案，負(fù)責(zé)整個活動組織工作。(2)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)篩查使用計(jì)算機(jī)和場地的準(zhǔn)(3)各學(xué)院做好XXXX級新生教育組織和相關(guān)秩序維持(五