期中復(fù)習(xí)專題：05古詩(shī)文閱讀（試題）部編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

部編版2022-2023學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)專項(xiàng)：05古詩(shī)文閱讀專項(xiàng)一、文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①通國(guó)之善弈也②思援弓繳而射之③非然也④為是其智弗若與（2）下列斷句錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．其一人/用心致志 B．惟/弈秋之為聽C．思援/弓繳而射之 D．為是/其智弗若與（3）翻譯：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（4）本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個(gè)什么道理？2．讀課文，完成練習(xí)。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！斗牛力在角，尾搐為兩股間。今用掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，只當(dāng)問婢.”不可改也。（1）解釋下面加點(diǎn)的字。好書畫一日曝書畫處士笑而然之古語(yǔ)云（2）下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略，成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是。A、（杜處士）所寶百數(shù)B、（戴嵩）尤所愛C、（牧童）拊掌大笑。D、（杜處士）不可改也。（3）翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而頭，謬矣！

（4）最終引用古語(yǔ)的作用是什么？3．歡樂閱讀：（一）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，。”少選之間而志在流水，鍾子期又日：“，?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（1）將原文補(bǔ)充完整。（2）解釋下面的詞語(yǔ)：方。復(fù)。（3）文中哪一句話最能體現(xiàn)鍾子期堪稱伯牙的知音?用“”畫出來(lái)。（4）從這兩句話中我們可以感受到伯牙高，鍾子期高。（5）伯牙絕弦是因?yàn)?。我們可以深切地感受到伯牙?dāng)時(shí)的心情是(用一個(gè)成語(yǔ)概括)。由此可見，伯牙把鍾子期當(dāng)作知音幕。由于這個(gè)傳奇，人們把真正了解自己的人叫作'“”，也用“高山流水”來(lái)比方。（6）面對(duì)如此難過、無(wú)望的伯牙，我想說：“。（7）《伯牙鼓琴》這個(gè)故事贊揚(yáng)了()A．朋友間相互理解和觀賞的友情。B．伯牙精湛的琴藝和鍾子期高超的音樂鑒賞力。C．伯牙和鍾子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。（8）解釋文中畫波浪線的句子的意思。（9）寫2句有關(guān)交友的古詩(shī)名句。4．文言文閱讀（二）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（1）從這段話中可以看出杜處士是個(gè)的人，對(duì)戴嵩的《?！诽厥?????喜愛，從文中“”和“”這兩句話可以看出來(lái)。(用文中原詞原句來(lái)回答)（2）解釋句子①

有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨?！钡囊馑迹?。②“一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑”的意思：。（3）牧童“拊掌大笑”是因?yàn)?，由此可以看出牧童的性格特點(diǎn)。（4）畫線句中“搐”的意思是，“乃”的意思是。這句話寫出了牧童對(duì)斗牛的。（5）“處士笑而然之”的意思是，他的“笑”包含了。可見杜處土是個(gè)、的人。（6）“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”告訴我們的道理是。（7）讀了這個(gè)故事，你有什么收獲?從杜處士角度的收獲：；從牧童角度的收獲：。5．讀課文，完成練習(xí)。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也！斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（1）解釋下列加括號(hào)的詞。（好）書畫：一日（曝）書畫：處士笑而（然）之：古語(yǔ)（云）：（2）下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）。A．（杜處士）所寶以百數(shù) B．（戴嵩）尤所愛C．（牧童）拊掌大笑 D．（杜處士）不可改也（3）翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?。?）引用古文的作用是什么？最終引用古語(yǔ)的作用是什么？6．文言文閱讀

（一）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。注：耒（lěi）古代的一種農(nóng)具，樣子像木叉。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的字。①兔走，觸株走②因釋其耒而守株釋③而身為宋國(guó)笑身④冀復(fù)得兔冀（2）找出文中的談?wù)摼?，并翻譯這個(gè)句子。（3）出自這個(gè)故事的成語(yǔ)是。從短文中你得到什么啟示？7．課內(nèi)閱讀，回答問題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之B．善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山C．少選之間/而志在流水D．伯牙/破琴絕弦（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。②終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（3）伯牙絕弦的緣由是什么？從文中找出原句寫下來(lái)。（4）請(qǐng)寫出兩個(gè)形容伯牙琴技高超的四字詞語(yǔ)：、。（5）這篇文章告訴我們真正了解自己的人叫作“”，用“”比方知音難覓或樂曲高妙。（6）伯牙善鼓琴，鍾子期善聽，善聽者可以說是善奏者的知音。詩(shī)句：名言：

