【 廣東專用】中考篇 初中語文中考二輪復(fù)習(xí) 專題03 實(shí)踐活動(dòng)（原卷版+解析版）

【廣東專用】中考篇初中語文中考二輪復(fù)習(xí)專題03實(shí)踐活動(dòng)（原卷版+解析版）

初中語文中考二輪復(fù)習(xí)專題03實(shí)踐活動(dòng)

1.能根據(jù)一定的生活情境，運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決問題。

2.能根據(jù)要求，完成讀寫任務(wù)。

1.試題的類型

（1）材料整理類——①內(nèi)容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。

（2）解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換——①表格分析；②圖表理解。

（3）語言創(chuàng)作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標(biāo)語；③心愿表述；④主題訪談⑤導(dǎo)游詞、解說詞、景點(diǎn)介紹

（4）活動(dòng)參與類——①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、

對(duì)策、觀點(diǎn)、感受等

（5）名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結(jié)合。

2.應(yīng)對(duì)方法

（1）材料整理類

①新聞?lì)?/p>

擬寫新聞標(biāo)題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件

②內(nèi)容概括類

概括主要內(nèi)容：人物+事件+結(jié)果；整體閱讀，抓住話題中心→精細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞→梳理句間段間關(guān)系

細(xì)讀材料，歸納要點(diǎn)，使材料變的簡(jiǎn)潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點(diǎn)后，把歸納出的要點(diǎn)進(jìn)行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區(qū)分出個(gè)性。如果材料要點(diǎn)是對(duì)立的，可以把其中的異同點(diǎn)各自加以合并、歸納。

（2）解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換

①統(tǒng)計(jì)圖表類

要能讀懂這些圖表，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)、文字說明等進(jìn)行全面分析、對(duì)比，找出數(shù)據(jù)的變化差異或顯著特點(diǎn)，從中提煉出主要信息或?qū)ふ覇栴}所在。

②新聞圖片類

仔細(xì)閱讀圖片上的人物、背景、文字等內(nèi)容；準(zhǔn)確把握?qǐng)D片所要表達(dá)的內(nèi)容；根據(jù)題目要求解題。

③標(biāo)識(shí)及資料圖片類

讀懂標(biāo)識(shí)。解讀時(shí)一要抓住標(biāo)識(shí)中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標(biāo)識(shí)可能涉及到的內(nèi)容；二要對(duì)標(biāo)識(shí)中的各種造型、符號(hào)等進(jìn)行觀察、分析，展開合理的推測(cè)、想象和聯(lián)想。

解說畫面。解說時(shí)按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。

注意表達(dá)。對(duì)標(biāo)識(shí)進(jìn)行綜合描述。

④注意事項(xiàng)

圖畫內(nèi)容的描述。描述人物畫面時(shí)，要抓住主要人物，按照“誰干什么"或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時(shí)，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡(jiǎn)明、連貫的語言表達(dá)出來。

圖表特點(diǎn)、規(guī)律的概括。抓住圖表中的文字和數(shù)據(jù)信息，通過比較，找出所表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、規(guī)律，用簡(jiǎn)明、連貫的語言表達(dá)出來。

把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數(shù)字信息，特別是圖表的題目，因?yàn)樗袝r(shí)可直接揭示主題。

例1.（2023七上·東莞月考）根據(jù)要求完成下列任務(wù)

學(xué)完《濟(jì)南的冬天》，701班開展了“走進(jìn)美麗的濟(jì)南之冬"的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）學(xué)習(xí)委員為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了宣傳標(biāo)語“大美濟(jì)南，幸福泉城”，請(qǐng)你把它工整地抄寫在下面的橫線上。

，。

（2）請(qǐng)你再發(fā)揮自己的聰明才智，為美麗的濟(jì)南的設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

（3）在學(xué)習(xí)過程中，有同學(xué)忍不住向同學(xué)介紹起了濟(jì)南的美景，請(qǐng)你運(yùn)用一種修辭手法，也為同學(xué)們介紹一下。100字左右。

（4）古詩詞中描寫冬天景色的詩句不勝枚舉，請(qǐng)你結(jié)合自己的積累，寫出完整的一句，并標(biāo)明作者及出處。

【答案】（1）大美濟(jì)南；幸福泉城

（2）示例：齊魯大地，濟(jì)南璀璨明珠。

（3）示例：濟(jì)南大明湖：大明湖是濟(jì)南市區(qū)唯一的一片湖泊，也是濟(jì)南最著名的景點(diǎn)之一。湖水碧波蕩漾，湖畔樹影婆娑，是一個(gè)理想的休閑放松之地。你可以乘船湖上，欣賞微漾的湖面；可以漫步湖畔，感受寧靜的氛圍；可以立足觀望，領(lǐng)悟美妙的景觀。

（4）示例：獨(dú)釣寒江雪，孤舟蓑笠翁（柳宗元《江雪》）

或者：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅（柳宗元《江雪》）

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用性默寫；濟(jì)南的冬天；擬定標(biāo)語、宣傳語等；語言得體；字體書寫

【解析】（1）本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

（2）本題考查擬定宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要圍繞活動(dòng)主題展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語言通順即可。

（3）本題考查語言運(yùn)用能力。根據(jù)題目要求，選擇濟(jì)南的一個(gè)景點(diǎn)，用上修辭手法，介紹下景色特點(diǎn)，100字左右。

（4）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。

故答案為：大美濟(jì)南，幸福泉城

（2）宣傳標(biāo)語要圍繞活動(dòng)主題展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語言通順即可?？梢允牵糊R魯大地，濟(jì)南璀璨明珠。踏濟(jì)南土地，感受歷史的氣息。

濟(jì)南，山水相依，人文薈萃。

故答案為：示例：齊魯大地，濟(jì)南璀璨明珠。

（3）濟(jì)南大明湖：大明湖是濟(jì)南市區(qū)唯一的一片湖泊，也是濟(jì)南最著名的景點(diǎn)之一。湖水碧波蕩漾，湖畔樹影婆娑，是一個(gè)理想的休閑放松之地。你可以乘船湖上，欣賞微漾的湖面；可以漫步湖畔，感受寧靜的氛圍；可以立足觀望，領(lǐng)悟美妙的景觀。

濟(jì)南千佛山：千佛山是濟(jì)南的著名名山，也是一個(gè)重要的文化名勝區(qū)。山上有許多古剎和寺廟，其中最有名的是千佛洞。你可以攀登山峰，欣賞到壯麗的山景，參觀千佛洞內(nèi)壁上的佛像和石刻，感受佛教文化的博大精深。

故答案為：示例：濟(jì)南大明湖：大明湖是濟(jì)南市區(qū)唯一的一片湖泊，也是濟(jì)南最著名的景點(diǎn)之一。湖水碧波蕩漾，湖畔樹影婆娑，是一個(gè)理想的休閑放松之地。你可以乘船湖上，欣賞微漾的湖面；可以漫步湖畔，感受寧靜的氛圍；可以立足觀望，領(lǐng)悟美妙的景觀。

描寫冬天景色的詩句有：

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。唐·韓愈《春雪》

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》

冬盡今宵促，年開明日長(zhǎng)。唐·李世民《除夜》

故答案為：獨(dú)釣寒江雪，孤舟蓑笠翁（柳宗元《江雪》）

或者：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅（柳宗元《江雪》）

例2.（2023七下·清遠(yuǎn)期末）學(xué)校正在開展“預(yù)防電信詐騙"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

