八年級上學(xué)期期末語文試卷（含解析）

八年級上學(xué)期期末語文試卷（含解析）河南省濮陽市南樂縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試卷（解析版）

一、積累與運用（共22分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）

A．纖維/纖弱熒光屏/屏息斂聲為富不仁/舍己為公

B．瀕臨/頻率懶洋洋/死皮賴臉春寒料峭/惟妙惟肖

C．辟邪/辟謠和稀泥/和顏悅色深惡痛疾/好逸惡勞

D．嶙峋/咨詢攝影師/心驚膽懾殫精竭慮/肆無忌憚

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A．遺囑愚鈍喧囂巧妙絕論摩肩接踵

B．瀟灑躁熱卑微雜然相許抑揚(yáng)頓挫

C．慰勉防御苔痕跋山涉水坦蕩如底

D．暴曬瑣屑遏制慘絕人寰俯仰生姿

3．古詩文默寫。（8分）

（1）夕日欲頹，。

（2），似曾相識燕歸來。

（3）由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"這一詩句，我們聯(lián)想到酈道元《三峽》中與此意境相同的句子是：“，?！?/p>

（4）典故是中華民族幾千年歷史的積淀，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是漢語語言的精華。崔顥的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠"《黃鶴樓》用典故表達(dá)了詩人對于歲月流逝、世事滄桑的感慨；杜牧的“，”《赤壁》用典故表達(dá)了詩人對前朝英雄人物和事跡的慨嘆；李賀的“，"（《雁門太守行》）則用典故表達(dá)了將士們誓死報國的決心。

4．閱讀下面材料，按要求答題。（2分）

傳統(tǒng)文化越來越受到重視，越來越多的人開始學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。但也有少數(shù)人為了趕時髦，或者不論好壞，不加辨別，全盤接受，這樣①____。不論多么優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)道德，都要批判地繼承。批判的目的是為了繼承，只講批判不講繼承是對傳統(tǒng)文化采取虛無主義的態(tài)度，②____把批判繼承統(tǒng)一起來，③_____真正做到剔除其糟粕、吸取其精華，真正做到把珍貴的歷史遺產(chǎn)繼承下來。

（1）在第①處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（1分）

（2）依次填入②③空格的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀__________（1分）

A.②只要③才能

B.②只有③才能

C.②只有③就能

D.②只要③就能

5．2023年6月10日是我國文化和自然遺產(chǎn)日，今年的活動主題為“文物保護(hù)利用與文化自信”。八年級（1）班擬開展了解“文化遺產(chǎn)"知識及保護(hù)“文化遺產(chǎn)”綜合實踐活動，請你參與并完成有關(guān)活動任務(wù)。（8分）

（1）下面是一則文化方面的消息，請你擬寫一個標(biāo)題。（2分）

新浪網(wǎng)訊2023年11月25日，由新生代主持人龍洋擔(dān)綱主持的首檔聚焦“簡牘"的大型文化節(jié)目《簡牘探中華》，將在總臺央視綜合頻道（CCTV﹣1）20：00檔正式開播。

簡牘，開啟華夏文明的寫本時代。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國迄今發(fā)現(xiàn)超過30萬枚簡牘，這些珍貴的考古文物與傳世文獻(xiàn)的記載相互印證，幫我們不斷實證歷史，認(rèn)清來路。由著名書法家尉天池先生題寫片名《簡牘探中華》。這部全新的文化力作，融合“實地探尋+實景戲劇+文化訪談”的新意表達(dá)，從簡牘的刀筆留痕處，打開歷史畫卷，探秘文脈密碼。

標(biāo)題：___

（2）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請你從下面文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填寫在下面的橫線上。（2分）

戚城遺址東北莊雜技安陽殷墟木偶戲

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：、。

（3）下圖是中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志，仔細(xì)觀察，請你向全班同學(xué)簡要介紹該標(biāo)志的內(nèi)容及設(shè)計意圖。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

6．閱讀下文，完成下列各題。（16分）

遠(yuǎn)去的背影，母親的愛

佚名

①這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。

②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。"她說：“沒事，我就站在這路口?！?/p>

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。"

⑤每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子。快走到小區(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。看見我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。

⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。

⑨也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。

⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！?/p>

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“_______。"

原來，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。

（1）閱讀全文，簡要概括補(bǔ)充母親注視著“我”背影的幾個畫面。（4分）

①___；

②那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)；

③___。

（2）按要求回答問題。（5分）

①第⑦段畫橫線句子主要采用了哪種修辭方法？有怎樣的作用？（3分）

母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。

②結(jié)合上下文，試將段橫線處母親想要說的話補(bǔ)寫出來。（2分）

（3）下面的鏈接材料和選文第⑧段、第段中畫橫線的句子都寫到“我"的眼淚，請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，分別說說眼淚中蘊(yùn)含了“我”怎樣的情感。（4分）