8．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S。尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，令乃掉尾而斗，謬矣?！疤幨啃Χ恢９耪Z(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（1）“好書畫”中“好”的讀音是，意思是。杜處士最愛的是，從文中的“”的表現(xiàn)可以看出來(lái)。（2）杜處士是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用一個(gè)詞評(píng)價(jià)，并從文中找出相關(guān)語(yǔ)句作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，寫在下面的橫線上。杜處士：依據(jù)：（3）結(jié)合下面短文，完成練習(xí)。黃筌①畫飛鳥，頸足皆展。或曰：“飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無(wú)兩展者?！膀?yàn)之信然②。乃知觀物不審③者，雖畫師且不能，況其大者乎④？君子是以務(wù)⑤學(xué)而好問也。[注釋]①黃筌：西蜀有名畫家。②信然：確實(shí)如此。③審：細(xì)密。④況其大者乎：何況做大事的人呢？⑤務(wù)：致力。①《書戴嵩畫牛》和《書黃筌畫雀》中的“書“的意思是（相同不同）的。②黃筌畫雀消滅錯(cuò)誤是因?yàn)椤啊保ㄓ迷幕卮穑邸案?dāng)問奴，織當(dāng)問婢”與“君子是以務(wù)學(xué)而好問也’’中的“問，，告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要。9．課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（1）下列加點(diǎn)字詞的解釋正確的是（）。A．所寶以百數(shù)（寶貝）B．拊掌大笑（拍手）C．今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D．處士笑而然之（認(rèn)為……是錯(cuò)的）（2）翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（3）這個(gè)故事告訴我們的道理有（）和（）。

A．藝術(shù)電是源于生活的，要認(rèn)真、認(rèn)真地觀察事物，不能憑空想象B．藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實(shí)際C．不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要兇事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)D．知錯(cuò)就改是一種可貴的精神品質(zhì)10．課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。（1）下列劃線詞語(yǔ)解釋正確的是()。A．所寶以百數(shù)（寶貝）B．拊掌大笑（拍手）C．今乃掉尾而斗（翹起尾巴）D．處士笑而然之（認(rèn)為……是錯(cuò)的）（2）翻譯下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。（3）這個(gè)故事告訴我們的道理有()和()。A．藝術(shù)也是源于生活的，要認(rèn)真、認(rèn)真地觀察事物，不能憑空想象B．藝術(shù)源于生活，但高于生活，所以可以不符合實(shí)際C．不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長(zhǎng)D．知錯(cuò)就改是一種可貴的精神品質(zhì)11．古文閱讀。孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以①處吾子②也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈③人炫賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮④之旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退⑤之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友??！咀⑨尅竣偎裕河脕?lái)。②處吾子：安排兒子的地方。③賈人：商人。④學(xué)宮：學(xué)含。⑤揖讓進(jìn)退：在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮制（1）解釋下列句中下劃線的字。①其舍近墓舍：。②遂居焉居：。③遂遷居市旁遷：。

