山東省菏澤市2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

山東省菏澤市2022-2023學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、識字與寫字（15分）1．抄寫下面句子，要做到書寫正確美觀、行款整齊。藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……____________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫漢字。（1）在那段艱苦的歲月里，讀書成了小麗唯一的wèijiè。通過讀書，他在心中miáohuì出了自己美好的未來。（2）我家的小貓性格溫和，行動mǐnjié，捉老鼠很yǒngměng，我非常喜歡它。（3）多吃shūcài有益于身體jiànkāng。3．下列加點字讀音全部正確的一項是（）A．曝曬（pù）小徑（jìng）膽怯（què）促進（cù）B．澎湃（pài）雞冠花（guān）倘若（tǎng）應(yīng)和（hè）C．綺麗（qǐ）驅(qū)趕（qǖ）奢侈（chí）照例（lì）D．供養(yǎng)（gòng）記載（zài）棲息（qī）晌午（shǎng）4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．住宿尖銳預(yù)妨無一例外 B．郵寄慰籍順序無憂無慮C．隱形擠壓漫滅東躲西藏 D．需要雙翼詳細豪不相干5．查字典填空。（1）“剝”字用部首查字法應(yīng)先查“”部，共筆，它的第五筆是。（2）“率”字共有筆，第四筆是，“率”字在字典里的解釋有：A．模范；B．輕易地，不細想，不慎重；C．爽直坦白；D．帶領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)。在“坦率”一詞中，“率”應(yīng)取解釋（填序號）。二、梳理與探究（31分）6．給下列句子中的加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專瑢⑿蛱柼钤诤竺娴臋M線上。（1）“詳”：A．細密，完備，跟“略”相對B．清楚地知道C．說明，細說①我只知道他過來跟老師說了幾句話，具體內(nèi)容不詳。②媽媽說要跟我詳細談一談周末外出的事。（2）“伏”：A．趴，臉向下，體前屈B．低下去C．隱藏①蝙蝠是晝伏夜出的動物。②爸爸每天都伏案工作到很晚。7．選詞填空。（1）凄慘凄涼①秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，這番光景給人一種的感覺。②在夜間若有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂尖銳，頂，無論多么貪睡的人都得起來看看。（2）獨特特別①這道菜風(fēng)味，請大家品嘗。②因為他家境不好，所以老師和同學(xué)們都對他關(guān)照。8．下列選項中詞語按內(nèi)容分類一致的一項是（）A．千里馬老黃牛拖拉機百靈鳥B．變色龍鐵公雞哈巴狗白樺樹C．奮不顧身眉清目秀正氣凜然光明磊落D．崇山峻嶺湖光山色依山傍水山清水秀9．下列句子中沒有運用反語的一項是（）A．因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足。B．如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。C．媽媽生氣地說：“你這孩子怎么這么不懂事！”D．對于知識，他真是貪得無厭。10．下列語句中冒號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在鄉(xiāng)下人家，你肯定會瞧見一只母雞：率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去。B．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。C．后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂。D．一些獵食性恐龍越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈。11．關(guān)于“說新聞”下列描述不正確的是（）A．要說清楚新聞的時間、地點、人物（對象）、事件等關(guān)鍵信息。B．要數(shù)清楚新聞的來源。C．為把新聞講清楚，可以更改內(nèi)容D．最后，要說說自己對這則新聞是的看法。12．選出下面句子主要使用的說明方法，把序號填入橫線上。A．舉例子B．列數(shù)字C．作比較（1）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。（2）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。（3）有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。13．按要求完成句子練習(xí)。（1）即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。（用加點的詞寫句子）____________________________________________________________________________________________（2）它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。它有了一群雞雛。（用“之所以……是因為……連接起來”）____________________________________________________________________________________________（3）“窗口”“潛水”在原有含義的基礎(chǔ)上有了新含義，請選擇一個用一句話表達出它的新義。____________________________________________________________________________________________（4）示例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會冒號的作用，從以下兩個詞語中選一個，仿照著寫一寫）A．小明太馬虎了B．我的同桌特別愛讀書________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．