[材料一]詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協(xié)助調(diào)查。半信半疑的張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號(hào)碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬打入了對(duì)方提供的賬戶。等她意識(shí)到被騙時(shí)，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問當(dāng)事人，不會(huì)電話要求你往銀行賬戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達(dá)上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失外，還承受著心理的痛苦。

[材料二]

電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為.受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語句概括材料一的內(nèi)容。

(2)任務(wù)二：為了預(yù)防電信詐騙，增加對(duì)這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一一個(gè)知識(shí)卡片，

請(qǐng)你根據(jù)上述材料將其補(bǔ)充完整。(要求語言簡(jiǎn)潔，表意清楚)

預(yù)防電信詐騙小知識(shí)

A.不要輕信來歷不明的電話。

B.接到不明電話要詢問親友或及時(shí)報(bào)警。

C.____________

(3)在《海底兩萬里》中，下面這段文字中的“他”指的是（）

我聽到他聲音很低地說出下面這幾句話——這個(gè)傳到我耳中來的最后幾句話：“全能的上帝！夠了！夠了！"這就是從這個(gè)人良心里面發(fā)出來的悔恨的自白嗎？

A．阿羅納克斯B．尼摩艇長(zhǎng)C．內(nèi)德●蘭德D．孔塞伊

(4)任務(wù)四：老舍的《駱駝祥子》中的祥子也有過被騙財(cái)?shù)慕?jīng)歷，請(qǐng)你結(jié)合名著簡(jiǎn)潔概括祥子被騙財(cái)?shù)倪^程。

【答案】(1)電信詐騙讓群眾遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并帶來心理痛苦。

(2)C的答題要點(diǎn)：不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢：要警惕自稱是公安局打來的電話。

(3)B

(4)孫偵探騙了祥子買車的錢?！恶橊勏樽印分胁芟壬獾教貏?wù)的跟蹤，不敢回家，讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》

【解析】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查名著閱讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。

⑷本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

(1)本題考查內(nèi)容理解和概括。通讀材料，篩選主要信息來概括。這則材料通過列舉張女士的案例說明電話詐騙的危害-令受害者蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還承受著心理的痛苦。據(jù)此概括即可。故答案為：電信詐騙讓群眾遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并帶來心理痛苦。

(2)本題考查內(nèi)容理解和信息篩選。通讀材料，抓住相關(guān)語句篩選主要信息來概括即可。根據(jù)“容易輕信來歷不明的電話”“透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢"“及時(shí)詢問親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況”“公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問當(dāng)事人，不會(huì)電話要求你往銀行帳戶存錢"“我們要通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)”等語句來概括即可。故答案為：不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢：要警惕自稱是公安局打來的電話。

(3)本題考查名著情節(jié)與人物的識(shí)記。根據(jù)語段內(nèi)容，特別是“這就是從這個(gè)人良心里面發(fā)現(xiàn)來的悔恨的自白嗎"的提示，可知“他”指的就是尼摩船長(zhǎng)。故答案為：B

(4)本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。依據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)的積累做答。故答案為：孫偵探騙了祥子買車的錢?！恶橊勏樽印分胁芟壬獾教貏?wù)的跟蹤，不敢回家，讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。

1．（2023七下·仁化期中）七年級(jí)（1）班決定開展“家國(guó)情懷"語文綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一【致敬英雄】“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！毙？稙硡^(qū)韻》準(zhǔn)備以“致敬英雄人物"為主題出一期?？?qǐng)仿照欄目一、欄目三，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。

欄目一：英雄故事最勵(lì)志

欄目二：___

欄目三：英雄歌曲最響亮

欄目四：___

（2）任務(wù)二【盛情邀請(qǐng)】為了讓同學(xué)們受到更深刻的愛國(guó)主義教育，學(xué)校擬邀請(qǐng)志愿軍老戰(zhàn)士趙爺爺于周五來校作英雄事跡報(bào)告，請(qǐng)你以學(xué)校團(tuán)委的名義發(fā)出電話邀請(qǐng)。

（3）任務(wù)三【名著閱讀】。

①《駱駝祥子》以祥子“希望→奮斗→幻滅”為主線，敘述了祥子買車的“三起三落"。請(qǐng)你在閱讀原著的基礎(chǔ)上完成表。

起落

一祥子來北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車A____________

二B____________祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走了，第二次希望破滅。

三虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。C____________

②小慧同學(xué)閱讀了《駱駝祥子》的故事后，感觸頗深，為主人公祥子制作了一張小卡片，請(qǐng)你找出其中描述有誤的一處，并說明理由。

A.祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，買了輛新車，人被大兵抓去當(dāng)壯丁，車也沒有了；

B.祥子逃走時(shí)順走了大兵的三匹駱駝，因此得了“駱駝祥子”的稱號(hào)；

C.祥子賣掉駱駝，繼續(xù)攢錢，可是辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走了。

【答案】（1）英雄名言最深情；英雄電影最壯烈

（2）示例：趙爺爺，您好，我是校團(tuán)委的宣傳委員，為了讓同學(xué)們受到更深刻的愛國(guó)主義教育，想邀請(qǐng)您來我校做一次英雄事跡報(bào)告，您本周五有時(shí)間嗎？

（3）祥子被大兵抓去當(dāng)壯丁，車也被大兵搶走。賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。為埋葬因難產(chǎn)而死的虎妞，祥子又賣掉了車。B

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；語言得體；語言簡(jiǎn)明；作品的經(jīng)典情節(jié)；《駱駝祥子》

【解析】（1）首先，清審題干，題干要求出一期?？?，主題為“英雄人物"所以欄目均要以英雄為關(guān)鍵詞。其次，觀察事示例可知，可以以故事、歌曲為話題，所以，名言、電影、精神都可以選擇。

故答案為：第1空、英雄名言最深情第2空、英雄電影最壯烈

（2）注意禮貌用語，語句通順即可。示例：趙爺爺，您好，我是校團(tuán)委的宣傳委員，為了讓同學(xué)們受到更深刻的愛國(guó)主義教育，想邀請(qǐng)您來我校做一次英雄事跡報(bào)告，您本周五有時(shí)間嗎？

（3）①本題本考名著的主要情節(jié)，三起三落是《駱駝祥子》最為重要的情節(jié)內(nèi)容。

故答案為：祥子被大兵抓去當(dāng)壯丁，車也被大兵搶走。賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。為埋葬因難產(chǎn)而死的虎妞，祥子又賣掉了車。

②祥子乘黑從兵營(yíng)里偷跑回來，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣了三十五塊大洋，祥子逃出來就病了。在昏迷中人們聽見他老是叨叨駱駝，于是送他個(gè)外號(hào)叫駱駝祥子，后來大家都叫他駱駝祥子了。而B項(xiàng)中闡述的事件不完整，與書中內(nèi)容。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力，搜集信息和整理資料的能力。針對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的題目，建議平時(shí)學(xué)習(xí)中，應(yīng)多總結(jié)與課內(nèi)相關(guān)的知識(shí)和材料，同樣，老師在教學(xué)中，應(yīng)有針對(duì)性地拓展課外內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，拓寬學(xué)生視野。

