色彩教案及色彩心理學(xué)-測(cè)試題

課題色彩的基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：色彩的基本知識(shí)：三原色，色彩的三要素等。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)色彩的分辨力及藝術(shù)表達(dá)能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)色彩的三原色和三要素，常用的工具和材料。教學(xué)難點(diǎn)色彩的三原色和三要素。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程：色彩的基本概念標(biāo)準(zhǔn)色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫原色：紅、黃、藍(lán)三間色：橙、綠、紫復(fù)色：由2個(gè)三間色組成。暖色：含橙色系的。冷色：含有藍(lán)色系的。同類色：同一色相中，如深棕色與淺棕色是同類色。鄰近色：色環(huán)中距離接近色彩的對(duì)比，黃與綠、黃與橙?；パa(bǔ)色：指位于色環(huán)中180度的對(duì)比，綠與紅、藍(lán)和紫、藍(lán)和橙。三個(gè)原色中二個(gè)原色的對(duì)比，屬于強(qiáng)對(duì)比。二．色彩的三要素色彩有三個(gè)基本的表現(xiàn)要素，即色相、明度、純度。1.色相是指色彩的相貌，它是區(qū)別一種物質(zhì)色彩的名稱，如：紅、黃、藍(lán)等及相互混調(diào)的色彩（如：紅+黃=橙，藍(lán)+紅=紫等）。2.明度是指色彩本身的明暗度，在無彩色上由白到灰至黑的整個(gè)過程。都是明度，所以低明度色彩是指陰暗的顏色,高明度色彩是指明亮的顏色。在色相中，黃色明度最高，藍(lán)色則最低。3.純度是指色彩的鮮艷度、濃度或飽和度，色彩越強(qiáng)則純度越高。三．色彩的分類從理論上色彩可分為無色彩（白、灰、黑）與有色彩（紅、橙、黃、綠）兩大類別。四．顏料簡(jiǎn)介1.黃色檸檬黃：也稱檸黃，三原色之一。黃色顏料中最明亮的一種。暖中偏冷，有綠味，較透明。和紅、藍(lán)調(diào)和成的橙與綠，色澤鮮明。中黃：溫暖、亮堂有光感。黃中偏橙，是黃色中最暖的顏色。和藍(lán)調(diào)成的綠濃郁深厚。土黃：黃色中較深的一種。黃中帶黑，不很透明。調(diào)和其他色時(shí)，極易諧調(diào)。也是繪畫上不可缺少的常用色。桔黃：又稱橙。黃中偏紅，色彩溫暖明亮，是紅與黃調(diào)和間色。有極強(qiáng)的動(dòng)感和亮度。桔黃與普藍(lán)相混合，能調(diào)出沉著而有分量的2.紅色朱紅：色澤鮮明、溫暖，帶黃味。色性和大紅相似，是紅色中最亮的一種。加白調(diào)成的粉紅，略灰，不及玫瑰紅調(diào)成的粉紅那么鮮麗。朱紅調(diào)和成的紫色呈灰暗，因?yàn)橹旒t中有黃的成分。大紅：色彩艷麗，比朱紅略深。在冷暖、明暗度上，是紅色中處于中間的層次。曙紅：又名西洋紅，三原色之一。色相比大紅略深，偏冷，沉著、艷麗。被白色沖淡后是極為亮麗的粉紅。玫瑰紅：是紅色系統(tǒng)中最冷的色。比曙紅略深，透明。和湖藍(lán)或群青相混合，調(diào)成極漂亮的紫色。3.褐色赭石：礦物顏料，是褐色類中最淺的顏色。偏紅，不很透明。和群青或深藍(lán)調(diào)和，能混成漂亮的灰紫色。熟褐：俗稱咖啡色，不很透明，明度比赭石深，有黑味。和藍(lán)、綠調(diào)和，能得到極為沉著、蒼勁的藍(lán)、綠色調(diào)。4.綠色淡綠：綠中偏黃，色彩明亮、艷麗，是綠色調(diào)中最暖最跳躍的。純度較強(qiáng)。粉綠：色彩鮮艷，偏冷，其色相是綠調(diào)中最鮮嫩的，調(diào)粉后艷而不俗。不透明。翠綠：綠中偏藍(lán)，是濃綠中最艷麗，最鮮亮之色。色相偏冷，比深綠略淺，不宜單獨(dú)使用。色彩透明。深綠：明度較暗，綠中帶青，比翠綠暖。色彩沉靜，不跳躍。和桔黃或褐色混合，能調(diào)出濃郁厚實(shí)的暗綠。5.藍(lán)色鈷藍(lán)：可由群青和白粉調(diào)和而成。是藍(lán)中明度較亮之色。鮮明雅致，偏紅味，易和它色調(diào)和。畫藍(lán)天或暗部常用色。湖藍(lán)：冷中偏暖，帶綠味。色彩艷麗明亮，明度和鈷藍(lán)差不多，略有透明。湖藍(lán)和檸檬黃調(diào)和之綠，比其他藍(lán)色調(diào)成的綠要鮮明。接近三原色中的藍(lán)。群青：藍(lán)中偏紫，偏暖。明度比普藍(lán)淡，較透明。群青和土紅、赭石調(diào)和，作暗部色和陰影色，濃而透明，風(fēng)景畫上常用及。普藍(lán)：原名普魯士藍(lán)，是藍(lán)中最深最穩(wěn)定的顏色。偏黑，色相穩(wěn)重沉著，用途廣泛。普藍(lán)沖粉調(diào)和的淡藍(lán)，要比其他淡藍(lán)沉靜溫和。以普藍(lán)調(diào)和深綠，也是最沉幽深邃的綠。6.紫色青蓮：也稱紫色。色相溫文典雅，冷中偏暖，使用得當(dāng)極為華麗。有泛色性能，要控制使用。以群青、玫瑰紅調(diào)成的紫，可以替代青蓮。7.中性色黑：中性色，比白色略暖。在理論上，它是由紅、黃、藍(lán)三原色相混而成，因之它可以和其他所有的色彩相諧調(diào)，和暖色調(diào)的色彩調(diào)和效果更佳。黑色調(diào)粉后也易泛色，變深。初學(xué)者開始練習(xí)繪畫色彩時(shí)，可以暫緩使用黑色。白：中性色，色相柔和，比黑色稍冷。和它色混合，能提高色彩明度。白色滲合愈多，色彩的力度愈弱。易于和藍(lán)、綠、青綠等冷色諧調(diào)。不透明，但和水粉白色比，遮蓋力還是差。六．工具和顏料所需準(zhǔn)備工具：狼毫水粉筆一套、24格白色調(diào)色盒、水桶、吸水布、圖釘或膠布等。調(diào)和盒顏料位置擺放：白色檸檬黃淡黃玫瑰紅紫色熟褐普蘭深綠草綠深紅赭石群青孔雀藍(lán)中綠橄欖綠中黃土黃桔黃朱紅大紅湖藍(lán)鈷藍(lán)淡綠翠綠三．作業(yè)布置1．依照色環(huán)畫出三原色，間色和復(fù)色。2．畫出色彩的色相、純度、明度。教學(xué)后記本課我們主要是學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，讓學(xué)生了解色彩的三原色和三要素等，從最基本的知識(shí)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)色彩。以課堂的色譜練習(xí)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生們興趣濃厚，作業(yè)效果良好。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：蘋果的結(jié)構(gòu)、單色蘋果的畫法。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：蘋果結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，提高藝術(shù)表達(dá)能力，增加藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)蘋果的結(jié)構(gòu)、單色蘋果的畫法。教學(xué)難點(diǎn)蘋果的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．單色蘋果的畫法（1）用淺藍(lán)色起稿，畫出蘋果的外形，注意蘋果上寬下窄，而非圓形。（2）用較深的普蘭畫出蘋果的暗部，和投影的最深處。（3）留出高光處，調(diào)鈷藍(lán)加白色畫出蘋果的亮部。（4）亮部和暗部的顏色相調(diào)和，畫出中間色。（5）調(diào)整色塊與色塊之間的關(guān)系，加深或者提亮。二．蘋果的塊面分析三．課堂作業(yè)臨摹書本中單色蘋果。教學(xué)反思本課我們學(xué)習(xí)了蘋果的畫法，了解了蘋果的結(jié)構(gòu)關(guān)系和切面關(guān)系，以便更好的用色表現(xiàn)蘋果的體積。教案教案課題蘋果的畫法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：蘋果的結(jié)構(gòu)、蘋果色彩的調(diào)和。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：蘋果結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，提高藝術(shù)表達(dá)能力，增加藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)蘋果的結(jié)構(gòu)、蘋果色彩的調(diào)和。教學(xué)難點(diǎn)蘋果的結(jié)構(gòu)、蘋果色彩的調(diào)和。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一、蘋果的畫法（1）紅蘋果畫法:用深紅色加群青作為暗部的色彩，由干蘋果表面較光滑，所以高光部位較亮，用大紅色稍加白色表現(xiàn)高光;用適度的紫色稍加白色再加湖藍(lán)表現(xiàn)底部的反光。（2）綠蘋果畫法:一般用談綠、撤攬綠、土黃畫暗部;灰都以談綠、檸檬黃、中黃、白色為主。（3）黃蘋果畫法:暗部用色以檸檬黃、土黃和中黃為主，以裙石、熟褐為輔，稍加湖藍(lán)和紫色;亮部以中黃、檸檬黃、白色為主。一般水果題材中會(huì)將紅色、綠色的蘋果并置。作畫時(shí)可適當(dāng)降低一方的色彩純度，另外，要注意觀察蘋果上端梗柄的朝向，蘋果的梗柄最后刻畫，這樣就會(huì)達(dá)到滿意的畫面效果。二．課堂作業(yè)臨摹書本中各種背景下的蘋果。教學(xué)反思本課我們學(xué)習(xí)了蘋果的畫法，了解了蘋果的結(jié)構(gòu)關(guān)系和切面關(guān)系，以便更好的用色表現(xiàn)蘋果的體積。教案課題陶罐的畫法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解陶罐的體塊結(jié)構(gòu)色彩的表現(xiàn)方法，環(huán)境色和光源色對(duì)物體的變化。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)陶罐形體和顏色的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)陶罐形體和顏色的表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲ǎ菔痉?，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．陶罐的畫法1.塑造在塑造陶罐形體時(shí)，要注意陶罐的形體和比例。應(yīng)講究用色，色彩不能太單調(diào)，要多變化，并注意邊緣線的處理。注意環(huán)境色的影響，暗面畫得要透氣，注意細(xì)微的變化;灰面更要表現(xiàn)色彩的豐富性和固有色的變化;亮面表現(xiàn)要生動(dòng)，特別是高光的處理不能隨意，應(yīng)注意高光的大小、方圓，位置的準(zhǔn)確度，還有行筆的快慢，從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