按課文內(nèi)容填空。（1）詩詞中，有春日孩童的活潑之美：“兒童急走追黃蝶，”；有夏日的色彩繽紛之美：“，麥花雪白菜花稀”。詩詞中可賞花：“已是懸崖百丈冰，”是不屈的梅花；“桃花一簇開無主，”是絢爛的桃花。（2）艾青說過：“詩是人類，詩給人類以朝向理想的勇氣?！倍娫~往往都寄托著詩人強烈的情感，毛澤東借“，只把春來報”來表現(xiàn)革命者的美好情操；羅隱借“，為誰辛苦為誰甜？”贊美勞動人民；艾青借“所有的綠就整齊地飄動在一起”表達自己獨特的感受。（3）“母愛”是冰心作品的主題之一，她在詩中寫到：“母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，?！赌鸽u》這篇課文以作者的情感變化為線索，運用的寫作手法。表達了作者之情。三、閱讀與鑒賞（21分）課內(nèi)閱讀鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。15．作者善用對比的手法來突出鵝的特點。如用鵝與鴨的對比，寫出鵝的特點。16．選文中還運用了哪種修辭手法？找出相關(guān)句子，并說說這樣寫的好處。____________________________________________________________________________________________17．“傲慢”是一個貶義詞，作者用在這里是批評鵝高傲、目中無人嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀瀝青湖的誘惑有一個叫巴哥的小島上有一個面積僅0.47平方公里的小湖。同一般的湖泊不同的是，這個湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青（高粘度液體）。原來，由于地殼運動，巖層破裂，地下石油和天然氣溢出，滿溢成湖。最后，油氣揮發(fā)，殘渣成為瀝青。這個以盛產(chǎn)黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小湖，被人們稱為“瀝青湖”。令科學(xué)家們感興趣的，（）瀝青湖奇特的形成方式，（）因為瀝青湖每年都要“吃掉”大量動物。旱季降臨，水被蒸發(fā)掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚。這樣，便引來了喜歡吃小魚的鳥。一只鳥吃飽了小魚，準備站在湖面上休息，結(jié)果被瀝青粘住了雙腳，鳥越掙扎，瀝青便粘得越緊，終于，鳥不再動彈。不久，鳥被機靈的狐貍發(fā)現(xiàn)了，為了吃到可口的鳥肉，狐貍不顧一切地沖了過去，結(jié)果狐貍也被瀝青粘住了。嗅覺靈敏的鬣狗和狼幾乎同時發(fā)現(xiàn)了死去的狐貍。為了爭搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖面惡戰(zhàn)了一場，結(jié)果都被瀝青湖牢牢地粘住了。在食物奇缺的干旱季節(jié)，當(dāng)豹子、老虎、獅子們發(fā)現(xiàn)這么多的獵物時，再也忍不住了，沖過去一飽口福，結(jié)果無一例外地喪生于瀝青湖。盡管每年都有大量動物死于瀝青湖，但仍然有很多動物前赴后繼地朝瀝青湖奔去。原因都是經(jīng)不住那湖里美味食物的誘惑。在這個世界上，對人的誘惑實在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。（）很多人明白這個道理，（）很難管住自己奔向瀝青湖的雙腳。18．請在文中的括號內(nèi)填上兩組關(guān)聯(lián)詞。19．畫橫線的句子，在短文中起到怎樣的作用？（）A．前后呼應(yīng) B．概括說明 C．承上啟下 D．總結(jié)全文20．短文讓我們看到了一條食物鏈。→→→鬣狗和→獅子、老虎、豹子，21．根據(jù)短文提出一個你不懂的問題，你打算用什么方法來回答？問題：回答的方法：22．這個故事給你的啟發(fā)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、大閱讀23．下列關(guān)于《十萬個為什么》的說法正確的一項是（）A．它作者是英國作家米·伊林。B．作者在這本書中，帶著我們進行了一次屋內(nèi)旅行。C．這本書向讀者提出了十萬個問題。D．這是一本內(nèi)容有趣、語言生動的小說。24．閱讀科普作品能增長我們的科學(xué)知識，讀了《十萬個為什么》，我知道了水為什么能滅火？（）A．水的溫度低一些 B．火怕水 C．水不讓空氣接近燃燒的物體。25．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。（1）《十萬個為什么》這本書是蘇聯(lián)著名科普作家米·伊林寫的。()（2）《看看我們的地球》這本書是我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光寫的，它最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護地球，可以不保護地球的生態(tài)環(huán)境。()（3）《灰塵的旅行》主要介紹了灰塵的特點，體積，大小，來源以及對人類健康的危害，使我們認識到為了健康必須控制灰塵，保護環(huán)境。()（4）《人類起源的演化過程》理論上將人類起源過程分為三大階段：古猿階段；亦人亦猿階段；能制造工具的人的階段。()五、表達與習(xí)作（33分）26．情景表達仔細觀察圖畫，用一段話寫一寫圖畫中的景色。27．寫作表達。動物是人類的朋友，請你選擇自己喜歡的一種動物，以第一人稱的方式，用動物的口吻，以“的自述”為題，寫寫這種動物的特點，寫之前先想一想你要從哪些方面介紹，在這些方面它有什么特點。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……【解析】【分析】用正楷認真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“森、蘊、藏、奧、秘”等字的書寫。注意省略號要占兩個格子。故答案為：藍天、森林、大海，蘊藏著自然的奧秘；過去、現(xiàn)在、未來，述說著科技的精彩……【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】（1）慰藉；描繪（2）敏捷；勇猛（3）蔬菜；健康【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。“慰藉”中“藉”容易寫錯為“籍”。