（2）本題考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。應(yīng)對(duì)此類題目有以下技巧。首先，提取題干的關(guān)鍵詞“愛國(guó)主義教育”“事跡報(bào)告"“電話邀請(qǐng)”。第二，組織語言內(nèi)容，要有稱呼，說明原因。把關(guān)鍵詞串聯(lián)起來即可。

（3）本題考查文學(xué)作品的主要情節(jié)。這就要求學(xué)生在平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀名著，做到精讀和略讀相結(jié)合，并對(duì)關(guān)鍵的人物和情節(jié)做好筆記?？梢圆捎萌?事的方法概括，即人物+與此相關(guān)的事例。其次在平時(shí)閱讀中應(yīng)注意前后情節(jié)的相互交錯(cuò)，理清情節(jié)的線索，做到前后貫通，立足文本。

2．（2023七下·紫金期中）某中學(xué)七年級(jí)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

【材料一】

①豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇?。ā对娊?jīng)無衣》）

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

③不辭艱險(xiǎn)出夔門，救國(guó)圖強(qiáng)一片心。莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。（吳玉章）

④為中華之崛起而讀書。（周恩來）

【材料二】

黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)。赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科研成果，加速推動(dòng)我國(guó)地球深層探測(cè)事業(yè)發(fā)展，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。

（1）任務(wù)一：請(qǐng)用一句話概括材料一的主要內(nèi)容，不超過20個(gè)字。

（2）任務(wù)二：結(jié)合材料二，根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。

憶往昔黃大年殫精竭慮鄧稼先鞠躬盡瘁

“兩彈"揚(yáng)國(guó)威看今朝“地探”寫傳奇

上聯(lián)：，_________

下聯(lián)：，_________

【答案】（1）愛國(guó)（家國(guó)情懷）是從古至今永恒的話題。

（2）憶往昔；鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈"揚(yáng)國(guó)威；看今朝；黃大年殫精竭慮“地探”寫傳奇

【知識(shí)點(diǎn)】詩歌對(duì)聯(lián)；概括文章主要內(nèi)容

【解析】（1）本題考查概括能力。①句意：誰說沒有衣服穿？與你同穿戰(zhàn)袍。君王出兵打仗，修整我那戈與矛，與你共同對(duì)敵。

此句激昂慷慨，表現(xiàn)了秦國(guó)軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神。

②句意：在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人享樂之后才享樂。

此句體現(xiàn)了作者一種憂國(guó)憂民，先人后己的高尚品格。

③第一句：自己不畏艱險(xiǎn)，走出巴蜀，走出夔門，前往扶桑尋求救國(guó)救民的真理。第二句：救國(guó)圖強(qiáng)，振興中華，而非旅行游覽，閑適觀光。第三句：“莫謂東方皆落后"，“莫謂”，莫說，莫以為。這是針對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)誣蔑東方民族，誣蔑中國(guó)人民為“東亞病夫"而言的。第四句：中國(guó)人民即將崛起于亞細(xì)亞洲!此句充滿了濃郁的民族自尊心、自豪感以及熾熱的愛國(guó)情懷!

全詩不用典故，不事雕琢，樸實(shí)無華，明白曉暢，氣勢(shì)雄渾，充分表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神!

④此句是周恩來總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。由此可概括出：愛國(guó)（家國(guó)情懷）是從古至今永恒的話題。

本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)分析作答。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對(duì)數(shù)量短語，仄起平落等等?！皯浲簟睂?duì)“看今朝"；“鄧稼先”對(duì)“黃大年"；“鞠躬盡瘁”對(duì)“殫精竭慮"；“‘兩彈’揚(yáng)國(guó)威”對(duì)“‘地探’寫傳奇"。

故答案為：

憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威

看今朝，黃大年殫精竭慮“地探"寫傳奇

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。解答此類題型，學(xué)生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行概括歸納。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)分析作答。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。尤其要注意動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞等，還有上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對(duì)數(shù)量短語，仄起平落等等。

3.（2023七下·深圳期中）本學(xué)期，學(xué)校開展“家國(guó)情懷”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。

中國(guó)人特有的家國(guó)情懷，根植于源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明。家國(guó)情懷是一種胸懷祖國(guó)的大格局，更是一種悲天憫人的大情懷。

作為一代偉人，魯迅在日本仙臺(tái)求學(xué)時(shí)棄醫(yī)從文，就是因?yàn)閷?duì)清國(guó)留學(xué)生在日本的所作所為感到_____________，就是想利用自己文學(xué)作品里的人物發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音喚醒的國(guó)人。“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)"，仔細(xì)地jǔjué這句名言后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是許許多多像魯迅這樣zhuóyuè的人，一代又一代，前仆后繼，_____________，我們的國(guó)家才有了今天的繁榮與昌盛。

青少年能否發(fā)憤圖強(qiáng)，是民族復(fù)興夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵?！靶奚怼R家、治國(guó)、平天下”，我們青少年一方面要培養(yǎng)自己胸懷天下的胸襟；另一方面，更重要的是要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各科文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的才干。

（1）【辨字形】根據(jù)拼音寫漢字。

jǔjuézhuóyuè

（2）【辨詞語】結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將選項(xiàng)填到橫線上。

A.鍥而不舍B深惡痛絕C.麻木不仁

①②③

（3）【明詞性】結(jié)合語境，請(qǐng)指出句中加點(diǎn)詞的詞性。

①更是一種悲天憫人的大情懷。更：

②更是一種悲天憫人的大情懷。大：

（4）【改病句】最后一段畫雙橫線的句子有一處語病，請(qǐng)修改這個(gè)病句，并將正確的句子書寫在答題卡相應(yīng)位置。

【答案】（1）咀嚼；卓越

（2）B；C；A

（3）副詞；形容詞

（4）修改：青少年能否發(fā)憤圖強(qiáng)，是民族復(fù)興夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵

或者：青少年發(fā)憤圖強(qiáng)，是民族復(fù)興夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形容詞；副詞；前后不一致

【解析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。作答的關(guān)鍵是多積累和反復(fù)鞏固，日積月累，就能得心應(yīng)手地做這種題目。

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)選擇詞語意思的能力。選擇使用詞語，一方面是根據(jù)語境進(jìn)行篩選，另一方面是根據(jù)詞語的感彩、使用對(duì)象和范圍去判斷。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詞語的詞性類別的判斷能力。平時(shí)要了解詞語通常分為實(shí)詞和虛詞兩大類，實(shí)詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞；虛詞主要是副詞、介詞、連詞、助詞和嘆詞等等。結(jié)合語境分析和判斷。

（4）本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句不能停留在語感判斷的膚淺層面，要善于從語法角度，看有無搭配不當(dāng)、成分殘缺，有無句式雜糅、語意啰嗦等等毛病。

（1）jǔjué（咀嚼）

zhuóyuè（卓越）

故答案為：咀嚼；卓越。

（2）第①處是魯迅對(duì)“清國(guó)留學(xué)生在日本的所作所為"的痛恨，故選“深惡痛絕”；

第②處是講魯迅先生想利用自己文學(xué)作品里的人物發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音喚醒“麻木不仁"的國(guó)人。

