第8課 燈光 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第8課燈光分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

正當(dāng)祖國(guó)華誕之際，盛大的guGbMg…（……|?式在天安門廣場(chǎng)舉行，鮮

艷的qlzW在空中飄揚(yáng)，穿著z5他的解放軍戰(zhàn)士邁著整

齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)，之后是核八|....|…部隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)baofa!........i…出

熱列的歡呼聲。

二、下面加點(diǎn)字注音都正確的一組是（)

A.皖南（W樂(lè)）圍殲（曲八）僮靠(/)電包（八位）

13.千管(jun)璀璨(ch?D暴露（lu）照耀(yao)

C.場(chǎng)景(ckOng)犧牲（sk"g）焦急(jiao)漆黑（染）

三、形近字組詞。

殲（）鈕（）振（）爆（）憧（）

纖（）紐（）震（）暴（）童（）

四、將句中畫橫線的部分換成課文中相應(yīng)的詞語(yǔ)，填到括號(hào)里。

工.燈下，一個(gè)孩子正在集中全部注意力地讀書。（）

2.三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是聲音非常巨大，天地都被震動(dòng)一般的

炸藥包爆炸聲。（）

3.后來(lái)才知道，在這如同千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，極其危險(xiǎn)的時(shí)刻,是郝

副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書。（）

五、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。

）然大物（）奪天工余音（）梁畫龍點(diǎn)（）

）雀無(wú)聲（）釘截鐵震耳（）聾囪冏吞（)

以上詞語(yǔ)中，互為反義的一對(duì)詞語(yǔ)是、;形容表面龐大

的東西的詞語(yǔ)是0

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然……但是......因?yàn)?.....所以......

盡管……但是......不但……而且……

（1）（）郝副營(yíng)長(zhǎng)只有22歲，（）有著豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)。

（2）這光（）微弱，（）對(duì)于黑暗中尋找突破口的部隊(duì)已經(jīng)夠亮了。

（3）勝利后，我們（）都能用上電燈，（）能用上各種現(xiàn)代化家用

電器。

（4）（）戰(zhàn)士們?cè)诤诎抵姓也坏酵黄瓶?，（）和突擊?duì)失去了聯(lián)系。

七、根據(jù)要求寫句子。

（i）這一仗，我們消滅了敵人一個(gè)整編師。（改為“把"字句）

（2）他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。（縮

句）

（3）這個(gè)火光微弱。這火光對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠亮了。（用關(guān)聯(lián)

詞連成一句話）

（4）郝副營(yíng)長(zhǎng)只有二十二歲。郝副營(yíng)長(zhǎng)已經(jīng)打過(guò)不少仗了。（用合適的關(guān)聯(lián)詞

連接句子）

（5）郝副營(yíng)長(zhǎng)深情的說(shuō)：“趕明勝利了，我一定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)?！?/p>

（改為轉(zhuǎn)述句）

八、課文直通車。

課文主要寫時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)的憧

憬陷入在一本書里的一個(gè)在電燈下的孩子，并希望能用上電燈造

福孩子；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路

郝副營(yíng)長(zhǎng)用點(diǎn)燃了那本書，但火光卻暴露了，最后

英勇To

能力提升

九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

燈光（節(jié)選）

①多好啊他在自言自語(yǔ)突然他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)記者你見

過(guò)電燈嗎

②我不由得一愣，搖了搖頭，說(shuō)：“沒見過(guò)?！蔽艺f(shuō)的是真話。我從小生活在

農(nóng)村，真的沒見過(guò)電燈。

③“聽說(shuō)一按電鈕.那玩意就亮了，很亮很亮?！八謩澲桓鸩瘢c(diǎn)燃了

煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子

們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜

空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。

1.給第①段加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.片段講述的是郝副營(yíng)長(zhǎng)與"我”關(guān)于電燈的一番對(duì)話，主要運(yùn)用了描

寫和描寫。從對(duì)話中我能真切地感受o

3.第③段中寫郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里”，這句話中"憧憬”一詞的

意思是o在選文中，他具體“憧憬”的是什么？

請(qǐng)用"”畫出來(lái)。

4.“多好??！”在片段中起到了什么作用？把你的想法寫在下面的橫線上。

十、課外閱讀。

七根火柴（節(jié)選）

就在這一瞬間，①盧進(jìn)勇發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來(lái)，眼睛里那死灰

般的顏色忽然不見了，發(fā)出一種喜悅的光。②只見他合起黨證，雙手捧起了它，

像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一

起，兩眼直直地盯著他的臉。

③“記住，這，這是，大家的！，,他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡

所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向，"好，好同志……你……你把它帶給……”

話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處

的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，

霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征

部隊(duì)前進(jìn)的方向……

i.標(biāo)序號(hào)的三個(gè)句子使用的描寫方法依次是、、o

2.無(wú)名戰(zhàn)士說(shuō)話時(shí)，使用了很多省略號(hào)，這表明。

3.”一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著,

像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……”這句話使用的修辭方法是—

O

4.那個(gè)同志犧牲了，盧進(jìn)勇的眼睛模糊了，只有那只手是清晰的?！澳：笔且?/p>

為，“清晰”寫出

了。

拓展延伸

H?、拓展練習(xí)。

選擇恰當(dāng)?shù)臒艄馓钊胨季S導(dǎo)圖中（填序號(hào)），并選一選這三處“燈光”所表達(dá)的思

想感情。

清明節(jié)前的1947年

二個(gè)唯身百靈\叫

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①書上插圖中的燈光（）

②天安門廣場(chǎng)上璀璨的華燈（）

③戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光（）

A.表現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)書中所描繪的幸福生活的羨慕與向往之情。

B.歌頌了郝副營(yíng)長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)革命理想而勇于獻(xiàn)身的精神。

C.表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)在的美好生活的贊美之情，以及不忘過(guò)去，決心好好珍惜今

天的幸福生活的感情。

參考答案

【基礎(chǔ)鞏固】

一、閱兵旗幟制服坦克爆發(fā)

二、C

三、殲滅電鈕振奮爆發(fā)憧憬纖細(xì)紐扣地震暴雨兒童

四、聚精會(huì)神震天動(dòng)地千鈞一發(fā)

五、龐巧繞睛鴉斬欲棗震耳欲聾鴉雀無(wú)聲龐然大物

六、雖然但是盡管但是不但而且因?yàn)樗?/p>

七、工.他看書。2.這一仗，我們把敵人一個(gè)整編師消滅了。3.這個(gè)火光雖然微

弱，但是對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠亮了。4.雖然郝副營(yíng)長(zhǎng)只有二十二

歲，但是他已經(jīng)打過(guò)不少仗了。

5郝副營(yíng)長(zhǎng)深情的說(shuō)，趕明勝利了，他一定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)。

八、解放戰(zhàn)爭(zhēng)讀書火柴自己犧牲

九、【能力提升】

課內(nèi)閱讀

九、工.“！”。，：“，？”2.語(yǔ)言動(dòng)作郝副營(yíng)長(zhǎng)關(guān)愛孩子、

向往美好生活3.向往趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在

那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！4.“多好啊”是郝副營(yíng)長(zhǎng)