鏈接材料：

①我從北京到徐州，打算跟著父親奔送回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

②（他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（節(jié)選自朱自清《背影》）

（4）文中母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）

7．閱讀下文，完成問題。（12分）

大橋的科學(xué)創(chuàng)舉

①從珠海景色最美的濱海道路——情侶路向東遠(yuǎn)眺，全長55千米的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍(lán)色的海面上。這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是綜合建設(shè)難度最大、最具挑戰(zhàn)性的超級工程。

②港珠澳大橋是一座名副其實的科技大橋，在這些世界級挑戰(zhàn)的背后，是一系列創(chuàng)新攻堅和科技支撐的強(qiáng)力驅(qū)動。以國家科技支撐計劃項目研究為主線，200多家科研單位、上千名科技工作者圍繞港珠澳大橋的建設(shè)，共開展科研專題研究300余項，終于托舉起這座世界級工程。

③根據(jù)規(guī)劃，港珠澳大橋工程項目要穿越30萬噸級巨輪通行的航道，同時毗鄰香港國際機(jī)場。大橋要滿足30萬噸級巨輪通行的需求就得建高，要滿足附近機(jī)場航班降落的限高需求又得建矮。經(jīng)過綜合考量，大橋的最合理方案確定為“橋、島、隧交通集群工程"，即在航道海域大橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時在隧道兩端建起人工島連接橋身。

④外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難。

⑤從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，隧道兩端的小島狀似蠔貝，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”，這是在外?！盁o中生有"造出的兩座面積10萬平方米的小島?？蒲腥藛T設(shè)計了多個方案，最后探索出外?？焖僦u技術(shù)，即用120個巨型鋼圓筒直接固定在海床上并插入海底，再在中間填土形成人工島。每個圓筒直徑有22米，大概和籃球場一般大；最高達(dá)51米，相當(dāng)于18層樓高。工程當(dāng)年開工，當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。

⑥海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。5.6公里的沉管隧道由33個巨型混凝土管節(jié)組成，每個管節(jié)長180米、寬38米、高11.4米，重量達(dá)8萬噸。要讓33節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放，難度堪比航天器交會對接，需要精準(zhǔn)的遙控、測繪、超算等一系列技術(shù)支撐。面對世界首例深埋沉管的島隧工程，多個單位的科研人員合作攻關(guān)，創(chuàng)造性地運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，飛越了這一國際“技術(shù)禁區(qū)"。

⑦這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，大橋僅主梁鋼板用量就高達(dá)42萬噸?！斑@相當(dāng)于10座鳥巢或60座埃菲爾鐵塔的重量，能抗16級臺風(fēng)、7級地震。”專家說，大橋的鋼橋面鋪裝面積達(dá)到50萬平方米，也創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。

⑧施工現(xiàn)場緊鄰航道，每天來往船舶多達(dá)4000余艘。另外，這片海域是國家一級保護(hù)動物中華白海豚的自然保護(hù)區(qū)，也對建設(shè)者提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要，也為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了“搭積木"的方式來建造。港珠澳大橋的所有構(gòu)件，無論大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實現(xiàn)了精密制造，精密安裝，體現(xiàn)了我國的整體科研水平和裝備實力。

⑨港珠澳大橋也是綠色工程。施工之初，最讓人揪心的白海豚僅有1400頭；主體工程完工后，白海豚增加到1800頭?！斑@也是國家科技支撐計劃的子課題，我們與中國科學(xué)院水生生物研究所、中山大學(xué)、交通運輸部規(guī)劃研究院合作，組建團(tuán)隊，300多次出海跟蹤，拍攝30多萬張照片，對海域內(nèi)1000多頭白海豚進(jìn)行了標(biāo)識，并摸清白海豚的生活習(xí)性，在施工時采取針對性保護(hù)措施。"專家說，出海時能看見白海豚，是吉祥如意的象征，工人們既期盼偶遇白海豚，又會刻意避開，讓它們少受干擾。