第③處是指像魯迅先生一樣的人，一代又一代的奮進(jìn)和努力，可以說是“鍥而不舍”地奮斗，才有了今天的繁榮與昌盛。

故答案為：BCA。

（3）①更，程度副詞，放在謂語前作狀語。

②大，形容詞，修飾其后的中心名詞“情懷"。

故答案為：副詞；形容詞。

（4）原句的病因是兩面對(duì)一面，邏輯不照應(yīng)。前面是“能否”是兩面，后面“是民族復(fù)興夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵"只對(duì)應(yīng)“是”這一面。

故答案為：修改：青少年能否發(fā)憤圖強(qiáng)，是民族復(fù)興夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵

或者：青少年發(fā)憤圖強(qiáng)，是民族復(fù)興夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

4．（2023七下·榕城期中）每年的4月23日是“世界讀書日"，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認(rèn)識(shí)到。榕城區(qū)某中學(xué)七年級(jí)（1）班開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）任務(wù)一：請(qǐng)你介紹兩種讀書的方法給同學(xué)們。

（2）任務(wù)二：下面是關(guān)于讀書、成才的幾個(gè)詞語，請(qǐng)你把它們組合成一副對(duì)聯(lián)。

浩然氣鑄就詩書棟梁材萬卷寒窗十年涵養(yǎng)

（3）任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使內(nèi)容和人物相符。

人物特點(diǎn)內(nèi)容

小福子善良溫柔，勤儉可悲①

曹先生正直寬厚，待人隨和②

A拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別磨煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點(diǎn)錢也不能我一個(gè)人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個(gè)子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！

B眼中帶出些渴望看到他的光兒；嘴可是張著點(diǎn)，露出點(diǎn)兒冷笑；鼻子縱起些紋縷，折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉上顯出妖媚而霸道。

C他自居為“社會(huì)主義者"，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者，很受了維廉·莫利司一點(diǎn)兒影響。在政治上，藝術(shù)上，他都并沒有高深的見解；不過他有點(diǎn)好處：他所信仰的那一點(diǎn)點(diǎn)，都能在生活中的小事件上實(shí)行出來。

D在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。

（4）任務(wù)四：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者勒·克萊齊奧曾說：“老舍的作品，真實(shí)地寫出了人性的美與丑?！闭?qǐng)仿照示例，為《駱駝祥子》一書中的“祥子"和“孫偵探”作人物介紹。

【示例】小福子犧牲自己，承擔(dān)養(yǎng)活全家的重任——她很無私。

【答案】（1）①要有選擇性地讀書；②讀好書；③讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求，精讀和略讀相結(jié)合；④讀書時(shí)可以做摘要和寫讀書筆記。

（2）萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材

（3）D；C

（4）示例：祥子每天在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節(jié)攢了三年的錢買車——他勤勞樸實(shí)。示例：孫偵探敲詐祥子積攢已久準(zhǔn)備買車的錢——他陰險(xiǎn)狡詐。

【知識(shí)點(diǎn)】詩歌對(duì)聯(lián)；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容

【解析】⑴本題考查學(xué)習(xí)方法推薦介紹。學(xué)生需根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和要求作答。如：①要有選擇性地讀書；②讀好書；③讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求，精讀和略讀相結(jié)合；④讀書時(shí)可以做摘要和寫讀書筆記等。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。學(xué)生需根據(jù)主題和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)的特點(diǎn)，可確定：“萬卷"應(yīng)對(duì)“十年”，“詩書"應(yīng)對(duì)“寒窗”，“涵養(yǎng)"應(yīng)對(duì)“鑄就”，“浩然氣"應(yīng)對(duì)“棟梁材”；再根據(jù)句意和對(duì)聯(lián)上仄下平的特點(diǎn)，可確定答案：上聯(lián)為：萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣，下聯(lián)為：十年寒窗鑄就棟梁材。

⑶本題考查名著人物。

A.“拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見!別磨煩，來干脆的，這么大的人!再說，這點(diǎn)錢也不能我一個(gè)人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個(gè)子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法"是孫偵探敲詐祥子時(shí)說的話。

B.“眼中帶出些渴望看到他的光兒；嘴可是張著點(diǎn)，露出點(diǎn)兒冷笑；鼻子縱起些紋縷，折疊著些不屑與急切；眉棱棱著，在一臉的怪粉.上顯出妖媚而霸道”是對(duì)虎妞的外貌描寫。

C.“他自居為“社會(huì)主義者’，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者，很受了維廉·莫利司一點(diǎn)兒影響。在政治上，藝術(shù)上，他都并沒有高深的見解；不過他有點(diǎn)好處：他所信仰的那一點(diǎn)點(diǎn)，都能在生活中的小事件上實(shí)行出來"句中的“他”是曹先生。

D.“在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人"句中的“她”是小福子。

⑷本題考查人物形象評(píng)析。學(xué)生需根據(jù)小說中對(duì)人物的描寫，根據(jù)示例“小福子犧牲自己，承擔(dān)養(yǎng)活全家的重任一她很無私"分析作答。

故答案為：⑴①要有選擇性地讀書；②讀好書；③讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求，精讀和略讀相結(jié)合；④讀書時(shí)可以做摘要和寫讀書筆記。

⑵萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材

⑶D；C

⑷示例：祥子每天在烈日下辛苦拉車，用自己辛苦節(jié)攢了三年的錢買車——他勤勞樸實(shí)。示例：孫偵探敲詐祥子積攢已久準(zhǔn)備買車的錢——他陰險(xiǎn)狡詐。

【點(diǎn)評(píng)】⑴語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體的表達(dá)我們的見解，不僅是應(yīng)考的需要，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

⑶本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑷本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

5．（2020八上·江城期末）綜合性學(xué)習(xí)：閱讀下面材料，按要求答題。

（材料一）

繼華為后，大華科技、?？低?、科大訊飛等8家中國(guó)人工智能（AI）企業(yè)被美國(guó)商務(wù)部列入“實(shí)體清單”。中國(guó)企業(yè)紛紛淡定回應(yīng)，公司核心技術(shù)自主研發(fā)，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，列入實(shí)體清單不會(huì)對(duì)日常經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生重大影響。美國(guó)政府為何打壓這些成長(zhǎng)迅速的AI公司？害怕什么？

雖然將中國(guó)8家公司納入清單具有高度的象征意義，但美國(guó)商務(wù)部的行動(dòng)不太可能對(duì)中國(guó)企業(yè)產(chǎn)生重大的實(shí)際影響。

——《華爾街日?qǐng)?bào)》

（材料二）

美國(guó)雖領(lǐng)先于中國(guó)，但優(yōu)勢(shì)并不明顯。中國(guó)已經(jīng)掌握諸多芯片的研發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)，在更為重要的數(shù)據(jù)向應(yīng)用轉(zhuǎn)變上，中國(guó)的能力非常強(qiáng)大，與美國(guó)并不存在差距。這無疑會(huì)讓美國(guó)提高警惕。

——通信行業(yè)資深專家項(xiàng)立剛

（1）請(qǐng)用一句話概括兩則材料的內(nèi)容，不超過15字。

（2）根據(jù)材料說說中國(guó)在AI方面取得了哪些成績(jī)。

【答案】（1）中國(guó)AI（人工智能）技術(shù)令美國(guó)不安/警惕。（中國(guó)AI技術(shù)發(fā)展讓美國(guó)害怕/警惕。）