④此可以處吾子矣處：。（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①孟子幼時(shí)，其舍近，常嬉為墓間之事。②此可以處吾子矣。（3）本文告訴我們一個(gè)什么道理？12．課外閱讀。歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資③。太夫人④以⑤荻⑥畫地，教以書⑦字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里⑧士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人?！咀⑨尅竣贇W陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修，北宋文學(xué)家，史學(xué)家。②孤：幼年喪父。③資：財(cái)務(wù)，錢財(cái)。④太夫人：指歐陽(yáng)修的母親。⑤以：用……辦法。⑥荻（dí）：多年生草本植物，與蘆葦相像。⑦書：寫。⑧閭（lǘ）里：鄰居，鄉(xiāng)里。（1）結(jié)合語(yǔ)境和注釋，理解下列下劃線字的含義，不正確的一項(xiàng)是（）A．歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。孤：幼年喪父。資：財(cái)務(wù)，錢財(cái)。B．太夫人以荻畫地，教以書字。以：用……辦法。以：緣由。C．以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。惟：只是。務(wù)：致力，從事。D．及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀。及：等到。而：但是。（2）依據(jù)下面的句子，寫出相關(guān)成語(yǔ)。①太夫人以荻畫地，教以書字。②以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。（3）“及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。”這句話是什么意思？（4）歐陽(yáng)修“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的根本緣由是（）A．歐陽(yáng)修自幼聰慧過人。B．太夫人教子有方。C．鄰里鄰居都有藏書，慷慨借給他閱讀。D．他刻苦讀書，心無(wú)旁騖。二、詩(shī)歌鑒賞13．類文閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）你知道這首詩(shī)寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句？14．關(guān)于《迢迢牽牛星》閱讀訓(xùn)練（1）詩(shī)歌中景象有虛實(shí)之分，有眼之所見，有心之所想。請(qǐng)指出詩(shī)中眼見之實(shí)景來(lái)。（2）“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”!開頭為什么又有“迢迢”?請(qǐng)說說你的理解。（3）詩(shī)中的抒情主人公是誰(shuí)?抒發(fā)了什么感情?反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)?（4）詩(shī)中寫出織女因愛情思念而受到的熬煎和苦痛的詩(shī)句是:，。（5）賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”（6）寫一寫《迢迢牽牛星》中疊詞運(yùn)用的妙處。（7）賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”。（8）賞析“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”（9）賞析“纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼”。15．課外閱讀。清明[唐]杜牧清明①時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家②何處有，牧童遙指杏花村③。【注釋】①清明：節(jié)氣名，在陽(yáng)歷每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來(lái)命名以產(chǎn)酒有名的地方。（1）詩(shī)的第一、二句交代了寫作的時(shí)間是，天氣是，作用是。（2）行人為什么“欲斷魂”呢？（3）行人問牧童什么？牧童回答了嗎？16．課外閱讀(二）鵲橋仙①[宋]秦觀纖云弄巧②，飛星③傳恨，銀漢④迢迢⑤暗度⑥。金風(fēng)玉露⑦一相逢，便勝卻、人間許多。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧⑧鵲橋歸路？?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮⑨。

【注釋】①鵲橋仙：詞牌名。②纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。③飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。④銀漢：銀河。⑤迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。⑥暗度：靜靜渡過。⑦金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。⑧忍顧：怎忍回視。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）給加下劃線的字選擇正確的解釋。①銀漢迢迢暗度。()A．愚昧，糊涂。B．靜靜地。C．不亮，沒有光。②便勝卻、人間許多。()A．能承受。B．戰(zhàn)勝，打敗。C．超過。③忍顧鵲橋歸路？()A．回頭看。B．照管，留意。C．訪問。④兩情若是久長(zhǎng)時(shí)。()A．如，像。B．此，如此。C．假如，假如。（2）推斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。①飛星/傳恨。②銀漢/迢迢暗度。③忍/顧鵲橋/歸路。④兩情/若是/久長(zhǎng)時(shí)。（3）這首詞借悲歡離合的故事，歌頌了。（4）說說“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表達(dá)方式。17．課外閱讀（一）。清明[唐]杜牧清明①時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家②何處有，牧童遙指杏花村③。【注釋】①清明：節(jié)氣名，在陽(yáng)歷每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來(lái)命名以產(chǎn)酒有名的地方。（1）解釋加下劃線的字詞。①清明時(shí)節(jié)雨紛紛。②路上行人欲斷魂。③借問酒家何處有。④牧童遙指杏花村。