（2）根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。注意“捷、猛”等字的書寫。

（3）根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境?！笆卟恕敝小笆摺比菀茁┑羝H字頭，“健”容易寫錯為“建”。故答案為：（1）慰藉；描繪；（2）敏捷；勇猛；（3）蔬菜；健康【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】B【解析】【分析】A：膽怯（què改qiè）不正確；

B：正確

C：驅(qū)趕（qǖ改qū）“j、q、x”和“ü”相拼，在書寫時應(yīng)去掉“ü”上的兩點。不正確；

D：記載（zài改zǎi）不正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】C【解析】【分析】A項，預(yù)防：事先防備。因此，“預(yù)妨”應(yīng)是“預(yù)防”。有誤。

B項，慰藉：安慰。因此，“慰籍”應(yīng)是“慰藉”。有誤。

C項正確。

D項，毫不相干：指跟某個事物沒有絲毫聯(lián)系。因此，“豪不相干”應(yīng)是“毫不相干”。有誤。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。5．【答案】（1）刂；10；點（2）11；撇折；C【解析】【分析】（1）“剝”的部首是“刂”，筆順是：橫折、橫、橫、豎鉤、點、提、撇、點、豎、豎鉤，共10筆，第五筆是“點”。

（2）“率”的筆順是：點、橫、撇折、撇折、點、點、提、撇、點、橫、豎，共11筆，第四筆是“撇折”?！疤孤省敝甭实囊馑肌！奥省彼碧拱?。故答案為：（1）刂；10；點；（2）11；撇折；C【點評】本題考查了查字典的方法和詞義，用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，用部首查字，先查部首，再查除了部首還剩幾畫；選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。6．【答案】（1）B；C（2）C；A【解析】【分析】（1）①“內(nèi)容不詳”中“不詳”：不清楚的意思。“詳”清楚地知道。②詳細：細致的意思?！霸敗闭f明，細說。

（2）①晝夜伏出：意為白天潛伏隱藏，夜晚出來活動。伏：隱藏。②伏案：趴在桌子上。伏：趴，臉向下，體前屈。故答案為：（1）B；C；（2）C；A【點評】本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。7．【答案】（1）凄涼；凄慘（2）獨特；特別【解析】【分析】（1）本題考查詞語辨析。凄慘：悲慘凄涼。凄涼：孤寂冷落。根據(jù)語義和語境，依次應(yīng)選“凄涼”“凄慘”。

（2）本題考查詞語辨析。獨特：獨有的，與一般不同的。特別：常用副詞，表示程度特別深；作名詞時，表示與眾不同；不普通。根據(jù)語義和語境，依次應(yīng)選“獨特”“特別”。故答案為：（1）凄涼；凄慘；（2）獨特；特別【點評】本題考查的選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合語境進行選擇填空，許多固定搭配或者約定俗成的說法，憑借語感即可做出答案。8．【答案】D【解析】【分析】A.“千里馬”“老黃?！薄鞍凫`鳥”都有比喻義，“拖拉機”沒有。分類不一致。