（1）通讀全文，港珠澳大橋在科學(xué)技術(shù)方面有哪些創(chuàng)舉？請簡要概括。（4分）

（2）仔細(xì)閱讀文中畫橫線句子，回答問題。（5分）

①文中第②段畫橫線句子中，加點詞“余”能否刪掉？為什么？

共開展科研專題研究300余項。

②第⑦段畫橫線句子除運用列數(shù)字說明方法外，還運用了什么說明方法？有何作用？

大橋僅主梁鋼板用量就高達(dá)42萬噸。這相當(dāng)于10座鳥巢或60座埃菲爾鐵塔的重量。

（3）文章的第⑤段和第⑥段能否調(diào)換順序？請說明原因。（3分）

三、古詩文閱讀（共15分）

8．閱讀下面兩個語段，完成下列各題。（11分）

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

（1）解釋下列句子中加點的字。（3分）

①舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：

②曾益其所不能曾：

③公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉誠：

（2）把【乙】文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

（3）【甲】文中，孟子主要闡述了哪兩方面的問題？以此得出怎樣的結(jié)論？（3分）

（4）【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子均采用了排比的修辭方法，有什么作用？請簡要分析。（3分）

9．閱讀下面一首古詩，完成問題。（4分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

（2）請用生動形象的語言描述“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"所展現(xiàn)的畫面。（2分）

四、名著閱讀（共5分）

10．閱讀下面名著選段，回答問題。（5分）

埃德加斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“不論我們對這一事件的動機(jī)及政治背景作何評論，都必須承認(rèn)這一點，在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落。這場軍事政變……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊?！?/p>

（1）斯諾所說的“這場軍事政變"指的是什么？發(fā)動者是誰？（2分）

（2）《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實作品，是記錄人和事真實情況的作品，其基本特點是；書名的含義是___。（3分）

五、作文（50分）

11．作文。（50分）

題目：那天，雪一直下

要求：①寫一篇記敘文，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

12．讀下面材料，然后寫作文。

在我最失意的時候，父親告訴我：太陽的偉大不僅在于能給世界帶來溫暖和光明，它最偉大的地方就是：今天墜落了，明天黎明又重新升起，重新傲然站立在東方。

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②600字左右。③不要套作，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析

一、積累與運用（共22分）

1．（2分）下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）

A．纖維/纖弱熒光屏/屏息斂聲為富不仁/舍己為公

B．瀕臨/頻率懶洋洋/死皮賴臉春寒料峭/惟妙惟肖

C．辟邪/辟謠和稀泥/和顏悅色深惡痛疾/好逸惡勞

D．嶙峋/咨詢攝影師/心驚膽懾殫精竭慮/肆無忌憚

【分析】本題考查多音字及音近形近字的讀音。首先注意題目要求，選出每對讀音都不相同的一項。然后認(rèn)真閱讀選項，根據(jù)自己的積累判斷每對加點字的讀音是否相同。注意多音字在不同詞語中的讀音，遇到不確定的字音，可以采取排除法來排除選項，從而得出正確答案。

【解答】A.讀音有相同，xiān/xiān，píng/bǐng，wéi/wèi；

B.每對讀音都不同，bīn/pín，lǎn/lài，qiào/xiào；

C.讀音有相同，bì/pì，huò/hé，wù/wù；

D.讀音有相同，xún/xún，shè/shè，dān/dàn。

故選：B。

【點評】作答此類題，最重要的就是積累。在日常學(xué)習(xí)閱讀中，要有意識地積累，不斷豐富自己的字詞量。在積累的過程中要做到準(zhǔn)確牢固，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．遺囑愚鈍喧囂巧妙絕論摩肩接踵

B．瀟灑躁熱卑微雜然相許抑揚(yáng)頓挫

C．慰勉防御苔痕跋山涉水坦蕩如底

D．暴曬瑣屑遏制慘絕人寰俯仰生姿

【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

【解答】A.有誤，“巧妙絕論”的“論"應(yīng)為“倫”；

B.有誤，“躁熱"的“躁”應(yīng)為“燥"；

C.有誤，“坦蕩如底”的“底"應(yīng)為“砥”；

D.正確。

故選：D。

【點評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（8分）古詩文默寫。

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。

（2）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

（3）由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"這一詩句，我們聯(lián)想到酈道元《三峽》中與此意境相同的句子是：“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵?！?/p>

（4）典故是中華民族幾千年歷史的積淀，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是漢語語言的精華。崔顥的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠"《黃鶴樓》用典故表達(dá)了詩人對于歲月流逝、世事滄桑的感慨；杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”《赤壁》用典故表達(dá)了詩人對前朝英雄人物和事跡的慨嘆；李賀的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死"（《雁門太守行》）則用典故表達(dá)了將士們誓死報國的決心。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】（1）沉鱗競躍（重點字：鱗）