（2）①中國(guó)掌握了AI算法的核心技術(shù)，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。②中國(guó)掌握了AI芯片的研發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)，并且數(shù)據(jù)應(yīng)用能力強(qiáng)大。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】（1）本題主要考查考生對(duì)信息的篩選整合和探究能力。解答時(shí)，要注意善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，并靈活運(yùn)用。同時(shí)，還要仔細(xì)揣摩題意，從上述兩則材料中，認(rèn)真篩選并分別提煉出有用的信息，材料一說明美國(guó)政府打壓這些成長(zhǎng)迅速的AI公司；材料二說明中國(guó)已經(jīng)掌握諸多芯片的研發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)，在更為重要的數(shù)據(jù)向應(yīng)用轉(zhuǎn)變上，中國(guó)的能力非常強(qiáng)大，與美國(guó)并不存在差距。這無疑會(huì)讓美國(guó)提高警惕。兩則材料結(jié)合在一起概括為“中國(guó)AI技術(shù)發(fā)展讓美國(guó)害警惕"。注意字?jǐn)?shù)的限制。

（2）考查對(duì)材料信息的篩選。根據(jù)材料中的句子“公司核心技術(shù)自主研發(fā)，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”“中國(guó)已經(jīng)掌握諸多芯片的研發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)，在更為重要的數(shù)據(jù)向應(yīng)用轉(zhuǎn)變上，中國(guó)的能力非常強(qiáng)大，與美國(guó)并不存在差距。"提煉概括即可。

故答案為：⑴中國(guó)AI（人工智能）技術(shù)令美國(guó)不安/警惕。（中國(guó)AI技術(shù)發(fā)展讓美國(guó)害怕/警惕。）

⑵①中國(guó)掌握了AI算法的核心技術(shù)，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。②中國(guó)掌握了AI芯片的研發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)，并且數(shù)據(jù)應(yīng)用能力強(qiáng)大。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)材料信息的篩選和整合的能力。解答此題要求考生熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，抓中心語句，提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括，注意字?jǐn)?shù)的限制。

⑵本題考查考生對(duì)材料信息的篩選內(nèi)容，要求考生熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，圍繞題干的要求，提取相關(guān)的信息。

6.（2022八上·新建月考）閱讀材料，回答下列問題。

中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊。從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群體免費(fèi)開放；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。免票的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動(dòng)，將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。

（1）給這則新聞擬寫導(dǎo)語（70字左右）。

（2）請(qǐng)你就此新聞從文化娛樂的角度任選一個(gè)對(duì)象進(jìn)行采訪，并提出兩個(gè)問題：家長(zhǎng)、未成年人、博物館負(fù)責(zé)人。

對(duì)象：（）

問題一：

問題二：

【答案】（1）全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。

家長(zhǎng)

問題一：對(duì)于未成人免費(fèi)開放公共設(shè)施這件事，對(duì)您的孩子有哪些好處

問題二：您是否經(jīng)常陪伴孩子前去公共文化設(shè)施場(chǎng)所

或者：未成年人

問題一：你覺得這些公共文化設(shè)施免費(fèi)開放對(duì)你的學(xué)習(xí)，生活帶來了哪些變化

問題二：對(duì)于當(dāng)前公共文化設(shè)施免費(fèi)開放，你的心情是怎樣的

或者：博物館負(fù)責(zé)人

問題一：對(duì)未成人免費(fèi)開放公共設(shè)施后，博物館這邊的人流量是否增多

問題二：對(duì)于未成年人對(duì)于知識(shí)的渴求，您認(rèn)為應(yīng)該怎么把知識(shí)與未成年的心理、年齡特征結(jié)合在一起呢

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；新聞常識(shí)

【解析】（1）本題考查擬寫新聞導(dǎo)語。新聞導(dǎo)語即消息的開頭，它以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實(shí)，提綱挈領(lǐng)，牽引全文，吸引讀者。導(dǎo)語一般情況下是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。采訪的問題注意符合采訪對(duì)象的身份。對(duì)家長(zhǎng)可以詢問對(duì)此事的看法，以及是否陪子女參與。對(duì)未成年人可以是此事對(duì)你的好處，參與的心情。對(duì)博物館負(fù)責(zé)人可以是此事之后參觀人數(shù)是否有增加，如何根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽的。言之合理即可。

（1）新聞導(dǎo)語即消息的開頭，它以極其簡(jiǎn)潔的文字，寫出消息中最重要、最精彩的事實(shí)，提綱挈領(lǐng)，牽引全文，吸引讀者。導(dǎo)語一般情況下是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。

中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊。從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群體免費(fèi)開放；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。

故答案為：全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。

采訪的問題注意符合采訪對(duì)象的身份。對(duì)家長(zhǎng)可以詢問對(duì)此事的看法，以及是否陪子女參與。對(duì)未成年人可以是此事對(duì)你的好處，參與的心情，是否是父母陪同參與。對(duì)博物館負(fù)責(zé)人可以是此事之后參觀人數(shù)是否有增加，如何根據(jù)未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽的。言之合理即可。

故答案為：家長(zhǎng)

問題一：對(duì)于未成人免費(fèi)開放公共設(shè)施這件事，對(duì)您的孩子有哪些好處

問題二：您是否經(jīng)常陪伴孩子前去公共文化設(shè)施場(chǎng)所

或者：未成年人

問題一：你覺得這些公共文化設(shè)施免費(fèi)開放對(duì)你的學(xué)習(xí)，生活帶來了哪些變化

問題二：對(duì)于當(dāng)前公共文化設(shè)施免費(fèi)開放，你的心情是怎樣的

或者：博物館負(fù)責(zé)人

問題一：對(duì)未成人免費(fèi)開放公共設(shè)施后，博物館這邊的人流量是否增多

問題二：對(duì)于未成年人對(duì)于知識(shí)的渴求，您認(rèn)為應(yīng)該怎么把知識(shí)與未成年的心理、年齡特征結(jié)合在一起呢

7.（2023八上·順德月考）【活動(dòng)一：走進(jìn)名著】回憶名著《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)內(nèi)容，回答問題。

（1）《紅星照耀中國(guó)》，又名《》，它的作者是（國(guó)家）著名記者，他真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。

（2）【活動(dòng)二：回顧新聞】閱讀下列這則新聞，給新聞擬個(gè)標(biāo)題。（不超過25字）

標(biāo)題：____________

中國(guó)文化報(bào)4月27日電今年4月24日，由中國(guó)出版集團(tuán)、人民文學(xué)出版社、全國(guó)中語會(huì)聯(lián)合主辦的"紅星耀中國(guó)經(jīng)典長(zhǎng)流傳﹣﹣紀(jì)念《紅星照耀中國(guó)》中文版出版80周年座談會(huì)"在北京舉行。學(xué)界、教育界約20位專家學(xué)者出席活動(dòng)。