B.“變色龍”“鐵公雞”“哈巴狗”都有比喻義，“白樺樹”沒有。分類不一致。

C.“奮不顧身”“正氣凜然”“光明磊落”是形容一個人的優(yōu)秀品質(zhì)的，“眉清目秀”是形容人的外貌特點的。分類不一致。

D項分類一致，都是形容美景的。故答案為：D【點評】本題考查了學(xué)生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點，然后分類。9．【答案】C【解析】【分析】反語是指正話反說或反話正說，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感情色彩的修辭方法。ABD都運用了反語修辭手法。

C.結(jié)合提示語中的“生氣”可知，媽媽是真的在批評孩子，而不是在夸獎孩子。沒有運用反語。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生對于修辭手法的辨析。完成時要注意分析所給句子的特點，結(jié)合平時對于修辭手法的學(xué)習(xí)與理解填空。10．【答案】A【解析】【分析】A項，“你肯定會瞧見一只母雞”既不是提示語，也不是總結(jié)性的語言，后面句子也不是對前面句子的總結(jié)，所以后面不能使用冒號，句子中間一般性停頓，應(yīng)使用逗號。冒號使用錯誤。

B、C、D正確故答案為：A【點評】本題考查冒號的運用。冒號是行文中常用標(biāo)點符號之一，通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。11．【答案】C【解析】【分析】新聞的特點：公開性、真實性、針對性、時效性、準確性、顯著性、接近性、開放性、廣泛性、變動性。根據(jù)積累可知，

C項，“說新聞’要真實、準確性，不可以更改新聞內(nèi)容。有誤。故答案為：C【點評】本題考查了文化與文學(xué)常識，要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。12．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）從“把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上”可知，運用作比較的說明方法。

（2）從“1納米等于十億分之一米”可知，運用列數(shù)字的說明方法。

（3）從“有些恐龍用兩足奔跑”“有些恐龍則用四足行走”可知，運用舉例子的說明方法。故答案為：（1）C；（2）B；（3）A【點評】本題考查了說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作比較。說明方法的考查是常見題型，要結(jié)合內(nèi)容理解，多做練習(xí)。13．【答案】（1）即使明天天氣不好，我們出行的計劃也不會變（2）它之所以負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，是因為有了一群雞雛（3）他經(jīng)常在QQ上潛水（4）小明太馬虎了：有時忘了帶作業(yè)；有時忘了通知媽媽他值日晚回家?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查關(guān)聯(lián)詞造句?！凹词埂病笔潜硎巨D(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，根據(jù)平時的積累，用這個關(guān)聯(lián)詞造句即可，語句要通順連貫。答案不唯一。

（2）本題考查的是句式銜接?！爸浴且驗椤笔潜硪蚬年P(guān)聯(lián)詞，先結(jié)果，后原因。例句中“它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”是結(jié)果。“它有了一群雞雛”是原因。據(jù)此作答。第二句“它”用關(guān)聯(lián)詞替代掉，中間用逗號。

（3）潛水：在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨或個體行為。窗口：原來的意思指房子上的窗戶，現(xiàn)指計算機上為顯示和處理某類信息，方便用戶直觀操作而設(shè)的區(qū)域包括文檔窗口和對話框。示例：他經(jīng)常在QQ上潛水。

（4）本題考查的是仿照題中所給的例句。寫作要注意運用總分的形式，先總寫，比如“我的同桌特別愛讀書”或“小明太馬虎”，接著在分述突出其“愛讀書”"馬虎”的特點。故答案為：（1）即使明天天氣不好，我們出行的計劃也不會變；（2）它之所以負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，是因為有了一群雞雛；（3）他經(jīng)常在QQ上潛水；（4）小明太馬虎了：有時忘了帶作業(yè)；有時忘了通知媽媽他值日晚回家。【點評】本題考查了句子的變換。要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。14．【答案】（1）飛入菜花無處尋；梅子金黃杏子肥；猶有花枝俏；可愛深紅愛淺紅（2）向未來寄發(fā)的信息；俏也不爭春；采得百花成蜜后；按著節(jié)拍（3）鳥兒躲到他的巢里；我只躲到你的懷里；欲揚先抑；對母愛的贊頌【解析】【分析】（1）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”出自宋代詩人楊萬里《宿新市徐公店》，意思是小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自宋代詩人范成大《四時田園雜興·其二十五》。意思是一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落?！耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏”出自毛澤東《卜算子·詠梅》，意思是懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放?！疤一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅”出自唐代詩人杜甫《江畔獨步尋花》，意思是一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？