（2）無可奈何花落去

（3）有時朝發(fā)白帝暮到江陵

（4）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4．（2分）閱讀下面材料，按要求答題。

傳統(tǒng)文化越來越受到重視，越來越多的人開始學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。但也有少數(shù)人為了趕時髦，或者不論好壞，不加辨別，全盤接受，這樣①____。不論多么優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)道德，都要批判地繼承。批判的目的是為了繼承，只講批判不講繼承是對傳統(tǒng)文化采取虛無主義的態(tài)度，②____把批判繼承統(tǒng)一起來，③_____真正做到剔除其糟粕、吸取其精華，真正做到把珍貴的歷史遺產(chǎn)繼承下來。

（1）在第①處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

（2）依次填入②③空格的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁

A.②只要③才能

B.②只有③才能

C.②只有③就能

D.②只要③就能

【分析】（1）本題考查補(bǔ)寫語句。根據(jù)“不論多么優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)道德，都要批判地繼承”“正做到剔除其糟粕、吸取其精華，真正做到把珍貴的歷史遺產(chǎn)繼承下來"可知，全盤接受對于傳統(tǒng)文化的發(fā)展是很不利，據(jù)此補(bǔ)寫即可。

（2）本題考查選擇關(guān)聯(lián)詞?！鞍雅欣^承統(tǒng)一起來”“真正做到剔除其糟粕、吸取其精華……"是條件關(guān)系，用“只有……才……”連接。

故選：B。

【解答】答案：

（1）①對于傳統(tǒng)文化的發(fā)展是很不利的

（2）B

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

5．（8分）2023年6月10日是我國文化和自然遺產(chǎn)日，今年的活動主題為“文物保護(hù)利用與文化自信"。八年級（1）班擬開展了解“文化遺產(chǎn)”知識及保護(hù)“文化遺產(chǎn)"綜合實踐活動，請你參與并完成有關(guān)活動任務(wù)。

（1）下面是一則文化方面的消息，請你擬寫一個標(biāo)題。

新浪網(wǎng)訊2023年11月25日，由新生代主持人龍洋擔(dān)綱主持的首檔聚焦“簡牘”的大型文化節(jié)目《簡牘探中華》，將在總臺央視綜合頻道（CCTV﹣1）20：00檔正式開播。

簡牘，開啟華夏文明的寫本時代。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國迄今發(fā)現(xiàn)超過30萬枚簡牘，這些珍貴的考古文物與傳世文獻(xiàn)的記載相互印證，幫我們不斷實證歷史，認(rèn)清來路。由著名書法家尉天池先生題寫片名《簡牘探中華》。這部全新的文化力作，融合“實地探尋+實景戲劇+文化訪談"的新意表達(dá)，從簡牘的刀筆留痕處，打開歷史畫卷，探秘文脈密碼。

標(biāo)題：首次聚焦簡牘的大型文化節(jié)目《簡牘探中華》開播。

（2）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請你從下面文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填寫在下面的橫線上。

戚城遺址東北莊雜技安陽殷墟木偶戲

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：東北莊雜技、木偶戲。

（3）下圖是中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志，仔細(xì)觀察，請你向全班同學(xué)簡要介紹該標(biāo)志的內(nèi)容及設(shè)計意圖。

【分析】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。導(dǎo)語是新聞的第一句或第一段。這則新聞的第一段是導(dǎo)語，從中提取出新聞報道的對象“大型文化節(jié)目《簡牘探中華》”，事件“將在總臺央視綜合頻道（CCTV﹣1）20：00檔正式開播"，將兩個要素加以組合，用主謂句表述即可。

（2）本題考查對文化遺產(chǎn)的理解。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)）。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括歷史文物、歷史建筑、人類文化遺址。所以，戚城遺址和安陽殷墟屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化。故東北莊雜技和木偶戲?qū)儆诜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。在介紹中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志的設(shè)計內(nèi)容時，要按照合理順序，把標(biāo)志中的圖案、文字等要去用簡潔的語言描述出來，而在介紹設(shè)計意圖時，要抓住標(biāo)志中的關(guān)鍵信息，注意變形和細(xì)節(jié)，展開聯(lián)想和想象，推導(dǎo)象征意義。仔細(xì)觀察圖標(biāo)，抓住圓形、太陽、鳥、漢字、英文字母等要素進(jìn)行描述即可。圖案的正中描繪的是順時針旋轉(zhuǎn)的太陽，一共放射出12道光芒，象征12個月。光芒四射的太陽，既是光明、生命和永恒的象征，也是我國文化產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的象征。周圍逆時針飛翔的四只鳥，象征一年中春夏秋冬四個季節(jié)，也象征東南西北四個方向，鳥的腳為三趾，即所謂“三足烏”，或許與“金烏負(fù)日"的傳說有關(guān)（金烏背著太陽在天上飛行）?！八镍B繞日”圖案是中華先民崇拜太陽藝術(shù)表現(xiàn)形式的杰出代表之作，所表達(dá)的追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神寓意，彰顯了中國政府和人民保護(hù)祖國文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和神圣使命感。該標(biāo)志體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的凝聚力和向心力，表現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