另外，要注意陶罐口的造型，不要畫得過于毛糙。其實(shí)“口”在陶罐的造型中非常重要，它能體現(xiàn)陶罐和沙鍋的厚度，是表現(xiàn)質(zhì)感的一個(gè)重要部分。在素描關(guān)系中，"口"是一個(gè)較折面，往往有高光或亮部在此處出現(xiàn)，所以畫"口"時(shí)用筆一定要干脆、利落。

2.用色在用色方面，畫陶罐時(shí)常會(huì)出現(xiàn)以下兩個(gè)問題。首先是容易畫"粉"。"粉。主要是由干作畫過程中沒有把握好用色，色彩中的黑色、白色、灰色的層次沒有拉開。作畫過程中應(yīng)注意不要輕易使用白色（白粉），特別是畫暗部時(shí)不宜用白色，繪制灰部和亮部時(shí)使用白色則一定要色相明確。其次是畫面太"臟"?！K"主要是因?yàn)楸憩F(xiàn)陶罐和沙鍋的色彩過雜，導(dǎo)致色相不明、色性減弱，所以畫閣罐和沙鍋時(shí)色調(diào)種類不宜過多，注意少用對(duì)比色調(diào)，多用同類色或類似色把握。3.表現(xiàn)在表現(xiàn)深色陶鍵時(shí)應(yīng)以深色，暗色為主調(diào)。例如，在畫一個(gè)深黑色陶罐時(shí)，色調(diào)可以普藍(lán)和深紅為主，以湖藍(lán)、紫色、裙石、淡綠為輔。在質(zhì)感表現(xiàn)方面，與繪畫中物體質(zhì)惑的表現(xiàn)有羨的直接要素有色彩的純度、環(huán)境色的強(qiáng)弱以及繪錘鈉用筆等，用來寫生的陶;罐可分為上釉的與不上釉的兩種，上釉的陶罐在色彩變化上受環(huán)境色影響較大，而沒有上釉的陶罐受環(huán)境色的影響較小，固有色表現(xiàn)得更明顯，在表現(xiàn)這一類物體時(shí)色彩純度要降低，用色盡量厚重，用筆盡量果斷。二．陶罐的表現(xiàn)1.陶罐的特點(diǎn)反光特性屬中等程度，光源色和固有色均能呈現(xiàn)，受環(huán)境色和光源色的影響較小。2.陶罐的表現(xiàn)要點(diǎn)明確區(qū)分暗部、中間色、亮部這幾大塊顏色。三．作業(yè)布置臨摹冷，暖色陶罐各一張，8K。教學(xué)反思本周學(xué)習(xí)的是陶罐的畫法，了解環(huán)境色對(duì)陶罐固有色的影響，學(xué)生對(duì)陶罐的結(jié)構(gòu)理解較透徹，色彩的固有色表現(xiàn)較準(zhǔn)確，但是陶罐上的部分環(huán)境色塊調(diào)和不準(zhǔn)確。教案課題簡(jiǎn)單靜物臨摹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：準(zhǔn)確表現(xiàn)各個(gè)物體的色彩以及環(huán)境色和光源色對(duì)物體的影響。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)靜物顏色的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)環(huán)境色對(duì)靜物的影響和表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．靜物水粉畫的繪畫步驟：1.起稿起稿首先要確定構(gòu)圖和基本的造型、比例。一般以（2~3B）的鉛筆起稿，造型能力較強(qiáng)的學(xué)生，起稿可以簡(jiǎn)單些，把造型的細(xì)節(jié)留到具體刻畫時(shí)用色彩直接表現(xiàn)，而造型能力不夠有把握的學(xué)生，起稿可以稍微具體些，以免在用色彩塑造表現(xiàn)時(shí)過多反復(fù)修改形。（1）鉛筆稿應(yīng)盡量少用橡皮擦，一面紙張起毛影響表現(xiàn)效果。（2）鉛筆線不必擦掉，因?yàn)樗耆梢员凰凵采w。（3）如鉛筆線條太亂，影響了對(duì)造型的觀察，可以用稀薄的群青，熟褐等水粉色把形體再勾一下，并簡(jiǎn)略把暗面、投影等勾一遍，分出基本的明暗對(duì)比，以確定造型和構(gòu)圖。2.鋪色彩大關(guān)系這是畫第一遍色彩，盡可能準(zhǔn)確地把畫面的基本色彩對(duì)比，基本明度對(duì)比，基本色調(diào)等大關(guān)系表現(xiàn)出來。第一遍色用筆要盡可能大膽、果斷、輕松、要概括、切勿小塊小塊地“填”色，否則畫面容易瑣碎小氣，難以把握整體的關(guān)系。鋪大關(guān)系時(shí)，常用濕畫和薄涂的技法，用色宜薄不宜厚，尤其是暗部濃重的地方，如果色層太厚，畫幾遍就很容易反灰，顏色怎么也畫不深，而色調(diào)明亮的地方，如果反復(fù)的次數(shù)太少，也容易變灰變臟，怎么也提不亮。3.深入刻畫深入階段，可以逐個(gè)物體部分地來進(jìn)行刻畫表現(xiàn)，以利于塑造形體的轉(zhuǎn)折起伏，有利于色彩的銜接。深入塑造形體時(shí)，一般用厚畫法，用筆可以明確些，以表現(xiàn)出形體的體面轉(zhuǎn)折，越明亮的地方往往用色越厚，而濃重的暗處用色往往較薄，因?yàn)楹竦纳珜痈珊笕菀追椿易兎邸?.調(diào)整，完成調(diào)整的目的是要加強(qiáng)畫面的整體感，使畫面整體氣氛更強(qiáng)，主次、虛實(shí)空間關(guān)系更明確，色彩組織更協(xié)調(diào)，造型更準(zhǔn)確，形體更結(jié)實(shí)……達(dá)到更理想的整體效果，根據(jù)畫面主次的需要，對(duì)主體部分進(jìn)一步刻畫、充實(shí)、達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”的效果，同時(shí)，那些次要的部分，如果畫過頭了，出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象時(shí)，則可以減弱，調(diào)整，使之更服從整體的主次虛實(shí)關(guān)系。二．作業(yè)布置臨摹簡(jiǎn)單靜物畫一張，8K。教學(xué)反思教案課題暖色調(diào)靜物的臨摹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：準(zhǔn)確表現(xiàn)各個(gè)物體的色彩以及環(huán)境色和光源色對(duì)物體的影響。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)暖色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)暖色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程：一．暖色調(diào)畫面中襯布的畫法首先應(yīng)該知道你所要畫的襯布在畫面中占什么樣的地位,如,主題物是襯布,還是襯布只是景物的陪襯。通常的襯布都是后者,襯布是影響整個(gè)畫面色調(diào)的重要物之一,注意,它只是影響色調(diào)。襯布畢竟只是景物的陪襯,所以,并不需要仔細(xì)刻畫。畫襯布一定首先知道它的固有色,不管環(huán)境有多大的影響,固有色一定不能跑。比如畫白色襯布,在暖色調(diào)中可能會(huì)偏一點(diǎn)點(diǎn)的黃色,但是在冷色調(diào)中可能會(huì)偏藍(lán)色或紫色,而那些變化色,也從來是在固有色的基礎(chǔ)上加上變化色,但不管怎么樣,這塊布在畫面中始終應(yīng)該是白色。襯布也是有冷暖黑白的,通常在自然光下,物體的色彩冷暖關(guān)系是前冷后暖,襯布也是這樣。襯布也有招光面和背光面,你所提到的沒有明顯的布褶,無非是沒有分清布褶的兩個(gè)面,沒有把這兩個(gè)面的黑白冷暖關(guān)系弄明白。