《紅星照耀中國(guó)》是對(duì)上世紀(jì)30年代中國(guó)紅色革命的真實(shí)報(bào)道，對(duì)中共工農(nóng)紅軍在西北革命根據(jù)地的戰(zhàn)斗、生產(chǎn)與生活做了大量真實(shí)記錄，為全中國(guó)乃至全世界人民了解中國(guó)共產(chǎn)黨及其為民族復(fù)興所做的艱苦努力打開了一扇窗。80年來，該書已被翻譯成近20種文字，累計(jì)發(fā)行上千萬冊(cè)，在世界范圍內(nèi)廣泛傳播，影響深遠(yuǎn)。2016年，人民文學(xué)出版社出版董樂山所譯《紅星照耀中國(guó)》，一年多來，銷量已達(dá)300萬冊(cè)。人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)臧永清希望，將《紅星照耀中國(guó)》的政治意義、文學(xué)價(jià)值、精神力量傳遞給更多的讀者。"部編本"語文教材總主編溫儒敏表示，現(xiàn)已將《紅星照耀中國(guó)》收錄進(jìn)部編教材八年級(jí)上冊(cè)，是作為紀(jì)實(shí)類報(bào)告文學(xué)收錄的，主要想引導(dǎo)孩子們感受共產(chǎn)黨人的胸襟氣度、傳承革命傳統(tǒng)，同時(shí)告訴孩子們?cè)趺从^察事物、開展紀(jì)實(shí)寫作。

（3）【活動(dòng)三：演講匯報(bào)】

實(shí)驗(yàn)初中在"書香滿校園"活動(dòng)中組織八年級(jí)同學(xué)圍繞閱讀《紅星照耀中國(guó)》進(jìn)行了一次讀書心得匯報(bào)會(huì)。經(jīng)過激烈的角逐，八年級(jí)四班的小順同學(xué)奪得了第一名。但你的同桌小德在本次比賽中只得了第二名，心情非常沮喪。請(qǐng)你寫一段話安慰他。

【答案】（1）《西行漫記》；美國(guó)；埃德加·斯諾

（2）《紅星照耀中國(guó)》中文版出版80周年座談會(huì)在京舉行

（3）示例：小德同學(xué)，常言道“勝敗乃兵家常事"，不必過分在意結(jié)果，最聰明的曹操也有打敗仗的時(shí)候。人生難免不會(huì)遇到挫折失敗，難免不會(huì)遇到迷茫無奈，難免有不感到意志消沉情緒低落的時(shí)候，亨利福特說：“失敗是一次機(jī)遇，它讓我們以更聰明的方式重新來過"，這是失敗能給人帶來的好處。所以，縱然我們失敗無數(shù)次，但是每一次都是成功的練習(xí)。振作起來，相信你是最棒的!

【知識(shí)點(diǎn)】新聞概括；語言得體；語言簡(jiǎn)明；作品的基本內(nèi)容

【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力?？忌盐招侣劦幕窘Y(jié)構(gòu)，抓導(dǎo)語，從導(dǎo)語中提取主要信息。

)本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。為開放性試題，答案不唯一，言之有理即可，注意語言表達(dá)要準(zhǔn)確，說話要得體，語氣要委婉，要達(dá)到勸慰的意思。

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《紅星照耀中國(guó)》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。

《紅星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，作者的美國(guó)著名記者埃德加·斯諾，《紅星照耀中國(guó)》是一部用“用事實(shí)說話”杰出作品，作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來和賀龍是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

（2）擬寫新聞標(biāo)題，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡(jiǎn)潔明快；言簡(jiǎn)意賅。關(guān)注新聞的導(dǎo)語部分，即文段的第一段，提煉核心句子“紀(jì)念《紅星照耀中國(guó)》中文版出版80周年座談會(huì)在北京舉行"來作答，注意字?jǐn)?shù)要求。如：《紅星照耀中國(guó)》中文版出版80周年座談會(huì)在京舉行

（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。根據(jù)情景“你的同桌小德在本次比賽中只得了第二名，心情非常沮喪"可知，小德同學(xué)是已經(jīng)失敗了，心理很失落，對(duì)自己很失望，據(jù)此，可以結(jié)合“失望“失敗”等要素的意義進(jìn)行分析，同時(shí)明確我們應(yīng)該怎樣看待成功，整合這些要素進(jìn)行安慰即可，注意說話要得體，語氣要委婉。

示例：小德同學(xué)，常言道“勝敗乃兵家常事"，不必過分在意結(jié)果，最聰明的曹操也有打敗仗的時(shí)候。人生難免不會(huì)遇到挫折失敗，難免不會(huì)遇到迷茫無奈，難免有不感到意志消沉情緒低落的時(shí)候，亨利福特說：“失敗是一次機(jī)遇，它讓我們以更聰明的方式重新來過"，這是失敗能給人帶來的好處。所以，縱然我們失敗無數(shù)次，但是每一次都是成功的練習(xí)。振作起來，相信你是最棒的!

8．（2022八上·中山期末）班級(jí)開展名著聯(lián)讀綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小茗同學(xué)邀請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。

（1）在活動(dòng)中，同學(xué)們組成讀書小組對(duì)名著進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成學(xué)習(xí)結(jié)果。

作品專題內(nèi)容結(jié)果

《紅星照耀中國(guó)》共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物成長(zhǎng)之路①投身政治活動(dòng)，主筆《湘江評(píng)論》。②參加中共第一次代表大會(huì)、第一次國(guó)共合作，參與建立蘇維埃政府。③反抗父親，讀“禁書"，剪辮子。④帶領(lǐng)紅軍發(fā)展壯大，通過長(zhǎng)征到達(dá)甘、陜地區(qū)。探究思考：以上與毛澤東有關(guān)的事件按時(shí)間先后排序正確的一項(xiàng)是（）A．③②①④B．③①②④C．②③④①D．①③④②

《昆蟲記》跟法布爾學(xué)寫作螞蟻剝削蟬，厚顏無恥地把它洗劫一空。我們要講講這種洗劫，這是至今尚無人知曉的歷史懸案。鑒賞點(diǎn)評(píng)：“剝削”“洗劫"這些詞運(yùn)用了擬人手法，其語言特點(diǎn)是▲，體現(xiàn)了這部科普作品的獨(dú)特性。

（2）美國(guó)學(xué)者休梅克認(rèn)為：“《紅星照耀中國(guó)》是一本題目正確、內(nèi)容正確、出版時(shí)間也正確的書。”小茗不太能理解這個(gè)評(píng)價(jià)，請(qǐng)你從“題目正確"“

內(nèi)容正確”“出版時(shí)間正確"中任選一個(gè)角度，幫助他理解。

【答案】（1）B；詼諧幽默或生動(dòng)形象

（2）示例1：題目正確?！都t星照耀中國(guó)》的書名用了象征手法，“紅星”象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀"是中國(guó)共產(chǎn)黨勇敢拼搏的品質(zhì)的外在體現(xiàn)，意味著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，甚至全世界。書名折射出作者對(duì)中國(guó)革命前景的準(zhǔn)確預(yù)判，形象而富有內(nèi)涵。

示例2：內(nèi)容正確。本書作者埃德加·斯諾通過記錄實(shí)地考察所得的第一手資料，描述其在陜北革命根據(jù)地的所，見所聞，向世界客觀報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出了正確、客觀的評(píng)價(jià)，讓西方人全面了解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

示例3：出版時(shí)間正確。本書真實(shí)記錄了作者1936年6月至10月在中國(guó)陜北革命根據(jù)地采訪的所見所聞，1937年在英國(guó)首次出版，當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨正處于內(nèi)憂外患處境艱難時(shí)期。本書的出版讓世界人民及時(shí)了解了中國(guó)革命的真實(shí)狀況，改變了世界對(duì)中國(guó)及中國(guó)革命的認(rèn)知，推動(dòng)了抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評(píng)價(jià)；《紅星照耀中國(guó)》；《昆蟲記》