【解答】答案：

（1）標(biāo)題：首次聚焦簡牘的大型文化節(jié)目《簡牘探中華》開播。

（2）東北莊雜技木偶戲

（3）中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志圖整體輪廓是圓形。內(nèi)圓部分由四只圍繞著太陽飛行的神鳥組成，外圓環(huán)由中文“中國文化遺產(chǎn)"和下邊的英文“chinaculturalHeritage”組成?！八镍B繞日"圖案表達(dá)了追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的精神，體現(xiàn)了中國政府和人民保護(hù)祖國文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和神圣使命感。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

6．（16分）閱讀下文，完成下列各題。

遠(yuǎn)去的背影，母親的愛

佚名

①這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。

②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口。"

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！?/p>

⑤每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。

⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。看見我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。

⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。

⑨也是從那時起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。

⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。"

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“_______?！?/p>

原來，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。

（1）閱讀全文，簡要概括補(bǔ)充母親注視著“我"背影的幾個畫面。

①這個周末回家母親跟我來到路口，站著看我遠(yuǎn)去；

②那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)；

③去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開。。

（2）按要求回答問題。

①第⑦段畫橫線句子主要采用了哪種修辭方法？有怎樣的作用？

母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去。

②結(jié)合上下文，試將段橫線處母親想要說的話補(bǔ)寫出來。

（3）下面的鏈接材料和選文第⑧段、第段中畫橫線的句子都寫到“我”的眼淚，請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，分別說說眼淚中蘊(yùn)含了“我"怎樣的情感。

鏈接材料：

①我從北京到徐州，打算跟著父親奔送回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

②（他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（節(jié)選自朱自清《背影》）

（4）文中母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

【分析】本文以倒敘的方式，敘述了有關(guān)母親送“我”離去的三件事，表達(dá)母親對“我"的不舍與關(guān)愛。全文可分為三個部分：第一部分（①至③），寫周末從母親那里離去，她滿眼不舍的送“我”走到很遠(yuǎn)；第二部分（④至⑨），回憶那年夏天，母親趴在弟弟家的窗口送“我"離開小區(qū)，讓“我”明白了母親對“我"的萬般不舍；第三部分（⑩至），回憶去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開，“我"深深地感受到了母愛的深重。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口”“我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影"，①概括為：這個周末回家母親跟“我”來到路口，站著看“我"遠(yuǎn)去。結(jié)合“原來，母親又在隔窗望著我的背影”，③概括為：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我"在雨中離開。

（2）①本題考查句子賞析。句中的“就像以只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去”很明顯就是運用了比喻的修辭手法，將母親看著“我"離開的樣子，比作是“一只老鳥眼巴巴地看著小鳥”，形象地寫出了母親當(dāng)時目送“我"離開時的姿態(tài)和神情，表達(dá)出對孩子深沉的愛。

②本題考查文章內(nèi)容補(bǔ)寫。結(jié)合“我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘”分析，可補(bǔ)寫的內(nèi)容為：你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。

（3）本題考查閱讀比較。鏈接材料中“我"流淚是因為家中禍不單行，父親失業(yè)、奶奶去世，“我”感到悲傷。同時因為父親面臨如此境地，還為“我"操心，買橘子，看到父親的背影后，“我”因被父愛感動得流淚。文中“我"流淚是因為直到了母親殷切的凝視、目送，“我”為母親的目送女兒離開后的辛酸而難過的流淚?！拔?感受到了母親目光的追隨，為母親深沉的愛而流淚。

（4）本題考查人物形象分析。文中的三件事，都寫了母親對孩子離去的不舍，表現(xiàn)母親是一位愛孩子勝過愛自己的母親；母親雖然對孩子的離去很是不舍，但她并沒有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。母親依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼，表現(xiàn)了她是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親。母親雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。表現(xiàn)了她是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親。

答案：

（1）①這個周末回家母親跟“我”來到路口，站著看“我"遠(yuǎn)去。③去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開。

（2）①比喻，生動寫出了母親對“我"的關(guān)心和依戀以及內(nèi)心的孤獨，表達(dá)了“我”對母親的憐惜之情。

②示例：你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。

（3）《背影》：①為家庭的不幸而流淚，是悲哀（傷心）的淚；②為父親的愛而流淚，是感動的淚。本文：第⑧段：為母親孤獨失落而流淚，是心酸難過的淚；第段：為母愛的細(xì)致深沉而流淚，是感懷激動的淚。

（4）她是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光。她是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼。