亂如一團(tuán)的原因是因?yàn)槟愕牟捡逈]有主次,通常,我們都會(huì)把離我們近的那快布畫的相對(duì)具體,顏色相對(duì)肯定(不過一定要注意不要喧賓奪主,強(qiáng)了景物的風(fēng)頭),而后邊的以及它周圍的襯布都應(yīng)該虛,顏色相對(duì)暖灰。色彩再豐富也不要忘記固有色,通常我們使用的光源都是自然光,這就更加確定了固有色的重要。二．襯布的干濕結(jié)合畫法無論是干畫法，還是濕畫法，都有其表現(xiàn)上的局限與弊端，采用干濕結(jié)合的畫法既兼容了干、濕兩種畫法的長(zhǎng)處，也容易表現(xiàn)出更理想的色彩效果。干畫法有用筆肯定、形體塑造結(jié)實(shí)、色彩飽和豐富的特點(diǎn)，若處理不當(dāng)則容易失于生硬、呆板、缺少含蓄與自然。濕畫法的長(zhǎng)處是有流暢潤(rùn)澤之感，控制不當(dāng)易造成結(jié)構(gòu)松散、表現(xiàn)力弱等缺憾。兩種畫法結(jié)合使用，便能互相彌補(bǔ)，相得益彰。干因濕而添其韻，濕因干而增其神。干濕結(jié)合使用厚薄兼施的方法，就能更好地發(fā)揮水粉畫的特色和優(yōu)勢(shì)。在靜物寫生時(shí)，背景和暗部適宜于濕畫法，而中間色和亮部可采用干畫法。襯布背景等物在遠(yuǎn)處，有形象、結(jié)構(gòu)但不宜太跳，暗部濕畫薄畫，使色彩潤(rùn)澤而有層次，從轉(zhuǎn)折處逐漸使用干畫法，造成一種生動(dòng)而有變化的色彩效果。一般情況下，干濕結(jié)合的畫法是：遠(yuǎn)處的、暗部的、大面積的用濕畫法，近處的、受光部及主要物用干畫法。先用濕畫法，后用干畫法，或干中有濕，濕中有干，使總體色彩效果虛實(shí)相間，強(qiáng)弱有致。二．作業(yè)布置臨摹暖色調(diào)靜物畫一張，8K。教學(xué)反思課題冷色調(diào)靜物的臨摹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：準(zhǔn)確表現(xiàn)各個(gè)物體的色彩以及環(huán)境色和光源色對(duì)物體的影響。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)冷色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)冷色調(diào)下的物體顏色的表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．冷色調(diào)：可先從改變大的背景襯布的顏色入手，控制主色調(diào)的調(diào)性。水果及陶罐受環(huán)境色的影響變冷，顯得恬靜素雅。表現(xiàn)時(shí)應(yīng)多找類似色并置，使畫面色彩效果更豐富。在實(shí)際繪畫過程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.大色調(diào)大色調(diào)對(duì)于畫面效果來說是至關(guān)重要的。畫中主要物體的色彩傾向和主體光源的顏色決定著畫面的大色調(diào)。在整體觀察比較時(shí)，主體光源和主要物體的顏色會(huì)影響和改變其他物體的色彩。2.大明暗畫面中主要物體色彩之間的明暗對(duì)比。色彩的明度和亮度變化，在繪畫中起著非常重要的作用。在繪畫初期，開始鋪色時(shí)就要非常重視色彩的明度對(duì)比，要十分肯定地確定色彩之間的明暗對(duì)比。甚至應(yīng)比物體實(shí)際的對(duì)比更強(qiáng)烈一些。因?yàn)椋S著逐漸深入，畫面的層次會(huì)逐漸增多，色彩之間的對(duì)比也會(huì)被逐漸減弱，正好與實(shí)際對(duì)比一致。3.大冷暖指顏色中物體顏色之間的大的冷暖關(guān)系。二．作業(yè)布置完成冷色調(diào)的臨摹作業(yè)，8K。教學(xué)反思教案教案課題帶有玻璃器皿的靜物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：表現(xiàn)出玻璃器皿的質(zhì)感以及周圍物體的相互關(guān)系。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)玻璃器皿的質(zhì)感以及周圍物體的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)玻璃器皿的質(zhì)感以及周圍物體的相互關(guān)系。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．畫玻璃杯、高腳杯1.有透明的無色液體的玻璃杯、高腳杯畫法較簡(jiǎn)單。只需在畫好的背景或臺(tái)面上，將杯口、杯底、杯腳的邊沿、高光及杯子的兩側(cè)畫一下，而這些地方的顏色帶有十分明顯的環(huán)境色傾向，高光和反光也十分明顯。切勿在畫背景時(shí)將這部分留出來單獨(dú)畫，這是產(chǎn)生許多弊病的根源。如果杯內(nèi)盛有白開水，就要注意一下水平面的色彩變化。玻璃器皿的質(zhì)地給人一種透明而又硬朗的感覺，杯口較薄，因此畫這些部位，應(yīng)選擇富有彈性的小筆，通過干脆、利索的用筆把它們表現(xiàn)出來。2.盛有有色液體的玻璃杯、高腳杯的畫法，是在畫背景前先畫出杯中果汁或酒的顏色，并分出其水平面和垂直面的色彩傾向。注意液體對(duì)杯子其他部位的色彩影響，余下的畫法跟全透明玻璃器皿的畫法一樣。在畫有色液體時(shí)一般使用的水分較多，這樣有利于表現(xiàn)有色液體的質(zhì)感。有些考生往往忽視了這一點(diǎn)，結(jié)果把流動(dòng)的液態(tài)畫成固態(tài)的了。二．白瓷盤的畫法白瓷盤是考查學(xué)生對(duì)畫面構(gòu)圖的疏密關(guān)、方圓關(guān)系、色彩關(guān)系、形體關(guān)系等的把握。例如:盤子外形如果為橢圓形，就應(yīng)該掌握好橢圓的表現(xiàn)技法。盤子透視關(guān)系的表現(xiàn)有一定難度，繪畫時(shí)用色應(yīng)較干，但不宜干枯，并注意色彩明暗及冷暖變化。對(duì)盤子邊緣的處理要利落、果斷，以體現(xiàn)出質(zhì)感。從色彩關(guān)系上來講，盤子受周圍的環(huán)境色影響較大。例如:白瓷盤以白色為主，但不能完全用白色來畫

從明度關(guān)系上看，白色瓷盤的明度反差較小，易于考查學(xué)生辨色和調(diào)色的能力。總之，把握白色的冷暖、明暗、盤子的形體是畫好白瓷盤的關(guān)鍵。三．作業(yè)布置完成帶有玻璃杯的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學(xué)反思教案課題以香蕉和桔子為主的靜物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：表現(xiàn)香蕉的體積和顏色，桔子的體積關(guān)系。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)香蕉的體積和顏色，桔子的體塊表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)香蕉的體積和顏色。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲ǎ菔痉ǎ毩?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一、香蕉的畫法。畫香蕉時(shí)，首先畫出否蕉的幾大面的形體關(guān)系，畫筆水分要控制得恰當(dāng)，不宜過干。其次，在刻畫單個(gè)的香蕉時(shí)，還要注意整串香蕉的整體性、主次性、聯(lián)系性，最后，用筆耍果斷，在用色上，主要以土黃、中黃、淡黃、檸檬黃、熟褐、裙石為主。