（2）“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣”這句話的含義是，詩歌承載著人類向未來寄托的希望和夢想，給人們以朝向理想的勇氣，鼓舞人們積極面對生活，不斷探索和追逐自己的夢想?！扒我膊粻幋?，只把春來報”出自毛澤東《卜算子·詠梅》，意思是梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜”出自唐代羅隱的《蜂》。意思是蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜?！八械木G就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”出自現(xiàn)代詩人艾青的《綠》。

（3）本題考查的是詩詞歌賦以及對課文內(nèi)容的背誦默寫?！斗毙恰啡妰?nèi)容是：母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。課文《母雞》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗昂笮纬闪缩r明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。故答案為：（1）飛入菜花無處尋；梅子金黃杏子肥；猶有花枝俏；可愛深紅愛淺紅；（2）向未來寄發(fā)的信息；俏也不爭春；采得百花成蜜后；按著節(jié)拍；（3）鳥兒躲到他的巢里；我只躲到你的懷里；欲揚先抑；對母愛的贊頌【點評】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和詩歌默寫。根據(jù)課文內(nèi)容填空，就是考查對課文的理解能力，這就要求我們學(xué)習(xí)課文時要主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【答案】15．步調(diào)；傲慢16．比喻；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場；形象生動地寫出了鵝走路從容、淡定自如的特點，也表達了對鵝的喜愛之情。17．“傲慢”在文中“貶義褒用”，作者并不是真的說鵝高傲自大，而是用反語來突出鵝的鎮(zhèn)定自若，表達對它的喜愛之情?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是課內(nèi)的閱讀，解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。15．本題考查修辭手法。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。第②段描寫了鴨和鵝在步調(diào)的對比：鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這突顯出了鵝傲慢的特點。

故答案為：步調(diào)；傲慢16．本題考查找關(guān)鍵句和賞析句子。選文中還運用了比喻的修辭手法，文中的比喻句：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。凈角是京劇表演主要行當(dāng)之一，俗稱花臉。以面部化妝運用圖案化的臉譜為標(biāo)志，音色宏亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動作大開大合，頓挫鮮明。這與鵝的行為十分相像。作者將鵝從容的步調(diào)比喻成凈角出場，形象生動地寫出了鵝走路從容、淡定自如的特點，也表達了對鵝的喜愛之情。

故答案為：比喻；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場；形象生動地寫出了鵝走路從容、淡定自如的特點，也表達了對鵝的喜愛之情。17．本題考查分析字詞的含義和作用。傲慢：看不起人，對人怠慢沒有禮貌。作者將鵝和鴨的步調(diào)相比，突出了鵝步調(diào)從容的特點；描寫鵝遇到人時不會害怕，有時反而會咬人，體現(xiàn)了鵝的淡定、高傲?！鞍谅痹谖闹小百H義褒用”，作者并不是真的說鵝高傲自大，而是用反語來突出鵝的鎮(zhèn)定自若，表達對它的喜愛之情。

故答案為：“傲慢”在文中“貶義褒用”，作者并不是真的說鵝高傲自大，而是用反語來突出鵝的鎮(zhèn)定自若，表達對它的喜愛之情?！敬鸢浮?8．不是；而是；雖然；但是19．C20．魚；鳥；狐貍；狼21．從地下溢出的石油和天然氣為什么不收集利用?；還是要依靠科學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對自然界生態(tài)環(huán)境以及動物的愛護，肯定會在不遠的將來，想出管理好瀝青湖的辦法，讓它不再“咬食動物”，讓它為人類造福。22．不要被表面現(xiàn)象所蒙騙，要認清實質(zhì)，避免上當(dāng)受騙，甚至搭上性命?！窘馕觥俊军c評】現(xiàn)代文閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。18．本題考查對關(guān)聯(lián)詞的運用。通讀短文可知，文中的“瀝青湖奇特的形成方式”與“因為瀝青湖每年都要'吃掉’大量動物”之間，從句意看屬于并列關(guān)系，因此，可填寫表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”，即填空為：令科學(xué)家們感興趣的，不是瀝青湖奇特的形成方式，而是因為瀝青湖每年都要“吃掉”大量動物。文中的“很多人明白這個道理”與“很難管住自己奔向瀝青湖的雙腳”之間，從句意看屬于遞進關(guān)系，因此，可填寫表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，即填空為：雖然很多人明白這個道理，但是很難管住自己奔向瀝青湖的雙腳。