【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

7．（12分）閱讀下文，完成問題。

大橋的科學(xué)創(chuàng)舉

①從珠海景色最美的濱海道路——情侶路向東遠(yuǎn)眺，全長55千米的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍(lán)色的海面上。這是世界上最長的跨海橋梁工程，也是綜合建設(shè)難度最大、最具挑戰(zhàn)性的超級工程。

②港珠澳大橋是一座名副其實的科技大橋，在這些世界級挑戰(zhàn)的背后，是一系列創(chuàng)新攻堅和科技支撐的強(qiáng)力驅(qū)動。以國家科技支撐計劃項目研究為主線，200多家科研單位、上千名科技工作者圍繞港珠澳大橋的建設(shè)，共開展科研專題研究300余項，終于托舉起這座世界級工程。

③根據(jù)規(guī)劃，港珠澳大橋工程項目要穿越30萬噸級巨輪通行的航道，同時毗鄰香港國際機(jī)場。大橋要滿足30萬噸級巨輪通行的需求就得建高，要滿足附近機(jī)場航班降落的限高需求又得建矮。經(jīng)過綜合考量，大橋的最合理方案確定為“橋、島、隧交通集群工程"，即在航道海域大橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時在隧道兩端建起人工島連接橋身。

④外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難。

⑤從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，隧道兩端的小島狀似蠔貝，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”，這是在外?！盁o中生有"造出的兩座面積10萬平方米的小島?？蒲腥藛T設(shè)計了多個方案，最后探索出外海快速筑島技術(shù)，即用120個巨型鋼圓筒直接固定在海床上并插入海底，再在中間填土形成人工島。每個圓筒直徑有22米，大概和籃球場一般大；最高達(dá)51米，相當(dāng)于18層樓高。工程當(dāng)年開工，當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。

⑥海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。5.6公里的沉管隧道由33個巨型混凝土管節(jié)組成，每個管節(jié)長180米、寬38米、高11.4米，重量達(dá)8萬噸。要讓33節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放，難度堪比航天器交會對接，需要精準(zhǔn)的遙控、測繪、超算等一系列技術(shù)支撐。面對世界首例深埋沉管的島隧工程，多個單位的科研人員合作攻關(guān)，創(chuàng)造性地運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，飛越了這一國際“技術(shù)禁區(qū)"。

⑦這是世界最大的鋼結(jié)構(gòu)橋梁，大橋僅主梁鋼板用量就高達(dá)42萬噸?！斑@相當(dāng)于10座鳥巢或60座埃菲爾鐵塔的重量，能抗16級臺風(fēng)、7級地震。”專家說，大橋的鋼橋面鋪裝面積達(dá)到50萬平方米，也創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。

⑧施工現(xiàn)場緊鄰航道，每天來往船舶多達(dá)4000余艘。另外，這片海域是國家一級保護(hù)動物中華白海豚的自然保護(hù)區(qū)，也對建設(shè)者提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要，也為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了“搭積木"的方式來建造。港珠澳大橋的所有構(gòu)件，無論大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運至海上，像“搭積木”一般拼裝在一起，實現(xiàn)了精密制造，精密安裝，體現(xiàn)了我國的整體科研水平和裝備實力。

⑨港珠澳大橋也是綠色工程。施工之初，最讓人揪心的白海豚僅有1400頭；主體工程完工后，白海豚增加到1800頭?！斑@也是國家科技支撐計劃的子課題，我們與中國科學(xué)院水生生物研究所、中山大學(xué)、交通運輸部規(guī)劃研究院合作，組建團(tuán)隊，300多次出海跟蹤，拍攝30多萬張照片，對海域內(nèi)1000多頭白海豚進(jìn)行了標(biāo)識，并摸清白海豚的生活習(xí)性，在施工時采取針對性保護(hù)措施。"專家說，出海時能看見白海豚，是吉祥如意的象征，工人們既期盼偶遇白海豚，又會刻意避開，讓它們少受干擾。