二、橘子的畫法。橘子的畫法與蘋果有許多相似之處

橘子的顏色比蘋果單純些，一般以橘黃、橘紅、中黃為主，暗部以橘黃、橘紅加熟褐為主，灰部以純度較高的橘黃和橘紅為主，亮部以橘黃、中黃加白色為主，反光受環(huán)境影響變化也較為明顯，橘子的表面比蘋果粗糙，有顆粒狀突起，所以高光可用于擦的方法來畫，會(huì)使質(zhì)感表現(xiàn)得更真實(shí)。三．作業(yè)布置完成以香蕉和桔子為主的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學(xué)反思教案課題紫色調(diào)的靜物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：把握整體的色調(diào)下靜物的顏色關(guān)系。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)紫色陶罐的體積表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)紫色陶罐的體積表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:在水粉靜物作品中，有很多因素（譬如色調(diào)、明暗、造型、空間等等）對(duì)它的形成能產(chǎn)生重大作用，其中以色調(diào)最為突出。因而，在水粉畫教學(xué)的過程中，把握好色調(diào)對(duì)提高整個(gè)水粉技能有著關(guān)鍵性作用。一、色調(diào)的概念。顧名思義“色”是指顏色，“調(diào)”是指調(diào)子，概括而言就是指顏色所形成的調(diào)子。在水粉靜物作品里它是指各物體之間所形成的整體色彩傾向，專業(yè)術(shù)語里經(jīng)常說的暖色調(diào)、冷色調(diào)、中性色調(diào)就是這個(gè)意思。當(dāng)然還可以具體的有所指：紅色調(diào)、黃色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)、綠色調(diào)……二、色調(diào)的形成。色彩調(diào)子的形成因素是非常多的，不僅光線對(duì)色調(diào)形成發(fā)揮的作用很大，就連物體本身固有色和物體受環(huán)境影響的條件色對(duì)色調(diào)的形成也能產(chǎn)生很大的作用。由此可見，我們發(fā)現(xiàn)在水粉靜物作品中它的形成既具有穩(wěn)定性又具有不穩(wěn)定性。正確的區(qū)分和把握畫面色調(diào)的形成：1、學(xué)會(huì)整體的觀察和歸類定位的方法，迅速抓往一組物體的基本色調(diào)。這種基本色調(diào)通常體現(xiàn)在畫面主體物和主要襯布上，而不是次要物體和一些不相干的物體。主體物和主要襯布它們色彩強(qiáng)弱的對(duì)比，對(duì)色調(diào)的形成在水粉靜物作品中發(fā)揮了主導(dǎo)作用，反之，次要物體則是從屬地位，它們中的任何一塊色彩都要從屬于畫面色調(diào)，不能偏于這種整體的色彩傾向。2、進(jìn)一步理解畫面色調(diào)的形成，是由于物體間相互影響、相互作用產(chǎn)生的，因此，鼓勵(lì)學(xué)生多花時(shí)間去找物體間的色彩聯(lián)系，去思考任何一種色彩的產(chǎn)生都是有其重要依據(jù)的，沒有依據(jù)的色彩是不可能出現(xiàn)在畫面上的，也不可能形成色調(diào)。3、學(xué)生對(duì)色調(diào)形成的認(rèn)識(shí)既是一個(gè)感性的過程，又是一個(gè)理性的過程。在這個(gè)感性過程中，讓他們盡可能的多看色彩，多看不同的色彩，讓他們懂得畫色彩是畫不同的色彩，而不是畫單色；在這個(gè)理性過程中，讓他們盡可能多地自覺分析色彩的形成，分析色彩關(guān)系的產(chǎn)生，分析色調(diào)的統(tǒng)一性。三、特殊技法對(duì)色調(diào)形成的作用。濕畫法、點(diǎn)畫法……對(duì)形成特別而優(yōu)美的色調(diào)也會(huì)有重要作用。讀過宮六朝的水粉作品，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)其濕畫法的運(yùn)用是如此的大氣，很多物體包括襯布在內(nèi)是非常的渾厚、生動(dòng)，這種渾厚、生動(dòng)不是單一的，而是相互作用、相互影響的，所形成的色調(diào)也是非常的統(tǒng)一、亮麗。四．課堂作業(yè)完成紫色調(diào)的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學(xué)反思教案課題帶有玻璃瓶的靜物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：鞏固玻璃制品的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)玻璃酒瓶的色調(diào)調(diào)配。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)玻璃酒瓶的顏色和質(zhì)感表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)玻璃酒瓶的顏色和質(zhì)感表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．玻璃酒瓶的畫法：玻璃酒瓶瓶一般有綠色和棕色兩種。瓶子的顏色較深，兩側(cè)壁較厚，透明度此玻璃杯差一些，作畫時(shí)應(yīng)認(rèn)真觀察瓶子色相與色調(diào)的變化，一般來說瓶子的兩側(cè)色相較深，中間色相較淺，因而兩側(cè)用純度較低的色彩表現(xiàn)，中間用純度較高的色彩表現(xiàn)。用筆要干脆利落，干濕適中，少用于筆或干擦的筆觸。二．作業(yè)布置完成帶有玻璃瓶的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學(xué)反思教案課題黃色調(diào)靜物的臨摹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：把握整體的色調(diào)下靜物的顏色關(guān)系。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)黃色調(diào)下靜物的顏色關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)黃色調(diào)下靜物的顏色關(guān)系。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:在日常繪畫中黃色調(diào)色應(yīng)該是一個(gè)重點(diǎn)練習(xí)項(xiàng)目。畫好黃色調(diào)水粉靜物寫生，要叢以下幾點(diǎn)入手：一、認(rèn)識(shí)黃色。黃色是亮度最高的顏色，燦爛、明媚。黃色水粉顏料主要有檸檬黃、淡黃、桔黃、土黃。檸檬蒙黃與淡黃相比前者偏綠后者偏著，二者都很偏冷；中黃、桔黃則都很偏愛；土黃純度剛最低，黃色被劃分在整個(gè)冷暖色系暖色區(qū)域，但就黃色本身來說檸檬黃最冷，桔機(jī)警最暖。黃色顏料半透明或不透明，覆蓋力都較強(qiáng)。二、寫生過程中應(yīng)注意的問題。黃色的明度較高，調(diào)制深重顏色時(shí)要加入其暗顏色，尤其在畫暗的時(shí)候，但不要調(diào)臟或過灰。要學(xué)習(xí)理論。大凡學(xué)習(xí)色彩的人僅憑感覺是不夠的。因?yàn)楦行哉J(rèn)識(shí)往往是膚淺的，認(rèn)真學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成、色彩關(guān)系規(guī)律，把直接感受上升為理性的分析，你的眼睛會(huì)變得更加敏銳。三．作業(yè)布置完成黃色調(diào)的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學(xué)反思教案課題文具類靜物的臨摹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：書本的顏色和透視關(guān)系，錫管顏料的顏色表現(xiàn)。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)書本的顏色和透視關(guān)系，錫管顏料的顏色表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)錫管顏料的造型透視和顏色表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．文具類的畫法