故答案為：不是；而是；雖然；但是19．本題考查對重點句子的理解。文中的畫破浪線句子“令科學(xué)家們感興趣的，不是瀝青湖奇特的形成方式，而是因為瀝青湖每年都要'吃掉’大量動物”這句話在短文中起著承上啟下的作用。它既承接這上邊的內(nèi)容，又連接著下邊的內(nèi)容。

故答案為：C20．本題考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，短文讓我們看到了一條食物鏈，按照短文內(nèi)容可總結(jié)為：魚→鳥→狐貍→鬣狗和狼→獅子、老虎、豹子。

故答案為：魚；鳥；狐貍；狼21．本題考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從文中的“地下石油和天然氣溢出，并通過裂隙，涌進死火山口，滿溢成湖。最后，油氣揮發(fā)，殘渣成為瀝青”了解了瀝青的形成，這也讓我產(chǎn)生了這樣的問題：從地下溢出的石油和天然氣為什么不收集利用?我的回答是：還是要依靠科學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對自然界生態(tài)環(huán)境以及動物的愛護，肯定會在不遠的將來，想出管理好瀝青湖的辦法，讓它不再“咬食動物”，讓它為人類造福。

故答案為：從地下溢出的石油和天然氣為什么不收集利用?；還是要依靠科學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對自然界生態(tài)環(huán)境以及動物的愛護，肯定會在不遠的將來，想出管理好瀝青湖的辦法，讓它不再“咬食動物”，讓它為人類造福。22．本題考查說出從文中受到的啟發(fā)。通讀本文可知，一些動物受不了“瀝青湖的誘惑”，都為一時的貪圖喪了性命。因此，從這篇短文中我受到了這樣的啟發(fā)：不要被表面現(xiàn)象所蒙騙，要認清實質(zhì)，避免上當(dāng)受騙，甚至搭上性命。

故答案為：不要被表面現(xiàn)象所蒙騙，要認清實質(zhì)，避免上當(dāng)受騙，甚至搭上性命。23．【答案】B【解析】【分析】A.《十萬個為什么》作者是俄國作家米·伊林。有誤。

B.正確。

C.這本書包羅萬象、融合古今，但并不是真的有十萬個問題，“十萬”是虛指。有誤。

D.這是一本內(nèi)容有趣、語言生動的科普讀物。有誤。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。24．【答案】C【解析】【分析】本題考查了科普作品的積累?！妒f個為什么》有許多科普知識，語言更生動、科學(xué)更有趣、符合青少年讀者的閱讀需求，從中我知道了水能滅火是因為水不讓空氣接近燃燒的物體。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生對課外讀物的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對作品內(nèi)容非常熟悉。25．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤【解析】【分析】（1）本題主要考查對課外書的掌握?！妒f個為什么》作者米·伊林，蘇聯(lián)著名科普作家、工程師、兒童文學(xué)作家。說法正確。

（2）本題主要考查對課文的理解《看看我們的地球》本文是一篇說明文，文章先由地球的氣圈、水圈引出課文的說明對象——石圈，接著介紹石圈的位置、性質(zhì)及形成；由石圈的形成，引出人們從古到今對石圈的最上層的開發(fā)利用。這本書是我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光寫的，它最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護地球，也要保護地球的生態(tài)環(huán)境。說法錯誤。

（3）本題主要考查對課文的理解?！痘覊m的旅行》文章講述了在我們的生活中，到處都有灰塵的存在，有的是天然的，有的是人為產(chǎn)生的。要想控制灰塵，我們要把馬路鋪上柏油，讓灑水車噴灑街道，把城市和工業(yè)區(qū)變成花園，讓每一個工廠都有通風(fēng)設(shè)備和吸塵設(shè)備，讓一切生產(chǎn)過程和工人都受到嚴格的保護。主要介紹了灰塵的特點，體積，大小，來源以及對人類健康的危害，使我們認識到為了健康必須控制灰塵，保護環(huán)境。說法正確。

（4）本題主要考查對課文的理解《人類起源的演化過程》人類起源于森林古猿，人類進化的歷程可分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個階段，在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進一步發(fā)達——語言的產(chǎn)生。說法錯誤。故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）正確；（4）錯誤【點評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對課文的了解才能做好此類題