【解析】①考查學(xué)生對(duì)名著人物及事件的把握，考查學(xué)生對(duì)作品語言的賞析。命題（1）著眼考查學(xué)生閱讀整本書的方法策略，并要求考生把握科普作品的語言特色。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語文教材名著導(dǎo)讀部分，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用方法分析作品，如《紅星照耀中國(guó)》這類紀(jì)實(shí)文學(xué)作品涉及人物眾多，要善于分類、比較、分析，豐富閱讀體驗(yàn)，《昆蟲記》這類科普作品要關(guān)注文學(xué)性和知識(shí)性共存的特點(diǎn)，例如通過批注、制作昆蟲檔案等方式，解決“讀什么”和“怎么讀"等問題。第（2）題考查名著的創(chuàng)作背景、作品內(nèi)涵和價(jià)值。從作品的社會(huì)影響力來看，《紅星照耀中國(guó)》為國(guó)外記者開辟了采訪蘇區(qū)、報(bào)道中國(guó)革命、了解抗戰(zhàn)的重要路徑，世界上許多愛好和平、同情中國(guó)人民的人士從本書中深受鼓舞。本題設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入探究經(jīng)典作品的價(jià)值內(nèi)涵，以他人評(píng)價(jià)作為切入點(diǎn)，提供三個(gè)角度，任選其一進(jìn)行評(píng)價(jià)，保證了命題的限制性與靈活度?；卮鸨绢}需要建立在整本書閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生不僅要閱讀，還要形成自己的閱讀感悟。

故答案為：⑴B；詼諧幽默或生動(dòng)形象

⑵示例1：題目正確?！都t星照耀中國(guó)》的書名用了象征手法，“紅星”象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，“照耀"是中國(guó)共產(chǎn)黨勇敢拼搏的品質(zhì)的外在體現(xiàn)，意味著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)，甚至全世界。書名折射出作者對(duì)中國(guó)革命前景的準(zhǔn)確預(yù)判，形象而富有內(nèi)涵。

示例2：內(nèi)容正確。本書作者埃德加·斯諾通過記錄實(shí)地考察所得的第一手資料，描述其在陜北革命根據(jù)地的所，見所聞，向世界客觀報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出了正確、客觀的評(píng)價(jià)，讓西方人全面了解了中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

示例3：出版時(shí)間正確。本書真實(shí)記錄了作者1936年6月至10月在中國(guó)陜北革命根據(jù)地采訪的所見所聞，1937年在英國(guó)首次出版，當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨正處于內(nèi)憂外患處境艱難時(shí)期。本書的出版讓世界人民及時(shí)了解了中國(guó)革命的真實(shí)狀況，改變了世界對(duì)中國(guó)及中國(guó)革命的認(rèn)知，推動(dòng)了抗日救亡運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

9．（2023八上·廣東期末）綜合性學(xué)習(xí)

為迎接“世界讀書日”，廣實(shí)外中學(xué)廣播站推出“系列活動(dòng)"：新聞采編、海報(bào)宣傳、演講比賽，請(qǐng)你閱讀下列材料，完成任務(wù)單。

材料一：

“4·23世界讀節(jié)日”將至，作為全民閱讀主陣地的公共圖書館，廣東省圖書館策劃推出一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)。省圖書館將聯(lián)合省社科、高校等組成專家團(tuán)，舉辦線上與線下的日常講座和專題講座：依托該館品牌活動(dòng)“趣緣讀書會(huì)"“七色花少兒讀書會(huì)”，以“走出去"或線上直播、閱讀打卡等多種形式，引領(lǐng)全省讀者參與經(jīng)典誦讀。同時(shí)開展線上線下主題書展、書畫展、攝影展等活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你根據(jù)材料一，為廣播站采編一則一句話新聞。（15個(gè)字以內(nèi)）

材料二：

表1：中小學(xué)生課外閱讀情況變化調(diào)查表

（2）宣傳欄張貼了以上表格，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言把表格內(nèi)容概述出來，并談?wù)勀銖谋砀裰械玫降膯⑹尽?/p>

【答案】（1）廣圖策劃推出一系列世界讀書日閱讀活動(dòng)。

（2）表格內(nèi)容：中小學(xué)生課外閱讀中主動(dòng)進(jìn)行閱讀計(jì)劃和讀書筆記的習(xí)慣和意識(shí)隨著年級(jí)的升高而提升。

啟示：身為中學(xué)生，我們要多進(jìn)行課外閱讀，主動(dòng)鍛煉和培養(yǎng)自己進(jìn)行閱讀計(jì)劃和讀書筆記的意識(shí)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；新聞概括；見解表述

【解析】（1）根據(jù)導(dǎo)語“‘4·23世界讀節(jié)日’將至，作為全民閱讀主陣地的公共圖書館，廣東省圖書館策劃推出一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)”可知，對(duì)象為“廣東省圖書館"，事件為“策劃推出一系列世界讀書日閱讀活動(dòng)”，因有字?jǐn)?shù)限制可將“廣東省圖書館"簡(jiǎn)稱為“廣圖”?？蓴M寫為：廣圖策劃推出系列閱讀活動(dòng)。

在“讀書計(jì)劃情況"的數(shù)據(jù)中，小學(xué)生有計(jì)劃的占11.6%，有時(shí)有計(jì)劃的占15.4%，沒計(jì)劃的占73.1%；初中生有計(jì)劃的占20.1%，有時(shí)有計(jì)劃的占16.6%，沒計(jì)劃的占63.3%，；高中生有計(jì)劃的占30.3%，有時(shí)有計(jì)劃的占19.4%，沒計(jì)劃的占50.3%；據(jù)此可知，中小學(xué)生課外閱讀中主動(dòng)進(jìn)行閱讀計(jì)劃的隨著年級(jí)的升高而提升；

在“讀書筆記情況”中，小學(xué)生每讀必做的為0，憑興趣做的占7.1%，初中生從不做的占63%，高中生每讀必做的占13.8%，憑興趣做的占33.4%，從不做的占52.8；據(jù)此可知，中小學(xué)生課外閱讀中讀書筆記的習(xí)慣和意識(shí)隨著年級(jí)的升高而提升；

據(jù)此概括為：中小學(xué)生課外閱讀中主動(dòng)進(jìn)行閱讀計(jì)劃和讀書筆記的習(xí)慣和意識(shí)隨著年級(jí)的升高而提升。

有計(jì)劃的閱讀與做讀書筆記是有助于我們成長(zhǎng)的；故而其實(shí)應(yīng)該圍繞此展開。如：身為中學(xué)生我們應(yīng)該多去閱讀課外的書籍，盡量有自己的閱讀計(jì)劃，并及時(shí)做好閱讀筆記，養(yǎng)成良好的閱讀效果，不斷提高自身的閱讀水平。

故答案為：（1）廣圖策劃推出一系列世界讀書日閱讀活動(dòng)。

表格內(nèi)容：中小學(xué)生課外閱讀中主動(dòng)進(jìn)行閱讀計(jì)劃和讀書筆記的習(xí)慣和意識(shí)隨著年級(jí)的升高而提升。