文具是較常見的色彩考試題材，在文具靜物繪畫考試中，基本有以下物品，如:書本、顏料瓶、畫筆、畫桶、畫板、筆筒等。1.繪制書本時(shí)，先應(yīng)對(duì)書本的造型和基本的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。書本由封面、封底、書背構(gòu)成。封面、封底一般以彩色為多，畫好封面或封底是畫好書本的重要因素之一。在給書本鋪色時(shí)，應(yīng)先用大平刷鋪畫書本的受光部與背光部，封面和封底的用色純度要高;再用小號(hào)筆刻畫封面、封底的圖形或文字;待顏料干了之后，最后用較干而細(xì)的筆刻畫出書本的棱角和高光，以及表現(xiàn)出書本的厚度。2.繪制顏料瓶時(shí)要注意:①顏料瓶一般是硬塑制成的，質(zhì)感透明而光滑，高光強(qiáng)烈，受環(huán)境色影響較明顯，筆觸表現(xiàn)較弱，②用色要注意純度變化，特別是畫標(biāo)簽時(shí)一定要畫得整體而有變化。3.畫筆的畫法。畫筆分為筆頭和筆桿兩個(gè)部分。畫筆頭時(shí)用色要稍干些，注意質(zhì)感、形狀和體積感的表現(xiàn)，以正確地表達(dá)素描關(guān)系、黑白灰層次。畫筆桿時(shí)用筆要干脆、果斷，有力度。4.筆筒的畫法。筆筒大多數(shù)為白底藍(lán)花。在作畫的過程中先畫白底。待干后再畫上花紋，畫花紋一定要注意素描關(guān)系和色彩關(guān)系，刻畫不要過于細(xì)致，畫出大的色彩關(guān)系即可。二．作業(yè)布置完成以文具為主的靜物臨摹作業(yè)，8K。教學(xué)反思教案課題不銹鋼制品為主的靜物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：不銹鋼制品的質(zhì)感和顏色。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)書本的顏色和透視關(guān)系，錫管顏料的顏色表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)錫管顏料的造型透視和顏色表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．不銹鋼制品畫法不銹鋼器皿在靜物中常出現(xiàn)，常見的不銹鋼器皿有水果刀、菜刀、勺子、鋁鍋、茶壺等。不銹鋼器皿在色彩上的特征:固有色一般是深冷灰色，表面非常光滑，受環(huán)境色影響大而敏感，反光、高光強(qiáng)烈而且色彩豐富，明暗反差人，變化豐富作畫時(shí)耍注意不銹鋼器皿亮面與暗面的冷暖對(duì)比，表現(xiàn)出不銹鋼器皿強(qiáng)烈的高光和反光，切忌照抄對(duì)象，要有所取舍，處理高光、反光肘要注意其大小和位置的準(zhǔn)確，用筆一定要挺而有力。

作畫時(shí)要把不銹鋼鍋形狀畫準(zhǔn)確，透視變化要正確，明暗關(guān)系要明確。水果刀在考題中常常是點(diǎn)綴，刀身一般是不銹鋼制成的，固有色較冷，表面光亮，受環(huán)境色影響大，高光、反光強(qiáng)烈、另外，還要注意刀身的匡度和形狀，刀柄以硬質(zhì)塑料為多，色彩以黑色為多，高光、反光較明顯。二．作業(yè)布置完成以不銹鋼制品為主的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學(xué)反思教案課題花卉為主的靜物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：花卉顏色和體積表現(xiàn)。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)物體的正確觀察和表現(xiàn)方法，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)花卉顏色和體積表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)花卉顏色和體積表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:一．花卉的構(gòu)圖不能雜亂無章，要做到豐富而不堆砌、單純而不貧乏，這需要經(jīng)過一番認(rèn)真的思考和縝密的安排，不管是一種還是幾種不同花卉的組合，在形成一束插入容器后，其整體外形應(yīng)該呈具有上下、左右、前后關(guān)系的球體形狀，這種球體形狀顯得豐富、飽滿、有層次，有立體感?；ɑ芙M合成束后的球體形狀，只能以總的外形而言，實(shí)質(zhì)上并非一種規(guī)則的球形，如果刻意追求規(guī)則就會(huì)顯得有些呆板，只有不規(guī)則的球形才更富有變化的情趣，因此，外形上作適當(dāng)?shù)耐黄剖呛苡斜匾?，要確定好主要花卉的位置分布。一般來說主要表現(xiàn)的花朵比較大一些，位置靠中央一些，在刻畫上要認(rèn)真細(xì)致，其他的花葉只做陪襯，畫面主次要交代分明。在調(diào)色和筆觸方面，調(diào)色不要太“死”，筆觸中要有細(xì)微的色彩變化，還要利用筆中所含水分的多少使色彩有深淺變化。表現(xiàn)花卉的質(zhì)感必須仔細(xì)地比較花、柱、葉之間的色調(diào)特征，把冷調(diào)、暖調(diào)或中間色調(diào)區(qū)別開來，把握好高光與反光，爭(zhēng)取把最亮、最暗、最冷、最暖的色調(diào)以及變化與過渡恰到好處地表現(xiàn)出來。總之，畫花卉要著跟于整體的神態(tài)、姿勢(shì)和情趣，在抓往總的特征的前提下，做適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)刻畫，不要畫得過于死板，要抓住花卉人的明暗、層次關(guān)系，力求畫面表現(xiàn)生動(dòng)，色彩飽滿。二．作業(yè)布置完成以花卉為主的靜物臨摹作業(yè)，4K。教學(xué)反思教案課題較多水果的組合畫法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：較多水果的組合，各種水果的形狀和顏色關(guān)系，體積的表現(xiàn)。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)物體的整體、正確的觀察和表現(xiàn)，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)葡萄和西瓜的畫法。教學(xué)難點(diǎn)葡萄的顏色和體積表現(xiàn)。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:水果中常見的水果有蘋果、梨子、橘子、香蕉、桃子、葡萄、西瓜等，水果總的特點(diǎn)是顏色豐富，色彩純度較高，表面光滑。作畫時(shí)要注意水果的素描關(guān)系和體積感，把握好色彩的水分，表現(xiàn)出筆觸，塑造肘多用色塊表現(xiàn)。不要把水果畫得太"平"，應(yīng)把水果看成一個(gè)球體，分析它的黑、白、灰層次，作畫的色塊變化要大，一般水果的暗部用色薄而色彩變化小，亮部用色較干而色彩變化較大。常出現(xiàn)的問題還有畫面給人"臟"、"灰"、"花"的感覺。"臟"的主要原因是用色種類過多、色相不明，一般來說水果的亮部用兩至三種顏色采表現(xiàn)即可，暗都可多一兩種顏色，另外要注意色彩色相和明度的變化。"灰"主要是由干色彩的純度把握得不夠（有時(shí)是由于畫筆沒有洗干凈而造成的），畫面的明度關(guān)系沒有拉開，"花"主要足由于色彩的色相、明度、純度等方面的對(duì)比太弱而造成的，因此作畫時(shí)要注意表現(xiàn)黑、白、灰層次的變化。一、葡萄的畫法。一般葡萄有紫紅色和淡綠色兩種，畫紫色葡萄以紫羅蘭、深紅、藍(lán)色為基本色，畫淡綠色葡萄以淡綠、中綠、淡黃為基本色。葡萄的反光較強(qiáng)，用冷紫色表現(xiàn)，另外，用色要有一定飽和度，不宜過澀，這樣才有利于質(zhì)感表現(xiàn)。畫葡萄與畫香蕉一樣要注意整體性，從整體出發(fā)，主次有序，不要逐個(gè)刻畫，這樣很浪費(fèi)時(shí)間。塑造前面的幾顆葡萄時(shí)應(yīng)處理好黑、白、灰的關(guān)系，并點(diǎn)出高光。二、梨子的畫法。先畫出梨子的形體關(guān)系，用筆濕潤(rùn)，以便干表現(xiàn)質(zhì)感，因?yàn)槔孀拥谋砻姹忍O果要粗糙，所以梨子的高光比蘋果要弱些，用色主要以中黃、檸檬黃、土黃為主。暗部可加少量?jī)?chǔ)石與淡綠。三、西瓜的畫法。西瓜以切開的為多，西瓜顏色是艷紅色，純度較高，作畫時(shí)無須多次調(diào)色。西瓜瓤用色一股以大紅、曙紅為主，暗部以深紅稍加普藍(lán)為主，灰部以大紅加湖藍(lán)為主，亮部以大紅加白色硝加檸檬黃為主，畫亮部時(shí)可稍用點(diǎn)純紅色，顏色硝干時(shí)點(diǎn)上幾粒西瓜籽，畫西瓜皮要注意色彩變化，以粉綠略帶黃色為主，畫西瓜用濕畫法為佳，盡最一氣呵成，不要反復(fù)修改。四、香蕉的畫法。畫香蕉時(shí)，首先畫出否蕉的幾大面的形體關(guān)系，畫筆水分要控制得恰當(dāng)，不宜過干。其次，在刻畫單個(gè)的香蕉時(shí)，還要注意整串香蕉的整體性、主次性、聯(lián)系性，最后，用筆耍果斷，在用色上，主要以土黃、中黃、淡黃、檸檬黃、熟褐、裙石為主。五．課堂作業(yè)臨摹以較多水果組合的靜物水粉，4K。教學(xué)反思教案課題有面包的靜物臨摹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：表現(xiàn)出面包的外形，顏色，以及其他靜物在環(huán)境色和背景色下的色彩關(guān)系。過程與方法：理論加實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)物體的整體、正確的觀察和表現(xiàn)，提高感知能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)面包的外形和顏色。教學(xué)難點(diǎn)面包的外形和顏色。教學(xué)方法講授法，談?wù)摲?，演示法，練?xí)法，啟發(fā)法。教學(xué)過程:可樂瓶的畫法可樂瓶?jī)?nèi)一般盛有可樂，整個(gè)瓶子基本分為透明與不透明兩部分。在表現(xiàn)可樂瓶透明部分時(shí)，要全部鋪上背景色彩，再用色筆（灰紫色）勾出睹部，這一點(diǎn)與畫玻璃器皿相似，繪畫時(shí)注意落筆要快、抓形要準(zhǔn)。在畫不透明的部分時(shí)，瓶蓋和貼有標(biāo)簽的部分一般描繪成紅色，色彩鮮艷而強(qiáng)烈，可多用一些純度高而且艷麗的顏色，以表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩感。標(biāo)簽上的文字無須刻畫得太清楚，只要表現(xiàn)出大的色彩變化、色彩感覺即可。另外，瓶蓋和瓶簽的外形要把握好弧度，以突出立體感。面包的畫法面包在考試形式上有兩種，切成片的面包和完整的面包。兩種的畫法基本上差不多。作畫時(shí)面包皮的顏色以焦黃色為主，但是在畫的時(shí)候不要把顏色畫焦了，顏色要有變化，有一定的透明感。面包的松軟質(zhì)感表現(xiàn)的關(guān)鍵在于用筆一定要輕松，色彩要明快。從面包的暗部開始畫，大筆鋪色，用暗色（焦土紅色為主）來表現(xiàn)，面包的固有色要畫準(zhǔn)確，白色盡量不用或少用，面包的亮部根據(jù)色彩明暗關(guān)系留出白色部分，但要少用白色，多用檸檬黃或淡黃等亮色，這樣既能提高物體的明度，又能增加色彩的豐富性。受環(huán)境色的影響，面包的邊緣偏冷灰色。另外，塑造時(shí)不要大強(qiáng)調(diào)面包的棱角轉(zhuǎn)折，否則容易畫得像磚頭一樣生硬。三．作業(yè)布置臨摹以面包和可樂瓶為主的靜物水粉，4K。教學(xué)反思色彩心理學(xué)導(dǎo)讀：這不是一個(gè)娛樂測(cè)試，而是一個(gè)嚴(yán)肅的心理學(xué)測(cè)試，這個(gè)測(cè)試的初級(jí)目的是以數(shù)據(jù)方式真正認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)分布，高級(jí)目的是準(zhǔn)確識(shí)別他人性格，與不同性格交往的秘笈，和如何將自己的性格優(yōu)勢(shì)修煉到極致。這些題目是在研討會(huì)上使用的一套極為專業(yè)的版本。（請(qǐng)注意：所有問題沒有好壞或?qū)﹀e(cuò)之分，因此請(qǐng)一定要選擇你“最自然的”反應(yīng)，而不是你認(rèn)為“最好的”或“最適合的”。最后說一句，題目略長(zhǎng)，共30題，請(qǐng)分前后15題來做，耐心完成！