（1）通讀全文，港珠澳大橋在科學(xué)技術(shù)方面有哪些創(chuàng)舉？請簡要概括。

（2）仔細(xì)閱讀文中畫橫線句子，回答問題。

①文中第②段畫橫線句子中，加點詞“余”能否刪掉？為什么？

共開展科研專題研究300余項。

②第⑦段畫橫線句子除運用列數(shù)字說明方法外，還運用了什么說明方法？有何作用？

大橋僅主梁鋼板用量就高達(dá)42萬噸。這相當(dāng)于10座鳥巢或60座埃菲爾鐵塔的重量。

（3）文章的第⑤段和第⑥段能否調(diào)換順序？請說明原因。

【分析】這篇說明文的說明對象是港珠澳大橋。首段引出說明對象，然后依次介紹了港珠澳大橋在設(shè)計、施工、生態(tài)保護(hù)方面采用的高科技手段。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難"“面對世界首例深埋沉管的島隧工程，多個單位的科研人員合作攻關(guān)，創(chuàng)造性地運用“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)，飛越了這一國際‘技術(shù)禁區(qū)’"“為了滿足工程質(zhì)量、工期和安全的需要，也為了更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了‘搭積木’的方式來建造。港珠澳大橋的所有構(gòu)件，無論大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運至海上，像‘搭積木’一般拼裝在一起，實現(xiàn)了精密制造，精密安裝，體現(xiàn)了我國的整體科研水平和裝備實力”“這也是國家科技支撐計劃的子課題，我們與中國科學(xué)院水生生物研究所、中山大學(xué)、交通運輸部規(guī)劃研究院合作，組建團(tuán)隊，300多次出海跟蹤，拍攝30多萬張照片，對海域內(nèi)1000多頭白海豚進(jìn)行了標(biāo)識，并摸清白海豚的生活習(xí)性，在施工時采取針對性保護(hù)措施"，概括為：外?？焖僦u技術(shù)；深埋沉管隧道“半剛性”結(jié)構(gòu)技術(shù)；岸上預(yù)制，海上組裝的施工方式（“搭積木"的建造方式）；白海豚保護(hù)措施。

（2）①本題考查說明文語言特點的分析。這句話中的“余”是“多"的意思，起修飾限制作用，這里表明開展的科研專題研究超過了300項。如果去掉，意思就變成開展的科研專題研究正好是300項，與事實不相符。最后再強(qiáng)調(diào)這個字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

②本題考查說明方法的判斷與作用分析。細(xì)讀畫線句可知，本句中除了引用了準(zhǔn)確的數(shù)字以外，還把港珠澳大橋與10座鳥巢或60座埃菲爾鐵塔作了比較，這是作比較的說明方法。聯(lián)系語境可知，作比較是為了突出地說明了大橋主梁鋼板用量之多。

（3）本題考查段落順序分析。首先回答：不能調(diào)換，然后分析原因。第④段和⑤⑥兩段是總分關(guān)系。結(jié)合“外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難”分析，第④段先總說“外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難"。結(jié)合“從上空俯瞰港珠澳大橋……最后探索出外海快速筑島技術(shù)”分析，接著第⑤段說明外海人工建島技術(shù)，結(jié)合“海底沉管隧道，同樣也是龐然大物"分析，第⑥段分說海底沉管隧道技術(shù)。并且先寫外部，再寫內(nèi)部，符合邏輯。所以第⑤段和第⑥段不能調(diào)換順序。

答案：

（1）①外海快速筑島技術(shù)；②深埋沉管隧道“半剛性”結(jié)構(gòu)技術(shù)；③岸上預(yù)制，海上組裝的施工方式（“搭積木"的建造方式）；④白海豚保護(hù)措施。

（2）①不能刪掉。去掉之后，“共開展科研專題研究”就變成“300項"，數(shù)字過于肯定，可能與事實不符?！坝唷斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

②列數(shù)字、作比較。將鳥巢、埃菲爾鐵塔與港珠澳大橋進(jìn)行比較，突出說明了港珠澳大橋主梁鋼板用量之高。

（3）不能。第④段和⑤⑥兩段是總分關(guān)系。第④段先總說“外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設(shè)的難中之難"。接著第⑤段說明外海人工建島技術(shù)，第⑥段分說海底沉管隧道技術(shù)。并且先寫外部，再寫內(nèi)部，符合邏輯。

【點評】說明文經(jīng)?？疾樾揎椣拗菩栽~語能不能刪去的問題，解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

三、古詩文閱讀（共15分）

8．（11分）閱讀下面兩個語段，完成下列各題。

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

（1）解釋下列句子中加點的字。

①舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：興起，指被任用

②曾益其所不能曾：同“增”，增加

③公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉誠：真正，確實

（2）把【乙】文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

（3）【甲】文中，孟子主要闡述了哪兩方面的問題？以此得出怎樣的結(jié)論？

（4）【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子均采用了排比的修辭方法，有什么作用？請簡要分析。

【分析】參考譯文：

【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，國家就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

【乙】景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事。"

孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”