啟示：身為中學(xué)生，我們要多進(jìn)行課外閱讀，主動(dòng)鍛煉和培養(yǎng)自己進(jìn)行閱讀計(jì)劃和讀書筆記的意識(shí)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞內(nèi)容概括。新聞內(nèi)容的概括可以根據(jù)新聞的導(dǎo)語來擬定，并且按照“對(duì)象＋事件"的形式進(jìn)行概括。

（2）本道題考查圖文轉(zhuǎn)換和概括能力。①注重整體閱讀。先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中的一些信息不能忽視，它往往起提示作用。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。

10．（2022八上·榕城期末）你所在班級(jí)正在開展“奮斗是青春最亮麗的底色”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀以下材料，并根據(jù)要求完成任務(wù)。

（1）任務(wù)一：老師要求每位同學(xué)結(jié)合活動(dòng)主題——“奮斗"，選一句古詩詞作為座右銘，下列各項(xiàng)不符合要求的是（）

A．少壯不努力，老大徒傷悲。

B．馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

C．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

D．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（2）任務(wù)二：以下是兩位老師的書法作品，同學(xué)們要從下面兩幅字中選擇一幅來表現(xiàn)新時(shí)代青年精神，請(qǐng)你做出選擇（圖一或圖二）并說明理由。

（3）任務(wù)三：共讀青春

①小田同學(xué)發(fā)現(xiàn)，“學(xué)而優(yōu)則什”是《儒林外史》中讀書人的根本信念，這個(gè)信念讓作品中很多讀書人學(xué)到了知識(shí)，卻泯滅了良知。那么，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)說說今天我們努力學(xué)習(xí)的目的是什么。

②你將作為代表在“悅讀"分享會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)你選取《紅星照耀中國(guó)》中你最崇拜的一名革命先輩，結(jié)合原著，說說要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們應(yīng)當(dāng)傳承他身上哪些“紅色精神”。

【答案】（1）B

（2）示例一：選圖一，圖一是工整的楷書，能體現(xiàn)青年人立場(chǎng)堅(jiān)定、扎實(shí)進(jìn)取的踏實(shí)態(tài)度。示例二：選圖二，圖二是飄逸的行書，能體現(xiàn)青年人思想活躍、樂觀上進(jìn)的青春活力。

（3）①我們讀書學(xué)習(xí)的目的不是為了追名逐利，而是為了成才，為家鄉(xiāng)建設(shè)、祖國(guó)富強(qiáng)和民族復(fù)興而貢獻(xiàn)力量。②示例一：應(yīng)當(dāng)傳承毛澤東生活簡(jiǎn)樸的“紅色精神"。毛澤東做了十年紅軍領(lǐng)袖，所有的財(cái)物依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服，他所佩帶的領(lǐng)章，也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章。毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡(jiǎn)陋，只掛了一些地圖。示例二：我們應(yīng)該傳承周恩來身上不屈不撓，滿懷信心，冷靜謹(jǐn)慎，愉快樂觀的“紅色精神”為了共產(chǎn)主義的理想，他毫不猶豫背棄了大官僚家庭，投身火熱的學(xué)生運(yùn)動(dòng)；他懷著堅(jiān)定的革命決心，走到素?zé)o接觸的工人階級(jí)當(dāng)中，成功組織工人大罷工。他在南方蘇區(qū)，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對(duì)抗國(guó)民黨的轟炸機(jī)、坦克裝甲車。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；作品的人物形象；書法

【解析】（1）本題考查詩詞理解。

A.句意：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來只能徒然悲傷了。此句勸導(dǎo)人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等老了再后悔。符合“奮斗"主題；

B.句意：花香充滿了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，沒人能送到親人的手中。表達(dá)了對(duì)親人的思念之情。不符合“奮斗”主題；

C.句意：堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。表現(xiàn)了詩人銳意進(jìn)取、積極樂觀的豪邁情懷。符合“奮斗"主題；

D.句意：在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。寫出了竹子無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌。符合“奮斗”主題；

故選B。

（2）本題考查書法鑒賞。

答案不唯一，選擇一幅，圍繞“青年精神"，從字體特點(diǎn)及意義角度闡述理由即可。

圖一是楷書，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整。

圖二是行書，既工整清晰，又飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如。

示例：選圖二。圖2是飄逸的行書、樂觀上進(jìn)的青春活力。

（3）①本題考查語言表達(dá)。

《儒林外史》中絕大多數(shù)讀書人的根本信念是升官發(fā)財(cái)，把讀書當(dāng)作敲開官場(chǎng)大門的敲門磚。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的指導(dǎo)下，很多讀書人學(xué)到了知識(shí)，卻泯滅了良知，這是作者所反對(duì)和諷刺的。在今天，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)“學(xué)而優(yōu)則仕"的錯(cuò)誤觀念。結(jié)合學(xué)習(xí)文化知識(shí)和建設(shè)祖國(guó)兩方面相結(jié)合，言之有理即可。

如：今天的青少年讀書學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)是為了名利，而是為了掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，無論將來從事什么行業(yè)，都是為了建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

②本題考查人物形象及精神。選取《紅星照耀中國(guó)》中的一位紅軍領(lǐng)導(dǎo)人，分析即可。

如：我們應(yīng)當(dāng)傳承喜德懷儉樸、平等的生活作風(fēng)。彭德懷有一件“個(gè)人衣服”，那是長(zhǎng)征途中擊落敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。這是他唯一私有的不是公家配發(fā)的東西，看演出時(shí)脫下自己的棉衣，披在身邊的小戰(zhàn)士身上，充分表現(xiàn)了他平等、民主的精神和關(guān)心、熱愛下屬的優(yōu)良品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。作答語言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語氣和表達(dá)的主題。語意要合理，不能有語病。

11．（2023八下·花都期末）花都區(qū)代表廣州市參加廣東省“鄉(xiāng)村振興"大擂臺(tái)競(jìng)賽，小語同學(xué)想發(fā)朋友圈為花都區(qū)推廣宣傳，請(qǐng)幫助他完成相關(guān)任務(wù)。

（1）請(qǐng)幫忙完善以下推廣詞（）

作為廣州的“后花園”，花都繪就了一幅鄉(xiāng)村發(fā)展振興的美好圖景。

①這些村落除了有優(yōu)美的自然環(huán)境，還具有濃厚的人文氛圍。

②如塑頭村的“春陽臺(tái)"，融合了文博展館、藏書樓、善本室、閱覽室等多樣空間。

③其中，竹洞村黃花風(fēng)鈴木爭(zhēng)相盛開，構(gòu)成了“滿山盡帶黃金甲”的景象。

④走近各個(gè)村落，一幅幅美麗畫卷映入眼簾。家家門前水長(zhǎng)流，戶戶庭院花飄香。

A．④①②③B．④③①②C．②③④①D．②①③④

（2）為了推廣花都的特色菜肴，小語為菜肴取了幾個(gè)富有詩意的名字。請(qǐng)仿照示例，幫他從兩個(gè)菜名中選擇一個(gè)進(jìn)行解說。

示例：梯面豆腐花——菜名：浮云意

解說：梯面豆腐花雪白軟嫩，綿滑細(xì)膩，食畢讓人感覺似在云端漫游，故取名“浮云意"。

①炭步芋頭冰沙——菜名：月籠