1、關(guān)于人生觀，我的內(nèi)心其實(shí)是：A、希望能有各種各樣的人生體驗(yàn)，所以想法極其多樣化。B、在合理的基礎(chǔ)上，謹(jǐn)慎確定目標(biāo)，一旦確定會(huì)堅(jiān)定不移地去做。C、更加在乎取得一切有可能的成就。D、毫不喜歡風(fēng)險(xiǎn)，喜歡享受穩(wěn)定或現(xiàn)狀。2、如果爬山旅游，大多數(shù)狀況下，在下山回來的路線我最可能：A、好玩有趣，所以寧愿新路線回巢。B、安全穩(wěn)妥，所以寧愿原路線返回。C、挑戰(zhàn)困難，所以寧愿新路線回巢。D、方便省心，所以寧愿原路線返回。3、說話時(shí)，我更看重：A、感覺效果。有時(shí)可能會(huì)略顯得夸張。B、描述精確。有時(shí)可能略過冗長(zhǎng)。C、達(dá)成結(jié)果。有時(shí)可能過于直接讓別人不高興。D、人際感受。有時(shí)可能會(huì)不愿講真話。4、在大多數(shù)時(shí)候，我的內(nèi)心更想要：A、刺激。經(jīng)常冒出新點(diǎn)子，想做就做，喜歡與眾不同。B、安全。頭腦冷靜，不易沖動(dòng)。C、挑戰(zhàn)。生命中競(jìng)賽隨處可見，有強(qiáng)烈的“贏”的欲望。D、穩(wěn)定。滿足自己所擁有的，很少羨慕別人。5、我認(rèn)為自己在情感上的基本特點(diǎn)是：A、情緒多變，經(jīng)常波動(dòng)。B、外表自我抑制強(qiáng)，但內(nèi)心感情起伏大，一旦挫傷難以平復(fù)。C、感情不拖泥帶水，只是一旦不穩(wěn)定，容易發(fā)怒。D、天性情緒四平八穩(wěn)。6、我認(rèn)為自己除了工作外，在控制欲上面，我：A、沒有控制欲，只有感染帶動(dòng)他人的欲望，但自控能力不算強(qiáng)。B、用規(guī)則來保持我對(duì)自己的控制和對(duì)他人的要求。C、內(nèi)心是有控制欲和希望別人服從我的。D、沒興趣影響別人，也不愿別人來控制我。7、當(dāng)與情人交往時(shí)，我最希望對(duì)方：A、經(jīng)常贊美我，讓我享受開心、被關(guān)懷且又有一定自由。B、可隨時(shí)默契到我內(nèi)心所想，對(duì)我的需求極其敏感。C、得到對(duì)方的認(rèn)可，我是正確的并且我對(duì)其是有價(jià)值的。D、尊重并且相處?kù)o謐的。8、在人際交往時(shí)，我：A、本質(zhì)上還是認(rèn)為與人交往比長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)處是有樂趣的。B、非常審慎緩慢地進(jìn)入，常會(huì)被人認(rèn)為容易有距離感。C、希望在人際關(guān)系中占據(jù)主導(dǎo)地位。D、順其自然，不溫不火，相對(duì)被動(dòng)。9.我做事情，經(jīng)常：A、缺少長(zhǎng)性，不喜歡長(zhǎng)期做相同無變化的事情。B、缺少果斷，期待最好的結(jié)果但總能先看到事情的不利面。C、缺少耐性，有時(shí)行事過于草率。D、缺少緊迫，行動(dòng)遲緩，難下決心。10、通常我完成任務(wù)的方式是：A、常趕在最后期限前完成，是臨時(shí)抱佛腳的高手。B、自己有嚴(yán)格規(guī)定的程序，精確地做，不要麻煩別人。C、先做，快速做。D、使用傳統(tǒng)的方法按部就班，需要時(shí)從他人處得到幫忙。11、如果有人深深惹惱我時(shí)，我：A、內(nèi)心感到受傷，認(rèn)為沒有原諒的可能，可最終很多時(shí)候還是會(huì)原諒對(duì)方。B、深深感到憤怒，如此之深怎可忘記？我會(huì)牢記，同時(shí)未來完全避開那個(gè)家伙。C、會(huì)火冒三丈，并且內(nèi)心期望有機(jī)會(huì)狠狠地回應(yīng)。D、避免攤牌，因?yàn)檫€不到那個(gè)地步或者自己再去找新朋友。12、在人際關(guān)系中，我最在意的是：A、得到他人的贊美和歡迎。B、得到他人的理解和欣賞。C、得到他人的感激和尊敬。D、得到他人的尊重和接納。13、在工作上，我表現(xiàn)出來更多的是：A、充滿熱忱，有很多想法且很有靈性。B、心思細(xì)膩，完美精確，而且為人可靠。C、堅(jiān)強(qiáng)而直截了當(dāng)，而且有推動(dòng)力。D、有耐心，適應(yīng)性強(qiáng)而且善于協(xié)調(diào)。14、我過往的老師最有可能對(duì)我的評(píng)價(jià)是：A、情緒起伏大，善于表達(dá)和抒發(fā)情感。B、嚴(yán)格保護(hù)自己的私密，有時(shí)會(huì)顯得孤獨(dú)或是不合群。C、動(dòng)作敏捷又獨(dú)立，并且喜歡自己做事情。D、看起來安穩(wěn)輕松，反應(yīng)度偏低，比較溫和。15、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)最有可能的是：A、喜歡對(duì)朋友述說，也有感染別人的力量。B、能夠提出很多周全的問題，而且需要許多精細(xì)的解說。C、愿意直言想法，有時(shí)會(huì)直率而犀利地談?wù)摬幌矚g的人、事、物。D、通常與他人一起是傾聽者。