【解答】（1）本題考查文言文詞語翻譯。

①句意：舜從田野耕作之中被起用。發(fā)：興起，指被任用。

②句意：增加他所不具備的能力。曾：同“增"，增加。

③句意：公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？誠：真正，確實。

（2）本題考查文言文句子翻譯。

重點詞：懼，害怕。句意：（他們）一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下便平安無事。

（3）本題考查內(nèi)容及主旨的理解。根據(jù)【甲】問第二段“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”意為：人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。由此可見孟子主要講了兩方面的問題：一是造就人才，二是治理國家，最后根據(jù)第二段“然后知生于憂患而死于安樂也"從而得出的結(jié)論是“生于憂患，死于安樂”。

（4）本題考查對比閱讀。結(jié)合【甲】文“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市"可知，開頭運用排比句式，列舉歷史上六個著名人物的事例，強(qiáng)調(diào)了擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨練，有力論證了：人才要在憂患中造就?！疽摇课摹熬犹煜轮畯V居，立天下之正位，行天下之大道”采用排比的形式，氣勢磅礴、義正嚴(yán)詞地指出了大丈夫的精神實質(zhì)，三個“天下之"的反復(fù)，也將大丈夫精神的崇高性推到極致。

答案：

（1）①發(fā)：興起，指被任用；②曾：增加。同“增”；③誠：真正，確實。

（2）（他們）一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下便平安無事。

（3）孟子主要闡述了造就人才，治理國家兩個方面的問題。結(jié)論：生于憂患，死于安樂。

（4）【甲】文開頭連用排比句列舉了六位歷史上著名人物的事例，來說明困境造就人才這一觀點?！疽摇课牟扇∨疟鹊男问?，義正言辭地指出了大丈夫精神的實質(zhì)，有力地論證了作者的觀點。排比句的使用增強(qiáng)了文章的氣勢和感染力，也使說理更具說服力。

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

9．（4分）閱讀下面一首古詩，完成問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

（2）請用生動形象的語言描述“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"所展現(xiàn)的畫面。

【分析】《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律。此詩通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作。

【解答】（1）本題考查詩歌思想感情。這是一首描繪西湖美景的名篇。詩中處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。景中寄情是這首詩的主要特點，它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強(qiáng)烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著作者喜悅輕松的情緒和對西湖春色的喜愛與贊美之情。

（2）本題考查學(xué)生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動的語言描述畫面即可。句意是：野花競相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長高才剛剛沒過馬蹄。據(jù)此，展開合理的想象描寫早春花朵競相開放，小草長勢良好的景象來作答即可。示例：湖邊五顏六色的野花競相開放，迷亂了詩人的眼睛，馬蹄在新生的野草里時隱時現(xiàn)，詩人信馬由韁，沉浸在春意蓬勃的大自然里。

答案：

（1）表達(dá)了作者對西湖早春明媚風(fēng)光的喜愛之情。

（2）示例：湖邊五顏六色的野花迷亂了詩人的眼睛，馬蹄在新生的嫩草里時隱時現(xiàn)，詩人信馬由韁，沉浸在春意蓬勃的大自然里。

參考譯文：

行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

【點評】

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

四、名著閱讀（共5分）

10．（5分）閱讀下面名著選段，回答問題。

埃德加斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“不論我們對這一事件的動機(jī)及政治背景作何評論，都必須承認(rèn)這一點，在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落。這場軍事政變……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭一邊?！?/p>

（1）斯諾所說的“這場軍事政變"指的是什么？發(fā)動者是誰？

（2）《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實作品，是記錄人和事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話；書名的含義是紅星照耀中國，即共產(chǎn)主義之光照耀中國。

【分析】《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。

【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容。結(jié)合“在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落。這場軍事政變……”可知，指的是西安事變（或雙十二事變）；發(fā)動者是張學(xué)良、楊虎城。

（2）本題考查名著常識。《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實作品，是記錄人和事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話，書名的含義是紅星照耀中國，即共產(chǎn)主義之光照耀中國。

答案：

（1）西安事變（或雙十二事變）；張學(xué)良、楊虎城。

（2）用事實說話；紅星照耀中國，即共產(chǎn)主義之光照耀中國

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

五、作文（50分）

11．（50分）作文。

題目：那天，雪一直下

要求：①寫一篇記敘文，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【分析】本題考查命題作文寫作。審題：題目“那天，雪一直下"中，“那天”限定了時間，表明文章講述的是特定一天的故事；“雪一直下"則設(shè)定了特定的天氣背景，即這一天中，雪持續(xù)不斷地落下。這樣的天氣往往與寒冷、孤寂、純潔等情感或意象相關(guān)聯(lián)。立意：立意即文章的中心思想或想要表達(dá)的主題。從題目出發(fā)，可以立意為對自然美景的欣賞，對特定記憶的懷念，或是借雪天表達(dá)某種情感或態(tài)度。構(gòu)思：1.開頭：可以通過生動的環(huán)境描寫來開篇，如描述雪天的景象，