（2）詩(shī)的第一、二句交代了寫作的時(shí)間是，天氣是，作用是（3）行人為什么“欲斷魂”呢？（4）行人問牧童什么？牧童回答了嗎？18．課內(nèi)閱讀。寒食[唐]韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（1）詩(shī)歌描寫的情景有一個(gè)時(shí)間推移，第一、二句寫，第三、四句寫，則是轉(zhuǎn)折。（2）詩(shī)歌第一句中的“無(wú)處不”可不可以改為“到處都”？為什么？（3）詩(shī)歌第三、四句中的哪個(gè)字用得妙？為什么？（4）你知道寒食節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？19．閱讀詩(shī)歌，回答問題。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）你知道這首詩(shī)寫得是什么節(jié)日的事嗎？當(dāng)時(shí)有什么風(fēng)俗？（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）人們寫文章表達(dá)思念情感時(shí)引用上面詩(shī)句最多的是哪一句？20．閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。（1）這首詩(shī)取材于我國(guó)古代的神話傳奇，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比方。

（2）這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是。（3）這首詩(shī)在刻畫織女時(shí)，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動(dòng)，而是通過和來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。21．課內(nèi)閱讀。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（1）第一句中的“地白”、“樹棲鴉”分別從覺和覺的角度來(lái)寫景的，“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的。（2）“冷落無(wú)聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到。（3）假如把“不知秋思落誰(shuí)家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？22．課外閱讀。九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）首句用“”和兩個(gè)“”字組合在一句詩(shī)里，大大加深了詩(shī)人的主觀感受。渲染出詩(shī)人。（2）“”字用得極妙，是聯(lián)系上下兩句情緒之間的關(guān)鍵。（3）“”以下全是想象，猜想重陽(yáng)佳節(jié)到來(lái)的時(shí)候，親人們也肯定同往年一樣登高飲酒。這樣緊扣了詩(shī)題中的“”字，也點(diǎn)明了第二句中提到的“”的具體內(nèi)容了。（4）有人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的體會(huì)。23．把詩(shī)句填寫完整，并說說你對(duì)最終兩句的理解。長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，。，萬(wàn)物生光輝。，焜黃華葉衰。

百川東到海，？少壯不努力，！我對(duì)最終兩句的理解：24．閱讀下面一首古詩(shī)，完成練習(xí)。長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。______________，______________。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?。?）在橫線上將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）選出理解不正確的一項(xiàng)()A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解為曬干；“昆黃華葉衰”中的“衰”可理解為衰敗。B．這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人用托物言志的手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來(lái)警示我們要珍惜時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)努力。C．作者的目的是通過描寫冬葵，百川，贊美萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。（3）勸說人們抓緊青少年時(shí)間，認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，有所作為時(shí)，常引用本詩(shī)中的句子“，”。（4）先描紅練習(xí)一下，再選擇這首詩(shī)中你喜歡的句子，用行書來(lái)寫一寫。少壯不努力老大徒傷悲25．日積月累長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。________________，________________。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。________________，________________？

________________，________________?。?）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2）聯(lián)系詩(shī)句解釋下列詞語(yǔ)。布：徒：（3）比方時(shí)間一去不復(fù)返的詩(shī)句是：（4）這首詩(shī)告訴我們：26．課內(nèi)閱讀。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（1）詩(shī)中描寫了的的景色，表達(dá)了詩(shī)人的之情。（2）詩(shī)中的“綠”字寄予了詩(shī)人哪些情思?（3）你怎樣理解詩(shī)中的“一水間”三個(gè)字?（4）哪句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?（5）全詩(shī)寓情于景，讓我們體會(huì)到了詩(shī)人的愉悅心情，也讓我們知道了他的思鄉(xiāng)情。你還知道哪首詩(shī)與《泊船瓜洲》的手法一樣，寫在下面吧。27．課內(nèi)閱讀。江上漁者江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（1）這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?（2）這首詩(shī)只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面，分別是什么?反映了什么?（3）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?28．課內(nèi)閱讀。十五夜望月寄杜郎中(唐)王建中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（1）解釋詞語(yǔ)。十五夜：地白：（2）詩(shī)的一、二句分別從、、的角度來(lái)寫的?！暗匕住?、“樹棲鴉”從寫：“冷”從寫：“露無(wú)聲”從寫。這幅凄清的寫意圖畫，襯托了詩(shī)人的心境。（3）這首詩(shī)前兩句寫景，寫出了詩(shī)人怎樣的形象和心境？（4）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？29．閱讀詩(shī)歌，完成小題。如夢(mèng)令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人①，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。【注】①卷簾人：站在窗口卷簾子的侍女。（《語(yǔ)文主題閱讀》叢書六下——1）（1）這首小令用精練的語(yǔ)言寫了一段對(duì)話。其中“綠肥紅瘦”是什么意思？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2）作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？30．閱讀詩(shī)歌，回答問題。寒食________________，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，________________。（1）補(bǔ)全詩(shī)句。，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，。（2）《寒食》的作者是代詩(shī)人。（3）詩(shī)中最能體現(xiàn)春天景物特征的詩(shī)句是，。