16、在幫助他人的問題上，我內(nèi)心的想法是：A、別人來找我，不太會(huì)拒絕，會(huì)盡力幫他。B、值得幫助的人應(yīng)該幫助。C、很少承諾要幫，但我若承諾必兌現(xiàn)。D、雖無英雄打虎膽，常有自告奮勇心。17、面對(duì)他人對(duì)自己的贊美，我內(nèi)心：A、沒有也無所謂，特別欣喜那也不至于。B、我不需無關(guān)痛癢的贊美，寧可對(duì)方欣賞我的能力。C、思考對(duì)方的真實(shí)性或立即回避眾人的關(guān)注。D、贊美多多益善，總是令人愉悅的。18、面對(duì)生活，我更像：A、隨和派－外面的世界我無關(guān)，我覺得自己這樣還不錯(cuò)。B、行動(dòng)派－我不進(jìn)步，別人就會(huì)進(jìn)步，所以我必須不停地前進(jìn)。C、分析派－在問題未發(fā)生之前，就該想好所有的可能。D、無憂派－每天的生活開心快樂最重要。19、對(duì)于規(guī)則，我內(nèi)心的態(tài)度是：A、不愿違反規(guī)則，但可能因?yàn)樗缮⒍鵁o法達(dá)到規(guī)則的要求。B、打破規(guī)則，希望由自己來制定規(guī)則而不是遵守規(guī)則。C、嚴(yán)格遵守規(guī)則，并且竭盡全力做到規(guī)則內(nèi)的最好。D、不喜被規(guī)則束縛，不按規(guī)則出牌會(huì)覺得新鮮有趣。20、我認(rèn)為自己在行為上的基本特點(diǎn)是：A、慢條斯理，辦事按部就班，能與周圍的人協(xié)調(diào)一致。B、目標(biāo)明確，集中精力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，善于抓住核心要點(diǎn)。C、慎重小心，為做好預(yù)防及善后，會(huì)不惜一切而盡心操勞。D、豐富躍動(dòng)，不喜歡制度和約束，傾向于快速反應(yīng)。21、當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我傾向于：A、害怕但表面不露聲色丄。B、不承認(rèn)而且辯駁，但內(nèi)心其實(shí)已經(jīng)明白。C、愧疚和痛苦，容易停留在自我壓抑中。D、難為情，希望逃避別人的批評(píng)。22、當(dāng)結(jié)束一段刻骨銘心的感情時(shí)，我會(huì)：A、很難受，可日子總要過，時(shí)間會(huì)沖淡一切的。B、雖然覺得受傷，但一旦下定決心，就會(huì)努力把過去的影子摔掉。C、深陷在悲傷的情緒中，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里難以自拔，也不愿再接受新的人。D、痛不欲生，需要找朋友傾訴或者找到渠道發(fā)泄，尋求化解之道。23、面對(duì)他人的傾訴，我回顧自己大多時(shí)候本能上傾向于：A、能夠認(rèn)同并理解對(duì)方當(dāng)時(shí)的感受。B、快速做出一些定論或判斷。C、給予一些分析或推理，幫助對(duì)方理順?biāo)悸?。D、可能會(huì)隨著他的情緒起伏而起伏，也會(huì)發(fā)表一些評(píng)論或意見。24、我在以下哪個(gè)群體中交流較感滿足？A、舒服輕松的氛圍中，心平氣和地最終達(dá)成一致結(jié)論。B、彼此展開充分激烈的辯論并有收獲。C、有意義地詳細(xì)討論事情的好壞和影響。D、很開心并且隨意無拘束地閑談。25、在內(nèi)心的真實(shí)想法里，我覺得工作：A、不必有太大壓力，可以讓我做我熟悉的工作就很不錯(cuò)。B、應(yīng)該以最快的速度完成，且爭(zhēng)取去完成更多的任務(wù)。C、要么不做，要做就做到最好。D、如果能將好玩融合其中那就太棒了，不過如果不喜歡的工作實(shí)在沒勁。26、如果我是領(lǐng)導(dǎo)，我內(nèi)心更希望在部屬心目中，我是：A、可以親近的和善于為他們著想的。B、有很強(qiáng)的能力和富有領(lǐng)導(dǎo)力的。C、公平公正且足以信賴的。D、被他們喜歡并且覺得富有感召力的。27、我對(duì)認(rèn)同的需求是：A、無論別人是否認(rèn)同，生活都是要繼續(xù)的。B、精英群體的認(rèn)同最重要。C、只要我在乎的那些人認(rèn)同我就足夠了。D、所見之人無論貴賤都對(duì)我認(rèn)同那有多好。28、當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我：A、不太會(huì)積極嘗試新事物，通常比較喜歡舊有的和熟悉的。B、是孩子王，大家經(jīng)常聽我的決定。C、害羞見生人，有意識(shí)地回避。D、調(diào)皮可愛，樂觀而又熱心。29、如果我是父母，我也許是：A、容易說服或者寬容的。B、比較嚴(yán)厲、性急及說一不二的。C、堅(jiān)持自己的想法和比較挑剔的。D、積極參與到子女中一起玩，被小朋友們們熱烈歡迎的。30、以下有四組格言，哪組里整體上最符合我的感覺?A、最深刻的真理是最簡(jiǎn)單和最平凡的。要在人世間取得成功必須大智若愚。好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著的最佳服飾。知足是人生在世最大的幸福。B、走自己的路，讓人家去說吧。雖然世界充滿了苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的。有所成就是人生唯一的真正的樂趣。對(duì)我而言解決一個(gè)問題和享受一個(gè)假期一樣好。C、一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。理性是靈魂中最高貴的因素。切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。謹(jǐn)慎比大膽要有力量得多。D、幸福在于對(duì)生命的喜悅和激情。任何時(shí)候都要最真實(shí)地對(duì)待你自己，這比什么都重要。使生活變成幻想，再把幻想化為現(xiàn)實(shí)。幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。

《〈計(jì)算方法〉》：

（1）計(jì)算前1-15題分?jǐn)?shù)總和：A的總數(shù)()B的總數(shù)()C的總數(shù)()D的總數(shù)()共計(jì)15分（2）計(jì)算前16-30題分?jǐn)?shù)總和：A的總數(shù)()B的總數(shù)()C的總數(shù)()D的總數(shù)()共計(jì)15分（3）把兩部分的數(shù)目相加：紅色：前A+后D的總數(shù)()藍(lán)色：前B+后C的總數(shù)()黃色：前C+后B的總數(shù)()綠色：前D+后A的總數(shù)()總計(jì)30分

（4）最終得出你的性格色彩結(jié)果，類似如下：紅15藍(lán)3黃8綠4總分中數(shù)目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整個(gè)性格中的比例。如果某種顏色大于15，說明你是典型的此類性格，如果有兩種或三種數(shù)目非常接近，說明你是較復(fù)雜的組合性格。本測(cè)試題目旨在測(cè)試你的“性格”而非你的“個(gè)性”，測(cè)試你的“先天”而非你的“后天”。但仍會(huì)有一部分讀者很難判斷哪種色彩是先天哪種色彩是后天，這類讀者需要加強(qiáng)對(duì)自身“真實(shí)內(nèi)心”的認(rèn)識(shí)，如果你在做題過程中，嚴(yán)格符合測(cè)試說明，你將了解自己性格本源的力量。基本性格有以下12種情況：典型的紅藍(lán)黃綠，紅+黃，紅+綠，藍(lán)+黃，藍(lán)+綠，黃+紅，黃+藍(lán)，綠+紅，綠+藍(lán)。（~說明：在性格組合當(dāng)中，沒有列出“紅藍(lán)配”（紅+藍(lán)、藍(lán)+紅）和“黃綠配”（黃+綠、綠+黃）的四種組合，是因?yàn)榧t與藍(lán)、黃與綠是兩對(duì)完全相反的性格。兩種完全相反的性格共同組合在一人身上，必有另一個(gè)是受到強(qiáng)大的后天影響。這種人將在很多時(shí)候呈現(xiàn)極大的內(nèi)心困惑。挖掘出真正的自己，對(duì)他們而言，是所有人中最迫切需要的！還是那句話，這類讀者需要加強(qiáng)對(duì)自身“真實(shí)內(nèi)心”的認(rèn)識(shí)。~）