答案解析部分1．【答案】（1）擅長(zhǎng)；取來(lái)；這樣；不如（2）C（3）而另一個(gè)人雖然也聽講，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來(lái)，想著取來(lái)弓箭搭箭去射它。（4）學(xué)習(xí)要用心致志，不能三心二意。2．【答案】（1）愛好；用太陽(yáng)曬；認(rèn)為他說得對(duì)；說（2）B；D（3）斗牛用力在角，尾巴夾在屁股間。這幅畫牛的尾巴而是掉甩在后，是錯(cuò)的。（4）是要深化生活實(shí)際，不能憑想象，是正確的。3．【答案】（1）善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山、善哉乎鼓琴、湯湯乎若流水（2）方：正在。；復(fù)：再。（3）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（4）琴技；觀賞水平（5）鍾子期死后，伯牙認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了；哀思欲絕；知音；知音難覓或樂曲高妙（6）伯牙，對(duì)于子期的死，我也感到惋惜。假如子期泉下有知，他看到你放棄了鐘愛的音樂，也會(huì)難過的。期望你振作起來(lái)，不要放棄了自己鐘愛的音樂。（7）A（8）伯牙摔琴斷弦，終身不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。（9）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。4．【答案】（1）好書畫；錦囊玉軸；常以自隨（2）①其中有一幅是戴嵩畫的牛，(杜處士)尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來(lái)，常常隨身帶著。；②有一天，他攤開了書畫曬太陽(yáng)，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑。（3）《斗牛圖》中畫的牛的狀態(tài)不符合常理；直爽、童真（4）抽縮；卻；了解、熟悉（5）杜處士笑著認(rèn)為牧童說得對(duì)；對(duì)牧童的贊許；虛心；實(shí)事求是（6）做事應(yīng)當(dāng)向內(nèi)行人請(qǐng)教（7）要虛心，樂于接受正確意見；要留意觀察生活做生活的有心人5．【答案】（1）喜愛；拿出來(lái)展示；同意，贊同；說（2）B；D

（3）這張畫是畫的斗牛??！斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗，錯(cuò)了?。?）使論據(jù)確鑿充分、提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝。6．【答案】（1）跑；放；自己、自身；期望（2）兔子不能再得到，而這個(gè)人自身也成為宋國(guó)的笑柄。（3）守株待兔，啟示：做人不能妄想不勞而獲，或死守狹隘的閱歷，不知變通。7．【答案】（1）B（2）①?gòu)椀谜婧冒?，像大山一樣高峻。②終身不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。（3）以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（4）余音繞梁；高山流水（5）知音；高山流水（6）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。；人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。8．【答案】（1）hào；喜愛；戴嵩畫的《?！?；錦囊玉軸，常以自隨（2）虛心；處士笑而然之。（3）相同；乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？；擅長(zhǎng)觀察．勤學(xué)好問，在實(shí)踐中學(xué)懂學(xué)會(huì)9．【答案】（1）B（2）牛爭(zhēng)斗時(shí)，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖擺著尾巴在斗，錯(cuò)了。（3）A；C10．【答案】（1）B（2）牛爭(zhēng)斗時(shí)，力氣用在角上，尾巴抽縮在兩腿間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖擺著尾巴在斗，錯(cuò)了。（3）A；C11．【答案】（1）住處；居??；搬遷；安排。（2）孟子小的時(shí)候，他的住處靠近墓地，孟子常常玩耍做些喪葬之類的事。這里可以用來(lái)安排我兒子了。（3）一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)格外重要。12．【答案】（1）B（2）畫荻教子；廢寢忘食