四種典型色彩的優(yōu)勢(shì)和過當(dāng)：紅色性格優(yōu)勢(shì)：作為個(gè)體高度樂觀的積極心態(tài)。喜歡自己，也容易接納別人。把生命當(dāng)作值得享受的經(jīng)驗(yàn)。喜歡新鮮、變化和刺激。經(jīng)常開心，追求快樂。情感豐富而外露。自由自在，不受拘束。喜歡開玩笑和調(diào)侃。別出心裁，與眾不同。表現(xiàn)力強(qiáng)。容易受到人們的喜歡和歡迎。生動(dòng)活潑，好奇心強(qiáng)。溝通特點(diǎn)才思敏捷，善于表達(dá)。喜歡通過肢體上的接觸傳達(dá)親密情感。容易與人攀談。發(fā)生沖突時(shí)，能直接表白。人越多越亢奮。演講和舞臺(tái)表演的高手。樂于表達(dá)自己的看法。作為朋友真誠(chéng)主動(dòng)，熱情洋溢。喜歡交友，善于與陌生人互動(dòng)。擅長(zhǎng)搞笑，是帶來樂趣的伙伴。容易原諒自己和別人，不記仇。富有個(gè)人魅力。樂于助人。有錯(cuò)就認(rèn)，很快道歉。喜歡接受別人的肯定和不吝贊美。對(duì)待工作和事業(yè)工作主動(dòng)，尋找新任務(wù)。富有感染力，能夠吸引他人參與。激發(fā)團(tuán)隊(duì)的熱情合作心和進(jìn)取心，重視團(tuán)隊(duì)合作的感覺。令人愉悅的工作伙伴。完成短期目標(biāo)時(shí)，極富爆發(fā)力。信任他人。善于贊美和鼓勵(lì)，是天生的激勵(lì)者。不喜歡太多的規(guī)定束縛，富有創(chuàng)意。工作以活潑化、豐富化的方式進(jìn)行。反應(yīng)快，閃電般開始。

紅色性格過當(dāng)：作為個(gè)體情緒波動(dòng)大起大落。變化無常，隨意性強(qiáng)。魯莽沖動(dòng)，輕信他人，容易上當(dāng)受騙。虛榮心強(qiáng)，不肯吃苦，貪圖享受。喜歡走捷徑，虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持。粗心大意，雜亂無章。不肯承擔(dān)責(zé)任，期待有別人為自己的人生負(fù)責(zé)。缺乏自控，毫無紀(jì)律。容易原諒自己，不吸取教訓(xùn)。不穩(wěn)定和散漫。拒絕長(zhǎng)大。借放縱來麻痹自己的痛苦和煩惱，而不去認(rèn)真思考生命的本質(zhì)。溝通特點(diǎn)說話少經(jīng)大腦思考，脫口而出。對(duì)于嚴(yán)肅和敏感的事情也會(huì)開玩笑。炫耀自己，奪人話題。注意力分散，不能專注傾聽，插話。吹牛不打草稿，疏于兌現(xiàn)承諾。忘記別人說過什么，自己講過的話也經(jīng)常重復(fù)。口無遮攔，不保守秘密。不可靠，光說不練。夸大吹噓自己的成功。作為朋友缺少分寸，過度的玩笑和熱情。只想當(dāng)主角。談?wù)撟约焊信d趣的話題，對(duì)和自己無關(guān)的話題心不在焉。插嘴打斷別人談話。健忘多變。經(jīng)常會(huì)忘記老朋友。有極強(qiáng)的依賴性，脆弱而不能獨(dú)立。好心辦壞事。對(duì)待工作事業(yè)跳槽頻率高，這山望著那山高。沒有規(guī)劃，隨意性強(qiáng)。沒有焦點(diǎn)，把精力分散在太多的不同方向。過高估計(jì)了自己的能力。覺得沒有必要為未來做準(zhǔn)備。不肯花更大的精力和幕后工作的勤奮代價(jià)，來獲取更高的殊榮。不切實(shí)際地希望所有的工作都要有趣味。很難全神貫注，經(jīng)常性地走神。異想天開，難以預(yù)料。

藍(lán)色性格優(yōu)勢(shì)：作為個(gè)體嚴(yán)肅的生活哲學(xué)。思想深邃，獨(dú)立思考而不盲目從眾。沉默寡言，老成持重。注重承諾，可靠安全。謹(jǐn)慎而深藏不露。堅(jiān)守原則，責(zé)任心強(qiáng)。遵守規(guī)則，井井有條。深沉有目標(biāo)的理想主義。敏感細(xì)膩。高標(biāo)準(zhǔn)，追求完美。謙和穩(wěn)健。善于分析，富有條理。待人忠誠(chéng)，富有自我犧牲精神。深思熟慮，三思而后行。堅(jiān)韌執(zhí)著。溝通特點(diǎn)享受敏感而有深度的交流。設(shè)身處地地體會(huì)他人。能記住談話時(shí)共鳴的感情和思想。喜歡小群體交流的思想碰撞。關(guān)注談話的細(xì)節(jié)。作為朋友默默地為他人付出以表示關(guān)切和愛。對(duì)友誼忠誠(chéng)不渝。真誠(chéng)關(guān)懷朋友的境遇，善于體貼他人。能夠記得特殊的日子。遭遇難關(guān)時(shí)，極力給予鼓舞安慰。很少向他人表達(dá)內(nèi)心的看法。經(jīng)常扮演解決分析問題的角色。對(duì)待工作和事業(yè)強(qiáng)調(diào)制度、程序、規(guī)范、細(xì)節(jié)和流程。做事之前首先計(jì)劃且嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行。喜歡探究及根據(jù)事實(shí)行事。盡忠職守，追求卓越。高度自律。喜歡用表格、數(shù)字的管理來驗(yàn)證效果。注重承諾。一絲不茍地執(zhí)行工作。

藍(lán)色性格過當(dāng)：作為個(gè)體高度負(fù)面的情緒化。猜忌心重，不信任他人。太在意別人的看法和評(píng)價(jià)，容易被負(fù)面評(píng)價(jià)中傷。容易沮喪，悲觀消極。陷于低落的情緒無法自拔。情感脆弱抑郁，有自憐傾向。杞人憂天，庸人自擾。最容易的抑郁癥患者。當(dāng)別人輕易成功時(shí)，會(huì)因自己的努力付出卻不如他人而心生嫉妒。過于陰沉的面孔，讓人感覺壓抑，不易接近。溝通特點(diǎn)不知不覺地說教和上綱上線。原則性強(qiáng)，不易妥協(xié)。強(qiáng)烈期待別人具有敏感度和深度能夠理解自己。以為別人能夠讀懂自己的心思。不太主動(dòng)與人溝通。不喜歡制造困擾麻煩給別人，也討厭別人制造困擾麻煩給自己。要真誠(chéng)開放心胸與人互動(dòng)會(huì)比較難。習(xí)慣以防衛(wèi)的狀態(tài)面對(duì)別人。作為朋友過度敏感，有時(shí)很難相處。強(qiáng)烈的不安全感。遠(yuǎn)離人群。喜好批判和挑剔。吝于寬恕。經(jīng)常懷疑別人的話，不容易相信他人。對(duì)待工作和事業(yè)對(duì)自己和他人常寄予過高而且不切實(shí)際的期望。過度計(jì)劃和過度綢繆?；嫉没际?，行動(dòng)緩慢。較真，挑剔他人及自己的表現(xiàn)。專注于小細(xì)節(jié)，因小失大。吝嗇表?yè)P(yáng)，強(qiáng)烈的形式主義。容易被不理想的成績(jī)擊垮斗志。墨守成規(guī)，死板教條不懂變通。為了維護(hù)原則缺乏妥協(xié)精神。

黃色性格優(yōu)勢(shì)：作為個(gè)體不達(dá)目標(biāo)，誓不罷休。不停地給自己設(shè)定目標(biāo)以推動(dòng)前進(jìn)。把生命當(dāng)成競(jìng)賽。行動(dòng)迅速，活力充沛。意志堅(jiān)強(qiáng)。自信、不情緒化，而且非常有活力。坦率，直截了當(dāng)，