（3）到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。（4）D13．【答案】（1）①重陽(yáng)節(jié)|插茱萸|登高（2）②表達(dá)了獨(dú)自外在的游子思念親人的思想感情。（3）③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。14．【答案】（1）迢迢牽牛星，皎皎河漢女，河漢清且淺，盈盈一水間。（2）“迢迢”是詩(shī)人從地面仰視星空的視角感受，而“盈盈一水間”,“相去復(fù)幾許”是從織女看牛郎的視角感受而來(lái)，所以一遠(yuǎn)一近，各不相同。（3）既是織女，也是思婦(詩(shī)人)。抒發(fā)了雖近在咫尺而衷情難訴的愁苦。反映了封建社會(huì)中婦女遭受各種束縛無(wú)法把握自己命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)。（4）終日不成章；泣涕零如雨。（5）那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也?！坝辈皇切稳菟拖戮涞摹懊}脈”都是形容織女。“脈脈不得語(yǔ)”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語(yǔ)。（6）這首詩(shī)一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩(shī)質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特殊?????是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊(yùn)深沉，風(fēng)格渾成，是極難得的佳句。（7）這是寫景句?！昂訚h”既“清”且“淺”，而且也相距“復(fù)幾許”,并不遙遠(yuǎn)，可望卻不可即，咫尺勝天涯。這樣就更加有力地強(qiáng)調(diào)了織女離愁別緒的哀怨。（8）詩(shī)句強(qiáng)調(diào)織女與牛郎雖只隔一水間，卻只能用悄悄地眼神含情地相望來(lái)表達(dá)心中的渴念和愛慕情意?！坝薄懊}脈”兩組疊詞的運(yùn)用，更突出地表達(dá)了織女對(duì)牛郎之間的纏綿情意。（9）這是描寫織女手的特征、勞動(dòng)的情景及其勤勞的形象?！袄w纖”一~詞，寫織女手的形態(tài)，纖細(xì)柔長(zhǎng)?！霸悲B詞寫出織女織布時(shí)不停的織機(jī)聲，一個(gè)“弄”字形象地寫出了機(jī)梭在織布機(jī)上的飛動(dòng)，同時(shí)也寫出了織女織布動(dòng)作嫻練和純熟。這兩句詩(shī)不僅寫出了織女的姿態(tài)美，也意在寫出織女的勤勞形象，更意在寫出織女因思念親人的孤寂苦悶心情。15．【答案】（1）清明節(jié)；下雨天；渲染煩悶的氣氛，為下文做鋪墊（2）因?yàn)榍迕鞴?jié)原來(lái)就簡(jiǎn)潔勾起出門在外的人的思?xì)w之念，出門在外的人又會(huì)憶起逝去的親人，而今又是春雨綿綿，更增添了旅途的愁苦和艱辛，所以行人才會(huì)“欲斷魂”。（3）哪里有酒店。牧童以“遙指杏花村”的行動(dòng)作了答復(fù)。16．【答案】（1）①B②C③A④C（2）正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確

（3）牛郎織女；堅(jiān)貞、誠(chéng)摯的感情（4）感情要經(jīng)得起長(zhǎng)期分別的考驗(yàn)，只要能彼此真誠(chéng)相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。這兩句的表達(dá)方式是談?wù)摗?7．【答案】（1）①多。；②幾乎要，簡(jiǎn)直要。；③請(qǐng)問。；④遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。（2）清明節(jié)；下雨天；渲染煩悶的氣氛，為下文做鋪墊（3）因?yàn)榍迕鞴?jié)原來(lái)就簡(jiǎn)潔勾起出門在外的人的思?xì)w之念，出門在外的人又會(huì)憶起逝去的親人，而今又是春雨綿綿，更增添了旅途的愁苦和艱辛，所以行人才會(huì)“欲斷魂”。（4）哪里有酒店